認(rèn)知心理學(xué)-第三章(注意)20141016

第三章注意董國珍2014.10.16——導(dǎo)引你的認(rèn)知歷程注意（attention）定義：心理能量在感覺事件或心理事件上的集中注意是心理活動對一定對象的指向與集中。是心理活動的重要特性，但不是獨立的心理過程指向性：選擇一個而忽略其他集中性：在某一對象上的強度或緊張度WilliamJames：注意的本質(zhì)是其集中性“注意力即世界”注意是一座門戶，凡是進入心靈的東西都要經(jīng)過它——烏申斯基1.選擇功能2.維持功能3.調(diào)節(jié)功能注意的功能1.注意的廣度2.注意的穩(wěn)定性3.注意的分配4.注意的轉(zhuǎn)移注意的品質(zhì)如何評價一個人注意力的好壞?認(rèn)知心理學(xué)對注意的定義P53注意的實質(zhì)和特征Moray（1969）：六個方面選擇性集中性搜尋激活定勢警覺注意的理論模型和實驗過濾器模型和衰減模型過濾器模型Broadbent過濾器模型（FilterModel）英國心理學(xué)家Broadbent（1958）內(nèi)容：外界的信息量巨大，但人的神經(jīng)系統(tǒng)高級中樞的加工能力有限。為了避免系統(tǒng)超載，需要過濾器加以調(diào)節(jié)，選擇一些信息進入高級分析階段，而其余信息可能暫存于某種記憶之中，然后迅速衰退。通過濾器的信息受到進一步加工而被識別和存貯過濾器有切換的功能過濾器的作用：只接通一個通道，其余通道被阻斷。因此，Welford(1959)稱之為“單通道模型”什么樣的刺激容易通過這個過濾器？過濾器選擇作用的制約條件：客觀：新異刺激、較強刺激、有生物意義刺激主觀：期待

實驗支持：（1）Broadbent（1954）雙耳分聽實驗（2）Cherry（1953）追隨程序雙聽實驗Broadbent（1954）雙耳分聽實驗雙耳分聽技術(shù)實驗范式：主試通過耳機，向被試的兩耳同時呈現(xiàn)聽覺刺激。然后，要求被試完成一些任務(wù)實驗程序：

向被試的左、右耳各呈現(xiàn)3個數(shù)字

右耳：4，9，3左耳：6，2，7

呈現(xiàn)的速度為每秒2個數(shù)字。然后，要求被試再現(xiàn)實驗結(jié)果：以耳朵為單位分別再現(xiàn)左右耳所接收的信息，再現(xiàn)準(zhǔn)確率為65%；4,9,36,2,7以雙耳同時接收到的信息為單位，按順序成對地再現(xiàn)準(zhǔn)確率為20%4,69,23,7結(jié)果的解釋：

Broadbent認(rèn)為，每只耳朵相當(dāng)于刺激輸入的一個通道，而過濾器只允許每個通道的信息單獨通過注意在左右耳之間的轉(zhuǎn)換次數(shù)過多降低了識記數(shù)字的成績Cherry(1953)追隨程序雙聽實驗追隨程序雙聽技術(shù)實驗范式：同時給被試雙耳以刺激時，要其復(fù)述事先規(guī)定的那只耳朵所聽到的項目，利用復(fù)述使被試盡可能地只注意一只耳朵的信息，而不注意另一只耳朵的信息實驗結(jié)果表明：

追隨耳信息----很好地再現(xiàn)非追隨耳信息----不能報告

但是，非追隨耳中一些物理特征變化(如語言由男聲變?yōu)榕?能覺察

對于過濾器模型的爭論：

雞尾酒會效應(yīng)：在雞尾酒會或其它的聚會上，您正在和幾個人專注地交談。這時，您對其它人的交談是不能識別的，但如果外面有人提起您的名字，您可能會注意到，而與你交談的其它人卻不一定注意到Gray和Wedderburn(1960)的實驗結(jié)果：

當(dāng)有意義的材料從追隨耳轉(zhuǎn)到非追隨耳時，被試不顧實驗者的規(guī)定而去追隨意義，即轉(zhuǎn)向另一只耳朵。說明過濾器允許兩個通道的信息同時通過左耳：OB2TIVE右耳：6JEC9DEAR5JANE3AUNT4研究1研究2兩種看法：1.注意的工作機制不是單通道模型和以“全或無”的方式進行工作，過濾器模型不正確2.測驗方法有偏向，破碎的字詞語音違背了自然狀態(tài)的注意信息，迫使過濾器頻繁轉(zhuǎn)移爭論仍在繼續(xù)。。。。。。。。。衰減模型（AttenuationModel，Treisman，1960，1964）

內(nèi)容：1.Treisman認(rèn)為，過濾器不是只允許一個通道的信息通過，其余通道的信息也可通過，只是受到衰減，強度減弱。2.已貯存的信息在高級分析水平（即意義分析）有不同的興奮閾限3.未受到衰減的信息強度足夠，可順利激活有關(guān)的信息，從而得到識別4.其余通道的信息受到衰減，強度一般不足以激活認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)信息。只有特別有意義的項目有較低的閾限，即使強度較弱仍可受到激活

影響閾限水平的因素：

個性傾向、項目意義、熟悉程度、情境因素(上下文、指示語)等實驗支持:Treisman（1960）利用追隨程序雙聽技術(shù)實驗結(jié)果表明：當(dāng)有意義的材料，分開呈現(xiàn)在追隨耳和非追隨耳時，被試會不顧主試的事先規(guī)定（即復(fù)述追隨耳所聽到的項目），而去追隨意義實驗推論：這種現(xiàn)象只有在過濾器允許兩只耳朵的信息都能通過的前提下才能實現(xiàn)，即人可同時注意兩個通道的刺激兩個模型的比較

相同：

出發(fā)點：都認(rèn)為高級分析水平容量有限，需要過濾器來調(diào)節(jié)；

過濾器位置：都處于初級分析和高級的意義分析之間；

過濾器作用：選擇一部分信息進入高級的知覺分析水平

不同：過濾器的工作方式：“全或無”VS“衰減”合并：Broadbent-Treisman過濾器-衰減模型反應(yīng)選擇模型內(nèi)容(Deutsch&Deutsch,1963)由感覺通道輸入的所有信息都可進入高級分析水平，得到知覺加工，并加以識別而注意選擇即過濾器不在于選擇知覺刺激，而在于選擇對刺激的反應(yīng)其選擇標(biāo)準(zhǔn)是刺激對于人的重要性重要性的標(biāo)準(zhǔn)：個性傾向、情境因素等實驗支持:Hardwick（1969）實驗過程：同時注意雙耳，對呈現(xiàn)的靶子詞刺激做出反應(yīng)，靶子詞呈現(xiàn)在右耳或左耳的數(shù)量相同，但呈現(xiàn)的順序是隨機的結(jié)果：右耳和左耳對靶子詞的反應(yīng)率達(dá)到59%-68%。雙耳的反應(yīng)率很接近驗證支持實驗：Shiffrin（1974）兩種注意模型的比較知覺選擇模型——早期選擇模型——知覺選擇——覺察/識別之間反應(yīng)選擇模型——晚期選擇模型——反應(yīng)選擇——識別/反應(yīng)之間反應(yīng)選擇模型與知覺選擇模型的比較

不同點：（1）注意選擇機制（即過濾器）在信息加工系統(tǒng)中所處的位置（2）注意的知覺選擇模型研究的是集中性注意，而注意的反應(yīng)選擇模型則反映的是分配性注意

相同點：