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1/1實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候,還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自我才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,可是自我早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,融入了這個(gè)團(tuán)體,早已把自我當(dāng)成了這個(gè)團(tuán)體里的一份子。想到自我要離開(kāi)了,是那么的不舍??吹阶晕蚁嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和教師,想到今后就不能再見(jiàn)面了,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)那里的一切都好親切,自我的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)。看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快,兩個(gè)月就這樣過(guò)去了。回想起在這短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自我所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會(huì)了很多。實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)本事。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中體會(huì)了教書(shū)育人的重大職責(zé)。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真的向自我的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽(tīng)取教師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和提議。認(rèn)真的聽(tīng)好教師上的每一堂課,吸取教師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真,充分準(zhǔn)備每一堂課,聽(tīng)取教師的提議和教導(dǎo)。認(rèn)真,仔細(xì)批改學(xué)生每一天的作業(yè),做好作業(yè)講評(píng)工作。幫忙作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解,盡全力做好一名有職責(zé)心的好教師。在班主任工作方面,觀察學(xué)生的上課出勤情景。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問(wèn)
題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他教師們的幫忙和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月,給我留下了很多完美的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和教師的艱辛。剛開(kāi)始實(shí)習(xí),我的主要任務(wù)是聽(tīng)課,聽(tīng)指導(dǎo)教師講課,再回顧我的任課教師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)教師都會(huì)有不一樣的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,他經(jīng)過(guò)講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,課堂氣氛十分的活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)本事的積累。
聽(tīng)了一周的課后,我開(kāi)始走上講臺(tái),開(kāi)始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,應(yīng)變本事不強(qiáng),這幾堂課純粹是灌輸知識(shí),毫無(wú)藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自我的不足,聽(tīng)課就有了針對(duì)性,可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí),還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問(wèn)題。這時(shí),指導(dǎo)教師要求我多聽(tīng)課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。
隨著時(shí)間的推移,經(jīng)過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐,我開(kāi)始有了一些提高。這時(shí)指導(dǎo)教師給了我多次機(jī)會(huì),分不一樣層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課本事。帶給我最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不是自我的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自我的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。在上課的過(guò)程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我yuezhan越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,并且教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。對(duì)于已經(jīng)具備了必須程度自學(xué)本事,能夠獨(dú)立思考的學(xué)生,我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái),使他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點(diǎn)撥。由此而來(lái),他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的簡(jiǎn)便歡樂(lè)。之前大家可能有抱怨教師上課的種種??墒菍?shí)習(xí)結(jié)束了,自我親
身經(jīng)歷過(guò)了才明白其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。自我距離心目中的那個(gè)主角還有很多路要走。其實(shí),教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間都讓我難以忘懷,也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作教師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自我的思想和邏輯,遇到問(wèn)題有自我的思維方式和解決辦法。他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的主角與之傾心交談,適當(dāng)?shù)慕o他們提議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái),將心比心,他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修,認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所,學(xué)生理解的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和構(gòu)成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體此刻日常行為中。班主任要以作則。說(shuō)到做到。班主任能夠體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、本事等心理特征,班主任經(jīng)過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生,使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài),才能理解班主任的管理教育,班主任就經(jīng)過(guò)自我良好的素質(zhì)能夠使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生,使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,班主任僅有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服,師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,班主任不明白要花費(fèi)多少汗水和心血。
回顧過(guò)去兩多月的實(shí)習(xí)工作,心中充滿感激。我要感激我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自我逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感激學(xué)校的教師們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。
在實(shí)習(xí)中,你會(huì)遇到各種各樣的情景,就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)遇到了自我喜歡的還是不喜歡的,容易完成的還是很難完成的,我們都要勇敢的應(yīng)對(duì)。雖然我一開(kāi)始的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做,可是事實(shí)告訴我,應(yīng)當(dāng)對(duì)自我有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了,也能讓自我成長(zhǎng),如果連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒(méi)有的話,哪何來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切,只能靠自我去爭(zhēng)取。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì),那我們只會(huì)在沉默中消亡,僅有主動(dòng),才能為自我創(chuàng)造良機(jī)。
實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)2
20xx年8月27日,本人開(kāi)始在廣東省潮州市楓溪區(qū)池湖中學(xué)七年級(jí)(4)班和七年級(jí)(5)班進(jìn)行為期八周的實(shí)習(xí)工作,我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,雖然只有短短的一個(gè)多月的時(shí)間,但在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)老師,其他老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我積極且負(fù)責(zé)的完成自己的授課內(nèi)容和班主任管理工作,收獲甚多,以下是我實(shí)習(xí)期間的總結(jié):
根據(jù)學(xué)校的要求以及自身的能力情況,在指導(dǎo)老師的建議下,第一個(gè)星期我的主要工作是多方面的聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方法和課堂管理方法。不同的教師不同的學(xué)生有著不同的設(shè)計(jì)和不同的效果,通過(guò)他們的課堂教學(xué),我學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,啟迪我在今后的教學(xué)中如何進(jìn)行課堂教學(xué),如何把握好提問(wèn)的時(shí)機(jī),如何提高學(xué)生的參與度等等。在記下自己心得的同時(shí),我也積極與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),幫助她批改作業(yè),學(xué)習(xí)如何在作業(yè)中找出學(xué)生的薄弱部分,在課后對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,亦能在課堂上及時(shí)解決問(wèn)題的教學(xué)方法。
從第二個(gè)星期開(kāi)始,我便開(kāi)始了正式的試教。由于正好遇到實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師請(qǐng)兩個(gè)星期的假期的特殊情況,在學(xué)校的安排下,我積極配合,協(xié)助學(xué)校工作,在其他兩位資深教師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)教授兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文科目,雖然任務(wù)比起其他實(shí)習(xí)生更為重,但這正好是給了自己磨練的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)到更多的東西,較快的提升自己。
池湖中學(xué)是一所鄉(xiāng)村中學(xué),學(xué)生多為農(nóng)村學(xué)生,基礎(chǔ)都較為薄弱,在前一個(gè)星期的聽(tīng)課結(jié)合自己自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我對(duì)自己的教學(xué)有了一定的想法。語(yǔ)文,一是要善于吸收積累,二是要善于消化應(yīng)用。我希望在課堂上學(xué)生不單是學(xué)習(xí)課文里的知識(shí),更要學(xué)會(huì)舉一反三加上平日的生活經(jīng)歷對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的重新組合。其次在教學(xué)中要時(shí)刻謹(jǐn)記,學(xué)生是主體,教師只是推動(dòng)輔助劑。我希望在課堂上通過(guò)自己的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生去思考,培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的意識(shí),而不是老師說(shuō)什么就做什么從而忽視了培養(yǎng)其自身的學(xué)習(xí)能力,這一方法在之后的教學(xué)運(yùn)用中受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的極大肯定。
每一節(jié)教授課,我總會(huì)提前幾天備課,認(rèn)真進(jìn)行試教,思考課堂中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題從而反復(fù)修改教案,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)備課、上課,我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題并不是簡(jiǎn)單通過(guò)教案就能去解決的,講臺(tái)下坐著的不再是與我在工作坊一起訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像同學(xué)平時(shí)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問(wèn)題,而是真正地思考或等待著我的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),會(huì)走神。如何解決都需要在每一次講課中去慢慢體會(huì)、改進(jìn)自己的教學(xué)方法。剛開(kāi)始時(shí)我的心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足,太過(guò)和藹,以致于課堂紀(jì)律過(guò)于散漫,其次在下課鈴響起的時(shí)候總會(huì)忘記要為整節(jié)課進(jìn)行小結(jié)。這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)之后逐漸得到了改善和克服。
通過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí),我的教學(xué)能力得到迅速的提升。我懂得如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會(huì)最大限度地利用初一學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn),緊密結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的自身特點(diǎn),啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)。
其次在課堂結(jié)束時(shí),不再是自己去總結(jié)課文而是提問(wèn)學(xué)生,如|“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么?”、“受到了什么啟示”等,使學(xué)生對(duì)整堂課的重難點(diǎn)有一個(gè)總體的把握,抓住重點(diǎn),消化難點(diǎn),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
第三,努力創(chuàng)造融洽的師生關(guān)系、和諧的教學(xué)氣氛。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上課的時(shí)候,或多或少會(huì)帶著自己的情感,一個(gè)不受學(xué)生喜歡的老師,他們就不會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)課更甚的是完全置之不理。我利用年齡差距不大,營(yíng)造一種和諧的教學(xué)氣氛,果然得到很好的教學(xué)效果,下課時(shí)學(xué)生更會(huì)主動(dòng)到辦公室與我交流在學(xué)習(xí)中遇到的困難。
10月中旬學(xué)校舉行了期中考,初一(4)班的語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟昙?jí)第一,而初一(五)班排名第三,這樣的成績(jī)可以說(shuō)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)還是成功的。
班主任任務(wù)也是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),一名教師除了有教學(xué)能力,其次也要有管理能力。第一周訓(xùn)練新生入校,給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生,也提前了解班級(jí)的狀況。第二周我正式成為初一(五)班的實(shí)習(xí)班主任。由于年齡的差距并不大,在某種程度上說(shuō),我是以一種朋友的身份和學(xué)生交流,但這種師生之間的距離就很難控制了,學(xué)生會(huì)漸漸忘卻自己的定位,這使得管理工作難以進(jìn)展。這成為我實(shí)習(xí)時(shí)期最大的困惱,后來(lái)教導(dǎo)主任的一句話“對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉?!弊屛沂芤娣藴\,在自己的不斷改進(jìn)中,我漸漸學(xué)會(huì)把軟綿綿的笑容換上,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候相當(dāng)?shù)膰?yán)肅,開(kāi)始有了一個(gè)班主任的威嚴(yán)。
作為一個(gè)班主任,愛(ài)心,耐心以及溝通技巧都是很重要的。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。不管什么時(shí)候,老師都應(yīng)該把學(xué)生作為主體去看待,在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)會(huì)充分發(fā)揮初中生的心理特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和主人翁意識(shí),發(fā)揮班干部的主體作用。在家長(zhǎng)會(huì)上,我大膽放手讓學(xué)生與我一起參與設(shè)計(jì),使平時(shí)千篇一律的家長(zhǎng)會(huì)變得十分精彩,受到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),拉近老師與家長(zhǎng),老師與學(xué)生,學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,使老師與家長(zhǎng)能互相聯(lián)系,能第一時(shí)間了解學(xué)生的情況,及早做出決策。
在實(shí)踐中我得出班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),所以班主任“執(zhí)法”一定要公允。如果處理有偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的配合下,初一(五)班在年級(jí)評(píng)比中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
在這短短八周實(shí)習(xí)中,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)得結(jié)合,從而發(fā)現(xiàn)自己得不足,指導(dǎo)老師得指導(dǎo)使我受益非淺,讓我懂得教師的責(zé)任,明白教師本身必須具有比常人更多的耐心,愛(ài)心去對(duì)待每一位學(xué)生。每位老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性,以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。通過(guò)本次實(shí)習(xí),也讓我深感"傳道、授業(yè)、解惑"是一件任重而道遠(yuǎn)得事情,需要我們每一個(gè)教師去為此共同努力和奮斗。
實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)3
為期半月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束,同學(xué)們高興平安回到學(xué)校,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)計(jì)劃中要求的目標(biāo),達(dá)到了目的,圓滿的完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù),這半月的生產(chǎn)實(shí)習(xí),去的工廠多,內(nèi)容多,老師和學(xué)生都特別忙碌,即取得了很大成就,也有很多的不足之處。
在半個(gè)月的時(shí)間里,可以說(shuō)參觀的公司形形色色,在所有參觀的企業(yè)中,每一家單位企業(yè)都給我留下深刻印象,大多企業(yè)和我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)相關(guān),使我在開(kāi)闊了眼界的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化了所學(xué)的理論知識(shí)。如電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)在發(fā)電廠感覺(jué)用的很多,而計(jì)算機(jī)控制技術(shù)和電機(jī)及拖動(dòng)技術(shù)在數(shù)控和磁懸浮中有著廣泛的應(yīng)用。而自動(dòng)控制原理、傳感與檢測(cè)技術(shù)和電機(jī)拖動(dòng)技術(shù)在盾構(gòu)機(jī)中占有重要地位。
這半個(gè)月以來(lái),我們參觀的地點(diǎn)共有十個(gè),包括理工光科和華中數(shù)控這種高科技型企業(yè),也有便利于長(zhǎng)江而發(fā)展的三峽水電站、葛洲壩水電站和武鋼港務(wù)公司,也有像港迪電氣磁懸浮這樣與我們自動(dòng)化有點(diǎn)偏差,但仍以我們自動(dòng)化作為主導(dǎo)的控制類公司,給我們的印象是直觀的,給我們的記憶是深刻的。
港迪電氣以前是我們學(xué)校的一個(gè)控股公司,現(xiàn)在已經(jīng)獨(dú)立出去了,主要產(chǎn)品是各類型電氣控制產(chǎn)品、高低壓配電產(chǎn)品和機(jī)電配套產(chǎn)品。產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于港口、冶金、水利、電力、造船、鐵路交通、污水處理等行業(yè),基本上都涉及到了強(qiáng)電,而強(qiáng)電是我們自動(dòng)化的一個(gè)重要發(fā)展方向,特別是強(qiáng)電的地方,人的直接操作會(huì)有巨大的潛在危險(xiǎn),因此,如若能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)控制,也將避免了很多悲劇。
理工光科是以光纖傳感器作為主要的產(chǎn)品。如果要我說(shuō)與我們自動(dòng)化在哪方面有關(guān)的話,那么我可以說(shuō),在一個(gè)檢測(cè)的整個(gè)系統(tǒng)中,傳感器只是作為其中的一部分,而具體的反饋、做出相應(yīng)的操作,都要我們自動(dòng)控制來(lái)完成,因?yàn)槭鹿什皇菚r(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生,并且人不可能每一分每一秒都在值守,而自動(dòng)化的最重要的一點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)無(wú)人操作。
華中數(shù)控可以說(shuō)是代表了我們中國(guó)的技術(shù)實(shí)力,與國(guó)際知名品牌西門(mén)子、三菱等公司的產(chǎn)品不相上下,不僅在數(shù)控系統(tǒng)方面已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平,同時(shí)還在伺服電機(jī)方面有了卓越的成就,華中數(shù)控不但生產(chǎn)數(shù)控車床,而且現(xiàn)在還大規(guī)模的生產(chǎn)伺服電機(jī),對(duì)于伺服電機(jī)的控制我可以說(shuō)了解的很少,但對(duì)于步進(jìn)電機(jī)有所了解,而在數(shù)控切割上,我們學(xué)到的是用步進(jìn)電機(jī)作為拖動(dòng),而數(shù)控車床用的是伺服電機(jī),那么我想他們的原理應(yīng)該有相似之處,對(duì)于一些控制算法也應(yīng)該是可以通用的。
至于發(fā)電站與我們自動(dòng)化的聯(lián)系我想就了,但我想我們自動(dòng)化的一個(gè)很重要的能力就是以弱電控制強(qiáng)電,使用單片機(jī)或是cpu可以實(shí)現(xiàn)電力的精確控制。在葛洲壩換流站時(shí),我們看到了中央控制室,在外面的開(kāi)關(guān)站和變壓站,我們看到了很多的電流和電壓互感器,這都是我們自動(dòng)控制的一個(gè)具體體現(xiàn)啊。
在實(shí)習(xí)之前我在想是不是讓我們?cè)谝粋€(gè)地方做一個(gè)東西出來(lái),像電工實(shí)習(xí)或金工實(shí)習(xí)那樣,但最終我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)誤的,由于時(shí)間有限,學(xué)院的金錢(qián)有限,因此我們此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)只能對(duì)老師安排的一些企業(yè)做簡(jiǎn)單的參觀,僅此而已。
而老師也是用心良苦,他們希望我們?cè)谶@有限的時(shí)間里,不僅能了解到了我所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用過(guò)程,還能了解了一些企業(yè)的管理運(yùn)作模式。并且個(gè)人感覺(jué)很多技術(shù)人員也非常敬業(yè),特別像理工光科的技術(shù)人員,由于我們?cè)O(shè)計(jì)到光纖的知識(shí)不多,因此技術(shù)人員講的非常詳細(xì),盡量通俗易懂,讓我們能真正明白光纖產(chǎn)品的工作的整個(gè)原理和過(guò)程。
實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)4
青春似歲月,在人生的岔口徘徊,想搭上青春的最后一班列車?;厥灼接沟倪^(guò)往動(dòng)覺(jué)慚愧不堪,大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)半,記憶中還是一無(wú)所留,生活中更多的時(shí)候是一潭死水,每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無(wú)止境的復(fù)制真的不想如此般度過(guò)剩下的二分之一的時(shí)光,想要些特別的經(jīng)歷想讓生命更厚重些,想讓青春更絢麗些。大三的上半學(xué)期知道學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng),也知道這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)可以在別的時(shí)候補(bǔ)過(guò)來(lái),所以我毅然地選擇了頂崗。
不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣,學(xué)校怎么樣,學(xué)生好不好管,會(huì)是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過(guò),一切都充滿疑惑。問(wèn)了一下師姐師哥,答案卻是相差甚大,一切都是未知數(shù)。雖然對(duì)自己不是很有信心,但我相信應(yīng)該有所收獲,想鍛煉一下自己,早晚都要面對(duì)就業(yè)還不如盡早地適應(yīng)環(huán)境,有什么不足的地方回到學(xué)校還有辦法彌補(bǔ)。兩年的大學(xué)生活都是我忘記了自己與別人相差很大,日子過(guò)得很安逸都有些樂(lè)不思蜀了。我不想走平常路,想在年輕的時(shí)候多經(jīng)歷一些,只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹,有一顆不自信但堅(jiān)定的心最終我成為我們宿舍唯一一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人。
在學(xué)校的時(shí)候也在為頂崗實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備,上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)事件等等,為將來(lái)的教師生涯添一些勝利的砝碼。在學(xué)校的時(shí)候就知道有的學(xué)校條件好還有生活補(bǔ)助有的學(xué)校什么都沒(méi)有,真相分到一個(gè)好學(xué)校,但能有機(jī)會(huì)鍛煉一下就不苛求太多了。在期末考試的.時(shí)候才知道我被分到埝頭中學(xué)了,我們實(shí)習(xí)點(diǎn)有六個(gè)女生兩個(gè)男生,大名的三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由英語(yǔ)系的導(dǎo)員(蓋麗慧老師)帶隊(duì),與他們以后相處會(huì)怎么樣,帶隊(duì)老師會(huì)經(jīng)常來(lái)看我們嗎?(埝頭中學(xué)離縣城有50多里)帶著一個(gè)個(gè)疑惑來(lái)到了作為第一次當(dāng)老師的地方——8月27日來(lái)到埝頭中學(xué)。
從石家莊出發(fā),路上行駛了5個(gè)多小時(shí)來(lái)到大名縣,三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)在縣城為我們接風(fēng)。之后31名學(xué)生就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了,從大名縣城有行駛了半個(gè)小時(shí)來(lái)到了實(shí)習(xí)地點(diǎn),這時(shí)候?qū)W校還沒(méi)有開(kāi)學(xué),學(xué)校很是安靜,學(xué)校早已為我們準(zhǔn)備了三個(gè)房間,房間也都粉刷一新,比我們想象的要好得多。因?yàn)檫€沒(méi)有分配任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前幾天主要是看教學(xué)光盤(pán),日子過(guò)得很輕松!
早就知道兩個(gè)教語(yǔ)文中會(huì)有一個(gè)教初二,結(jié)果我被分到初二教97、98班,并且我也是我們之中唯一一個(gè)教二年級(jí)的任課老師,沒(méi)有人與我共同商量,真是有些擔(dān)憂,讓我驚喜的是學(xué)校決定讓我?guī)?7班的班主任,這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是個(gè)意外也是一種挑戰(zhàn),真真正正地感覺(jué)到了學(xué)校對(duì)我們的信任。
我所教的97班還算可以,語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò),紀(jì)律還可以,真怕把他們帶不好,自己壓力很大。剛進(jìn)班我就發(fā)現(xiàn)班里只有一個(gè)女班長(zhǎng),也不知道為什么我就又選了一個(gè)男的副班長(zhǎng),陰差陽(yáng)錯(cuò)沒(méi)想到他會(huì)干的那么好,與學(xué)生相處了三個(gè)多月,其中有快樂(lè)也有悲傷,有信心十足過(guò)也有悲傷絕望過(guò),兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞€小不懂事,凡事做的時(shí)候不考慮太多隨心所欲,對(duì)他們要盡心但對(duì)于他們的錯(cuò)誤不要太過(guò)于認(rèn)真,畢竟他們還是孩子,與學(xué)生們的交往,其中有許多是讓我難忘:
①我的第一個(gè)教師節(jié)。9月1日剛接97班,9月10日就是教師節(jié),真害怕學(xué)生們這一天對(duì)我不理不睬。9月9日晚別的班都開(kāi)始送別的班都開(kāi)始送禮物我卻一個(gè)也沒(méi)有,不是為收什么,關(guān)鍵想了解孩子們的那份心,看著別的老師收禮物我表面上為人家祝福而自己卻是漠然的失落。9月10日早上當(dāng)我看到黑板上寫(xiě)著“祝老師節(jié)日快樂(lè)”7個(gè)大字,彩帶落到頭上的那一刻,眼里滿含熱淚,真沒(méi)想到會(huì)有這突如其來(lái)的喜悅,那個(gè)時(shí)候才發(fā)覺(jué)做一個(gè)受孩子們熱愛(ài)的老師是多么地重要,也明白了作為一名教師的神圣之處。雖然作為一名教師很累,但心與心的交流會(huì)受到學(xué)生的銘記,才真正地理解教師是多么神圣的崗位,學(xué)生的理解與回報(bào)會(huì)使自己忘記工作中的累與痛。12
實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)5
20xx年7月,我在溫州xx4s店進(jìn)行電工實(shí)習(xí)。在這一年的時(shí)間里,我對(duì)汽車維修服務(wù)站的整車銷售、零部件供應(yīng)、售后服務(wù)、維修以及信息反饋等有了一定的了解和深刻體會(huì)。
溫州xx銷售服務(wù)有限公司是一個(gè)擁有溫州xx定點(diǎn)、配套直接提供的一流維修設(shè)備:舉升機(jī)、輪胎動(dòng)平衡機(jī)、車身校正架、烤漆房等,使用于維修業(yè)務(wù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。寬敞、整潔的業(yè)務(wù)接待大廳,寬敞的維修車間,設(shè)置24個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工位充分滿足維修作業(yè)的需要。規(guī)格齊全,優(yōu)質(zhì)純正的配件是雪鐵龍系列車輛運(yùn)行的安全保證。溫州xx銷售服務(wù)有限公司是一個(gè)大型的四s店,銷售服務(wù)的車型有富康、愛(ài)麗舍,賽納,世嘉,薩拉畢加索,凱旋、c2,c4,c5,共九種車型
1.通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)加深對(duì)汽車專業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所處地位和作用的認(rèn)識(shí),鞏固專業(yè)思想,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2.熟悉汽車修理環(huán)境、修理工具。為以后走上工作崗位積累一定的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
3,開(kāi)拓我們的視野,增強(qiáng)專業(yè)意識(shí),鞏固和理解專業(yè)課程
3.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)維修實(shí)習(xí)和企業(yè)員工的交流指導(dǎo),理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的理論知識(shí)加以印證、深化、鞏固和充實(shí),培養(yǎng)分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力,為后繼專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
布線
現(xiàn)在越高檔的車,其電控部分越復(fù)雜,傳感器越多,其線路非常繁多。在安裝時(shí)要特別注意其走向和每條線束的用途。否則就會(huì)出現(xiàn)線束太短或過(guò)長(zhǎng)等問(wèn)題。這要求修車師傅對(duì)車的線路走向要非常熟悉。在接插線合時(shí)要特別注意觀察對(duì)接兩個(gè)插頭孔的大小、孔位、顏色等特征。
裝儀表和工作臺(tái)
儀表總成的電路是現(xiàn)代集成電路,只需要將相應(yīng)的插頭插在上面即可。工作臺(tái)上要安裝空調(diào)風(fēng)量控制口、負(fù)駕駛位置安全氣囊和固定工作臺(tái)的支架等部件。
實(shí)習(xí)收獲及總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)給了我兩個(gè)方面的收獲:工作環(huán)境的適應(yīng)與社交;理論與實(shí)踐的結(jié)合。
從以開(kāi)始到維修車間,跟我本家的師傅的微笑就給了我實(shí)習(xí)的以個(gè)良好的開(kāi)始,在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我除了幾次特殊情況外,每天都按時(shí)上班、下班,經(jīng)常參加早會(huì),跟大多師傅相處比較融洽。
這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)給了我個(gè)寶貴的人生經(jīng)歷,我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。在實(shí)習(xí)中我的理論同實(shí)踐進(jìn)行真實(shí)地接觸,思維和現(xiàn)實(shí)有了結(jié)合點(diǎn)。這些都對(duì)我的觀念起著或潛移默化或震撼的作用。從這次實(shí)習(xí)中,我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的,并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。但這短短的3周實(shí)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠?qū)σ粋€(gè)行業(yè)做深入地了解,對(duì)專業(yè)技能有較大的提高,所學(xué)所見(jiàn)都是膚淺的、粗略的。
實(shí)習(xí)中也讓我對(duì)自己的眾多不足有了一個(gè)清洗的認(rèn)識(shí):做事不夠踏實(shí)沉穩(wěn),社交能力有較大的提升空間,專業(yè)英語(yǔ)不夠扎實(shí)。
實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)6
根據(jù)學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求,本人于XX年2月底到4月底期間在中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行寧??h支行城關(guān)分理處進(jìn)行了為期8周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,在學(xué)校和單位指導(dǎo)老師的幫助下,我熟悉了金融機(jī)構(gòu)的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并較好掌握了銀行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作,理論水平和實(shí)際工作能力均得到了鍛煉和提高?,F(xiàn)將畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體情況及體會(huì)作一系統(tǒng)的總結(jié)。
一,實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行是四大國(guó)有銀行之一,是中國(guó)金融體系的重要組成部分,總行設(shè)在北京。在國(guó)內(nèi),中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)遍布城鄉(xiāng),資金實(shí)力雄厚,服務(wù)功能齊全,不僅為廣大客戶所信賴,已成為中國(guó)最大的銀行之一。在海外,農(nóng)業(yè)銀行同樣通過(guò)自己的努力贏得了良好的信譽(yù),被《財(cái)富》評(píng)為世界500強(qiáng)企業(yè)之一。中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行寧??h支行城關(guān)分理處是寧??h支行直屬的一個(gè)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn),一直鼎立支持寧海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的作用,以優(yōu)美的環(huán)境,豐富的金融產(chǎn)品,竭誠(chéng)為各類企事業(yè)單位和城鎮(zhèn)個(gè)人客戶提供安全,快捷的全方位優(yōu)質(zhì)金融服務(wù)。
二,實(shí)習(xí)過(guò)程
此次實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)在農(nóng)業(yè)銀行的實(shí)習(xí),掌握銀行業(yè)務(wù)的基本技能,熟悉銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等。實(shí)習(xí)過(guò)程主要包括以下幾個(gè)階段:
(一)了解實(shí)習(xí)單位基本情況和機(jī)構(gòu)設(shè)置,人員配備等。
(二)學(xué)習(xí)銀行的基本業(yè)務(wù)流程與交易代碼,主要包括以下方面:銀行業(yè)務(wù)基本技能訓(xùn)練,如點(diǎn)鈔,珠算,五筆字型輸入,捆扎等;銀行的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù),如活期存款,整存整取,定活兩便等;銀行的對(duì)公業(yè)務(wù),如受理現(xiàn)金支票,簽發(fā)銀行匯票等;銀行的信用卡業(yè)務(wù),如貸記卡的開(kāi)戶,銷戶,現(xiàn)金存取等。
(三)了解銀行會(huì)計(jì)核算方法,科目設(shè)置與賬戶設(shè)置,記賬方法的確定等。區(qū)別與比較銀行會(huì)計(jì)科目賬戶與企業(yè)的異同。
(四)總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò),并完成實(shí)習(xí)手冊(cè),實(shí)習(xí)報(bào)告。
三,實(shí)習(xí)內(nèi)容
在正式學(xué)習(xí)銀行業(yè)務(wù)前,我在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下首先學(xué)習(xí)銀行工作必需的基本技能,包括點(diǎn)鈔,捆鈔,珠算,五筆字型輸入法,數(shù)字小鍵盤(pán)使用等。這似乎給了我一個(gè)下馬威,本來(lái)自以為銀行業(yè)務(wù)相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單,卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我原來(lái)有這么多基本的技能不會(huì)操作??粗率炀毜狞c(diǎn)鈔,真是又佩服又羨慕,而我只能笨拙的從一張一張數(shù)起。對(duì)于珠算,剛開(kāi)始我一直無(wú)法理解為什么不用計(jì)算器,這不是更方便嗎后來(lái)慢慢才了解,原來(lái)銀行柜員經(jīng)常需要查點(diǎn)現(xiàn)金,看是否能賬實(shí)相符,而人民幣有多種卷別,在點(diǎn)鈔時(shí)需要累加,這時(shí)使用算盤(pán)就要比計(jì)算器方便,因?yàn)橛?jì)算器顯示的結(jié)果超過(guò)一定時(shí)間便會(huì)消失。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的"苦練",我雖然還不能熟練操作銀行的基本技能,但大致也掌握了其中的技巧,所謂熟能生巧,主要是靠以后勤加練習(xí)了。于是接下來(lái),實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師便讓我學(xué)習(xí)儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)。該分理處的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)實(shí)行的是柜員負(fù)責(zé)制,就是每個(gè)柜員都可以辦理所有的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù),即開(kāi)戶,存取現(xiàn)金,掛失,解掛,大小鈔兌換,受理中間業(yè)務(wù)等。對(duì)于每一筆業(yè)務(wù),我都學(xué)習(xí)了其ABIS系統(tǒng)的交易代碼和操作流程,業(yè)務(wù)主要可分為單折子系統(tǒng)和信用卡字系統(tǒng)兩類。此外我還學(xué)習(xí)了營(yíng)業(yè)終了時(shí)需要進(jìn)行的ABIS軋賬和中間業(yè)務(wù)軋賬,學(xué)習(xí)如何打印流水,平賬報(bào)告表,重要空白憑證銷號(hào)表,重要空白憑證明細(xì)核對(duì)表,審查傳票號(hào)是否連續(xù),金額是否準(zhǔn)確,憑證要素是否齊全等。
在銀行實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)柜員間每天交接工作時(shí)的對(duì)賬是必不可少的,對(duì)賬時(shí)除了要核對(duì)現(xiàn)金賬實(shí)是否相符外,還要查看重要空白憑證是否缺失,傳票是否連續(xù)等等。而柜員間對(duì)賬也是很有程序的,一般先清點(diǎn)現(xiàn)金,然后再是清點(diǎn)重要空白憑證如存折,銀行卡,存單等。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)并背記儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的交易代碼和操作流程后,我開(kāi)始學(xué)習(xí)銀行的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù),即針對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)。對(duì)公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門(mén)的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個(gè)步驟,記賬,復(fù)核與出納。城關(guān)分理處的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票,包括轉(zhuǎn)賬支票與現(xiàn)金支票兩種。對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù),首先是要審核,看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符,方式就是通過(guò)電腦驗(yàn)印,或者是手工核對(duì)。
再看大小寫(xiě)金額是否一致,出票金額,出票日期,收款人要素等有無(wú)涂改,支票是否已經(jīng)超過(guò)提示付款期限,支票是否透支,如果有背書(shū),則背書(shū)人簽章是否相符,值得注意的是大寫(xiě)金額到元為整,到分則不能在記整。對(duì)于現(xiàn)金支票,會(huì)計(jì)記賬員審核無(wú)誤后記賬,然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員,會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無(wú)誤后,就傳遞給出納,由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章,收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對(duì)賬后)。轉(zhuǎn)賬支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同,在處理上是由會(huì)計(jì)記賬員審核記賬,會(huì)計(jì)復(fù)核員復(fù)核。
四,實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
這次實(shí)習(xí),除了讓我對(duì)農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解,并且能進(jìn)行基本操作外,我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我,這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái),為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
首先,我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上,我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒(méi)有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作,那職員必須得加班;如果是不小心弄錯(cuò)了錢(qián)款,而又無(wú)法追回的話,那也必須由經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償。
其次,我覺(jué)得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)。比如,有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件,雖然客戶可能是自己認(rèn)識(shí)的人,他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件,而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí),他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做?,F(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè),所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要,這點(diǎn)我有親身感受。在我實(shí)習(xí)快要結(jié)束時(shí),基本業(yè)務(wù)流程我也算是掌握的差不多了。
所以偶爾在空閑時(shí)指導(dǎo)老師讓我上崗操作。沒(méi)想到,看似簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理,當(dāng)真正上崗時(shí)卻有這么多的細(xì)節(jié)需要注意,比如:對(duì)待客戶的態(tài)度,首先是要用敬語(yǔ),如"您好,請(qǐng)簽字,請(qǐng)慢走";其次與客戶傳遞資料時(shí)必須起立并且雙手接送,最后對(duì)于客戶的一些問(wèn)題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認(rèn)識(shí)到在真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度,這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。
最后,我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后,學(xué)歷并不顯得最重要,主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。任何工作,做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的,在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要。因此,我體會(huì)到,如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)7
本學(xué)期的開(kāi)學(xué)伊始,第一周就是金工實(shí)習(xí)。當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息的時(shí)候,我們都感到異常興奮,因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)一年半載有余了,整天都是理論學(xué)習(xí),這次終于可能親自實(shí)踐下了,大家都摩拳擦掌,躍躍欲試。但我知道,金工實(shí)習(xí)并不是給我們放松的,而是一次比理論學(xué)習(xí)更為重要、更為辛苦的學(xué)習(xí)實(shí)踐。
金工實(shí)習(xí)又叫金屬加工工藝實(shí)習(xí),是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課,是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的選修課,它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義,而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。但像我們這類大學(xué)生,剛剛從應(yīng)試教育中解放,動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱,基于此,金工實(shí)習(xí)這門(mén)學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。在這短短的一周內(nèi),我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西,并在意志品質(zhì)上得到了很好的鍛煉。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦,但我卻感到很快樂(lè),因?yàn)槲殷w驗(yàn)到了作為一名技工的基本操作,并且提高了動(dòng)手能力。
本次實(shí)習(xí)時(shí)間僅有短短的一周,然而訓(xùn)練的任務(wù)不少,有鉗工,機(jī)加工和熱加工三類。這對(duì)我們非機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),異常寶貴。我們不是真正來(lái)學(xué)習(xí)手藝的,一是獲得機(jī)械制造一般過(guò)程的感性認(rèn)識(shí),二來(lái)是體驗(yàn)工人生活及鍛煉動(dòng)手能力,即接觸真正的生產(chǎn)實(shí)際,這兩點(diǎn)非常重要,這也是我們這次實(shí)習(xí)的根本理念。機(jī)械制造生產(chǎn)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過(guò)程,是一個(gè)將大量設(shè)備、材料、人力和加工過(guò)程等有序結(jié)合的一個(gè)大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個(gè)星期的時(shí)間不可能使我們完全掌握這門(mén)技術(shù)。但是重要的是我們?cè)诮鸸?shí)習(xí)鍛煉中得到能力和經(jīng)驗(yàn)!對(duì)于一名在校大學(xué)生,實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要,而實(shí)習(xí)就直接提供了這個(gè)橋梁,它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用,同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),然而都懂得理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,但我們一直不以為然,也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),就在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),熟練掌握實(shí)際能力,包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)8
在這次實(shí)習(xí)中,我們每天都得在電腦室里用電腦工作。我們必須面對(duì)無(wú)聊的數(shù)字所有的時(shí)間。我們肯定會(huì)無(wú)聊的。但通過(guò)計(jì)算機(jī)化會(huì)計(jì)操作的實(shí)踐,也充分了解了計(jì)算機(jī)化會(huì)計(jì)操作和會(huì)計(jì)應(yīng)用步驟與方法的要求,提高了計(jì)算機(jī)化會(huì)計(jì)操作的處理能力,增強(qiáng)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。與此同時(shí),在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一系列問(wèn)題,并尋求了解決辦法。
首先,根據(jù)初始數(shù)據(jù)對(duì)會(huì)計(jì)科目進(jìn)行添加和修改。在填寫(xiě)憑證時(shí),會(huì)找到新的會(huì)計(jì)科目。替換操作符,然后輸入“基本數(shù)據(jù)”,然后更改。增加的輔助賬戶將把總分類賬賬戶轉(zhuǎn)入輔助賬戶。
其次,在填寫(xiě)憑單時(shí),一些與應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款和應(yīng)收賬款有關(guān)的會(huì)計(jì)項(xiàng)目將顯示無(wú)法適用有關(guān)制度。這時(shí),我們應(yīng)該叫會(huì)計(jì)主體,找出主體,修改主體,移除被控系統(tǒng),然后才能使用。出納員簽字時(shí),沒(méi)有合格證。審核證書(shū)后,出納員簽字時(shí)出現(xiàn)“無(wú)資格證書(shū)”。最初的原因是在定義證書(shū)時(shí)沒(méi)有設(shè)置證書(shū)的內(nèi)容。
第三,在輸入銀行對(duì)賬單時(shí),日期不超出范圍,不符合要求。根據(jù)老師的建議,人們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有正確的日期,所以銀行結(jié)單總是出錯(cuò)。
最后,在編制報(bào)告表格方面還有更多的問(wèn)題,其中許多是不平衡的。我們必須逐一找出錯(cuò)誤,并改正詳細(xì)的賬目。我們必須反帳目,取消審計(jì),并在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后撤回出納員的簽名。然后出納員簽字,審計(jì)并記賬。再看看報(bào)告中的數(shù)據(jù)是否正確。
(1)通過(guò)手工操作,我覺(jué)得手工會(huì)計(jì)太繁瑣了。所有賬戶都應(yīng)由自己編制,而不是計(jì)算機(jī)化的報(bào)表,這些報(bào)表是根據(jù)自己的公式編制的。手工做的會(huì)計(jì)不能馬虎,一點(diǎn)小錯(cuò)就好多了。我們即將畢業(yè),經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我們對(duì)未來(lái)的實(shí)際工作有了新的認(rèn)識(shí)。手工記賬是一項(xiàng)非常繁瑣的工作,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度很快,我們可以用計(jì)算機(jī)做會(huì)計(jì)。這是我們?cè)趯W(xué)校的最后一次實(shí)習(xí),我們都很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。
(2)本實(shí)習(xí)是我們?cè)诖髮W(xué)的首次網(wǎng)上實(shí)習(xí),也是我們最后一次在校園實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)主要通過(guò)計(jì)算機(jī)輸入進(jìn)行,以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。結(jié)合軟件的理論知識(shí)和實(shí)際操作,進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)能力,為今后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我不僅熟悉計(jì)算機(jī)化會(huì)計(jì)系統(tǒng)及其整個(gè)應(yīng)用過(guò)程,而且更熟悉ufi財(cái)務(wù)軟件,更好的實(shí)際操作,并對(duì)整個(gè)企業(yè)的預(yù)算體系和預(yù)算過(guò)程有更合理的理解。
實(shí)踐訓(xùn)練的目的是讓我們把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)。在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步鞏固和完善所學(xué)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用知識(shí)。要學(xué)會(huì)把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,提高分析解決問(wèn)題的能力。
會(huì)計(jì)是一種從數(shù)量和數(shù)量?jī)蓚€(gè)方面衡量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策和監(jiān)督會(huì)計(jì)單位經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的會(huì)計(jì)方法,旨在提高經(jīng)濟(jì)效益。它也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)作為一門(mén)高度應(yīng)用的學(xué)科和重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。經(jīng)濟(jì)管理與會(huì)計(jì)是分不開(kāi)的。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的會(huì)計(jì)工作越重要。有鑒于此,通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)和其他學(xué)科的研究,我們可以說(shuō)我們對(duì)會(huì)計(jì)很熟悉。我已經(jīng)基本掌握了會(huì)計(jì)的所有基本專業(yè)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,但這些似乎只是紙上談兵。如果我們把這些高度理論性的東西付諸實(shí)踐,我想我肯定無(wú)法開(kāi)始。我對(duì)此一無(wú)所知。
實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)9
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
一:在實(shí)習(xí)中,提高了我們的教學(xué)本事和綜合素質(zhì),是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,有利于提高從教技能,在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在禮貌教育中完美人格素質(zhì)。
二:離論聯(lián)系實(shí)際,使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的本事,為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下必須的基礎(chǔ)。
三:同時(shí),能夠檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn),并為自我能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在_學(xué)校實(shí)習(xí)的這十五周的時(shí)間里,感受頗多。實(shí)習(xí)期間,我遵守學(xué)校紀(jì)律,嚴(yán)格要球自我,努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任,認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)基本資料,具體情景如下:
1.育工作實(shí)習(xí)方面
開(kāi)學(xué)初期,來(lái)_學(xué)校,進(jìn)取主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教,了街班級(jí)了解情景,在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后,立刻跟隨楊教師聽(tīng)課,參加教研會(huì)議,小組內(nèi)試講,評(píng)課。我所在的班級(jí),學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。所以,在備課中,注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行了試講,得到了指導(dǎo)教師的肯定后,正式走上講臺(tái)。
走上二年三班的講臺(tái)時(shí),不免有些緊張。這是第一次正式講課,還帶著緊張之為的些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課,本節(jié)課還是取得了必須的成績(jī),完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,課程的講授得到了指導(dǎo)教師教師的好評(píng),但同時(shí)也指出了我的不足,課下,我即使總結(jié)了自我的得失,并進(jìn)行反思。
在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),研究課程,改善教學(xué)方法,使每堂課程都飽滿精練。在我自我的努力和指導(dǎo)教師的幫忙下,我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。
在實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷,及時(shí)分析試卷,找出學(xué)生的知識(shí)不足,把握教學(xué)的重點(diǎn)。并且認(rèn)真完成實(shí)習(xí)教案十篇
2.班主任工作實(shí)習(xí)方面
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí),我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。進(jìn)入_學(xué)校開(kāi)始,我便張教師的指導(dǎo)下開(kāi)展班主任工作。我深入初二三班了解情景,幫忙班主任教師開(kāi)展各項(xiàng)工作。
開(kāi)學(xué)初期,開(kāi)展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會(huì),在新的學(xué)期開(kāi)始,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,讓學(xué)生感受到經(jīng)過(guò)努力而成功的喜悅。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,制定學(xué)習(xí)目標(biāo),在“我能行”的態(tài)度中,朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期,開(kāi)展“禮貌、禮儀”主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮儀須從此刻做起、從自身做起的意識(shí),并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。五月中旬,在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來(lái)之時(shí),為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈、學(xué)習(xí)放松,開(kāi)展“成功捷徑——奮斗”主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹(shù)立正確的人生目標(biāo),經(jīng)過(guò)各項(xiàng)小活動(dòng)體會(huì)奮斗過(guò)程中帶來(lái)的成就感,為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的捷徑。
在實(shí)習(xí)工作中,我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作,幫忙他們克服思想波動(dòng),在青春叛逆期,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),等等。所以,在張教師的細(xì)心指導(dǎo)下,我學(xué)到了許多本上沒(méi)有的東西,積累了許多班級(jí)的管理方法,并有了必須的班主任工作經(jīng)驗(yàn),為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.教育調(diào)查與研究報(bào)告方面
進(jìn)入_學(xué)校之后,綜合_學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析,同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,展開(kāi)教育調(diào)查,并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情景相結(jié)合,作了此次報(bào)告.
此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。我聽(tīng)取了學(xué)生的一些意見(jiàn),請(qǐng)教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,查詢了有關(guān)資料,并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報(bào)告,報(bào)告得到了指導(dǎo)教師的認(rèn)可。
以上三方面的資料是我在實(shí)習(xí)期間完成的?;貞浭逯艿慕逃龑?shí)習(xí),使我深深體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,是十分不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外,其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然,我更是體會(huì)到了當(dāng)一名教師的歡樂(lè)與幸福。與學(xué)生在一齊,我會(huì)回憶起自我中學(xué)時(shí)代,也會(huì)想起自我以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候,我都能覺(jué)察到自我臉上洋溢著幸福的微笑,因?yàn)?,我這么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識(shí),最終找到了傳輸給他人的途徑,讓我自身有一種成就感。
十五周的實(shí)習(xí)過(guò)去了,順利結(jié)束了自我工作。回到師大,心里卻空落落的,很懷念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)?,那里有我忙碌的身影,有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是歡樂(lè)的、充實(shí)的。走在大學(xué)學(xué)校的路上,抬頭看到樹(shù)上結(jié)滿了綠色的核桃,一絲清涼拂過(guò),讓我發(fā)覺(jué),秋天要來(lái)了,收獲的季節(jié)就要到了。
實(shí)習(xí)有苦有樂(lè),有歡笑有淚水,有數(shù)不盡得酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí),增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,給予了我勇氣;實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷,是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí),能圓我教師之夢(mèng)。
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“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!币荒昵?,我以學(xué)生的身份踏入社會(huì)。走進(jìn)了全國(guó)最頂級(jí)的酒店里學(xué)習(xí)和接觸更多的東西。轉(zhuǎn)眼間,一年的時(shí)間就這樣過(guò)去了,有過(guò)喜悅,有過(guò)興奮,有過(guò)苦惱,有過(guò)憂郁,有過(guò)懷疑,使得我從一個(gè)初出茅廬的學(xué)生,逐漸的熟悉了酒店的組織結(jié)構(gòu)、人事關(guān)系、企業(yè)文化,也使我慢慢地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。11個(gè)月就這樣過(guò)來(lái)了,用什么詞語(yǔ)來(lái)形容也沒(méi)有用“現(xiàn)實(shí)”二字更為確切。從去年7月的拿起背包隨從著大部隊(duì)來(lái)到廣州,到如今再次收拾背包準(zhǔn)備返回的時(shí)候,心里的確不是個(gè)滋味。自己畢竟做了11個(gè)月的花園人,對(duì)于花園,我依舊有著感情。所以直到現(xiàn)在,我始終為自己是一名花園人而自豪。我要感謝院校,感謝花園,是你們給了我這樣的機(jī)會(huì)。從XX歡迎來(lái)訪禮賓部到了酒店的黨工團(tuán)辦辦公室,我很幸運(yùn)的可以在一年的實(shí)習(xí)中接觸了兩個(gè)部門(mén)完全不同的工作,這兩個(gè)部門(mén)的實(shí)習(xí)讓我接觸了很多東西,讓我學(xué)到了很多東西。在禮賓部,我鐘愛(ài)著這份工作,因?yàn)槲以谶@份工作中找到了真正的自我。在黨工團(tuán)辦辦公室,我接觸了酒店的行政工作,學(xué)會(huì)了怎樣去做事,學(xué)會(huì)了怎樣去做人。
我還記得自己剛踏入社會(huì),走向花園門(mén)檻的時(shí)候,自己總認(rèn)為在學(xué)校里學(xué)一點(diǎn)書(shū)本里的學(xué)問(wèn)就可以在酒店里得心應(yīng)手,而不明白最大的學(xué)問(wèn)是在生活中,最厚實(shí)的文章卻是在書(shū)本以外,現(xiàn)在我懂了,是花園告訴了我們“年光似鳥(niǎo)翩翩過(guò),世事如棋局局新”的道理。在家里,我們只走得平路,上不得陡嶺,更過(guò)不得險(xiǎn)灘,離開(kāi)了自己的家,來(lái)到一個(gè)陌生的大都市,有時(shí)候,遇到失落就想輕言放棄,甚至自甘沉淪,而不明白人生有起伏才有真趣、有波折才有韻味。現(xiàn)在我懂了,是花園告訴了我們“凡人為善,不自譽(yù)而人譽(yù)之;凡人為惡,不自毀而人毀之”的道理。作為一名實(shí)習(xí)生,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,會(huì)有埋怨,會(huì)有委屈。因?yàn)槲覀兛傉J(rèn)為只要自己以誠(chéng)待人、與人為善,公道就會(huì)自在人心,而不明白有時(shí)自己好心事辦得并不好,甚至是好心辦了壞事。之所以懂得這么多的道理,是因?yàn)榛▓@,是花園人用言傳身教告訴了我們。我們才讓自己更加的有信心,也堅(jiān)信我們可以為自己喜愛(ài)的工作而奮斗。
我熱愛(ài)自己現(xiàn)在從事的工作,因?yàn)槲以谶@份工作中找到了真正的自我,當(dāng)我滿頭白發(fā)卻依然站在酒店的大堂里與我們熟悉的賓客打招呼時(shí),我會(huì)感到這是我們?nèi)松畲蟮臐M足。我始終以自己能夠終生去做一名專業(yè)的服務(wù)人員而驕傲,因?yàn)槲覀兠刻於荚趲椭鷦e人,而客人在我們這里得到的是驚喜,而我們也在客人的驚喜中找到了富有的人生。我們未必會(huì)有大筆的金錢(qián),但是我們一定不會(huì)貧窮,因?yàn)槲覀兏挥兄腔?、富有信息,富有?zé)任感,富有助人的精神,富有忠誠(chéng)和信譽(yù),當(dāng)然我們還有一個(gè)富有愛(ài)的家庭,所有的這些,才構(gòu)成了我們今天的生活。其實(shí),富有的人生不難找,它就在我們?yōu)閯e人帶來(lái)的每一份驚喜當(dāng)中。
實(shí)習(xí)是結(jié)束了,但無(wú)論是現(xiàn)在的實(shí)習(xí),還是以后的工作,我們都會(huì)為自己曾經(jīng)是一名花園人而驕傲,我們的精神也一定像紅棉一樣綻放。我們也都將傾盡全力,去延續(xù)我們肩負(fù)的使命:以真誠(chéng)服務(wù)與我們的職業(yè),我們的酒店,乃至整個(gè)旅游業(yè)。
感謝我的院校,感謝美麗的花園酒店,也感謝在這里生活一年的城市
———廣州,還有你們,我在廣州結(jié)交的朋友們,你們,是有了你們,我才會(huì)做的更好,當(dāng)然還有最支持我的老爸。
回去以后,我一定繼續(xù)延續(xù)我的使命,為我喜愛(ài)的酒店業(yè),旅游業(yè)而奮斗,與中國(guó)的酒店業(yè)共勉!
時(shí)間:xx年6月
地點(diǎn):廣州xx酒店
我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的——泉州師院附屬豐澤小學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲?!?/p>
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作、策劃文藝匯演的節(jié)目及黑板報(bào)工作。
(1)課堂教學(xué)
課堂教學(xué):完成教案數(shù)(有導(dǎo)師簽名)為8份,上課節(jié)數(shù)為10節(jié)(數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息、班隊(duì)、體育5個(gè)科目)。并且參加說(shuō)課比賽,舉行了一堂公開(kāi)課。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、評(píng)課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
但下課后,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都會(huì)親切地喊一聲:“江老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),為了準(zhǔn)備好第一堂課,在指導(dǎo)老師的具體指導(dǎo)下,認(rèn)真編寫(xiě)和修訂了詳細(xì)的教案,認(rèn)真準(zhǔn)備好教具,并進(jìn)行了數(shù)次的試講,正式講課后,整體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò),只是作為實(shí)習(xí)老師,課堂的駕馭能力和對(duì)教材的熟悉還不是那么的深刻,經(jīng)過(guò)導(dǎo)師、備課組成員的點(diǎn)評(píng),我虛心地接受并力爭(zhēng)改進(jìn),在實(shí)習(xí)后期參加了說(shuō)課比賽,開(kāi)了一堂公開(kāi)課,可以說(shuō),通過(guò)這段時(shí)間的努力,對(duì)導(dǎo)師和備課組成員的評(píng)議意見(jiàn)進(jìn)行認(rèn)真考慮,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)重新思考,對(duì)教案不斷地修改,不斷地試講、反復(fù)地實(shí)踐,我個(gè)人對(duì)課堂教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)得到了很大地豐富,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和演繹能力得到了很大的提高。
(2)班主任工作
班主任工作:組織一次“紀(jì)律在我心”的主題班隊(duì)活動(dòng)。
為了做好班主任工作,本人特制定了一個(gè)工作計(jì)劃且做好了日記、周記及工作總結(jié)。本周主要通過(guò)紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、安全、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了為時(shí)一周的班主任工作。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我組織開(kāi)展了“紀(jì)律在我心”的主題班隊(duì)活動(dòng)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班隊(duì)活動(dòng),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣,并總結(jié)這周每位同學(xué)的表現(xiàn)情況,及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)和表?yè)P(yáng),表現(xiàn)好的再接再厲、表現(xiàn)落后的向表現(xiàn)好的看齊。
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實(shí)習(xí)是一個(gè)提升準(zhǔn)教師師范能力的一個(gè)十分重要的途徑,是對(duì)學(xué)校里學(xué)的理論知識(shí)的實(shí)踐,是對(duì)師范生三年學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)證。為了很好地應(yīng)付即將到來(lái)的實(shí)習(xí),我著重于師范技能訓(xùn)練,做到未雨綢繆,積極準(zhǔn)備。
這項(xiàng)工作可以說(shuō)是我們前期準(zhǔn)備工作的重點(diǎn)部分,也貫穿著我們的整個(gè)假期。為了提高教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量,實(shí)習(xí)前的積極準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n是非常重要的,我主要從以下5個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備:
第一,通過(guò)研讀教材、分析課標(biāo),了解新課標(biāo)理念、目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)背景,并在這個(gè)基礎(chǔ)上提前做好課件、教案,整理好教學(xué)時(shí)的各種素材資源;做好這一點(diǎn)是預(yù)防到了實(shí)習(xí)學(xué)校后資源有限,不能及時(shí)上網(wǎng)查找資料,從而導(dǎo)致上課質(zhì)量的嚴(yán)重下降。課件的話我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校沒(méi)有多媒體設(shè)備,課件環(huán)節(jié)我就稍少準(zhǔn)備,但教案我力求做到每章每節(jié)都寫(xiě)了教案,把自己的想法融入每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中。
第二,補(bǔ)充心理學(xué)方面的知識(shí)和班主任工作理論,掌握班主任的工作方式、工作方法,提高班主任工作技能;我們知道,要想很好的掌握課堂,需要的不僅僅是專業(yè)知識(shí),還有的是對(duì)學(xué)生心理特征的認(rèn)識(shí)。只有了解學(xué)生的基本心理特征,知道他們做每件事所包含的內(nèi)涵與期望,才能對(duì)癥下藥的解決問(wèn)題,打好師生關(guān)系。而我們的實(shí)習(xí)工作也包含了如何做一個(gè)合格的班主任,所以適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充班主任方面的理論知識(shí)才能讓我們以后的班主任工作有理論依據(jù),而不至于像盲頭蒼蠅一樣亂撞。
第三,利用假期練好普通話、三筆字等基本師范技能,通過(guò)這樣提高自身的表達(dá)能力和應(yīng)變能力;這個(gè)是師范生最基本的技能,也是我個(gè)人比較擅長(zhǎng)的方面,但我還是希望以跟好的狀態(tài)來(lái)迎接實(shí)習(xí),所以普通話與三筆字也是我練習(xí)的一部分。
第四,根據(jù)自身的情況,通過(guò)做高考題和習(xí)題,提高做題的能力,這樣為實(shí)習(xí)時(shí)幫助學(xué)生解答疑作好充分的準(zhǔn)備;高考題和習(xí)題是我一直以來(lái)都有堅(jiān)持的事情,這個(gè)不僅僅是對(duì)我實(shí)習(xí)的一個(gè)很好的預(yù)備,也是對(duì)我以后就業(yè)與發(fā)展的一個(gè)很好的武器。
第五,買(mǎi)好或借好教材以及相關(guān)的參考資料,努力做到有備無(wú)患;努力上網(wǎng)和到書(shū)店去找資料。
總之,師范技能的準(zhǔn)備工作我至少做到了“三個(gè)基本”:基本能夠?qū)懡贪浮⒒灸軌蛏现v臺(tái)、基本能夠板書(shū)。并努力做到“三個(gè)充分”:充分利用時(shí)間、充分鍛煉自己、充分提高自己。
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在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間、得到科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及同事們的幫助下,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),使自己較快地熟悉了新的工作環(huán)境,在工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進(jìn)步,現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化服務(wù)理念,體現(xiàn)以人為本
一直以來(lái),本人始終堅(jiān)持把病人是否滿意作為自己工作的第一標(biāo)準(zhǔn),把病人的呼聲當(dāng)作第一信號(hào),把病人的需要當(dāng)作第一選擇,把病人的利益當(dāng)作第一考慮,扎實(shí)開(kāi)展醫(yī)療服務(wù)工作。切實(shí)將以人為本、以病人為中心、以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨滲透到醫(yī)療服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,把病人滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。
牢固樹(shù)立以病人為中心的意識(shí),努力為病人提供熱情周到的服務(wù)。本人經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行接待禮儀、服務(wù)禮儀等方面的學(xué)習(xí),在言談舉止和一言一行當(dāng)中體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)。在上崗行醫(yī)工作當(dāng)中,積極主動(dòng)幫助病人解決就診中遇到的各種困難,讓病友感受到熱情周到的服務(wù),感受到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心和體貼。
二、提高技術(shù)水平,打造醫(yī)護(hù)品牌
高質(zhì)量、高水平的醫(yī)療服務(wù)是病人、家屬、社會(huì)評(píng)價(jià)醫(yī)務(wù)工作者滿意度的一項(xiàng)重要指標(biāo)。本人始終把強(qiáng)化醫(yī)療質(zhì)量、提高專業(yè)技術(shù)水平、打造過(guò)硬技術(shù)品牌作為提高群眾滿意度的一個(gè)重要抓手。嚴(yán)格落實(shí)了醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,定期自查,找出問(wèn)題,采取措施,加以改進(jìn)。
作為一名醫(yī)務(wù)人員,為患者服務(wù),既是責(zé)任,也是義務(wù)。想在最短的時(shí)間內(nèi)做強(qiáng)做大,我認(rèn)為首先要提高服務(wù)質(zhì)量,讓每一個(gè)就診的患者滿意,并以此來(lái)擴(kuò)大我院的知名度。參加工作以后,我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平,擺正主人翁的心態(tài),急病人所急,想病人所想,竭盡全力為患者服務(wù)。對(duì)病人細(xì)心照顧,和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在此過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力,培養(yǎng)了全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng),經(jīng)過(guò)將近一年的工作實(shí)踐我熟練掌握了大病歷的書(shū)寫(xiě)、病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)。
本人在以后的工作過(guò)程中將不斷努力進(jìn)取,竭盡全力完善自己,同時(shí)真誠(chéng)的希望醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和各位同事們給我提出寶貴的批評(píng)建議,糾正存在的錯(cuò)誤,彌補(bǔ)自己的不足之處,幫助我成為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工作者和社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。今后,我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作,做一名合格的醫(yī)務(wù)工作者,為全面構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系做出自己的貢獻(xiàn)!
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本學(xué)期我在威縣二中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,我經(jīng)歷了上課、獨(dú)立帶班、與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生進(jìn)行溝通交流、參加團(tuán)日活動(dòng)等一些列事,以下為我對(duì)自己這一個(gè)學(xué)期的行為及表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)鑒定。
一,教學(xué)方面。本學(xué)期我認(rèn)為自己進(jìn)步最大的就是教學(xué)技能的提高。在未參加頂崗實(shí)習(xí)之前,我還是一個(gè)坐在教室里聽(tīng)講的學(xué)生,但來(lái)到威縣二中,我已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了一個(gè)站在講臺(tái)上給學(xué)生講課的小老師。我經(jīng)歷了備課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等最基本的教學(xué)活動(dòng),并且積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)和教學(xué)有關(guān)系的活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷使我在理解把握教材能力,應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)模式和方法能力,課堂管理能力及與學(xué)生溝通能力等方面都有很大程度的提高。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)在已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái),我積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好地"因材施教"。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),尤其是積極配合本校的"52"教學(xué)模式,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教學(xué)任務(wù)。但是我在教學(xué)方面也有很大程度上的欠缺和不足,比如說(shuō)學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系,知識(shí)整合能力,統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)期教學(xué)目標(biāo),形成個(gè)人完整的教學(xué)體系等能力,我都把握的不是很好,這些都是需要我去繼續(xù)學(xué)習(xí)的東西。
二,班主任工作方面。本學(xué)期我擔(dān)任高二5班的見(jiàn)習(xí)班主任,跟隨班主任梁美英老師學(xué)習(xí)管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。在最初的時(shí)候,我給自己定下了幾個(gè)目標(biāo),比如培養(yǎng)學(xué)生的自信心等,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我的目標(biāo)逐漸的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)踐的過(guò)程中,我舉行了幾次完整的班會(huì),參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn),深入學(xué)生等,大大的鍛煉了我的操作能力。我開(kāi)了三個(gè)完整的班會(huì),分別是關(guān)于培養(yǎng)自信、強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全問(wèn)題、培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)演講、觀看視頻、學(xué)生發(fā)言、邀請(qǐng)老師、幻燈片播放和全班討論等方式展開(kāi)。我相信要讓學(xué)生信服、愛(ài)戴,必須要了解學(xué)生,幫助學(xué)生解決問(wèn)題和困難。所以我每到大課間都會(huì)去教室和學(xué)生談心,和學(xué)生一起討論一起歡笑,遇見(jiàn)問(wèn)題積極為他們解決;午休或晚上休息時(shí)間我和同學(xué)約好到學(xué)生宿舍看學(xué)生等等。其中我也獲得了很多經(jīng)驗(yàn),比如說(shuō)對(duì)待學(xué)生要注意距離,注意公平,把握教育方式等。做見(jiàn)習(xí)班主任的這段時(shí)間,我注意到了自己的心態(tài)問(wèn)題。期間有點(diǎn)懈怠的感覺(jué),但我很快就調(diào)整過(guò)來(lái)了,作為一個(gè)班主任,一定要有愛(ài),一定要堅(jiān)持,有始有終,有激情,有創(chuàng)新。
三,黨團(tuán)活動(dòng)方面。這個(gè)學(xué)期我一共參加了三次團(tuán)日活動(dòng),第一次參加了名師座談交流會(huì)。其中翁老師給我們了很多關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng),她的講解形象生動(dòng),深入淺出,給我們強(qiáng)調(diào)了很多我們注意不到的東西,比如說(shuō)一節(jié)課要怎樣確立重點(diǎn),上每一節(jié)課都要有自己的目標(biāo)等等,是我受益匪淺。第二次是參觀宣傳"趙三多義和團(tuán)起義紀(jì)念館",我們從中重溫了農(nóng)民起義對(duì)歷史的貢獻(xiàn),有很多實(shí)物以及歷史文獻(xiàn),增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。第三次是參加了班級(jí)風(fēng)采到賽,在活動(dòng)的過(guò)程中,我體驗(yàn)了組織活動(dòng)的不易,卻又嘗到了勝利的甜。通過(guò)積極參與黨團(tuán)活動(dòng),我感覺(jué)到了自己的真誠(chéng)與付出。
四,思想政治方面。在實(shí)習(xí)的這段期間,我一直堅(jiān)持熱愛(ài)教育事業(yè)的思想,一切以學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)為主,每一天都把最多的時(shí)間放在學(xué)生身上,除了講課與守自習(xí)之外,我會(huì)把很多課下的時(shí)間用到學(xué)生身上;此外,我在思想上一直積極向黨組織靠攏,熱愛(ài)自己的事業(yè),熱愛(ài)國(guó)家的未來(lái)。
五,生活方面。從我的心態(tài)來(lái)說(shuō),我屬于爆發(fā)力強(qiáng)但意志力比較差的人,干什么事都比較容易出現(xiàn)三分鐘熱度的情況。擔(dān)任班主任這段時(shí)間,我的熱情是很高的,但在中期和末期自我感覺(jué)有一些懈怠。梁老師說(shuō)做班主任,工作確實(shí)有些繁瑣,但一定要堅(jiān)持。而后我自我反思,做事有始有終,有創(chuàng)新,不斷探索,這樣不斷的為學(xué)生帶來(lái)新意,自己也有收獲。其次,對(duì)待學(xué)生有很多需要注意的事,比如說(shuō)要信守承諾、說(shuō)到做到,公平對(duì)待學(xué)生,多與學(xué)生交流接觸等。這些都需要日積月累慢慢發(fā)現(xiàn)總結(jié),我知道,我的經(jīng)驗(yàn)還不多,但我會(huì)繼續(xù)努力的。最重要的一點(diǎn),做一名教師最重要的是要用愛(ài)來(lái)溫暖學(xué)生、感化學(xué)生。對(duì)待學(xué)生的愛(ài)有很多種
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