漢語教研組教學(xué)計(jì)劃1

澤庫縣第二民族中學(xué)2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期漢語教研組教學(xué)計(jì)劃及方案為了規(guī)范、合理發(fā)展我校民族教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)，特制訂此教學(xué)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：指導(dǎo)思想以黨的“十七大”、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，確立以人為本的理念，深入貫徹落實(shí)把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究。總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平個(gè)能力，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍，同時(shí)，大力引導(dǎo)校本教研，提高學(xué)校教研質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步，提升我校的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。目標(biāo)任務(wù)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。1）教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低。教研組還是教師專業(yè)成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。2）教研組工作的有序開展；教研組民主、和諧的氛圍的營造；教研組“組本研究的順暢推進(jìn)。這些都是關(guān)系到學(xué)校整體利益。3）每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識，同時(shí)注意檢查學(xué)生做筆記、作業(yè)的情況。4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，知道學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5）重視創(chuàng)設(shè)漢語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會。6）作業(yè)要天天有，教師要收上來改并寫評語，或者同學(xué)間互相改正。做的好的要表揚(yáng)，沒有按時(shí)完成的要給予批評并監(jiān)督其完成。三、主要工作任務(wù)與日程為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我漢語教研組將按照以下規(guī)定認(rèn)真開展教育教學(xué)工作，提高學(xué)生們的漢語水平。具體如下：漢語教研組教學(xué)計(jì)劃工作表日期時(shí)間計(jì)劃安排第一周22/8—28/8開學(xué)準(zhǔn)備以及發(fā)放書本第二周29/8—4/9漢語詩歌朗誦比賽第三周5/9—11/9課題討論——應(yīng)該怎樣提高藏族學(xué)生的漢語水平和漢語口語能力以及怎樣提高學(xué)生的普通的普通話標(biāo)準(zhǔn)第四周12/9—18/9交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（在漢語教研組中進(jìn)行）第五周19/9—25/9第一次全校集體放假第六周26/9—2/10漢語作文比賽（針對全校學(xué)生）第七周3/10—9/10集體備課（漢語教研組）第八周10/1—16/10期中考試前的復(fù)習(xí)第九周17/1—23/10期中考試第十周24/1—30/10第二次全校集體放假第十一周31/10—6/11期中考試卷子分析以及交流第十二周7/11—13/11民族漢考知識競賽一（針對初三學(xué)生）第十三周14/1—20/11民族漢考知識競賽二（針對初二學(xué)生）第十四周21/1—27/11第三次全校集體放假第十五周28/11—4/12民族漢考知識競賽三（針對初一學(xué)生）第十六周5/12—11/12漢語教研組總結(jié)工作第十七周12/1—18/12期末考試前的總復(fù)習(xí)第十八周19/1—25/12期末考試以及放寒假工作要求（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍1、每月用八次的教研活動要按照教務(wù)處的安排落到實(shí)處。每月第一周的教研日為整個(gè)教研組研討學(xué)習(xí)時(shí)間，由教研組長組織并安排專人進(jìn)行教研培訓(xùn)；后三周的教研日為各備課組集體備課時(shí)間。2、開設(shè)組內(nèi)教研課，以青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動和中老年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會為契機(jī)，展開聽評課活動，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真寫好聽課筆記，做好評課。聽評課安排與教務(wù)處安排一致，提倡教師個(gè)人相互聽評課，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力。本學(xué)期每月每人寫一份優(yōu)質(zhì)教案，一份說課稿和一份評課稿，期末進(jìn)行一至二次優(yōu)秀教案展覽評比。3、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不走過場。各備課組按照要求提前一周備課，主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案，將紙質(zhì)教案發(fā)放到備課組每個(gè)老師手中，針對教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。下個(gè)教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交教研組長或備課組長。4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴(yán)格按照教務(wù)處的安排執(zhí)行。備課組長要提前早做安排，出題教師的命題要符合各年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識水平，注重基礎(chǔ)和考查能力并進(jìn)。6、九年級語文老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。（二）加強(qiáng)課題研究，提升教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討，通過集體備課展開對話爭辯，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！2、組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀名師課堂實(shí)錄，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、認(rèn)真組織所有語文教師參加學(xué)校組織的課題研究工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好今年的課題研究推廣工作。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。4、實(shí)施智慧共享，嘗試組織教師進(jìn)行網(wǎng)上交流。五、教學(xué)要求1．教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識了習(xí)慣，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生和教師雙方的主動性和創(chuàng)造性。2．教學(xué)中努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮“三維”目標(biāo)的綜合，體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。3．培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。注重熏陶感染，潛移默化。4．注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。六、教學(xué)方法1、示范教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)會模仿，達(dá)到潛移默化的作用。2、反饋教學(xué)法，課堂的一些提問來了解學(xué)生對內(nèi)容的掌握情況。3、小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究能力。4、多讀，多思，多練的“三多”精神。七、詳細(xì)實(shí)施情況如下：（一）關(guān)于漢語朗誦比賽的實(shí)施計(jì)劃表及方案1、實(shí)施計(jì)劃：為了提高學(xué)生的漢語水平和對漢語的學(xué)習(xí)興趣，漢語教研組將組織一次全校性的漢語朗誦比賽。時(shí)間：第二周8月31日下午（星期三）地點(diǎn)：學(xué)生食堂二樓參加者：各班漢語教師選舉兩名漢語朗誦水平比較好的學(xué)生，并安排好參賽者的題目。2、實(shí)施方案具體要求：1）內(nèi)容積極向上健康2）給分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，咬字清楚。2分把握了詩歌的感情基調(diào)，富有感染力。4分精神飽滿，儀表得體。1分能夠恰當(dāng)配樂，形式新穎。1.5分能夠脫稿。1.5分評選方式：從所有參賽者中選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)三名。（二）關(guān)于民族漢考知識競賽的實(shí)施計(jì)劃及方案1、實(shí)施計(jì)劃為了提高學(xué)生漢考知識的水平和對漢語的學(xué)習(xí)興趣，漢語教研組將組織一次全校性的漢考知識競賽。時(shí)間：第十二周11月9號下午（星期三；只針對初三學(xué)生）第十三周11月16號下午（星期三；只針對初二學(xué)生）第十五周11月30號下午（星期三；只針對初一學(xué)生）地點(diǎn)：學(xué)生食堂二樓參加者：各班漢語教師選舉兩名漢語水平比較好的學(xué)生，參加此次比賽。負(fù)責(zé)人：總負(fù)責(zé)人（蒲占慧），其他由各年級的漢語老師自行負(fù)責(zé)。2、實(shí)施方案具體要求：1）內(nèi)容積極健康向上，氣氛活躍2）給分標(biāo)準(zhǔn)（總100分，分五個(gè)大題，每題二十分）初一：聽力題（20分）淘汰2個(gè)分?jǐn)?shù)最低的班級必答題（20分）淘汰2個(gè)分?jǐn)?shù)最低的班級口語題（20分）淘汰2個(gè)分?jǐn)?shù)最低的的班級（具體要求有：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確。7分；說的十分準(zhǔn)確。7分；聲音比較大。3分；語速適中。3分）閱讀題（20分）淘汰2個(gè)分?jǐn)?shù)最低的班級（對讀的不流暢，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，聲音小的學(xué)生進(jìn)行酌情扣分）寫作題（20分）淘汰2個(gè)分?jǐn)?shù)最低的班級（具體要求有：句子要連貫，要符合大意。8分；字體工整，沒有錯(cuò)別字。7分；要寫出兩個(gè)以上的關(guān)鍵詞。3分；按照題目要求作題。2分）初二：聽力題（20分）淘汰1個(gè)分?jǐn)?shù)最低的班級必答題（20分）淘汰2個(gè)分?jǐn)?shù)最低的班級口語題（20分）淘汰2個(gè)分?jǐn)?shù)最低的班級（具體要求有：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確。7分；說的十分準(zhǔn)確。7分；聲音比較大。3分；語速適中。3分）閱讀題（20分）淘汰1個(gè)分?jǐn)?shù)最低的班級（對讀的不流暢，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，聲音小，緊張的學(xué)生進(jìn)行酌情扣分）寫作題（20分）淘汰1個(gè)分?jǐn)?shù)最低的班級（具體要求有：句子連貫，符合大意。8分；字體工整，書面干凈，沒有錯(cuò)別字。7分；運(yùn)用了成語或者修辭手法。3分；按照題目要求寫，沒有跑題。2分）初三：聽力題（20分）必答題（20分）口語題（20分）（具體要求有：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確。7分；說的十分準(zhǔn)確。7分；聲音比較大。3分；語速適中。3分）閱讀題（20分）（具體要求有：對讀的不流暢，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，聲音小，緊張的學(xué)生進(jìn)行酌情扣分）寫作題（20分）（具體要求有：句子連貫，符合大意。8分；字體工整，書面干凈，沒有錯(cuò)別字。7分；運(yùn)用了成語或者修辭手法。3分；按照題目要求寫，沒有跑題。2分）評選方式：從所有參賽班級中選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)一名，并在初一、初二、初三參賽選手中各選出一名個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)。（三）關(guān)于漢語作文比賽的實(shí)施計(jì)劃及方案1、實(shí)施計(jì)