語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),高中-高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),高中_高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人高中語(yǔ)文教師工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，我在語(yǔ)文教師的崗位上又度過了一個(gè)平凡的年頭?；仡欉^去，展望未來，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，快速成長(zhǎng)，成為一名稱職的“人民教師”，我將今年的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我一直認(rèn)為，作為一名教師，我們應(yīng)該把“師德”放在極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的基礎(chǔ)?！皩W(xué)好是老師，做人是榜樣”，古往今來都是這樣。從踏上講臺(tái)的第一天起我就嚴(yán)格要求自己，努力做一個(gè)師德高尚的人。我一直堅(jiān)持給一個(gè)好老師，希望所有從我身邊走出的學(xué)生都是合格的學(xué)生和資本“人”。為了給我的學(xué)生樹立好榜樣，也為了培養(yǎng)我的情操，加強(qiáng)我的修養(yǎng)，我在業(yè)余時(shí)間讀了很多書，不斷提高我的水平。今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這方面有更大的提高。二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：作為一名教師，加強(qiáng)自身的專業(yè)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無疑是非常重要的。隨著歲月的流逝，隨著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的匱乏。面對(duì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下熱切的目光，我感受到每一節(jié)課我的責(zé)任。為了盡快充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)水平的質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了自己。首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。二是來自語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。由于缺乏語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在語(yǔ)文教學(xué)過程中有時(shí)會(huì)遇到這樣或那樣的問題，不知道如何處理。因此，我謹(jǐn)向老教師致以崇高的敬意，并努力從他們身上盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人處理和處理課堂上各種問題的能力大大提高了。第三是做到“不恥下問”語(yǔ)文教學(xué)互為有益。從另一個(gè)角度看，學(xué)生也是老師。隨著學(xué)生們快速地接受新知識(shí)并獲得更多信息，我也可以通過與他們的交流來豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除了七天的婚假外，我從來沒有請(qǐng)過一天假或缺課。他開會(huì)沒有遲到，也沒有早退。他更好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并將在未來繼續(xù)遵守這些規(guī)章制度。本學(xué)年即將過去，新學(xué)期又將到來。我要踏上新的旅程的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取做出實(shí)績(jī)。篇二：高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)高中語(yǔ)文教學(xué)概述。我已經(jīng)工作好幾年了。我堅(jiān)持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。新課程的實(shí)施對(duì)我國(guó)教師工作提出了更高的要求。我從各個(gè)方面對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勉盡責(zé)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。立足當(dāng)前，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)展，本文對(duì)近年來的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，希望能揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而推動(dòng)教學(xué)工作向更高的水平發(fā)展。一、思想?yún)R報(bào)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，努力提高自身的思想道德水平和職業(yè)道德水平，注重學(xué)校工作中的政治理論學(xué)習(xí)，能夠積極參加教研組會(huì)議和教研組活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，永不缺席。愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同志，教書育人。風(fēng)格樸實(shí)、誠(chéng)實(shí)、有力；熱愛、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新工作；在商業(yè)中追求真善美；風(fēng)格謙遜、謹(jǐn)慎、平和。二、教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：認(rèn)真鉆研教材了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生建立自己的精神家園作為一個(gè)語(yǔ)文教育工作者，最注重的當(dāng)然還是任何全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。廣泛大量的閱讀是基礎(chǔ)，我常感到學(xué)生的作文不能令人滿意，即便是優(yōu)秀作文，也給人有炫技之感，其精神內(nèi)涵和情感包容，相對(duì)說來總覺得要平淡一些。這當(dāng)然和學(xué)生的生活閱歷有關(guān)。但這種不足，可以通過吸取前人的生活經(jīng)驗(yàn)、心路歷程、精神成果等來彌補(bǔ)，而閱讀正是獲得這種滋養(yǎng)的重要的途徑之一。文學(xué)名著，當(dāng)然是青少年最適宜的讀物。如今，中國(guó)教育界更加注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，豐富人文精神的內(nèi)涵。所謂人文精神，不僅是培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，更是理解人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，提高文化素養(yǎng)，努力塑造一個(gè)完整的“人”。面對(duì)浩瀚的宇宙、無窮無盡的時(shí)空和熙熙攘攘的生活，人類存在的理由是什么，精神家園在哪里？當(dāng)然，這不是一門中文課程可以解決的。然而，在閱讀了大量人類精神作品后，在激情和理性思維的沖擊下，青年人的心靈會(huì)有一個(gè)內(nèi)在的飛躍生活會(huì)達(dá)到一種和諧與自由的狀態(tài)。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高無疑會(huì)起到很大的作用，而這一作用可能更多地體現(xiàn)在豐富學(xué)生的情感和精神上。3、努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率高中生直接面臨著高考的壓力。因此，我們不僅要重視學(xué)生精神水平的提高，還要加強(qiáng)語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練。因此，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。在課堂教學(xué)中，閱讀和寫作是中心環(huán)節(jié)。首先是讀的教學(xué)，讀是重點(diǎn)，就語(yǔ)文性質(zhì)而言，學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是閱讀。讀也是其它學(xué)科取得好成績(jī)的基礎(chǔ)，不多讀則無以廣識(shí)，而要多讀就是要學(xué)會(huì)速讀，尋求一個(gè)有效的速讀方法對(duì)提高教學(xué)效率很重要，而我們的學(xué)生所缺乏的就是這種快速攝取課文主要內(nèi)容的能力，我在閱讀教學(xué)中把訓(xùn)練速讀能力作為一個(gè)重點(diǎn)來抓。其次是寫。對(duì)教師來說，教讀是手段，教寫是目的；對(duì)學(xué)生來說，讀就是學(xué)，寫就是用，就是實(shí)際操作。而技能必須經(jīng)過實(shí)際操作才能獲得的。只有在寫的反復(fù)實(shí)踐中，才能夠使學(xué)生在寫作中學(xué)會(huì)寫作，達(dá)到正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的目的?；诖耍也贾媒o學(xué)生的作業(yè)基本上是以寫為主，兩周一篇大作文，每周一至二篇日記。另外，我還搞了一套二次作文的教學(xué)法，就是一個(gè)題目學(xué)生做兩次：第一次學(xué)生自由做，第二次在教師指點(diǎn)下修改再做，然后學(xué)生比較前后所做作文必將大有所獲。當(dāng)然，以讀為重點(diǎn)，寫為中心的課堂教學(xué)必須從思想教育入手，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字，了解它的歷史和豐富的表現(xiàn)力。美好的情感和道德情操是讀寫的基礎(chǔ)，沒有美好的情操，讀會(huì)使人索然寡味，寫也會(huì)使語(yǔ)言面目可憎。這就需要語(yǔ)文教師平時(shí)的言傳身教。不斷提高學(xué)生寫作質(zhì)量的途徑讀寫是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，而寫作更是一門較獨(dú)立的學(xué)問。在教學(xué)中我借鑒前人發(fā)明的“六環(huán)節(jié)”作文教學(xué)法，深得其味，我認(rèn)為這是一條提高學(xué)生寫作素質(zhì)的一條重要途徑?！傲h(huán)節(jié)”教學(xué)法即是“講知識(shí)——讀課文——練技能——用規(guī)律——評(píng)效果——修改提高”，簡(jiǎn)稱“講、讀、練、用、評(píng)、改”。以上教學(xué)法是在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上，我補(bǔ)充完善的一點(diǎn)心得，在實(shí)踐中效果明顯，學(xué)生也較歡迎。我堅(jiān)持培養(yǎng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)“不拘一格”人才。每次備課，我都堅(jiān)持先把課文讀好真的有必要再讀一遍教學(xué)參考書，因?yàn)橹挥型ㄟ^我自己的仔細(xì)閱讀，我才能知道一篇文章會(huì)在哪里，作者需要有“暗示”等等。只有通過自己的深思熟慮，才能理解文章的深層內(nèi)涵，而不是照搬教學(xué)參考，經(jīng)過深思熟慮、發(fā)展和創(chuàng)新，課堂才是說出自己經(jīng)驗(yàn)的課堂，屬于自己的課堂，可以在學(xué)生心中暢所欲言。而課堂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)、靈性的舒展，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、創(chuàng)新、超越，讓他們多思、善思，促進(jìn)學(xué)生形成創(chuàng)作激情，迸發(fā)創(chuàng)新靈感。對(duì)課堂中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)要倍加呵護(hù)，積極引導(dǎo)。另外，教師要利用教材激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，使精神轉(zhuǎn)化為自我創(chuàng)造、自我發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生思維的發(fā)散求異，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)疑，求新異思，促進(jìn)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的形成。要多給學(xué)生一些思考討論的時(shí)間、實(shí)踐活動(dòng)空間，對(duì)學(xué)生提出的千奇百怪的問題，要善于聽取不同的建義和意見，即使是“稀奇古怪”的冥想，“莫名其妙”的問題，都應(yīng)寬容并加以認(rèn)真對(duì)待，與學(xué)生共享探究的樂趣。在民主，寬松的環(huán)境中，學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和探索精神，才得以發(fā)揚(yáng)光大。6、積極參與課堂聽評(píng)，虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，在圖書館廣泛閱讀，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。以上是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)是無限的。我知道我只是一個(gè)初學(xué)者，未來還有很長(zhǎng)的路要走。我將繼續(xù)努力，把我的知識(shí)水平和教學(xué)能力提高到一個(gè)新的水平。篇三：高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2022-2022下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，擔(dān)任高一年級(jí)的兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個(gè)模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)識(shí)新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力高中一年級(jí)是學(xué)生的一個(gè)重要時(shí)期，尤其是打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是未來高考不可缺少的?；谶@種認(rèn)識(shí)，我有意識(shí)地從教學(xué)中最基本的單詞和句子入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)我在初中所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系我所學(xué)的新內(nèi)容，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，了解新知識(shí)。由于有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的公開強(qiáng)化，引起了部分學(xué)生的興趣，取得了良好的效果。二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。三、嘗試“先學(xué)后教”的學(xué)習(xí)方式，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語(yǔ)文能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性非常重要，只有這樣才能全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！跋葘W(xué)后教”就是為了滿足這一要求。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生們互相討論。問題很明顯。經(jīng)過深入探索，如果還有問題，老師會(huì)及時(shí)給出建議和解釋，以加深印象。在課堂上，我們以小組為單位討論和比較問題，極大地調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性。四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了電視劇《紅樓夢(mèng)》中的相關(guān)片段，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。五、開展多種語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)最重要的是積累。因此，我們?cè)谧プ≌n堂這一主渠道的同時(shí)，也通過多種途徑提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。除了要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄和聽課外活動(dòng)外，我還指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等書籍，做好語(yǔ)文學(xué)習(xí)和積累，開展語(yǔ)文朗誦比賽和詩(shī)歌散文朗誦比賽，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情。六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jī)，現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗目標(biāo)。高中生對(duì)高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的考生經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備。八、在這學(xué)期的自我提升方面，我非常感謝學(xué)校在教學(xué)和研究方面的投資。華山中學(xué)的講座很有遠(yuǎn)見，為我們制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃提供了很好的參考；魯平老師的詳細(xì)指導(dǎo)讓我們反思我們的課堂是否有趣有效；絲綢之路校本課程的實(shí)踐讓我受益匪淺。我需要不斷學(xué)習(xí)和理解，才能在教學(xué)中取得進(jìn)步，回報(bào)學(xué)校?？傊?，我會(huì)在學(xué)校的指導(dǎo)和幫助下，虛心汲取各個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，迎接新的挑戰(zhàn)！沈竹新2022.6.21以上是本示范文章的全部?jī)?nèi)容。它是關(guān)于學(xué)生、提高、自身、語(yǔ)文教學(xué)、學(xué)習(xí)、語(yǔ)文一、教學(xué)等等。我希望它對(duì)你有用?？偨Y(jié)的目的是肯定成績(jī)，找出不足?！?022年高中語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)》是為您準(zhǔn)備的。我希望這對(duì)你有幫助。篇一：這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生、教材和高考的實(shí)際情況，密切關(guān)注相關(guān)信息，使我的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)跟上最新情況，取得了一定的成績(jī)。展望20XX年的高考，我們充滿信心。20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、落實(shí)縣教研室和學(xué)校高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)精神，認(rèn)真研究考綱和考試說明開學(xué)之初，根據(jù)高考新形勢(shì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱和考試指導(dǎo)書，努力把考試要求落實(shí)到每一個(gè)題目上。組織總結(jié)，精心選題，突出重點(diǎn)，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位和實(shí)際有序的教學(xué)工作二、研究學(xué)生實(shí)際情況，了解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處認(rèn)真分析學(xué)生上學(xué)期的成績(jī)，找出薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題，與學(xué)生溝通，找出失敗的原因和教與學(xué)中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，注重教學(xué)過程管理，并從四個(gè)方面實(shí)施教學(xué)任務(wù)：1、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí)，化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。順序訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在實(shí)踐中有序培訓(xùn)，合理安排各試驗(yàn)場(chǎng)的培訓(xùn)思路和培訓(xùn)內(nèi)容，做到深入、持續(xù)推進(jìn)、反復(fù)強(qiáng)化。3、量化分析。對(duì)平時(shí)的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。深化咨詢。課外輔導(dǎo)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要組成部分，尤其是對(duì)后進(jìn)生而言。我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況主動(dòng)與他們溝通，把我們的工作放在他們心中，落實(shí)他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長(zhǎng)點(diǎn)，向規(guī)范訓(xùn)練要成績(jī)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：注意長(zhǎng)短線的結(jié)合。在第一輪復(fù)習(xí)中，發(fā)音、字體、單詞和病句等內(nèi)容穿插在各個(gè)主題的復(fù)習(xí)中。進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，反復(fù)掌握和重復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中，注意題目的選擇，要短而快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。2、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對(duì)照注釋，認(rèn)真地看一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識(shí)積累文言文的感性材料，培養(yǎng)文言文的語(yǔ)感，師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞虛詞的意義和用法。詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步復(fù)習(xí)（1）進(jìn)行題型示例，精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感。（2）整理出詩(shī)歌中常見的意象和表達(dá)方式，交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中的意象體驗(yàn)詩(shī)歌中的思想感情，掌握詩(shī)歌中的表達(dá)方式。（3）歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對(duì)性和完整性。努力營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍：拓寬學(xué)生視野，盡可能提高學(xué)生的讀寫能力。要求學(xué)生練習(xí)寫作和積累材料。注重作文的實(shí)踐訓(xùn)練，精心選題，在選題復(fù)習(xí)、版面編排、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，嚴(yán)格做到量、文、標(biāo)點(diǎn)要求。四、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，廣泛搜集有效信息注重信息收集,經(jīng)常利用手中的報(bào)紙,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等資源收集和整合信息。同時(shí)，我們還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同討論，不遺漏任何有價(jià)值的信息，讓有效的信息服務(wù)于教學(xué)。五、我的心得在高中教學(xué)中，新課程改革倡導(dǎo)建構(gòu)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)交流合作和自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。應(yīng)在兼顧語(yǔ)文教學(xué)人文性的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語(yǔ)文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練之中，語(yǔ)文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn)。提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考。這種人人參與、小組互動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)與合作偶爾思維碰撞火花的課堂，真能給人以享受和啟迪。合作學(xué)習(xí)的實(shí)施有一定的條件，應(yīng)該以學(xué)生的個(gè)體自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為基礎(chǔ)。語(yǔ)文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思考，涵泳。語(yǔ)文課“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為重要，有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論，動(dòng)不動(dòng)就合作的語(yǔ)文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語(yǔ)文課。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，才能使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還要有耐心和愛心。要理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提高素質(zhì),參加教研活動(dòng),聽取有經(jīng)驗(yàn)教師的教訓(xùn),提煉精華,運(yùn)用到教學(xué)中去,不斷反思教學(xué)中的不足。此外，作為新課程改革成功的關(guān)鍵因素，我們的教師應(yīng)該深刻理解課程改革的精神。進(jìn)入高三第二學(xué)期以來，師生的共同壓力越來越大。特別是為了完成大學(xué)今年的高考目標(biāo)，我的同事們覺得他們肩負(fù)著沉重的責(zé)任，所以他們更加努力地工作。轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了。回顧過去，我首先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。在我教的兩個(gè)班級(jí)中，中國(guó)的基礎(chǔ)相對(duì)較差，一些學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。我可以想象我所面臨的困難和壓力。盡管如此，我仍然沒有放棄或放棄學(xué)生。我盡力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，讓他們認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)對(duì)高考的重要性。一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量大多數(shù)學(xué)生總覺得學(xué)中文和不學(xué)中文一樣。高考的中文分?jǐn)?shù)完全取決于運(yùn)氣。再者，高三的時(shí)候，很多科目都會(huì)問問題，這勢(shì)必會(huì)造成漢語(yǔ)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生沒有時(shí)間做漢語(yǔ)和看漢語(yǔ)的情況。為了在語(yǔ)文教學(xué)的裂縫中生存，我們只能要求課堂的質(zhì)量和效率。努力為學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、自學(xué)漢語(yǔ)創(chuàng)造良好的心理環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。二、營(yíng)造民主課堂。讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱勢(shì)學(xué)生，給予他們精神上的鼓勵(lì)，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。對(duì)于每堂課成績(jī)優(yōu)異，但漢語(yǔ)成績(jī)始終落后的學(xué)生，利用課余時(shí)間和周六時(shí)間幫助他們理清學(xué)習(xí)中的問題，耐心講解，給他們留下深刻印象，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情，取得好成績(jī)。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科中的某個(gè)閃點(diǎn)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。三、提高效率，上好講評(píng)課進(jìn)入高三，我們面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難。學(xué)生們也有很多的復(fù)習(xí)和培訓(xùn)，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊迫而忽視培訓(xùn)和試卷評(píng)估的過程。我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一個(gè)有效途徑是密切關(guān)注授課和評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生牢牢掌握知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。評(píng)估前仔細(xì)分析試卷，目的明確；在評(píng)價(jià)過程中，要引入思路，給予時(shí)間和技巧，有針對(duì)性；評(píng)價(jià)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生理解總結(jié)，注重深化鞏固，突出實(shí)效。其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對(duì)句意或文意的理解；文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力（即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）……第三，闡明解決問題的規(guī)則或方法。例如，判斷一個(gè)句子是否存在語(yǔ)言缺陷的常用方法有三種：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析、邏輯推理分析和表達(dá)效果分析。第四，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。第五,要注意擴(kuò)大。某個(gè)問題考察某個(gè)內(nèi)容、某個(gè)角度，同一個(gè)考試內(nèi)容可以從哪個(gè)角度考察。同樣，應(yīng)補(bǔ)充一些改動(dòng)。這樣就可以增加一定的重復(fù)和變化，提高對(duì)這類問題的理解，從而練習(xí)一些問題，熟悉某類問題。對(duì)于學(xué)生來說，他們也可以選擇課外問題，以擴(kuò)大他們對(duì)某類問題的范圍和考試方法的理解。此外，在評(píng)價(jià)中要特別注意堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和主觀能動(dòng)性，促進(jìn)成績(jī)較好的學(xué)生看到差距，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；引導(dǎo)貧困學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評(píng)、批評(píng)、贊揚(yáng)和欺負(fù)一群人，或者用“高考試題比我們的做法難”來恐嚇?biāo)麄?，只?huì)收到適得其反的負(fù)面效果。四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時(shí)積累語(yǔ)文是一門特別注重積累的學(xué)科。沒有扎實(shí)的工作，很少有人能成功。高三時(shí)，我給學(xué)生布置了以下日常工作：根據(jù)高考大綱，我每天積累5個(gè)易讀易寫的單詞和1個(gè)習(xí)語(yǔ)；除定期檢查外，每月還完成一次額外練習(xí)；每節(jié)課前五分鐘，堅(jiān)持參加詩(shī)歌欣賞或演講、成語(yǔ)故事或名句等小活動(dòng)。通過這三種常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力可以同時(shí)得到發(fā)展。一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，做一名教師，樹立“以學(xué)生為主體”、“培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛教育。作為一名好教師，要時(shí)刻約束和督促自己，努力在思想和工作上取得進(jìn)步和提高，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的需要。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我還積極參加各種學(xué)習(xí)，深入分析自己工作中的不足，找出自己與其他老師的差距，寫下自己的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師做好校內(nèi)外各項(xiàng)工作。“學(xué)無止境，教無止境”。作為一名教師，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)的更新，它也促使我不斷學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期，我除了積極參與政治理論學(xué)習(xí)外，還積極開展商務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力和專業(yè)素質(zhì)，使自己更好地勝任老師的工作。結(jié)合課程改革，利用書籍和網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。通過學(xué)習(xí)，我們確立了先進(jìn)的教學(xué)理念，明確了未來教育教學(xué)的方向。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊还茉谡n堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。三、努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)校的其他工作。在業(yè)余時(shí)間，我收集了自己在教學(xué)中的反思、案例和收獲，記錄了自己的一些工作過程、生活故事和思想過程，選擇并積累了自己最需要的信息資源，并在博客上積極與其他老師溝通，討論教學(xué)中存在的問題。2022高中語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)一一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，教書育人，做一名教師，樹立“以學(xué)生為主體”、“培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這一年里，我在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛教育。作為一名團(tuán)員，要始終克制和督促自己。嚴(yán)格要求自己，努力在同事和學(xué)生眼中樹立思想和工作的榜樣。我還積極參加各種政治和專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高我的政治和專業(yè)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師做好校內(nèi)外各項(xiàng)工作。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，做一名教師，樹立“以學(xué)生為主體”、“培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛教育。作為一名好教師，要時(shí)刻約束和督促自己，努力在思想和工作上取得進(jìn)步和提高，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的需要。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我還積極參加各種學(xué)習(xí)，深入分析自己工作中的不足，找出自己與其他老師的差距，寫下自己的經(jīng)驗(yàn)努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師做好校內(nèi)外各項(xiàng)工作?！皩W(xué)無止境，教無止境”。作為一名教師，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)的更新，它也促使我不斷學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期，我除了積極參與政治理論學(xué)習(xí)外，還積極開展商務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力和專業(yè)素質(zhì)，使自己更好地勝任老師的工作。結(jié)合課程改革，利用書籍和網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。通過學(xué)習(xí)，我們確立了先進(jìn)的教學(xué)理念，明確了未來教育教學(xué)的方向。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)我明白，無論我的工作多么努力和疲勞，我都不會(huì)落后。我應(yīng)該盡力做好我的工作，尤其是教學(xué)。課前，我認(rèn)真研究了教材、教學(xué)參考資料和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析了教材，并根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了教學(xué)計(jì)劃。以開放的心態(tài)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。努力徹底理解教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課堂上，我努力將學(xué)到的課程理念運(yùn)用到課堂教學(xué)和教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，使用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，講求精練，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，努力使用現(xiàn)場(chǎng)教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。努力使我的數(shù)學(xué)教學(xué)更加有特色，形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，無論是課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，我的目標(biāo)都是培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的成績(jī)和素質(zhì)，努力使數(shù)學(xué)教學(xué)在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作在業(yè)余時(shí)間，我收集了自己在教學(xué)中的反思、案例和收獲，記錄了自己的一些工作過程、生活故事和思想過程，選擇并積累了自己最需要的信息資源，并在博客上積極與其他老師溝通，討論教學(xué)中存在的問題。2022高中語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)二這學(xué)期我在高一做語(yǔ)文老師。到本學(xué)期末，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)已經(jīng)圓滿完成?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)過程，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作總結(jié)如下：一、深入研究教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生。開學(xué)之初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)，突出重點(diǎn)?；诖?，我認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中，不僅要考慮教材內(nèi)容，還要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分準(zhǔn)備滿足學(xué)生水平的課程。二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革，我反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，研究學(xué)生，探索教學(xué)方法，逐步確立以學(xué)生終身發(fā)展為目的的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中確立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，積極探索語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，煥發(fā)語(yǔ)文課堂的活力，幫助學(xué)生提高和發(fā)展能力激發(fā)思維，以訓(xùn)練法為基礎(chǔ)的自主閱讀文本閱讀法，以感知、探究、反思、延伸為主線，以合作、探究、創(chuàng)造、創(chuàng)新為核心的重點(diǎn)主題學(xué)習(xí)法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，收到了良好的教學(xué)效果。三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。應(yīng)試教學(xué)課堂注重知識(shí)目標(biāo)，存儲(chǔ)和繼承前人積累的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，而忽視學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)、興趣、情感和意志，以及如何激活所需的前人經(jīng)驗(yàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心、探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思維質(zhì)疑能力和善于捕捉新信息的能力，而這種能力的培養(yǎng)是課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。例如，在處理每個(gè)單元的關(guān)鍵項(xiàng)目時(shí)，我們總是采用整體感知-合作探究-反思與提問-擴(kuò)展與延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。四、課后布置作業(yè)，并及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對(duì)作業(yè)的批改，我一直堅(jiān)持全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。小考本的使用我一直堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，收效很好，批改認(rèn)真，多次受到教務(wù)表?yè)P(yáng)。五、做好幫教工作努力提高教學(xué)質(zhì)量一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，能明確自己的學(xué)習(xí)目的；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)