教師職業(yè)畢業(yè)論文

教師職業(yè)畢業(yè)論文要成為一名全優(yōu)的教師,必須要具備三個條件,即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心;師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。教師要取得良好的教育教學(xué)效果,起決定作用的是教師的師德和人格。因此需要我們樹立良好的幼兒教育觀念(一)、樹立正確兒童觀兒童和成人一樣,是享有獨(dú)立人格的個體,他們的需求應(yīng)受到尊重并得到滿足。因此教師與幼兒交往時的態(tài)度、方式都應(yīng)讓幼兒感到安全、沒有壓力、受重視,讓孩子感受到教師的愛和尊重。、(二)、樹立科學(xué)的幼兒教育觀當(dāng)我們把幼兒看做是主動的學(xué)習(xí)者,我們要清醒地認(rèn)識到:教師教了,不等與幼兒學(xué)了,教師教完了,不等與幼兒學(xué)會了。老師準(zhǔn)確地把握把“教”,什么時候“教”,“教”什么。在幼兒園中重教育過程,輕教育結(jié)果。教育內(nèi)容是全面地、啟蒙性的,是以游戲?yàn)榛净顒有问?以培養(yǎng)興趣為前提教育活動。(三)、良好的教師觀新的教師觀念認(rèn)為:教師工作不僅僅在付出,在同時也在發(fā)展著自己,完善自己,是教育過程的研究者,是一個不斷充實(shí)、完善的自我發(fā)展者等教育觀。所以,我們幼兒教師應(yīng)該成為一個終身的學(xué)習(xí)者,不斷學(xué)習(xí),不斷自我成長,才能促孩子發(fā)展,才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、幼兒教師的基本素質(zhì)《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì),但實(shí)踐表明,這種想法是片面的。這種個人專業(yè)技能方面再好,也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實(shí)踐探索和理論研究覺得,幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力:(一)要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心(二)要有淵博的科學(xué)文化知識和必備的專業(yè)技能記得有一位園長說過這樣一句話:當(dāng)一個好的幼兒園教師的難度,不比當(dāng)一個好教授的難度小。(三)教師要有組織能力、表達(dá)能力和施教能力一是生活化,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所,二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。因?yàn)槎紝W(xué)過教法這點(diǎn)就不多講了。利用我們所學(xué)的游戲的方法,用幼兒能接受的教學(xué)語言,面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的,各領(lǐng)域相互滲透的。(四)、要有較強(qiáng)的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如:落在地上的雪,同樣都是陰面,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化?為什么?這就需要做教師的去觀察、主動去探究。再如:世界上最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)最大的鳥是?(鴕鳥)大家都知道,小動物是孩子最感興趣的,他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎?有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,是人與自然節(jié)目播的)。(五)、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力主要是自制玩教具,因?yàn)槲覀冎車钪械淖匀毁Y源很豐富,我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活,美化環(huán)境。另外,實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實(shí)物投影儀、會用電腦查找資料,制作課件等等。(六)、要有合作和溝通的能力要學(xué)會與孩子交流方式方法;要學(xué)會與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會與家長溝通技巧。教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀,要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。因此在形式上,對采用一對一的形式,顯示出對孩子的尊重。有的可以一對多,就是采用召開家長會的形式;還可以采用書面形式。內(nèi)容上,可以介紹孩子在園一天參與活動的表現(xiàn)如何,情緒怎樣,習(xí)慣養(yǎng)成等現(xiàn)象;也可以是發(fā)現(xiàn)的個別現(xiàn)象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。與家長一起找原因)不管怎樣,教師與家長講話要講究策略,不能信口開河,語氣要婉轉(zhuǎn),表達(dá)要清楚。不要以為與家長熟了,就把孩子的毛病直接講給他聽,如:你們孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。孩子聽見了心理緊張,家長聽了這小毛病你都不改,打!家長也可能采取管不了就不管的消極態(tài)度。那么就沒有達(dá)到溝通的目的。應(yīng)和家長一起分析孩子咬指甲的原因??孩子咬指甲或咬其他物品是內(nèi)在精神壓力的一種表現(xiàn)方式。例如:孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴(yán)厲等。在強(qiáng)烈的心理壓力或高度焦慮的情況下,開始咬指甲或其他物品,一旦形成習(xí)慣,即使不緊張,也會經(jīng)常發(fā)生這種現(xiàn)象。告狀會加重孩子的心理負(fù)擔(dān)更咬,只有從消除孩子精神壓力入手,要和家長共同商討孩子咬指甲的原因,共同商量解決辦法,(多肯定孩子的長處,多鼓勵,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子心情愉快等)一般說,勸戒和責(zé)罰不能取得好效果。尤其是有矛盾的時候,應(yīng)更要注意。(七)、幼兒教師要有健康身體和心理教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運(yùn),良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂,所以要幽默一些。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的孩子,你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天,教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵孩子,賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價。從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。世界上最偉大、最無私的愛就是母愛。教師要像媽媽一樣愛每一個孩子。1.用愛的目光關(guān)注孩子。眼睛是心靈的窗口,是心與心溝通的橋梁,愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。作為教師應(yīng)每天注視孩子,用賞識和贊許的神情告訴孩子:“你太好了,你讓我驕傲?！泵刻烊シ此甲约骸皩⒆?愛的目光足夠了嗎”?2.用愛的微笑去面對孩子。微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過烏云的太陽,帶給人們溫暖,微笑是愛的語言,是表達(dá)愛意的最佳形式,作為老師,面對孩子微笑,傳遞給孩子的信息是“我愛你,孩子”。3.用愛的語言鼓勵孩子。愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子,而愛心是語言流露的源泉。作為教師,應(yīng)該經(jīng)常鼓勵孩子?！昂⒆?你真棒”,使其產(chǎn)生成功的體驗(yàn)。4.用愛的渴望調(diào)動孩子?？释芙o孩子帶來快樂,因?yàn)槿丝偸窃诘貌坏降臅r候最想得到,輕易得到的反而不珍惜,因此,調(diào)動孩子,讓孩子在朝思暮想中獲得愛,使他們明白,幸福不會從天而降,想尋找快樂就要自己去努力。聰明的老師總會給孩子留點(diǎn)“渴望”的余地。5.用愛的細(xì)節(jié)感染孩子。光給予孩子愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,重要的是讓孩子學(xué)會體驗(yàn)愛、收集愛,作為老師應(yīng)讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)愛、感受愛,使其化為對生活、對周圍人的熱情。6.用愛的管教約束孩子。愛孩子絕不是縱容孩子,放任自流。因?yàn)檫^度的愛往往會剝奪孩子童年的快樂。作為教師應(yīng)適當(dāng)約束孩子,讓他們從小懂得每個人都要對自己的行為負(fù)責(zé),要走好人生的每一步。7.用愛的胸懷包容孩子。所有生命都該得到尊重。包容孩子,讓他們有重新開始的機(jī)會。作為教師,應(yīng)該有海納百川的胸懷去包容孩子的一切,包括他的成功與失敗,正確與錯誤,相信每個孩子都是可塑之更多精品源自3edu試題才。8.把的機(jī)會還給孩子。愛就像口袋,往里裝時是滿足,往外掏時是成就,付出愛才會得到真正的快樂。作為教師,應(yīng)該把愛的機(jī)會還給孩子,讓他們體驗(yàn)到:索取可以使人滿足,但付出才是真正的快樂。三、幼兒園一日常規(guī)中對教師的要求(一)、要具備“六勤”(六多)六勤:眼勤(多看)每個孩子都在我的視野范圍內(nèi)、看書、看電視、查電腦,豐富自己的知識,還要會看他人的言行舉止,他人就是自己的一面鏡子,他的長處我學(xué),他的不足我戒,做個有心人。耳勤(多聽)要傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,聽領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)同時的建議、家長的呼聲等等。在教學(xué)活動中看這回答問題的孩子同時要聽其他的孩子的聲音。通過多聽,反思自己的工作。腦勤(多想)想什么?和在座的老師互動一下。根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)我應(yīng)該培養(yǎng)孩子什么習(xí)慣,什么樣的孩子是好孩子?(聽話:需要會聽話的孩子、敢說等等)想我用這種材料做什么玩具等。多思多想才會使人更聰明,反思是多想的具體表現(xiàn)。手勤(多做)看到、想到、聽到就要做到。實(shí)踐出真知。嘴勤(多說)要和孩子、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)說即多溝通、多探討。安全工作需要嘴勤,可以避免意外傷害事故。腿勤(多走)時刻與孩子一起活動,陳鶴琴先生說:“如果你要了解兒童的個性和興趣,明了兒童的能力和情感,自己一定要參加到兒童的隊(duì)伍里去。”比如:在戶外活動前,走出去(腿勤)看看(眼勤)大型玩具上臟嗎?(臟了擦一擦再玩,行動告訴人們你是尊敬孩子的,同時潛移默化的培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣等)是否有破損的地方(腦勤),(如有即使反饋給領(lǐng)導(dǎo)(嘴勤),展現(xiàn)出你的責(zé)任感、安全意識等,隨是小小的舉動暗含了許多教育內(nèi)容),體現(xiàn)出教師一切為孩子,出去學(xué)習(xí)、家訪等。再如:有一所中心園的教師到一幼兒園參觀,看到一個自制數(shù)字分解組成器玩具,一拉罐做成的,很欣賞。我問她:“你看了以后你會怎么做?”他說:“把數(shù)字換成圖形、或做成認(rèn)識單數(shù)雙數(shù)用不同顏色區(qū)分開?！闭f的很好,走出來學(xué)習(xí)就應(yīng)這樣舉一反三。(二)、要做到“六心”即對待孩子以“愛”為首,我們幼兒教育就是“愛”的教育,“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。因此要做到喜歡孩子要真心、孩子生活要關(guān)心、教育孩子要精心、觀察孩子要細(xì)心、引導(dǎo)孩子要耐心、服務(wù)家長要熱心?；右幌?喜歡孩子要真心:是基礎(chǔ),你不真心喜歡孩子,我想您不會心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜歡孩子,你為他們付出才會無怨無悔。孩子生活要關(guān)心:孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎?怎么不愿動?等等都要關(guān)心。教育孩子要精心:生活無小節(jié),處處是教育。教學(xué)無小事,事事要精心?！顿Y料匯編》中落實(shí)新《綱要》執(zhí)行新《常規(guī)》中有詳細(xì)的要求,大家應(yīng)熟練掌握,以便更好的指導(dǎo)工作。觀察孩子要細(xì)心:每個孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對什么感興趣、為什么他不愿參加活動等都要心中有數(shù)。看到了才能有針對性的去解決問題。引導(dǎo)孩子要耐心:我們不能用成人的水準(zhǔn)來要求孩子,要從孩子的實(shí)際出發(fā),不能用同一把尺子去衡量每一個孩子,要耐心的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),讓他們在不同水平上有提高。服務(wù)家長要熱心:前面已經(jīng)設(shè)計(jì)到了就不在講,自己在工作中去體會,因?yàn)槲覀冊谧挠械囊彩羌议L。其實(shí)這“六心”是在活動過程中綜合體現(xiàn)的,怎樣去把握這是藝術(shù),為什么說:因?yàn)榻處?即是一個職業(yè),也是一種藝術(shù)?！八囆g(shù)”在這里的含義是,做一件事情沒有固定模式,而是應(yīng)該在活生生的過程中去把握,對幼兒教師的挑戰(zhàn)也正體現(xiàn)在這。(三)在生活中為幼兒樹立良好的榜樣這是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來說的。教師對幼兒潛移默化的影響是終身的。教師可分為三個層次即經(jīng)師、能師、人師。經(jīng)師是教業(yè)境界師的職。其特點(diǎn)是,比學(xué)生先懂得某方面的知識或比學(xué)生懂得更多的知識,這種知識屬于記問之學(xué)。教師所能做的就是把知識灌輸給學(xué)生。能師是教師的專業(yè)境界。也叫智慧型教師。其特點(diǎn)是術(shù)業(yè)有專攻,對學(xué)術(shù)、專業(yè)有專門的研究,不僅有學(xué)問,而且具有教育智慧。能師在傳授知識的過程中會經(jīng)常地、時不時地冒出智慧的火花,學(xué)生會從中受到熏陶、感染、啟迪,并有所感悟,從而提高悟性,增長智慧,變得越來越聰明。教育智慧火花的閃現(xiàn)主要表現(xiàn)在吃透教學(xué)內(nèi)容和靈活運(yùn)用教學(xué)方法方面。人師是教師的事業(yè)境界。古語說:“經(jīng)師易得,人師難求”。人士是教師人格修養(yǎng)的最高境界,不僅教書,而且育人。人師達(dá)到了高于并超越教材的境界,能夠給學(xué)生遠(yuǎn)比教材多得多的東西。通過高度嫻熟的教學(xué)技巧和機(jī)制,靈活自如、出神入化的帶領(lǐng)學(xué)生在知識的好揚(yáng)中遨游,用自己的思路,用自己的知識豐富學(xué)生的知識。更為重要的事,人師能在教學(xué)中用自己高尚的品格熏陶感染學(xué)生的思想品格,用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧,用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感,用自己的意志調(diào)節(jié)學(xué)生的意志,用自己的個性影響學(xué)生的個性,用自己的心靈呼應(yīng)學(xué)生的心靈,用自己的靈魂鑄造學(xué)生的靈魂,用自己的人格塑造學(xué)生的人格。做到不教之教。不知道大家是否知道魏書生,現(xiàn)遼寧省盤錦市教育局黨委書記兼局長,被譽(yù)為“現(xiàn)代孔子”。最后,讓我們共同分享以下蘇聯(lián)大教育家:蘇霍姆林斯基的故事《孩子比鮮花更需要呵護(hù)》蘇霍姆林斯基在做一所小學(xué)校張的時候,校園花房里長出幾多非常大的玫瑰,全校同學(xué)都很驚訝,每天來看這朵玫瑰的人絡(luò)繹不絕,有一天早上,蘇霍姆林斯教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢想和追求。下面，就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法：一、自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自律。作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，讓自己成為一個熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人。與此同時，我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會公德，模范遵守法律法規(guī)，事事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到學(xué)高為師，身正為范。二、對工作要兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。作為一名人民教師，我們應(yīng)熱愛自己的工作崗位，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。只有工作態(tài)度端正了，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。三、對學(xué)生要尊重、熱愛，循循善誘。作為一名人民教師，我們應(yīng)該尊重、熱愛每一名學(xué)生，對學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo)，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會有用的公民。四、對同事要團(tuán)結(jié)互助，樂于分享。作為一名人民教師，我們應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，加強(qiáng)同事間學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長。五、對家長要正確引導(dǎo)，加強(qiáng)合作。家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法，多與家長合作、交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。六、對生活要陽光思維，超越自我。生活中難免會遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，我們要學(xué)會陽光思維，要學(xué)會換位思考，要學(xué)會分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會幸福、快樂。每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能成功！教育學(xué)專業(yè)的論文題目我們從出生開始就接受教育，良好的教育既能豐富我們自身的素質(zhì)又能給社會帶來安定。教育是我們一生中非常重要的經(jīng)歷。那么關(guān)于教育學(xué)專業(yè)的論文題目有哪些?下面我給大家?guī)斫逃龑W(xué)專業(yè)的論文題目_教育學(xué)論文選題題目，希望能幫助到大家!教育學(xué)碩士論文題目1、教師職業(yè)道德建設(shè)2、提高課堂教學(xué)效率有效途徑3、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮成因分析與對策4、至于新課改學(xué)生學(xué)習(xí)方式探究5、教師職業(yè)卷怠成因分析與對策6、家庭教育問題7、論新課程改革與教師8、我國新課程改革的可行性論證9、論教師的知識建構(gòu)10、論教學(xué)方法的改革11、論某一個教學(xué)模式的構(gòu)建12、關(guān)于學(xué)生失范行為的調(diào)查與研究13、論教育中的質(zhì)性評價14、我國學(xué)校生活與學(xué)習(xí)壓力的調(diào)查與研究15、論我國學(xué)校變革的阻力16、論我國教師的職業(yè)壓力17、學(xué)業(yè)不良兒童行為的歸固分析18、小學(xué)語文教師知識建構(gòu)狀況的調(diào)查研究19、小學(xué)數(shù)學(xué)教師知識建構(gòu)狀況的調(diào)查研究20、中小學(xué)校長素質(zhì)研究21、中小學(xué)教師素質(zhì)研究22、中小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析23、中小學(xué)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制存在的問題與完善24、校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)研究25、提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的對策研究26、校本管理研究27、校本課程建設(shè)研究28、素質(zhì)教育與教育管理改革29、素質(zhì)教育背景下的教師隊(duì)伍建設(shè)30、素質(zhì)教育與行政管理改革31、素質(zhì)教育與教育觀念更新32、教育質(zhì)量監(jiān)控若干問題研究33、教育質(zhì)量新視野34、中小學(xué)班級管理若干問題研究35、中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)狀況的調(diào)查與分析36、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變實(shí)踐研究37、自主學(xué)習(xí)實(shí)踐研究38、合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究39、探究學(xué)習(xí)實(shí)踐研究40、有意義學(xué)習(xí)實(shí)踐研究41、創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)踐研究42、教學(xué)的生活性43、教學(xué)的發(fā)展性44、教學(xué)的生命性45、教師在新課程教學(xué)中的地位和作用46、新課程與教師專業(yè)發(fā)展47、新課程與學(xué)校管理改革48、好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)研究49、優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)研究50、好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)研究51、教師與家長的合作研究52、論教育市場化53、論教育產(chǎn)業(yè)化54、論教師勞動的經(jīng)濟(jì)價值55、我國義務(wù)教育投資問題、原因與對策56、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題與對策分析57、論知識經(jīng)濟(jì)背景下教育的應(yīng)對58、WTO與教育改革59、論述教育投資評價60、教師職業(yè)流動的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析優(yōu)秀教育類論文題目參考1、教育研究要為教育創(chuàng)新做出更大的貢獻(xiàn)2、兒童數(shù)概念發(fā)展研究的新進(jìn)展3、幼兒問題意識概念的建構(gòu)4、保護(hù)幼兒的學(xué)習(xí)生態(tài)5、對幼兒游戲規(guī)則的探討--兼談幼兒規(guī)則游戲6、幼教百年沉思錄(一)7、伴隨幼兒教育30年的歷程8、幼兒教師開展課題研究之分析、表述方法9、兒童閱讀障礙的生成與診治研究綜述10、上海幼兒園利用家庭、社區(qū)德育資源的調(diào)查與思考11、符合多元智能理論的教學(xué)活動設(shè)計(jì)12、培養(yǎng)幼兒視覺--空間智能初探13、淺談分享閱讀的幾種風(fēng)格14、“不想像你那樣做”15、自制小沙錘(中班玩沙活動)16、好玩的沙子(中班科學(xué)活動)17、細(xì)細(xì)的沙(中班科學(xué)活動)18、細(xì)細(xì)的沙粒(中班主題教育活動)19、論信息時代幼兒教師的角色20、試析幼兒教師專業(yè)化的特征及其實(shí)現(xiàn)途徑21、從關(guān)注文本到關(guān)注兒童22、關(guān)于幼兒藝術(shù)教育若干問題的對話23、以開放的心胸開發(fā)自我24、美國幼兒園的節(jié)日教育活動25、幼兒園課程編制的基本原理26、“學(xué)前雙語教育師資培訓(xùn)研究”課題開題會隆重召開27、幼兒園教師的社會地位從哪里來28、腦科學(xué)的新進(jìn)展帶給學(xué)前教育的啟示29、讓幼兒在寬廣的語境中積累審美經(jīng)驗(yàn)--一種看待幼兒園藝術(shù)綜合教育的新視角30、這本書“女”一點(diǎn)31、從現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)角度重新解讀蒙太梭利教學(xué)法32、1889～1949中國學(xué)前兒童教育大事記33、辛勤耕耘六十載獻(xiàn)身幼教半世情--訪盧樂山教授34、我自豪--我的青春屬于孩子們35、長得一模一樣36、“我愛卡通”活動設(shè)計(jì)的思考--回歸生活視野下幼兒園藝術(shù)課程內(nèi)容的選擇37、幼兒探究性活動特質(zhì)的三維視界38、幼兒教師開展探索型主題活動應(yīng)具備的能力39、兒童工作室的構(gòu)建40、種樹者必培其根種德者必養(yǎng)其心--談幼兒階段道德意識的培養(yǎng)41、解讀兒童畫42、好東西大家一起吃43、做好科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的課前準(zhǔn)備工作44、如何使管理走向科學(xué)45、進(jìn)行科學(xué)管理提高辦園質(zhì)量46、關(guān)于“家園溝通”的調(diào)查與思考47、讓家園溝通更加通暢48、家園溝通存在的問題與對策49、幼兒教師與家長溝通障礙的成因剖析50、開展家園合作共育優(yōu)化家長教育能力比較教育學(xué)論文題目1、對比較教育學(xué)學(xué)科概念的反思與重構(gòu)2、兒童青少年焦慮癥狀的比較研究3、淺議中國比較教育和而不同的發(fā)展方向4、杜威與陶行知教師觀之比較5、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法應(yīng)用于兒科推拿教學(xué)的比較研究6、中美思想政治教育比較研究的歷史發(fā)展、成就及問題7、比較視域的教師繼續(xù)教育策略8、多元的傳統(tǒng)與交互的生成--教育學(xué)知識建構(gòu)的跨文化比較9、比較視野下大學(xué)教育督導(dǎo)發(fā)展歷程與啟示10、中美教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置比較研究11、從比較教育學(xué)到教育學(xué)研究的若干思考12、比較思想政治教育學(xué)學(xué)科意識的演進(jìn)與展望13、中捷環(huán)境教育比較研究14、兩所中學(xué)多媒體教學(xué)的使用情況比較探究15、中美教學(xué)方法的比較及思考16、教育科學(xué)研究方法教材之比較研究17、民國時期留學(xué)生群體與中國比較教育學(xué)科的創(chuàng)建18、不同家庭結(jié)構(gòu)類型中學(xué)生偏差行為的比較與分析19、國際視域下大規(guī)模在線開放課程特征分析--基于中、英、美、加、澳五國MOOC的比較研究20、中美高校心理健康教育工作的比較--基于6所中美高校的實(shí)地考察調(diào)研21、中國與新加坡義務(wù)教育階段語文課程實(shí)施之比較分析22、中國現(xiàn)當(dāng)代語文教育的拓荒與探索23、21世紀(jì)初中國大陸比較教育學(xué)科建設(shè)理論研究24、中美愛國主義教育比較研究25、比較教育世界體系理論分析框架探析26、中美產(chǎn)前教育比較研究27、當(dāng)前英國地方基礎(chǔ)教育體系比較28、比較教育依附論研究范式探析29、教育服務(wù)貿(mào)易中高等教育境外消費(fèi)的比較研究30、母語教育和外語教育比較研究31、高校思想政治教育與心理健康教育比較研究32、央視講座式科教電視節(jié)目與廣播電視大學(xué)教育電視節(jié)目比較研究33、試論比較教育研究中“比較”的單元與路徑34、康德爾比較教育思想研究35、比較教育相對主義分析范式的研究36、我國地方職業(yè)教育立法比較研究37、變革中的兩岸小學(xué)品德教育比較研究38、中美家庭道德教育比較研究39、高等教育經(jīng)費(fèi)支出比較研究40、中美師德規(guī)范比較研究41、新疆塔城牧區(qū)與非牧區(qū)哈薩克族中學(xué)生心理健康狀況比較42、某學(xué)院不同心理健康水平維吾爾族大學(xué)生體質(zhì)狀況比較43、國內(nèi)外醫(yī)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)評價指標(biāo)的比較分析44、中美翻轉(zhuǎn)課堂比較及其啟示45、中、美公共教育學(xué)教材比較研究46、維吾爾族、漢族高年級小學(xué)生父母教養(yǎng)方式的比較47、中日青少年法治教育改革比較研究48、五種不同模式下學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)動機(jī)測量比較49、中國大陸與香港教師專業(yè)倫理的比較研究50、中日兩國近代化過程中教育形態(tài)的比較與啟示教育學(xué)專業(yè)的論文題目相關(guān)文章：★教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)大學(xué)論文范文(2)★教育學(xué)原理論文題目★教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文范文★關(guān)于教育學(xué)專業(yè)大學(xué)論文范文(2)★教育學(xué)本科畢業(yè)論文參考★教育學(xué)的論文參考★教育學(xué)本科畢業(yè)論文范文★教育學(xué)畢業(yè)論文★教育學(xué)專業(yè)相關(guān)本科論文5000字(2)★關(guān)于教育學(xué)專業(yè)大學(xué)論文范文如何做一個好老師論文?問題一：怎樣做一個新時期的好老師畢業(yè)論文兩篇論文變一篇叫抄，參考一百篇論文資料數(shù)據(jù)，分析總結(jié)研究論點(diǎn)，融入自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用數(shù)學(xué)模型實(shí)證分析熱門課題，引入新的數(shù)據(jù)，并分析得出一個新的結(jié)論，叫寫，而且還能是優(yōu)秀，因?yàn)槟氵\(yùn)用了知識，分析了問題，解決了問題。

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論文的重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題，范圍那么廣，如何用較少的文字，把問題給闡述清楚了？這只會導(dǎo)致論文水平?jīng)]有深入，只停留于表面，但是范圍小的話，就能讓論文具有深度，畢竟只是圍繞一個方面去分析問題，解決問題的。

本人認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、選題要得當(dāng)，突出主題。通過題目應(yīng)讓讀者猜到你的內(nèi)容，吸引讀者。

2、中英文摘要簡練。有些作者喜歡把論文里的東西都在摘要里有所展示，這是錯誤的。作者應(yīng)在摘要里把你的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒎椒?、結(jié)論以及意義說清就可，語言越簡練越好。

3、前言或者緒論。中國人常說文章是“龍頭、虎尾、豬肚子”。好文章一般前言都要寫的非常好，要求語言既要簡練、精辟，而且能把你的實(shí)驗(yàn)研究的目的、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及實(shí)驗(yàn)的意義都要給讀者表達(dá)清楚。

4、寫好結(jié)論。寫結(jié)論要注意前后呼應(yīng)，一定和摘要以及文章對應(yīng)好。注意文章沒有討論過的問題和結(jié)論，不要在結(jié)論中出現(xiàn)。

問題二：做一名好教師論文：我們應(yīng)該如何做教師教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。隨著社會的發(fā)展，人們對教師有了更高的期待，也提出了更高的要求。新的時期，我們應(yīng)該如何做教師呢？我覺得這是我們每個教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。我認(rèn)為教師要從以下幾個方面做起。一、自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)，做一名充滿愛心的教師我們常說，師德是教育之魂。我們只有具備了崇高的師德修養(yǎng)，才能成為一個真正意義上的教師。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，我們首先要做到愛崗敬業(yè)。我們身為中學(xué)教師，工作時間長，工作壓力大，與其他行業(yè)相比經(jīng)濟(jì)收入低；而我們所從事的工作是一個良心活，說實(shí)話想混日子也不難。所以，今天做一名教師如果缺乏愛崗敬業(yè)的意識，就會不負(fù)責(zé)任消極怠工。有的教師很少批改作業(yè)，有的教師丟下學(xué)生不管自己去做生意，有的教師上課時間抽抽煙、打打電話聊聊天，有的教師有點(diǎn)小事就請假，這樣的教師怎么能成為學(xué)生知識和思想的導(dǎo)師呢？既然我們選擇了做教師，就要自覺***金錢、名利的誘惑，就不能誤人子弟，而要做到嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，靜下心來教書，潛下心來育人，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，認(rèn)真上好每一堂課。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，我們一定要做到胸懷大愛?！皭邸笔菐煹滦摒B(yǎng)的核心，也是學(xué)生成功的動力之源。十四年的班主任工作經(jīng)歷，讓我深刻地體會到了：教師有愛才有良好的師生關(guān)系，才有良好的教學(xué)效果，才能讓學(xué)生生活在鼓勵和認(rèn)可之中，讓學(xué)生變得自信和堅(jiān)強(qiáng)。教師有愛，才能尊重學(xué)生，打開學(xué)生心靈的窗戶，架起與學(xué)生心靈溝通的橋梁。因此要做一名好教師，就要胸懷大愛，從小事做起。關(guān)注學(xué)生的身體健康，尊重學(xué)生的個性；關(guān)注留守孩子的生活情況，幫助那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，不讓教室中存在被遺忘的角落。全國師德標(biāo)兵蘄春縣第四中學(xué)的汪金權(quán)老師20多年來把全部的身心都傾注在學(xué)生身上，細(xì)致入微的關(guān)心雙差生，從自己微薄的薪水中拿出過半的錢資助200多名貧困學(xué)生，從未點(diǎn)名批評過一個學(xué)生，在他的身上閃爍著善良與關(guān)愛、公正與謙卑、寬容與仁慈的光芒，詮釋著大愛無疆，他是我們教師學(xué)習(xí)的榜樣。我們每一位教師都應(yīng)成為充滿愛心的大使。二、豐富專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，做一個善于學(xué)習(xí)的教師南京大學(xué)附屬中學(xué)著名特級教師王棟生說過，優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一盞不滅的燈，而那開關(guān)就在自己的手里；他的亮度在于他個人的修煉，教師的進(jìn)德修業(yè)應(yīng)當(dāng)一直到教育生命的終止。這句話啟示我們，對于一個現(xiàn)代教師而言，持續(xù)的學(xué)習(xí)才能推動教師不斷成長。我們只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的學(xué)科知識，做到博學(xué)多才，才能在課堂上產(chǎn)生智慧的火花。我們只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能不斷提高教育理論素養(yǎng)，對新的教育觀、教材觀、人才觀有深刻的認(rèn)識，對自己的教育教學(xué)實(shí)踐有新的反思，并用以指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，開創(chuàng)新型的課堂教學(xué)，不斷積累課堂作品，寫作有價值的教科研論文、學(xué)術(shù)論文，讓我們成為教育教學(xué)的行家里手，始終比學(xué)生站得高看得遠(yuǎn)，引領(lǐng)學(xué)生不斷超越。同時我認(rèn)為，不管我們的教師有沒有當(dāng)過班主任，亦或?qū)硎欠褡霭嘀魅?，作為一個現(xiàn)代教師，要適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要，都應(yīng)該具備班主任的素質(zhì)和能力。一個好的教師，要勇于擔(dān)當(dāng)班主任，勇于站在教育教學(xué)的前線。三、增強(qiáng)法制觀念，規(guī)范執(zhí)教行為，做一名依法執(zhí)教的教師我們要更好地履行教書育人的職責(zé)，不僅要有崇高的師德風(fēng)尚，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，規(guī)范自己的從教行為，做到依法執(zhí)教。近年來，老師動手打傷學(xué)生、打死學(xué)生的事件屢見不鮮，大罵侮辱學(xué)生的事情不勝枚舉，許多老師也為自己的不當(dāng)行為承擔(dān)了法律責(zé)任，付出了慘重的代價。這讓我們教師警醒；我們一定要增強(qiáng)法律意識，做到依法執(zhí)教，千萬不能......>>

問題三：如何做一個好老師作文800字怎樣做個好教師？首先，樹立良好的師德形象。在良好的師德形象中，我十分注重培養(yǎng)自己良好的精神狀態(tài)和情感修養(yǎng)，并努力以一名教師對學(xué)生的尊重與寬容來激勵學(xué)生健康成長。要使學(xué)生有良好的情感體驗(yàn)，教師就應(yīng)首先是一個富有情感的人。教師要把生活體驗(yàn)中的情感熔鑄于教學(xué)環(huán)節(jié)之中，用飽滿的熱情，強(qiáng)烈的***，由衷的真情去撞擊學(xué)生的心靈。當(dāng)教師的情感與教學(xué)內(nèi)容中的意境渾然一體時，才能掀起學(xué)生情感的漣漪，對意境中祖國秀美山水田園的熱愛，對民族先烈雄姿英風(fēng)的追緬，對執(zhí)手偕老生死不渝愛情的向往，對戰(zhàn)勝人生坎坷挫折動蕩的信念……在充滿濃烈氣氛的情景共鳴中，使學(xué)生的人生觀，價值觀得以升華，而教師自己也會在這一教學(xué)過程中，心靈得到凈化，所以，教師良好的情感修養(yǎng)又還是一個教學(xué)相當(dāng)長的過程。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作自己模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，繼而“樂其道”。好老師不僅要會“教”，更要會“導(dǎo)”，現(xiàn)在的教師與學(xué)生的界限應(yīng)該不再壁壘森嚴(yán)，新世紀(jì)的教師應(yīng)更像好的導(dǎo)游，引領(lǐng)學(xué)生吸收嶄新的知識，直面紛繁的現(xiàn)實(shí)，而非簡單地告訴他們什么對什么錯，應(yīng)該怎樣不該怎樣，不是簡單的‘領(lǐng)導(dǎo)’似的教師。作為好老師應(yīng)深入到學(xué)生中去，與他們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

只有不斷地提高自己，擴(kuò)大自己的知識面，才能不被時代淘汰，才能跟上學(xué)生接受信息的速度，才有資格當(dāng)一個好老師。好老師的思維應(yīng)該更開闊，知識應(yīng)該更淵博，只有這樣才能符合時代的要求，只有這樣的教師才能教出符合新世紀(jì)需求的人才。好老師應(yīng)不斷地提高自己，應(yīng)該把很多工夫放在備課上。學(xué)生是新的，教案是老的，這絕對不行。談素質(zhì)教育，我認(rèn)為教師應(yīng)是素質(zhì)教育的排頭兵，素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)從教師開始，只有綜合素質(zhì)高的教師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天吧！

問題四：論文：如何做一名好老師不勞而獲的事情總是有風(fēng)險(xiǎn)的。。。那你把開頭結(jié)尾都換掉就可以了，老師一般沒這么仔細(xì)去一點(diǎn)點(diǎn)的看你的東西的。。

問題五：幼兒園教師怎樣做好一個好老師2000字的論文（1）聯(lián)系工作實(shí)際選題要結(jié)合我國行政管理實(shí)踐（特別是自身工作實(shí)際），提倡選擇應(yīng)用性較強(qiáng)的課題，特別鼓勵結(jié)合當(dāng)前社會實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問題進(jìn)行研究。建議立足于本地甚至是本單位的工作進(jìn)行選題。選題時可以考慮選些與自己工作有關(guān)的論題，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，使自己的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)上升為理論，或者以自己通過大學(xué)學(xué)習(xí)所掌握到的理論去分析和解決一些引起實(shí)際工作問題。（2）選題適當(dāng)所謂選題要適當(dāng)，就是指如何掌握好論題的廣度與深度。選題要適當(dāng)包括有兩層意思：一是題目的大小要適當(dāng)。題目的大小，也就是論題涉及內(nèi)容的廣度。確定題目的大小，要根據(jù)自己的寫作能力而定。如果題目過大，為了論證好選題，需要組織的內(nèi)容多，重點(diǎn)不易把握，論述難以深入，加上寫作時間有限，最后會因力不勝任，難以完成，導(dǎo)致中途流產(chǎn)或者失敗。相反，題目太小了，輕而易舉，不費(fèi)功夫，這樣又往往反映不出學(xué)員通過幾年大學(xué)階段學(xué)習(xí)所掌握的知識水平，也失去從中鍛煉和提高寫作能力的機(jī)會，同時由于題目較小，難以展開論述，在字?jǐn)?shù)上很難達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)要求。此外，論文題目過小也不利于論文寫作，結(jié)果為了湊字?jǐn)?shù)，結(jié)尾部分東拼西湊，結(jié)構(gòu)十分混亂。二題目的難易程度要適當(dāng)。題目的難易程度，也就是論題涉及的深度。確定題目的難易，也要根據(jù)自己的寫作能力而定，量力而為。題目難度過大，學(xué)員除了知識結(jié)構(gòu)、時間和精力的限制外，資料搜集方面也有局限。這樣，就會帶來一些意想不到的困難，致使論文寫了一半就寫不下去了，中途要求另選題目。所以，在這個問題上的正確態(tài)度應(yīng)該是：既不要脫離實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)，去選一些自己不可能寫好的論題；又不能貪圖輕便，降低要求，去寫一些隨手可得的論題。（3）選題要新意所謂要有新意，就是要從自己已經(jīng)掌握的理論知識出發(fā)，在研究前人研究成果的基礎(chǔ)上，善于發(fā)現(xiàn)新問題，敢于提出前人沒有提出過的，或者雖已提出來，但尚未得到定論或者未完全解決的問題。只要自己的論文觀點(diǎn)正確鮮明，材料真實(shí)充分，論證深刻有力，也可能填補(bǔ)我國理論界對某些方面研究的空白，或者對以前有關(guān)學(xué)說的不足進(jìn)行補(bǔ)充、深化和修正。這樣，也就使論文具有新意，具有獨(dú)創(chuàng)性。

問題六：如何做一名孩子喜愛的好老師論文論文一般是長篇大論

所以你可以到百度作業(yè)幫看看

那里文采好的人多

也能幫你寫出不錯的論文

問題七：怎樣做一個有仁愛之心的好老師的論文參考文獻(xiàn)

在學(xué)術(shù)論文后一般應(yīng)列出參考文獻(xiàn)（表），其目的有三，即：

為了能反映出真實(shí)的科學(xué)依據(jù)；

為了體現(xiàn)嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，分清是自己的觀點(diǎn)或成果還是別人的觀點(diǎn)或成果；

為了對前人的科學(xué)成果表示尊重，同時也是為了指明引用資料出處，便于檢索。

畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，凡有引用他人成果之處，均應(yīng)按論文中所出現(xiàn)的先后次序列于參考文獻(xiàn)中，并且只列出正文中以標(biāo)注形式引用或參考的有關(guān)著作和論文，參考文獻(xiàn)應(yīng)按正文中出現(xiàn)的順序列出直接引用的主要參考文獻(xiàn)。

致謝

按照GB7713-87的規(guī)定，致謝語句可以放在正文后，體現(xiàn)對下列方面致謝：國家科學(xué)基金、資助研究工作的獎學(xué)金基金、合同單位、資助和支持的企業(yè)、組織或個人；協(xié)助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人；在研究工作中提出建議和提供幫助的人；給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻(xiàn)、研究思想和設(shè)想的所有者；其他應(yīng)感謝的組織和人。在我們的畢業(yè)論文中的致謝里主要感謝導(dǎo)師和對論文工作有直接貢獻(xiàn)及幫助的人士和單位。

附錄

對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)論文又是不可缺少的部分，或有重要參考價值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)論文附錄中。例如問卷調(diào)查原件、數(shù)據(jù)、圖表及其說明等。

問題八：如何做好一名中學(xué)老師論文教育理論結(jié)合平時的教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行條理論述，搞定！如果大家需要發(fā)表，本人可以幫你。

問題九：如何做一名創(chuàng)新型教師論文你的論文準(zhǔn)備往什么方向?qū)懀x題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？

老師有沒有和你說論文往哪個方向?qū)懕容^好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以后論文修改過程中出現(xiàn)大改的情況！！

學(xué)校的格式要求、寫作規(guī)范要注意，否則很可能發(fā)回來重新改，你要還有什么不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業(yè)，邁向新的人生。

畢業(yè)論文寫作技巧

第一條，先要圍繞著論題去占有和選擇材料。

也就是說，當(dāng)你的論題已經(jīng)確定以后，第一，圍繞著立論去占有材料，多多益善的去看。有的論題是來自老師已經(jīng)擬訂好的題目。有相當(dāng)一部分學(xué)生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點(diǎn)。一旦立論確立了以后，再回過頭來去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎(chǔ)寫作》里講的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究對象的真實(shí)的材料。比如你要研究某個作家，某個階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來進(jìn)行深入細(xì)致的研讀，進(jìn)一步來確定自己的論點(diǎn)。如果你的論文是報(bào)告類的，不是純理論性的，用實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)的形式來寫論文的，那么你的調(diào)查材料、實(shí)驗(yàn)材料也要占有。

第二，要對研究對象的外延材料占有。

比如你要研究的是作家作品的話，那么你就要對作家寫作的背景材料，包括政治經(jīng)濟(jì)背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創(chuàng)作的材料，還有他人已經(jīng)研究過的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當(dāng)中盡量公允，不帶偏見。所以，充分占有材料，也就使你的論據(jù)更充分。這樣你將來的論證就會更加深廣。

第三，在有材料的基礎(chǔ)上要選擇材料。

決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進(jìn)來。這是你們寫論文常出現(xiàn)的問題。比如讓你寫一萬字，你可能寫到五六萬字。象剛才那個學(xué)生一樣，寫出六萬字，太豐富了。把握不住自己的時候，可以讓老師來幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多占有材料總比沒有材料寫不出來要好，因?yàn)閯h總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。

2、選擇論文的類型。

第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是選擇論文的類型。畢業(yè)論文的類型一是學(xué)術(shù)性論文，二是報(bào)告性論文。應(yīng)用性比較少的科目來說比較容易做成學(xué)術(shù)型論文，比如對作家、作品的研究，對詩派的研究。應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，比如教學(xué)領(lǐng)域、新聞領(lǐng)域、治療科學(xué)和實(shí)驗(yàn)等，論文一般寫成調(diào)查性的或總結(jié)性的，我將它概括為報(bào)告型論文。

雜志上發(fā)表的3000來字的論文，一般就是報(bào)告型的論文。報(bào)告型的論文主要是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不管是總結(jié)也好，報(bào)告也好，總之，最后是要總結(jié)出規(guī)律性的東西來。比如說，《新教材綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體會》有這樣幾條規(guī)律：綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生積極參與和主動學(xué)習(xí)；綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；綜合性學(xué)習(xí)以課外學(xué)習(xí)為主，能加強(qiáng)課內(nèi)外的結(jié)合，強(qiáng)化能力的培養(yǎng)；綜合性學(xué)習(xí)能強(qiáng)化學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和認(rèn)識，使學(xué)生的情感態(tài)度和價值取向朝著健康的方向發(fā)展。他的這幾個體會是努力地