管仲列傳教案

管仲列傳》教案導入：1、管仲是春秋初期的政治家，他在齊國進行改革，使齊國日漸富強，國力大振，他輔佐齊桓公成為春秋時期的第一種霸主。今天就讓我們來體會一代政治家的風范。2、背景簡介：有關公子小白與公子糾、管仲與鮑叔牙（請學生根據(jù)所發(fā)講義概括）春秋初期，齊國漸漸強大，不過由于發(fā)生內亂，齊襄公被殺，而公子小白在鮑叔牙的輔佐下逃奔到菖國，公子糾在管仲的輔佐下逃奔到魯國，以規(guī)避本國的政治爭斗。齊國內部安定后，卻一時沒有國君，于是兩位公于都急于回國做齊國君主，管仲和鮑叔牙是很要好的朋友，不過目前都很想輔佐他們各自的主人奪得齊國國君的位子。雙方發(fā)生矛盾，管仲率魯國軍隊阻攔鮑叔牙和公子小白，暗暗拿出了箭射向小白，只射中了衣帶鉤。小白假裝中箭身亡，撲倒在車上。管仲認為小白死了，立即送信給公子糾。正急匆匆奔向齊都的公子糾聽后，覺得沒有人再和自己爭位了，也就不慌不忙地走著，成果公子小白迅速趕到臨淄．當上國君，就是后來的齊桓公，他立即發(fā)兵迎擊公子糾，魯國迫于齊國壓力，殺死公于糾，把管仲囚押起來，送回齊國治罪。齊桓公本來恨透了管仲．一定要親手殺死他才解恨。但鮑叔牙勸他說：“管仲才華橫溢，國士無雙，您要想稱霸諸侯，非管仲不可。假如重用他，他一定能為齊國成就一番大事業(yè)。倘若只想把齊國治理好，那么我和國氏、高氏來協(xié)助您也就夠了。”齊桓公聽從了他。管仲在魯國，聽到齊國叫魯國把他押回去，而沒有象公子糾那樣被殺，心想大概是的叔牙在齊桓公面前推薦了他。果然，剛進齊境，鮑叔牙就來迎接。到了臨淄，齊桓公拜他為相國，地位還在鮑叔牙之上。管仲感慨說：“生我者父母，知我者鮑子也。3、鏈接《史記·齊太公世家》：《史記·齊太公世家第二》載：（齊桓公）二十九年，桓公與夫人蔡姬戲船中。蔡姬習水，蕩公，公懼，止之，不止，出船，怒，歸蔡姬，弗絕。蔡亦怒，嫁其女?；腹劧d師往伐。

清代的李晚芳在其《讀史管見》中有云：“太史遭刑，不能自贖，交游莫救，故作此傳，寄意獨深，使當時有知管仲之鮑子知之，或可勸君解免。多鮑叔之知人，情見乎辭矣。故落筆時，有不勝望古遙集之悲，反復抑揚，又有筆欲住而意不住之妙。”司馬遷生活在一種沒有知己、無人救援的冷酷世界里，他多么但愿身邊有鮑叔那樣的知音！無人知己的寂寞，生不逢時、懷才不遇的個人感喟，使得司馬遷為管仲立傳時，對于齊桓公任人唯賢，不覺神往?？鬃诱摴苤佟墩撜Z·八佾》：子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲儉乎？”曰：“管氏有三歸，官事不攝，焉得儉？”“然則管仲知禮乎？”曰：“邦君樹塞門，管氏亦樹塞門；邦君為兩君之好，有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知禮，孰不知禮？”管仲富擬于公室，有三歸、反坫，齊人不認為侈。管仲卒，齊國遵其政，常強于諸侯?？鬃诱摴苤佟墩撜Z·憲問》:“子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣?！倍㈤喿x全文，學生整體感知全文。（朗誦默讀）三、結合課前預習，規(guī)定學生將古今異義詞、特殊句式及詞類活用積累入活頁本，并對疑難字詞進行質疑，互相處理，教師點撥。(講解法)板書詞類活用2.知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也羞意動以……為羞恥意動以……為恥3.富國強兵使動：使……富使……強3.管仲既任政相齊：名作動做宰相4.管仲因而信之：使動使……守信用4.貴輕重：以……為貴5.然孔子小之：意動以……為小,輕視特殊句式?判斷句?管仲夷吾者，潁上人也。?生我者父母，知我者鮑子也。?賓語前置?豈管仲之謂乎？?分財利多自與。介詞短語后置?管仲既用，任政于齊。?被動句?吾嘗三仕三見逐于君。?管仲囚焉。?管仲既用，任政于齊。?省略句?不以（之）為言。?齊桓公以（之）霸古今異義詞窮困不肖難句翻譯指點（學生質疑，互譯）管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸候，一匡天下，管仲之謀也。翻譯指點：霸：稱霸。合：會盟?？铮嚎镎?，糾正。參照譯文：管仲被任用后來，在齊國執(zhí)政，桓公憑借著管仲而稱霸，（并以霸主的身份）多次會盟諸候，使天下歸正于一，這都是管仲的智謀。管仲三仕三見逐于君，鮑叔不以其為不肖，知其不遭時也。翻譯指點：見逐于君,“于”表被動；以其為不肖，以，動詞，解釋成“認為”。三：泛指多次。參照譯文：管仲曾多次做官，多次被國君驅逐，鮑叔不認為他沒才能，懂得他沒有碰到好的時機（機遇）。3、倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。參照譯文：倉庫儲備充實了，百姓才懂得禮節(jié)；衣食豐足了，百姓才能辨別榮辱；國君的作為合乎法度，“六親”才會得以穩(wěn)固。桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。翻譯指點：關鍵是“信”，要理解為使動使用方法。參照譯文：桓公想背棄和魯國曹沫簽訂的盟約，管仲趁此引導說服桓公堅守信約，諸侯因此歸附齊國。將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。翻譯指點：順，要理解成順導；匡，匡正；還要注意整個句子的通順。參照譯文：順導君上的美德，匡正君上的錯誤，因此君臣上下能親密相處啊。四、（聯(lián)絡導入語）文中哪句話高度概括了管仲的成就？（管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸候，一匡天下，管仲之謀也。）可參照孔子就夸獎管仲說：“管仲輔助齊桓公做諸侯霸主，一匡天下。要是沒有管仲，我們都會披散頭發(fā)，左開衣襟，成為蠻人統(tǒng)治下的老百姓了?！蔽?、縱觀全文，我們可以明確一點：管仲的成就與他的好友鮑叔牙是分不開的，那么管鮑之間的情感究竟是怎么樣的呢？重要體目前文中的哪一段？品味佳段1、朗誦2、四人小組討論從四各方面來分析：感情（體現(xiàn)什么感情）、內容（寫了那些內容）、語言（語言體既有何特點）、傳記寫作幾種角度賞析課文第二段（“管仲曰……知我者鮑子也”）?從內容上看，是管仲對自己與鮑叔牙數(shù)年深交的回憶，從經(jīng)商、謀事、出仕、作戰(zhàn)、事君五個方面寫鮑叔牙對自己的深知和理解，突出強調了鮑叔牙的大度和“知已”。?從感情上看，“生我者父母，知我者鮑子也！”，管仲十分動情，飽含著對鮑叔牙的感謝，洋溢著對誠好友誼的禮贊。知己之人、知遇之情的難能可貴。?從語言上看，連用五個句式相近的句子，構成一組排比，列敘自己在不一樣領域與鮑叔牙交往的事實，真切而又有層次感地展現(xiàn)了二人的友誼和感情，熱情地贊美了自己的知心朋友，五個“知”字的反復出現(xiàn)，愈加凸顯鮑叔真為管仲之知音。?從傳記寫作上看，司馬遷用較多文字引述管仲的表明，一是對上段“鮑叔知其賢”“鮑叔終善遇之”內容的詳細印證，二是借以交代，管仲初期的坎坷生涯為其后來任政相齊時的“順民心”、善于從實際狀況出發(fā)處理問題打下了堅實的人生閱歷基礎?；蛟O置問題：1、哪句話集中體現(xiàn)了管仲對鮑叔牙的情感？生我者父母，知我者鮑子也！這句話怎樣動情而成為千古佳句？（鮑子－父母）這句肺腑之言因何而發(fā)？（詳細體現(xiàn)到經(jīng)商、謀事、出仕、作戰(zhàn)、事君五個方面的內容論述上）這一段敘事在語言上有何特點？1.連用五個句式相近的句子，構成一組排比，列敘自己在不一樣領域與鮑叔牙交往的事實，真切而又有層次感地展現(xiàn)了二人的友誼和感情，熱情地贊美了自己的知心朋友，五個“知”字的反復出現(xiàn)，愈加凸顯鮑叔真為管仲之知音。2.敘事簡潔，筆墨經(jīng)濟，而意味濃厚?？偨Y：知遇之恩，溢于言表，“至今仍讓人激動不已”。（韓兆琦《史記通論》）管鮑之交——表達知心朋友，形容自己與好朋友之間親密無間、彼此信任的關系。五、小組討論：除了好朋友的協(xié)助，管仲自身杰出的政治才能是不容忽視的，春秋戰(zhàn)國這個大黃金時代，涌現(xiàn)了諸多名士。如百里奚任秦穆公相國，政事無不參預。孫叔敖輔佐春秋霸主楚莊王大敗晉軍，奠定了雄楚稱霸的偉業(yè)。商鞅變法為改革家們津津樂道。本文中體現(xiàn)了管仲怎樣的杰出政治才能（施政理念和施政才能）？他又是怎樣詳細實行的？談談你對他的思想及做法的見解？1、有“與俗同好惡”“順民心”的施政指導思想；（怎樣與富民聯(lián)絡？）民貧則亂，亂而難治，治則更亂。反之，民富則易治。因此，亂的本源在于民貧：由于民貧則無家財可持，無鄉(xiāng)人可親，無親無恃，必然輕生而犯禁作亂無所畏懼，人性惡劣，社會道德淪喪，其亂不可防止；治的本質在于民富：由于人人家里倉廩充實，必然看重禮節(jié)；個個豐衣食足，必然重視榮辱，社會由此可成為道德秩序的社會?！懊褙毝鷣y，民富而得治”的主線原因是人乃欲望無窮的生命個體：治與亂，最終由欲望所驅使．民貧窮，因欲望得不到滿足而必然產(chǎn)生犯禁陵上的行為；假如民的欲望得到滿足，必然會有所顧忌而知禮講節(jié)。因此，治國的關鍵問題是富民，治國的主線任務亦是富民，富民的主線前提是“夫民必得其所欲，然后聽上。聽上然后政可善為也?！?《國語．五輔》)由此可以看到，民本主義理想是其刑賞主義法治觀和功利主義政治治理觀的思想基礎：在管仲的法學思想里，民是國家的主體，君主是刑賞的根據(jù)，刑罰的基本任務是保證民的權利和明確民的義務；在管仲的國家治理念中，富民是首要任務，一切治理措施都圍繞此而展開。2、有“善因禍而為福，轉敗而為功”（因勢利導）的施政才能。本段以管仲因勢利導匡正桓公的三次失誤為例，略加評述。你對“知與之為取，政之寶也。”的理解？六、文中司馬遷是怎樣評價管仲的？（理解第五段的內容）1.怎樣理解“管仲，世所謂賢臣，然孔子小之。豈認為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉”的言下之意？（管仲可有更大的作為，巧借孔子之言加以推測，實際上是對管仲才能的高度肯定，對他未能“平天下”的遺憾。2.語曰：“將順其美，匡救其惡，故上下能相親也?！苯杷渍Z對管仲的治國方略進行高度概括?！豆苤倭袀鳌分锌梢愿Q探到司馬遷的怎樣的感情？清代的李晚芳在其《讀史管見》中有云：“太史遭刑，不能自贖，交游莫救，故作此傳，寄意獨深，使當時有知管仲之鮑子知之，或可勸君解免。多鮑叔之知人，情見乎辭矣。故落筆時，有不勝望古遙集之悲，反復抑揚，又有筆欲住而意不住之妙。”司馬遷生活在一種沒有知己、無人救援的冷酷世界里，他多么但愿身邊有鮑叔那樣的知音！無人知己的寂寞，生不逢時、懷才不遇的個人感喟，使得司馬遷為管仲立傳時，對于齊桓公任人唯賢，不覺神往。七、拓展：你心目中的管仲是一種怎樣的人？假如他是現(xiàn)代社會中的一種人他能算一種德才兼?zhèn)涞娜藛?？請談談你的見解?；腹ゲ獭妒酚洝R太公世家》：《史記·齊太公世家第二》載：（齊桓公）二十九年，桓公與夫人蔡姬戲船中。蔡姬習水，蕩公，公懼，止之，不止，出船，怒，歸蔡姬，弗絕。蔡亦怒，嫁其女?；腹劧?，興師往伐。

齊桓公與蔡夫人一起在船上戲耍。蔡姬雖然是女流，不過水性很好?；腹珓t相反，是個"漢鴨子"，有點怕水。作為一代霸主，也是"有所不能"的?？峙虏谭蛉艘彩窍腴_這個玩笑，要恐嚇恐嚇不會水的一代霸主。于是她就搖擺船，桓公恐怕立即就慌亂了，那種慌亂的神態(tài)一定讓蔡夫人笑的前仰后合。她當然沒有要淹死齊桓公的意思，不過對于一種男爺們如此怕水、驚恐失措的樣子，她肯定覺得好玩，并且好玩的不可思議。以至于有點失態(tài)甚至臉色大變的桓公喝令她停下的時候，她也不認為然，而是繼續(xù)著她的"好玩"，在她的心目中，這不過是一種玩笑而已。

然而玩笑還是開大了，桓公下船后還余怒未消，于是決定休掉蔡姬，與她離婚，把她送回娘家蔡國去了。娘家人懂得只是一種玩笑而被休，覺得桓公有點小題大做，因此也非常生氣。于是又給蔡姬找了新的婆家，嫁出去了。也就是不愿承認有錯誤而道歉，反而有點示威的味道。

桓公自然不甘心"陪了夫人又折兵"，要出這口惡氣。于是出兵討伐蔡國，戰(zhàn)爭由于力量實力的懸殊，最終也以蔡國的失敗而告結束。齊桓公伐蔡蔡潰后，書有未有交代對蔡姬再有何舉動，而是順道欲伐楚、進而伐陳。桓公伐燕《史記·齊太公世家》：齊桓公二十三年(前663)，山戎(北狄)伐燕，燕告急于齊，桓公因伐山戎,至于孤竹而還。燕莊公送桓公進入齊境。桓公說：“非天子，諸候相送不出境，吾不可以無禮于燕?！庇谑欠譁细钛嗑林嘏c燕，并讓燕君重修召公之政，納貢于周。(召公，是燕國的始祖，周成王時為三公。)北方的戎、狄侵擾中原，山戎打進了燕國，燕國派使者求救，燕國常常受戎、狄族的侵擾，這次是北狄族中的—支山戎大舉進犯。齊桓公和管仲本來商議著征伐南方的楚國，當時楚國在中原人看來也是蠻夷之地。不過管仲提議，只有把北方安定下來，才能集中力量對付楚國，于是和齊桓公率大軍北征，打敗了山戎，又擊敗了山戎的同盟國孤竹和令支，才還軍燕國。渤海沿岸的某些小國紛紛服從齊國的統(tǒng)治，以求保護。燕國百姓看到山戎的威脅解防了，快樂地安心重建被戰(zhàn)爭破壞的家園，燕莊公更是感謝，戀戀不舍地送齊桓公回國，不知不覺地送到了齊國境內。齊桓公聽從管仲提議，就根據(jù)周王有關諸侯送諸侯不能出境的規(guī)定把燕莊公所到的齊國土地割給燕國。從此燕國也參與了以齊桓公為首的政治集團，齊桓公的“尊王攘夷”政策獲得了很大成功。曹沫之約《史記·齊太公世家》：齊桓公五年(前681),伐魯,魯將曹沫三戰(zhàn)三敗,魯莊公請獻遂邑求和,桓公許,與魯會柯而盟。將盟,曹沫以匕首劫持桓公于壇上,威脅桓公償還“魯之侵地”，桓公先是