草原教學設計

《草原》教學設計【教學目的】１、學會１４個生字，會認４個字，能對的讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語。背誦課文一、二自然段。２、通過有感情地朗誦課文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。受到熱愛祖國和民族團結、友好的教育。３、在草原自然美和人情美的熏陶下培養(yǎng)美感。初步感悟作者的體現(xiàn)措施?！窘虒W重難點】１、讓學生通過語言文字展開豐富的想象，感受作者對草原的熱愛和依戀之情。２、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！钡囊馑技绑w現(xiàn)上的作用?！窘虒W課時】二課時?！窘虒W過程】第一課時一、歌曲導入、孕育情感1、播放歌曲《漂亮的草原我的家》，讓學生說說歌曲中描繪的是哪里的景色。聽著歌曲，在你頭腦中展現(xiàn)了怎樣的景象？

2、今天我們來學習一篇有關草原的文章，板書課題：1

草原

我們和作家老舍一起，走進內(nèi)蒙古大草原，去領會那里漂亮的風光和獨特的民族風情。3、簡介作者老舍（1899—1966）現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有《駱駝祥子》。二、自讀感悟、整體感知１、自讀課文，規(guī)定對的流利：找出生字、詞語，注意讀準字音。學生自由結成旅行伙伴，去“游覽”草原的美景，在美景中細細欣賞。２、匯報交流，輕易讀錯的詞新鮮、明朗、渲染

勾勒、低吟、回味

翠色欲流、一碧千里

3、，看看課文中哪句話最能體現(xiàn)老舍先生游覽完內(nèi)蒙古大草原后的感受4、內(nèi)容歸納，整體感知：引導學生說說作者老舍從哪些方面向我們簡介了草原的美？（板書：風光（景色）美人情美）三、品讀課文，感受草原的風光美1、觀看視頻(課文朗誦)2、找出描寫草原漂亮的自然風光的段落，自己有感情地朗誦，把你喜歡的詞句勾畫下來，細細品讀。3、引導學生說說草原的自然風光給作者留下了怎樣的感慨？“既使人驚嘆，又叫人舒適，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩”。4、是怎樣的一種景象讓作者有了如此的感慨呢？以此引導學生說說草原的天、地的景色各有什么樣的特點？找出對應的句子讀一讀。5、找出第一自然段中描寫天的句子有感情的朗誦，說說天的特點。在這樣的天空下你會有怎樣的感受？引導學生說出自己的感受，讀出作者的感受。6、學生有感情地朗誦描寫羊群和小丘的句子，說說給自己在頭腦中留下的印象。讀中評價，體味美感。7、在這樣的境界里你會有怎樣的感受，讓學生根據(jù)自己的感受來有感情地朗誦課文一自然段。8、齊讀感悟、練習背誦。四、品味練筆通過老舍先生優(yōu)美的語言描寫，讓草原漂亮的自然風光深深地打動了我們。請同學們用自己的話寫出一兩句描繪草原美景的句子或小詩。也可以用你手中神奇的畫筆畫出草原的美景。第二課時一、復習引入：通過上節(jié)課的學習，我們懂得了作者圍繞草原寫了哪兩部分內(nèi)容？（草原景色美，草原的人美）今天讓我們接著走進草原，繼續(xù)我們的草原之旅。二、品讀課文，感受草原之“大”1．作者初入草原欣賞了草原漂亮的風光，還感受到了草原另一種特點，請你迅速瀏覽第二自然段，用一種字概括出來，并說說你是從哪個句子、哪個詞中體會到的？2．品讀句子?；脽舫鍪荆骸捌囎吡艘话傥迨铮诺诌_目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了某些忽飛忽落的小鳥?！雹倌阍鯓永斫狻盀⒚摗保浚ū局秆哉勁e止等自然，不拘束。文中指草原廣闊平坦，在開車時可以隨心所欲，而不必緊張有什么危險。）②有感情地朗誦這段話。三、品讀課文，感受人情之美１、請同學們自讀課文３、４、５自然段，在你感受最深的地方做上記號。２、引導學生結合課文內(nèi)容說出自己的感受，抓住課文片段進行理解體會：⑴主客會面時那誠摯的感情，從課文哪些地方可以看出來，用“”線標出、交流：引導學生從詞句中體會。（如：“握手再握手，笑了再笑”中的兩個“再”?！翱偸菬岷鹾醯匚罩敝械摹翱偸恰保叭酥T多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的”中的“諸多……都是……”體會到主客雙方的感情熱烈、深厚。）⑵自由讀思索：好客的主人是怎樣款待客人的？把你體會最深的一點講給同學們聽。找學生朗誦，同學們邊聽邊想象畫面?？吹竭@樣的情景，你有什么樣的感受，你有什么話要說，你又會做些什么呢？引導學生聯(lián)絡課文內(nèi)容體驗。⑶學習第五段：齊讀最終一段，說說你對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！钡睦斫?。這句話的意思:是蒙古族和漢族人民之間的友誼很深，怎么舍得立即就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，互相傾訴著惜別之情四、總結感悟體會文章的體現(xiàn)措施１、總結全文談談你的感受．。本文通過寫老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的漂亮景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，體現(xiàn)了民族團結的精神。2、課文詳細寫了作者見到的草原美景和草原人民熱情款待客人的情景。草原的靜態(tài)美和蒙古族人民歡迎客人、款待客人，熱情歡騰的動態(tài)美都給我們留下了深刻的印象。我們在寫作時也可以學習作者的這種體