幼兒園教育工作總結(jié)

1/1幼兒園教育工作總結(jié)

本學(xué)年，我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下，無論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面，都取得了一些較為可喜的成績。作為幼兒園的青年教師，我始終都爭取多開課多實踐，不斷反思提高自身業(yè)務(wù)水平。

為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)年的工作、學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：

(一)政治思想方面：

二期課改的精神已貫穿在我們的一日生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認真學(xué)習(xí)《走進新教材》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、等關(guān)于課改的書籍資料，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應(yīng)用水平。見習(xí)中我積極參加區(qū)新教師職初培訓(xùn)，為做一名名副其實的幼兒園教師而努力。

我認真學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創(chuàng)新、與時俱進。

(二)業(yè)務(wù)能力方面：

為了讓孩子能更好地適應(yīng)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南，牢固樹立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，堅持理論聯(lián)系實踐，堅持保教結(jié)合，科學(xué)合理地組織幼兒一日活動，有較扎實的專業(yè)知識和教學(xué)基本功。

1、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，寓教于樂。

2、積極、認真開展課題研究，多方面的提高專業(yè)技能。

作為新教師我參加了區(qū)里的“萌芽杯”半日活動比賽，并在比賽中榮獲三等獎。此外還代表幼兒園參加區(qū)“勞動者之歌”歌詠比賽，也榮獲優(yōu)秀獎，為幼兒園的集體榮譽增光添彩。

平時，我利用不帶班的時間主動學(xué)習(xí)先進教育理論和模式，虛心學(xué)身邊人、身邊事，做好聽課記錄，取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

2

時間總是像流水一樣，一轉(zhuǎn)眼，緊張又繁忙的一年即將結(jié)束了，不知不覺我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)度過了兩個學(xué)期。在這一年中，既有遺憾又有收獲，既有汗水又有淚水。這一切總是浮現(xiàn)在我的眼前。

剛剛進入教育事業(yè)，對任何事情都是似懂非懂，而在幼教事業(yè)里，我還是一個新人，所以我十分珍惜這份工作，總是努力要求自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗不足，很多地方都有所欠缺。但在帶教老師喬老師的幫助下，讓我不僅在教育教學(xué)的方法上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。而且使我的教育觀念也不斷的更新。

為了使我獲得更多的實踐經(jīng)驗，師徒互相聽課評課活動就展開了。每次觀摩喬老師的課，我都能學(xué)到很多的東西，無論是課上教學(xué)方法，還是課上豐富多樣的教學(xué)具，喬老師都是從孩子的角度出發(fā)，為幼兒發(fā)展考慮。當(dāng)喬老師來聽我的課，她總是能指出我的不足之處。從目標(biāo)制定開始，到活動的每一步驟，她總是不厭其煩地給我分析與指導(dǎo)，讓我知道自己的不足以及如何來改正這些不足之處，在她的關(guān)心和幫助下，我的教學(xué)水平得到了提高。另一方面，喬老師在教學(xué)上的反思也讓我學(xué)到了許多，因為反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以讓我在教育教學(xué)中進步的更快。并能及時抓住孩子的有用的信息，而且對自身的教育教學(xué)方法做出改進。最后，要與同事多進行交流討論，從而獲得更廣泛而深入的反思信息，找出自己的弱點和改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的策略。記得有一次公開課，喬老師對我的開課十分關(guān)心，她把我設(shè)計的活動教案拿去反復(fù)研究，向我指出其中存在的問題和不足，對教學(xué)具的設(shè)計、擺放，她也提供了寶貴意見讓我參考，幫助我能順利完成教學(xué)任務(wù)。

作為一名非師范類的教師，我對很多專業(yè)知識、教學(xué)方法和教育理念，我都并不十分了解，喬老師經(jīng)常借我翻閱一些專業(yè)書籍，讓我掌握最新的，領(lǐng)悟二期課改的精神。讓我在不斷獲得實踐經(jīng)驗的同時，也豐富了我的理論知識。

總之，我會在幼教的道路上繼續(xù)地探索，不斷地充實自己，虛心向帶教老師以及周圍有經(jīng)驗的老師請教，提高自己的專業(yè)水平，爭取早日成為一名合格的幼兒教師。

3

本學(xué)年我園全體教職工在教管辦及上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我們精心團結(jié)，齊心協(xié)力，不斷創(chuàng)新，圓滿完成了保教保育等各項教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、亮點部分概述：

1、園本教研走向真和實

我園現(xiàn)行每班兩名專職教師，可以進行分領(lǐng)域分層級的教研活動?？偨Y(jié)以往分領(lǐng)域教研工作浮于表面，流于形式等問題，這個學(xué)期我們對教研制度進行了調(diào)整和細化。確定了幼兒園層級的各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人，負責(zé)該領(lǐng)域的教研工作及相關(guān)協(xié)調(diào)工作。明確規(guī)定了教研工作的時間和地點等教研制度上的要求，更制定了詳細的獎懲機制。在制度的督促和約束下，園本教研工作逐漸走向了真和實。

2、家園共育課題立項

我們一直致力于幼兒園實踐探究課程的研究和建設(shè)，方法和策略已經(jīng)逐漸成熟。現(xiàn)在影響我園整體發(fā)展水平的關(guān)鍵是家庭教育，這個學(xué)期我們在家園共育工作方面進行了深入的研究，并成功申報了20xx年濰坊市十三五立項課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園家園共育機制的策略研究》，成立“六度空間”家園共育學(xué)校，近柏城社區(qū)進行送教育進社區(qū)活動，做好幼兒園和社區(qū)的教育聯(lián)合工作。

順利進行家園共育，養(yǎng)成好習(xí)慣的問卷調(diào)查，充分掌握家長對幼兒好習(xí)慣養(yǎng)成的的需求和意見。

順利進行了家園共育骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)在五龍河進行，也是一次難得的團隊建設(shè)活動。不僅培養(yǎng)了老師們的業(yè)務(wù)能力，更增進了團隊成員之間的感情。

我們于11月27日、12月9日召開大班級部、中班級部的好習(xí)慣養(yǎng)成啟動儀式家長會，由教育部專家宋光威老師主持本次家長會。

3、教師公開課展風(fēng)采

順利開展入職三年教師公開課展評活動，積極組織鎮(zhèn)域內(nèi)入職三年的公辦教師進行公開課展示活動，通過本次活動，目的是通過課程觀摩，加強園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)化成長。

20xx年我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?/p>

1、立項課題以及成果：

20xx年濰坊市教育綜合改革和制度創(chuàng)新《開展自主游戲活動，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)與人方式》

《“藍草染”經(jīng)歷式園本課程的實踐研究》獲高密市教學(xué)自主創(chuàng)新一等獎，或高密市教學(xué)成果獎三等獎。

《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園構(gòu)建家園共育機制的策略研究》獲濰坊市教育科學(xué)“十三五”課題立項。

2、發(fā)表的文章

山東教育：《小怪物入侵記》、《讓每個孩子都有尊嚴的生活》、《以課程理念推進幼兒園戶外活動的實踐探究》高密教育：《優(yōu)化活動環(huán)境，提高課程質(zhì)量》

二、嚴抓師德建設(shè)，全面實現(xiàn)立德樹人

所謂“身正為師，德高為范。”師德是教師隊伍的靈魂所在,所以抓好師德建設(shè)是提升園所保教質(zhì)量的關(guān)鍵。

樹立團隊榜樣，以榜樣的力量帶動整體的進步。師德建設(shè)納入日常各項管理評價體系，以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù)，《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》以“更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”為主題，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。多方評價。以月或季度為單位對老師進行評價?？煞譃樽栽u、同事評、園所評、家長評多種形式讓教師實現(xiàn)審視自我，反思自我從而實現(xiàn)自我成長。組織老師學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師的視頻材料，通過學(xué)習(xí)讓老師自發(fā)地去完善自己的師德承諾書。真正做到“我承諾、我踐行”以榜樣為鏡，反思自我成長。

三、搶抓機遇，力求管理規(guī)范化、精細化。

創(chuàng)建是凝聚人心的工程，創(chuàng)建是提高保教水平、改善辦園條件、提升教師素質(zhì)的過程，創(chuàng)建活動既能鍛煉人也能考驗人。

我們以創(chuàng)建為契機，建章立制，完善制度，重視過程性的管理，狠抓落實，使辦園水平得以提升。全體教師在創(chuàng)建中學(xué)習(xí)在創(chuàng)建中成長。我們?nèi)匀粡囊?guī)范老師的一言一行，每一個物品按指定的位置擺放這些點滴小事認真執(zhí)行，反復(fù)抓、抓反復(fù)。我們堅持按規(guī)范流程組織實施活動。把每次的活動納入工作日程，制定出活動方案，召開班主任會議，做好一切準(zhǔn)備工作。教師都知道按流程、規(guī)范操作，工作中的每一個細節(jié)都做到有據(jù)可依，并與考核掛鉤。經(jīng)過一學(xué)期的堅持，大家不知不覺中養(yǎng)成了習(xí)慣?，F(xiàn)在我園教師的學(xué)習(xí)積極性和主動性明顯增強，對布置的各項工作都能按時保質(zhì)完成。長期以往，大家已自覺養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，形成了團結(jié)發(fā)奮、積極向上的良好氛圍。

四、加強隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

進一步加強骨干教師隊伍的建設(shè)，凝聚團隊向心力量。充分發(fā)揮骨干帶頭作用，骨干教師通過多種方式以分享帶動為主推動整體隊伍的發(fā)展。例如：經(jīng)驗的集中分享，集體備課、模課以及技能比武等活動。教師隊伍整體素質(zhì)的建設(shè)是幼兒園的靈魂所在。在以后我們會以“走出去、請進來”兩種方式促進老師學(xué)習(xí)能力的提升，以達到教師快速成長的目的。

加大幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。高度重視幼兒教師培訓(xùn)工作，確保所有幼兒園長及教師至少接受一次培訓(xùn)。促進和引領(lǐng)幼兒教師隊伍素質(zhì)整體提升。完善幼兒教師合法權(quán)益保障體系。完善非公辦幼兒教師全員聘任制，對公辦幼兒園非在編教師依法簽訂聘用合同。建立完善非公辦幼兒教師結(jié)構(gòu)工資管理辦法。按照“誰辦園誰負責(zé)誰保障”的原則，落實非公辦幼兒教師的社會保障政策，妥善解決非公辦幼兒教師養(yǎng)老問題。

以學(xué)習(xí)促進步，以實干促發(fā)展，著力提升全員綜合素質(zhì)。團隊的管理也是一個大家庭的經(jīng)營，在家庭中所有成員齊步向前才會讓家越來越好，我們的團隊亦是如此。在團隊發(fā)展的道路上團隊中的每個人都是不可或缺的一塊基石只有實現(xiàn)全員的進步才是團隊真正的發(fā)展。以點帶面，讓學(xué)習(xí)實現(xiàn)全員化。學(xué)習(xí)是促進教師自我進步的最有效的方式。乘著市里全員培訓(xùn)的東風(fēng)，首先鼓勵教師自學(xué)，并進行階段性檢測。

充分發(fā)揮骨干帶頭作用。成立骨干教師學(xué)習(xí)沙龍。以月為單位召開骨干教師學(xué)習(xí)沙龍集體解讀《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》等理論性書籍。再以骨干帶動全員學(xué)習(xí)，只有真正做到了解幼兒才能做適合幼兒的教育。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我園的保教水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量也有了飛躍性的發(fā)展，在肯定成績的同時，我們將戒驕戒躁，一步一個腳印，使柏城的幼兒教育再上新臺階。

五、存在的主要問題

本學(xué)期各個部門工作量都很大，導(dǎo)致有些教研工作不得不拖后。尤其是實踐探究課程的案例，沒有達到預(yù)期的效果。

六、20xx年工作打算

1、新學(xué)期，我們的課程實踐基地已經(jīng)創(chuàng)建完成，我們自然與生命的課程將會在這片院子里，在實踐中不斷創(chuàng)新，用愛和美好滋養(yǎng)孩子們的心靈。我們知道研發(fā)過程雖然會有些困難，可結(jié)果是美好的，相信我們所有美好的預(yù)期都會在課程實施中實現(xiàn)。

2、深化課堂教學(xué)。將開學(xué)第一個月定為課堂教學(xué)月，將全鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師邀請到中心園講課，從不同側(cè)面提高教師的授課水平，特別是青年教師及非專業(yè)教師。

3、進行室內(nèi)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)藍草染子課程的特點，分幾部進行主題特色的藍草染環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2.將課程的案例進行深度梳理整理，形成可以直接采用的案例集，指導(dǎo)教師進行實踐探究活動。

4.完成全園的家園共育好習(xí)慣養(yǎng)成的啟動工作，邊實踐邊完成《構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色家園共育策略的實踐研究》項目，按計劃完成論文的發(fā)表。

5、加強培訓(xùn)，互學(xué)共進

（1）積極參加各類培訓(xùn)活動，讓教師走出去，學(xué)習(xí)先進的教育理念，并要求把信息帶回，并進行交流。

（2）運用自主、合作、互動的集體“研討式”的培訓(xùn)方式，解決主題活動與生成活動等出現(xiàn)的問題。發(fā)表不同的看法，暢談各自獨特的建議，從而有效促進自我發(fā)展和提高。

（3）以各類評比、考核來驗證學(xué)習(xí)的實效，使先進的教育理念真正走進幼兒園、走進教師的保教工作、走進孩子的生活。

4

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，否則不僅僅不能促進健康，而且可能有損健康

本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：

（1）身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。

（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。

（3）明白必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。

（4）用心參加體育運動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下：

第一樹立明確的指導(dǎo)思想。

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、用心、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒

感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和用心性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，群眾教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們就應(yīng)加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、用心地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。

第三實施適宜的教育方法。

給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

5

一、取得的成績及做法：

（一）努力打造特色書香校園

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，細化措施。我園一如既往的高度重視“書香校園”建設(shè)工作，把書香建設(shè)活動列入學(xué)校工作的重要議事日程，建立以唐蘇艷園長為組長、李環(huán)宇、柳冠軍為副組長、根據(jù)建設(shè)方案將活動進程落實到每周周前會工作布置中去，樹榜樣、獎模范，充分調(diào)動廣大師生參與活動的積極性、主動性，推動建設(shè)活動扎實開展并取得實效。

在注重閱讀方面，我園從家、校、班、師、幼，多方面多層次開展“童趣繪本”特色活動。

家：鼓勵家長堅持親子閱讀活動，提供親子借閱書籍，利用接送時間及微信群等方式指導(dǎo)家長親子閱讀。

校：幼兒園提供充足的閱讀書籍，平均每位幼兒15本書籍。利用長廊、走廊、圖書角創(chuàng)造優(yōu)美的閱讀環(huán)境，并在操場柵欄上設(shè)置多塊大黑板供幼兒閱讀創(chuàng)作。

師：踏實開展教師“相約星期五”讀書交流活動。鼓勵教師多讀書多練筆。針對“童趣繪本”教師定期研討反饋各班閱讀情況。

幼：根據(jù)幼兒年齡特點教師以幼兒興趣為出發(fā)點，指導(dǎo)幼兒自主閱讀的方法，并注重幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。堅持“晨誦”“午聽”“暮省”。

2.認真制定書香校園活動方案，通過為幼兒、家長、教師創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，來打造閱讀氛圍，通過家長問卷調(diào)查了解家長和孩子的閱讀現(xiàn)狀，針對存在的問題重新修訂書香校園方案，，將家長資源和親子閱讀作為我們幼兒園書香校園打造的工作重點。

3.加大對社會輿論的宣傳

家長、社會的認可是幼兒園開展活動的前提和基礎(chǔ)，只有他們真正意識到閱讀對自己、對幼兒的好處，他才會支持你、配合你，所以，我們通過致家長的一封信、請專家進行講座、校園群宣傳等多種方式讓家長和社會了解閱讀的好處，知道閱讀對提升自我，特別是培養(yǎng)孩子的好處。加大親子閱讀的重視程度。

（二）繼續(xù)推行每月一事方案

1.調(diào)整每月一事活動方案

每月一事的方案考慮的是根據(jù)各種節(jié)日開展的主題活動，和我們的課程更好地有機結(jié)合，我們圍繞季節(jié)和環(huán)保特色開展的很多生成課程都可以作為每月一事的主要內(nèi)容，這樣相互結(jié)合開展的活動即使我們的課程游戲化的課程體系得到了完善，又將每月一事進行了有效地推進，更主要的是減輕了老師的工作量。

2.以修訂主題計劃為突破口，將新教育的每月一事、書香校園打造和課程游戲化需要完成的內(nèi)容有機結(jié)合，落實到主題計劃的設(shè)計制定中，通過檢查主題計劃、周計劃、日計劃的實施情況，去保證每項工作的正常有效地開展。

（三）結(jié)合幼兒園課程游戲化

1.重點推進教師觀察水平的提高，分兩個層次來推進，對專業(yè)技術(shù)較高的老師推行新觀察表，觀察對象不限，可以是區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的提供、環(huán)節(jié)設(shè)計的是否合理等，多是有目的的觀察；對于剛聘上來的教師使用自行設(shè)計的觀察表，要求每天三次，每次三分鐘，觀察對象是幼兒，記錄只要求寫白描，學(xué)會觀察幼兒。

2.對于區(qū)域設(shè)置結(jié)合新教育的書香校園的打造，每月一事的推進、締造完美教室育游戲化課程方案中區(qū)域打造有機融合，別上一周進行了閱讀區(qū)域設(shè)置評比，在閱讀區(qū)域要求中大班幼兒自制小書，通過繪畫制作已經(jīng)閱讀過的故事、兒歌來促進幼兒閱讀水平的提升。

（四）卓越課程的打造

1.本學(xué)期，我園每個班級根據(jù)幼兒的年齡特點及老師的擅長領(lǐng)域，商討制定的班本課程，現(xiàn)能做到班班有班本課程，班班有自己特色。

小班《雞緣巧合》，以小雞為線索，通過雞蛋、雞的生長過程等方面讓幼兒感興趣，從而挖掘開展課程。

中一班《瓶子總動員》，以瓶子為線索，通過美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)，讓幼兒對日常所見瓶子產(chǎn)生興趣，并愿意去探索瓶子的玩法。

中二班《線描》。以美工“線條”為基本元素，重點以幼兒美工作品為發(fā)展方向，探索線條畫與其他材料形結(jié)合的創(chuàng)作。

大班《紙》。以常見的紙為班本課程，知道紙的制作過程、通過認識各種各樣的紙?zhí)骄考埖膴W秘，并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的形式用紙創(chuàng)作藝術(shù)作品。

（五）締造完美教室

我園本學(xué)期注重幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，班級教師根據(jù)班本特色努力締造完美教室，結(jié)合節(jié)日課程，目前幼兒園每個班級都非?！巴昝馈?，幼兒在環(huán)境中能潛移默化的得到教育。

二、存在的問題和困惑：

特色定位外顯已有，內(nèi)涵還有待挖掘；

室內(nèi)外的關(guān)于新教育、課程游戲化的宣傳及氛圍的打造還有待提高；

怎樣將《指南》目標(biāo)細化并運用到觀察中，通過《指南》來指導(dǎo)工作對于教師來說是一個難點。而幼兒園應(yīng)該采取什么樣的措施，來有效地提升教師這方面的能力也是我們目前很困惑的問題。

三、具體措施和發(fā)展方向：

在今后的工作和中，我園繼續(xù)以朱永新的新教育理念和思想為所范，注重教師專業(yè)化成長的教育，提高思想認識，努力讓做一名對未來有理想的教師，做一名對社會有個性的教師，做一名對事業(yè)有思考的教師，做一名對自我會學(xué)習(xí)的教師。

根據(jù)實際情況定期召開新教育研討會，找出問題所在，及切實可行的實施方案。

6

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位，提高幼兒的自我保護意識和能力。”幼兒園的孩子年齡偏小，生活經(jīng)驗淺薄，面對各種各樣的問題缺乏應(yīng)變的能力，不懂得什么事情危險，考慮不到自己的行為對本人或其他人會產(chǎn)生什么樣的后果，因此在活動中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事情。所以，我們作為教師應(yīng)加強對幼兒自我保護教育，增強安全意識，提高保護自身的能力，減少傷害的發(fā)生，使幼兒的身心都能健康發(fā)展，時刻把孩子的安全放在首位，為幼兒筑牢生命的安全防線。

一、創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，排除安全隱患。

二、以生活實踐為載體，滲透幼兒自我保護教育。

三、以體育鍛煉為載體，提高幼兒的自我保護能力。

四、以教育情境為載體，增強幼兒的自我保護能力。

五、以社會交往為載體，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

安全，是我們不容忽視的一個問題，容不得有任何疏忽和閃失。經(jīng)過長時間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中教師的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會了積極地防御。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護能力不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。只要我們時刻緊繃“安全第一”這根弦，孩子們都會平安、健康、快樂地成長！

7

本學(xué)期，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，認真貫徹落實幼兒園工作目標(biāo)和工作重點，注重提升我園的保教質(zhì)量，深化教學(xué)研究，根據(jù)幼兒發(fā)展的實際需要，著重以促進幼兒身心健康發(fā)展為動力，有效組織教育教學(xué)活動，通過多種手段多方面促進幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。

一、組織豐富多彩的教育教學(xué)活動，促進幼兒健康發(fā)展。

本學(xué)期，我園堅持以實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化幼教改革，全面推進幼兒素質(zhì)教育。

1、提供了適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境。

為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，各班教師結(jié)合教育教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等，根據(jù)班級實際，將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。隨著主題活動的開展及逐步深入，教師和幼兒齊動手，充分調(diào)動孩子參與環(huán)境布置的積極性，各班主題墻也在不斷地變換，而且各具班級特色。

在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時，我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，力求民主、平等而又輕松。本著以人為本，各班教師能從建立良好的師生關(guān)系入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、安全、和諧、沒有壓力的精神環(huán)境，使幼兒在快樂中健康成長。鼓勵幼兒以尊重、平等、真誠的態(tài)度與成人、與小朋友交往，學(xué)會合作處事、學(xué)會關(guān)心他人。

2、重視幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)及幼兒德育教育。

幼兒園全面合理地組織各類教育活動，并將教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動中，克服以知識傳授為中心，對幼兒進行全面的素質(zhì)教育。在一日活動中根據(jù)不同幼兒的年齡特點，注重養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌待人的習(xí)慣、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。

同時還結(jié)合節(jié)日、主題等活動進一步做好的德育教育。根據(jù)教師節(jié)，對幼兒進行尊師教育；“九九重陽節(jié)”組織大班小朋友、老師代表和退休教職員工歡聚一堂，舉行了“愛在民幼歡度重陽”的聯(lián)歡活動。大班孩子們表演了形式多樣的節(jié)目：舞蹈歌曲律動童謠等，還與退休教工一起玩起了游戲，向爺爺奶奶贈送了親手制作的重陽心意卡。通過活該，進一步萌發(fā)幼兒尊敬長輩、關(guān)心長輩的美好情感。在國慶佳節(jié)來臨之際，分年級組舉行了“喜迎國慶”的慶祝活動，孩子們通過詩歌、舞蹈、歌表演等形式講述的祖國媽媽成長的故事、高歌祖國媽媽的繁榮昌盛等等；又一次得到了對祖國媽媽的認識，激發(fā)了他們熱愛祖國的情感。

在主題實施的的過程中，中大班教師在學(xué)期初組織了讓幼兒感知自己長大了，能自己的事自己做，還要關(guān)心幼兒園的弟弟妹妹的活動，鼓勵幼兒帶著自己的小制作去小班關(guān)心弟弟妹妹，送禮物、表演節(jié)目、為弟弟妹妹擦眼淚等等，讓他們親身感受到身邊有需要關(guān)心照顧的小朋友，也體驗了幫助他人的快樂，逐步培養(yǎng)中大班幼兒懂得關(guān)愛他人的情感。

3、組織寬松自主的區(qū)域游戲活動。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動。游戲不僅給幼兒帶來了快樂，更重要的是能促進幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。對于幼兒來說：游戲即是學(xué)習(xí)，幼兒園的教育“以游戲為基本活動”，符合幼兒的發(fā)展規(guī)律。因此，我園除了開展內(nèi)容豐富、形式多樣的集體教學(xué)活動，還十分注重以游戲為基本活動，組織開展各類區(qū)域游戲活動。老師們積極動腦，設(shè)計、投放具有開放性、趣味性、能引起幼兒探索興趣的游戲材料，讓幼兒在區(qū)域內(nèi)能自主選擇、自由結(jié)伴、自主探索和發(fā)現(xiàn)，以獲得在不同水平上富有個性的發(fā)展。為實踐“以游戲為基本活動”提供了空間準(zhǔn)備和物質(zhì)基礎(chǔ)，提供寬松、自由的氛圍，引發(fā)幼兒不斷發(fā)現(xiàn)和探索，在區(qū)域游戲活動中自主學(xué)習(xí)。

4、積極組織幼兒參加各種有益的活動。

除了組織好日常的教育教學(xué)活動，幼兒園積極創(chuàng)設(shè)條件和機會，積極組織幼兒參加各項有意義的活動，進一步豐富幼兒的在園生活。

九月初，組織全園中大班的孩子們觀看了“世界人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的遼寧省遼南皮影戲劇團表演的傳統(tǒng)皮影戲《西游記之大戰(zhàn)蜘蛛精》。小小的皮影里凝聚了藝人們的無限暇想，藝人們用流暢的動作將《西游記》的故事演繹得活靈活現(xiàn)。觀劇過程中，藝術(shù)家們還和孩子進行了互動，讓小朋友動手操作了皮影，激發(fā)了孩子們對皮影的濃厚興趣。

為進一步增強幼兒的消防安全意識，提高自救防范能力。11月9日，在第二十五個消防日，我園全體幼兒進行了消防疏散演習(xí)活動，全體教工進行了消防滅火演練。演練過程中，小朋友們在老師的帶領(lǐng)下安靜、快速地排好隊伍，用小毛巾捂住口鼻、彎腰、跟好隊伍并按照事先規(guī)定的撤離順序和路線快速撤離。通過此次防火演習(xí)，全體師生及時地了解了火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急消防知識，掌握了初步應(yīng)對火災(zāi)發(fā)生時采取的防護措施和方法，增強了幼兒的逃生技巧和自我救護意識。

在我們告別20xx年之際，各年級組以運動會的形式迎接20xx年的到來。新年運動會上到處洋溢著活力、滲透著快樂、充滿著陽光！在快樂的氣氛中，全體師生開開心心地迎接新年的到來！

為了拓展幼兒活動的空間，也為了給他們提供展示自我展示的舞臺，我們積極帶領(lǐng)幼兒參與街道、社區(qū)的一些聯(lián)誼活動。如在中秋節(jié)和重陽節(jié)來臨之際，大班的部分女小朋友參加了由雙塔街道舉行“愛在金秋攜手夕陽”為主題的雙塔街道慶重陽尊老敬老的系列活動。在圣誕節(jié)到來之際，部分中大班小朋友和家長一起來到大公園社區(qū)昌和公益坊，參加“社區(qū)圣誕遞溫暖”主題活動，與社區(qū)的老人們共同慶祝圣誕節(jié)。孩子們親手DIY制作餅干，并與老人們一起分享和爸爸媽媽一起上臺表演親子節(jié)目，還和老人們一起進行了有趣的游戲互動，使孩子們走在社區(qū)這個廣闊的天地，體驗了節(jié)日活動的樂趣。

年級組、班級也能充分挖掘家長的有效資源，組織了一系列的活動。如中班年級組邀請了交通警察家長來幼兒園給孩子們上了一堂精彩的安全教育課?；顒又?，交警叔叔利用視頻、動畫的形式讓孩子們直觀地了解了遵守交通規(guī)則的重要性；還邀請孩子們一起進行了交通規(guī)則的現(xiàn)場模擬，孩子們在快樂的游戲中增強了交通知識和安全意識，增強了保護自己的能力。

為了增強幼兒的愛牙意識，豐富幼兒的護牙知識，從小養(yǎng)成愛牙護牙的好習(xí)慣，邀請了口腔醫(yī)院兒童口腔科的醫(yī)生為中班幼兒開展“愛牙護牙”講座。講座中，醫(yī)生運用多年的臨床經(jīng)驗，通俗易懂的語言、生動形象的事例，結(jié)合形象逼真的幻燈片，深入淺出地講解了愛牙和護牙的知識。小朋友們進一步懂得了要保護好自己的牙齒，少吃甜食，養(yǎng)成早晚刷牙和飯后漱口的好習(xí)慣。

有的班級請來了有一技之長的家長，和班內(nèi)孩子一起開展活潑有趣的活動，受到了小朋友的歡迎和班級家長的好評，豐富的活動讓幼兒越來越喜歡幼兒園生活。

我們還多次組織幼兒外出參觀、秋游等活動，帶領(lǐng)幼兒走進大自然，大社會，從小培養(yǎng)其成為社會有用的人，拓寬視野，陶冶情操。

二、重視園本教研活動的開展，不斷提高保教工作水平。

1、提供業(yè)務(wù)進修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機會：如安排教師參加蘇州市教科院組織的蘇州市園本教研活動、蘇州市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動、20xx年蘇州市初教課改展示活動；蘇州市教育局主辦的20xx年暑期普通中小學(xué)教師課程改革培訓(xùn)、蘇州市幼兒園課程游戲化建設(shè)項目共同體展示研討活動；參加了江蘇省學(xué)前教育學(xué)會20xx年學(xué)術(shù)年會和20xx年幼教科研協(xié)進會暨“師陶杯”科研論文頒獎活動；教師們還積極參加蘇州市教師發(fā)展中心的組織的蘇州市中小學(xué)教師專項培訓(xùn)（幼兒教育）——骨干教師暑期培訓(xùn)、“聚焦教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、蘇州市直屬幼兒園教師集中研修、“我要讀好書”研修活動、蘇州教育大講堂等繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，通過聆聽講座、實地觀摩、交流研討、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等等形式，增強教師專業(yè)知識和能力，關(guān)鍵是教師從理論到實踐全方位轉(zhuǎn)變教育的觀念和模式。

2、定期開展教學(xué)觀摩、研討等活動：本學(xué)期的教研活動主要以年級組“師徒同上一節(jié)課”教學(xué)活動觀摩展示、游戲區(qū)展示研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動為主，讓教師在實踐、研討中學(xué)會反思，也強化了理論與實踐的結(jié)合，對教學(xué)中、游戲組織中存在的問題進行討論，尋找策略，加強研究，提高實踐能力。

3、重視青年教師的培養(yǎng)：分別采用師徒結(jié)對、青年教師公開教學(xué)等形式促進教師的成長。給予青年教師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機會，對青年教師專業(yè)能力的提高起到促進作用。

另外，為了不斷提高青年教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，在上學(xué)期對全園教師進行了電子白板的基本操作和制作白板課件的培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，教師們不僅初步掌握了電子白板的基本功能和運用方法，在此基礎(chǔ)上，暑假前夕組織了40周歲以下教師的電子白板課件制作比賽，教師結(jié)合教學(xué)實際，靈活運用電子白板的一些常用功能優(yōu)化課件，在教學(xué)活動中有效發(fā)揮電子白板的輔助功效，進一步激發(fā)幼兒積極參與教學(xué)活動的興趣?；顒拥慕M織，進一步推進了老師們的專業(yè)化發(fā)展。暑假期間，9位新教師參加蘇州市的新教師崗前培訓(xùn)和跟崗實習(xí)，為她們更好地適應(yīng)幼兒園的各項教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

4、教師積極參與園本教研：本學(xué)期將“區(qū)域活動材料的投放和教師的指導(dǎo)評價”作為教研內(nèi)容，探索在區(qū)域活動中提供什么樣的材料才能更好地促進幼兒的發(fā)展？教師又應(yīng)如何指導(dǎo)與評價？各年級組圍繞園部的教研內(nèi)容，確定研究側(cè)重點，并在日常教學(xué)活動中加以實踐，再通過現(xiàn)場觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí)，互相汲取有效經(jīng)驗。

5、通過承擔(dān)接待開放任務(wù)、參加各級各類比賽，提升教師整體素質(zhì)：本學(xué)期先后接待蘇州幼師學(xué)生開放大班數(shù)學(xué)活動（張?zhí)m、邵覓）；為蘇州市五彩學(xué)前教育培訓(xùn)中心舉辦的“新創(chuàng)意幼教改革觀摩研討活動”開放數(shù)學(xué)、語言活動（劉琛韞、吳潔）；多次承接了來自云南、貴州和山東省的幼兒園教師“國培”、“省培”的跟崗交流學(xué)習(xí)活動，各班教師熱情指導(dǎo)跟崗的老師，部分教師在跟崗交流期間進行公開教學(xué)展示，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

吳潔、張?zhí)m參加20xx年蘇州市直屬片優(yōu)質(zhì)課評選活動分獲一、二等獎；張?zhí)m、傅靜嫻參加20xx年蘇州市直屬幼兒園信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課評選活動分獲一等獎、三等獎；劉琛韞參加“領(lǐng)航杯”20xx年江蘇省信息化教學(xué)能手技比賽（幼兒教育組）獲二等獎，以及各班開放家長半日活動及接待幼師學(xué)生、蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)生、蘇州市科技學(xué)院學(xué)生來園見習(xí)、實習(xí)。這學(xué)期，張?zhí)m、王曉慶、焦霄、紀(jì)楠、杜云云的論文獲20xx年江蘇省第六屆“早期教育新視野”幼兒教師論文評比三等獎；湯穎、沈東蘇、仲佳倩、傅靜嫻、龔皓、羅恩琴、錢云、劉薇的論文在20xx年江蘇中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選活動中獲得二等獎和三等獎。

三、重視家長工作，努力達成家園共育。

我們深知，幼兒園的工作離不開家長的配合，因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經(jīng)?；?/p>

1、為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本情況，我園在暑期召開小托班新生家長會，開設(shè)親子適應(yīng)班。

在小托班新生家長全體會議會上，全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，“幼兒園一日活動的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”，小托班的年級組長結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，和家長探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”的話題，為實現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過渡提供了有效的方法，幫助家長樹立了正確的教育觀。

在各班級家長會中，老師們與家長進行了面對面的溝通，對幼兒來園需要進行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等又作了進一步的指導(dǎo)。

通過新生家長會的召開，家長們對幼兒園有了進一步了解，對孩子來園后的學(xué)習(xí)、生活有了初步的認識，對將孩子送到幼兒園有了更大的信心！

隨后，為幫助小托班的新生適應(yīng)幼兒園的集體生活，我園開展了為期兩周的暑期親子班。

孩子們在老師的精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴，能夠樂意參加集體的學(xué)習(xí)、生活、游戲活動，一天比一天喜歡上幼兒園！暑期親子班的開設(shè)，讓孩子們進入集體生活中邁好了第一步，也讓家長們放下了懸著的心，對幼兒園、對老師們產(chǎn)生了信任感。

2、本學(xué)期的中大班家長會繼續(xù)采用了先集中后分班的形式。

在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往能力”等內(nèi)容與各位家長做了分享交流。

在隨后各班組織的家長會上，老師向家長們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內(nèi)容、教育重點及特色活動”等內(nèi)容，我們相信，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們一定會在自信、成功、快樂中得到發(fā)展。

3、各班定期刊出“家長園地”，通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長和教師在家園共育上達成共識。

4、每班通過班級博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長了解各班的一些教育教學(xué)動態(tài)，讓家長了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。

5、11月上旬至12月初，我園本著“面向全體，增進家園聯(lián)系”的宗旨向家長開放了半日活動。為使家長對孩子在園的生活有更多的了解，進一步增進家長和教師之間的溝通與交流，我園于20xx年11月3日開始陸續(xù)開展了家長開放活動。家長們來到幼兒園，觀摩了孩子們的早操、學(xué)習(xí)、游戲、用餐等多個活動環(huán)節(jié)，通過家長開放日這個平臺，促進了家園之間直接的雙向交流與溝通。本次半日活動開放中，孩子們個個活潑可愛，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習(xí)生活的歡樂情景，給大家留下了深刻的印象。通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。開放活動后，發(fā)放家長反饋表，了解家長的意見、建議，捕捉家長工作中存在的問題，并及時調(diào)整。力爭讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿意。

6、幼兒園成立了家委會，在家委會會議上系統(tǒng)地向家長各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動，幼兒園的保健工作，使家長對幼兒園的教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作有一個全面的、感性的.認識。并通過家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長的理解、支持和主動參與。

在新的學(xué)期里里，我們將以零為起點，繼續(xù)奉行真誠、敬業(yè)、務(wù)實的態(tài)度，更加地盡心盡職，努力探索保教工作的最佳策略，為家長、為幼兒服務(wù)，進一步促進幼兒園保教質(zhì)量的提高！

8

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲?？偨Y(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到“不遲到、不早退”，樹立為人師表的形象。

二、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。

四、家長工作方面：

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作也得到了家長們的一致認可和表揚。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

五、存在不足：

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

9

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

XX年實驗幼兒園認真貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以“一切為了孩子”為辦園宗旨；以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念。一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各院系、各部處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園各項工作任務(wù)，取得了一定的成績。下面從四個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下匯報。

一、強化服務(wù)意識，優(yōu)化保育質(zhì)量，使家長放心，滿意。

實驗幼兒園為教科院的實驗基地，同時肩負為師大教職工服務(wù)的雙重任務(wù)，增強服務(wù)意識是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

1．經(jīng)常組織幼兒園全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)幼教方面的法律、法規(guī)，樹立為家長服務(wù)的意識，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和良好的素質(zhì)投身于幼教工作中，為家長提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務(wù)，使家長滿意、放心。

2．為幼兒創(chuàng)設(shè)促進他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。

3．幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展專家講座，心理咨詢，調(diào)查問卷等活動。一年來，家長對我們的工作非常滿意，對師大幼兒園的老師產(chǎn)生了一種無形的尊重，家長們對老師的評價是：每天都在為孩子忙，在為孩子想，為了孩子的成長辛勤的奉獻，教師們不辭辛苦，認真負責(zé)，素質(zhì)高，有創(chuàng)新意識，所以師大幼兒園的老師孩子們喜歡，家長信賴。

二、不斷提高教師的素質(zhì)，努力建設(shè)一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊伍。

21世紀(jì)的幼兒教育對教師提出了更高的要求，教師必須成為一個終身學(xué)習(xí)者，通過不斷學(xué)習(xí)與成長實現(xiàn)自身的可持性發(fā)展。

1．利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)考核，定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2．定期請專家講課，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，為教師從事幼兒教育方面的研究提供了理論依據(jù)。

3．重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵教師深造，凡是參加研究生課程班學(xué)習(xí)的教師畢業(yè)后幼兒園給予一定的獎勵。

4．為充分調(diào)動教師工作的積極性，建立教科研獎勵制度，凡是代表幼兒園在省、市、區(qū)做大型觀摩活動及發(fā)表論文的教師，學(xué)期末都給予不同層次的獎勵。

5．撥出一定的教育經(jīng)費派教師到北京、上海、廣州、深圳、珠海、廈門、天津等地參觀學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，把學(xué)到的新觀念運用到教學(xué)實踐中。

6．作為教科院的實驗基地，要求教師認真接待每一次實習(xí)，見習(xí)任務(wù)。為學(xué)生準(zhǔn)備每一節(jié)活動，為學(xué)生寫本科、研究生畢業(yè)論文提供了大量的實踐依據(jù)。

7．教師重視賞識教育。教師可以托起一個孩子，也可以扼殺一個天才。要使兒童幸福健康地成長，教師們要學(xué)會賞識孩子，對孩子來說，賞識可以是教師一聲親切的問候，可能是一個贊許的目光……教師的賞識可以給孩子撐起一片明亮的天空，讓孩子沐浴在賞識的陽光下健康快樂成長。

三、以科研促教學(xué)，促進幼兒發(fā)展。

1．我園多年來堅持“科研促教學(xué)”，開展了多項實驗研究，其中經(jīng)過三年的“瑞吉歐方案教學(xué)”實驗研究，總結(jié)出版了《幼兒園方案教學(xué)實踐活動探索與研究》一書。這個實驗研究從理論學(xué)習(xí)到實踐探索凝聚了全體教師的心血。

2．幼兒雙語教學(xué)實驗成果顯著。幼兒園現(xiàn)有21個班級，其中有8個外教班，13個內(nèi)教班。我們幼兒園雙語實驗班的孩子經(jīng)過三年的培養(yǎng)，不僅掌握了英語字母、單詞，簡單對話還能參加童話劇表演，大多數(shù)孩子都進了附小雙語實驗班。通過實驗幼兒園的家長反饋的信息，英語學(xué)的最好的都是師大實驗幼兒園雙語實驗班的孩子。

3．我園參與了教科院王小英老師的課題研究《全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題——促進幼兒創(chuàng)造人格與創(chuàng)造能力發(fā)展的行動研究》，確定以文學(xué)作品為依托，以表演游戲為主線，促進幼兒創(chuàng)造能力與創(chuàng)造人格的發(fā)展。在實驗中我們的老師更新了觀念，學(xué)到了教育科研方法，能夠?qū)ψ约旱慕逃袨檫M行反思，改進。在活動中教師是幼兒活動的傾聽者。等待者，給予幼兒探索空間，充分相信幼兒的能力，只有這樣才能保證讓幼兒在寬松的活動中富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。很多教師從一名普通教師成長為一名研究型教師。

4．吉林省舉辦的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試點園成果展在我園展出。我園的實驗研究成果受到了參觀者的一致好評，在展出期間我園教師做的觀摩活動受到參觀者的贊許。

5．在吉林省玩教具展覽中我園有4件作品分別獲一、二等獎，其中有兩件作品被選送到全國玩教具展覽中獲優(yōu)秀獎（吉林省獲6件作品獎，師大幼兒園占2件）。

6．在長春市11所示范園開放日活動中，我園教師做的四節(jié)教育活動分別獲得好評。

7．幼兒園教師寫的論文分別在國家、省、市、區(qū)刊物上發(fā)表，我們小朋友的美術(shù)作品也分別獲國家、省、市、區(qū)獎。

四、讓幼兒在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年。

（一）把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。

XX年教育部針對北京、河南兩地發(fā)生的兩起幼兒意外傷害事故，發(fā)出緊急通知，要求各級各類幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位，因為幼兒的生命安全和健康涉及億萬家庭的幸福。根據(jù)這一文件精神，幼兒園對安全工作進一步強化管理和責(zé)任，健全各項安全管理規(guī)章制度，加強督查，落實各項安全防范措施，防止發(fā)生火災(zāi)、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強門衛(wèi)工作，嚴格把好門口關(guān)，把安全工作做細，做深，做實。在教學(xué)上增設(shè)對幼兒安全常識教育課程內(nèi)容，教育幼兒學(xué)會保護自己，躲避危險，不和生人走，切實做好幼兒園安全工作。

（二）科學(xué)營養(yǎng)配餐，促進幼兒健康成長。

2~6歲幼兒，生長發(fā)育比較旺盛，制訂符合幼兒營養(yǎng)攝取量的食譜，使幼兒獲得合理的必要的營養(yǎng)素是十分重要的，幼兒園在制訂食譜時，遵循以下幾個原則：

1．營養(yǎng)充足的原則：營養(yǎng)來自于食物，按幼兒對各種營養(yǎng)素的需要量選擇食物。

2．科學(xué)的平衡膳食的原則：平衡膳食能發(fā)揮各種食物的營養(yǎng)效能，提高生理價值和吸收的利用率。首先要注意保證幼兒每日六大營養(yǎng)素按適當(dāng)比例攝入，其次做到谷類，肉類，蛋類，蔬菜、水果、豆制品、油類、食糖類等八大類食物比例配置得當(dāng)。由于各類食物的營養(yǎng)價值不相同，一日各餐的主副食品葷素、粗細搭配好。各種瓜果蔬菜輪換供給。

3．考慮幼兒身心特點的原則。

10

我園的衛(wèi)生工作在上組衛(wèi)生部門的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，較好地貫徹了《幼兒園衛(wèi)生工作條例》圓滿地完成了計劃中的各項任務(wù)，營造了優(yōu)美，整潔的幼兒園環(huán)境，促進了幼兒的身心健康，有力地推動了幼兒園的文明建設(shè)。現(xiàn)將衛(wèi)生教育工作簡要總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加大了工作力度

１、組織保障。調(diào)整了幼兒園衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，各班老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了層層有人抓的格局，切實地開展了一系列扎扎實實的工作，抓出了成效。

２、制度保證。

（1）建立了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)制度。分工負責(zé)的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線檢查，監(jiān)督，指導(dǎo)，參與衛(wèi)生工作，幫助協(xié)調(diào)解決了衛(wèi)生工作中出現(xiàn)的重大問題，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（2）建立了衛(wèi)生工作的包干制度。將幼兒園衛(wèi)生工作分為園門口、操場、各班。

（3）建立了衛(wèi)生評比制度。幼兒園將衛(wèi)生評比工作列入幼兒園日常工作之中。利用周五總結(jié)評比之際公布衛(wèi)生檢查評比情況，并對衛(wèi)生工作突出的班級頒發(fā)衛(wèi)生流動紅旗，促進衛(wèi)生工作上了新臺階。

（４）建立了《衛(wèi)生工作細則》《衛(wèi)生監(jiān)督崗檢查制度》進行了廣泛的宣傳，動員全體教職工振奮精神，團結(jié)拼搏，加大力度，實施“一日二掃，一周一次大掃”的掃除制度。這諸多制度的實施對我園建成高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生幼兒園起到了積極的推動作用。

（5）建立了嚴格的檢查評比考核制度。每周由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園職工集中檢查，每學(xué)期結(jié)束評比文明衛(wèi)生班，通過檢查，評比，考核，促進了衛(wèi)生工作正常進行。

二、認真開展健康教育工作，營造人人講衛(wèi)生的良好氛圍

開展健康教育，提高教職員工的衛(wèi)生意識，是衛(wèi)生工作的治本措施，根據(jù)年初的衛(wèi)生工作計劃，進行了每月一次衛(wèi)生知識檢查，健康知識的宣傳，同時利用幼兒園的有利條件，對全園幼兒進行3次健康知識講座，通過多種宣傳，增強了教職工的衛(wèi)生意識，文明意識，幼兒體質(zhì)狀況明顯增強。

三、突出重點，預(yù)防為主

特別重視階段性的防疫工作宣傳，防止常見的病，傳染病，多發(fā)病的發(fā)生，除按規(guī)定加強幼兒預(yù)防接種工作，幼兒園組織衛(wèi)生機構(gòu)對在園幼兒每年定期體檢一次，建立了幼兒健康檔案，有效地防止了傳染病在幼兒園的發(fā)生和流行。

衛(wèi)生工作具有極強的動態(tài)性和反復(fù)性，不可能一朝一夕完成，更不可能一步到位或一勞永逸，我們將根據(jù)幼兒園的具體情況，立足長遠，從長較管理和長期效應(yīng)入手，對衛(wèi)生的保持工作加以管理和指導(dǎo)，進一步落實。使我園衛(wèi)生教育工作更加有特色。

本學(xué)期我們通過努力，幼兒園衛(wèi)生工作有了很大的改觀。幼兒衛(wèi)生工具堆放整齊規(guī)范，園容園貌整潔，環(huán)境衛(wèi)生良好，幼兒次序井然。

11

一、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，做好個人工作計劃，珍惜外出學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。

我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸引別人的經(jīng)驗。

本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教學(xué)工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

認真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。

12

教師要時常觀察幼兒，在這面鏡子前照一照，找一找自我的影子，發(fā)現(xiàn)污點，不要怕孩子笑話，主動承認不足之處，及時擦掉污點，擦亮鏡子，讓孩子們在教師的影響下，個個成為教師的小影子，成為有禮貌、有潛力的好孩子。

這是一件發(fā)生在午睡室里的一件事情，當(dāng)我說：“小朋友們，午時好!起床了?！焙⒆觽円粋€個都起來了，大家都擠在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。我急著去幫一些動作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的從果果的身邊走了過去，身體沒把握好平衡，差點摔跤，就聽惜筠寶貝說了一句：“盧教師，你要留意呀，下次走路的時候要看好，別摔跤!那樣會很疼的?！?/p>

看著孩子半是責(zé)備，半是擔(dān)心的樣貌，心里頭溫暖極了。這些幼兒有時還會不肯來上學(xué)，有時還會哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心教師，就像教師關(guān)愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時教育、囑咐孩子差不多嘛。

模仿是中班幼兒的年齡特點，可是他們更愿意模仿與自我親近和喜歡的人。有些孩子對于班級教師說話的語氣語調(diào)，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對我們的關(guān)心比我們還細心。他們會注意我們的每一個變化，有時還會很天真地請爸爸媽媽都來學(xué)一學(xué)。在孩子的眼里，教師的每一個動作和表情都是對的、好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止。有時不經(jīng)意的一句話，一個動作，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自我的行為來回報我們。

教師是孩子的榜樣，孩子是教師的一面鏡子，在孩子面前教師要三思而后行!

13

今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保意識如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。我們加大力度對幼兒進行環(huán)境保護教育，我們做了以下工作：

一、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活

幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生，我們沖破了“危機教育”、“責(zé)任教育”、“倫理教育”的框框，從幼兒周圍熟悉的事物入手，立足于幼兒的生活經(jīng)驗，選擇適宜的教育內(nèi)容。如主題活動“春天來了”、“美麗的秋天”等，通過對季節(jié)特征的認識及人們活動的變化，了解人與自然的關(guān)系；“可愛的小動物”、“神奇的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探索人與動物的關(guān)系，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。

二、一日生活中滲透環(huán)境教育

幼兒良好的環(huán)保意識和行為不是依靠幾次主題活動、幾節(jié)教育活動就能養(yǎng)成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日常活動中培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如進餐時教給幼兒正確的進餐姿勢，愛惜糧食，知道糧食來之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。保護園內(nèi)教室內(nèi)的清潔，看到紙屑能撿起來。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音。

三、環(huán)境教育方法豐富多彩

幼兒的認知特點是具體形象性的，幼兒知識與經(jīng)驗的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關(guān)系，這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應(yīng)該是綜合化的，既要堅持探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)認識方法，又要具有一定的藝術(shù)性和社會性的成分。我們將自然科學(xué)知識編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識；在班上的植物角里種上黃豆、大蒜，觀察植物的生長，使幼兒獲得動植物生長的感性經(jīng)驗。在我們的石榴園里，每班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌。

告訴大家要愛護花草樹木，中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮，大班孩子給小草小花澆水，用自己的行動告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號召大家一起來愛護我們的家園；幼兒去造紙廠參觀之后，知道每一張紙來之不易，亂撕亂畫圖書的現(xiàn)象沒有了。通過一系列的觀察、體驗、游戲等活動，幼兒了解了人的生存需要陽光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質(zhì)來自大自然，進一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們在認識自然的同時，學(xué)會生存和保護我們賴以生存的環(huán)境，環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。

四、親子活動創(chuàng)環(huán)保教育新路

“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”是我園環(huán)境教育的目標(biāo)。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一行，牽動著千萬名家長的心，幼兒園的環(huán)境教育活動雖然直接面對的是孩子，但是，我們通過組織豐富多彩的親子活動，讓家長們也參與到環(huán)?；顒又衼?。我們請大班的家長利用廢舊材料制做環(huán)保時裝，家長各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時裝，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝，自信地在臺上表演。

一系列的親子環(huán)保教育活動，既教育了孩子，也影響了家長。既增進了孩子與家長的親情，也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的知識經(jīng)驗，也讓家長感受到教師為此付出的艱辛，從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。

14

20xx年在孩子們的歡聲笑語中飛馳而過，一學(xué)期的辛勤工作也完滿結(jié)束。在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下，在《規(guī)程》、《綱要》兩個指導(dǎo)性文件精神的引領(lǐng)下，通過全園教職員工的努力，本學(xué)期我園已順利地完成了教育教學(xué)各項任務(wù)。期末之際，特對本學(xué)期我園的教育教學(xué)重點工作加以分析總結(jié)。以求保持長處、糾正短處,特別是求有效措施使我園的工作在下學(xué)期能更上一層。

首先，根據(jù)區(qū)教育局的要求，對照《綱要》精神，嚴格按照幼兒園一日作息制度對幼兒進行五大領(lǐng)域及素質(zhì)教育。并根據(jù)的需求，結(jié)合幼兒園實際情況辦各種各樣的興趣班。做到堅持原則，規(guī)范辦園。

回顧學(xué)期初，我園提出的工作重點有四：

一、建立一支合格的教師隊伍

二、進一步提高保教工作質(zhì)量

三、優(yōu)化環(huán)境

四、做好各項宣傳工作。

對照這四點，全園從上而下、從下而上作了認真的檢查與自我評價后認為：優(yōu)化環(huán)境工作做的比較好。保教工作質(zhì)量有提高，但教育工作質(zhì)量的提高不是很理想。如何建立一支合格的教師隊伍，仍然需要探討、努力。現(xiàn)對這些工作逐一進行分析評價。

重點之一、優(yōu)化環(huán)境：根據(jù)幼兒園、班級條件，對班級進行三維空間布置，使幼兒在不同的視線都能學(xué)到知識并成立各個區(qū)域，以便幼兒進行活動。但由于時間緊，條件有限，個別工作還不全面還需今后進行補充。我們知道對一個幼兒園的評價是多方面的，環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。只要我們踏踏實實、認認真真營造一個“一切為了孩子”的溫馨環(huán)境，我們也一定能使孩子開心、家長滿意。根據(jù)我園的能力，本學(xué)期我園在優(yōu)化環(huán)境方面作了如下的工作：

1、標(biāo)準(zhǔn)進行量化，加大考核力度。對家長投