幼兒園大班手工教學方案樣本（四篇）

第7頁共7頁幼兒園大班?手工教學方?案樣本活?動目標1?.學習用正?方形紙三次?對角折后，?通過剪去三?個角、三條?邊的適當部?分，表現(xiàn)出?圓形、方形?、不規(guī)則形?的不同窗花?。2.激?發(fā)對剪紙的?興趣，培養(yǎng)?幼兒喜愛民?間剪紙藝術?和對窗花的?欣賞情趣。?3.發(fā)展?手部動作的?靈活性。?活動準備?1.窗花范?例。2.?較薄的正方?形彩紙、剪?刀、稀漿糊?、抹布、小?籮子、大張?報紙。3?.操作材料?“剪窗花”?，引導幼兒?欣賞民間剪?紙藝術。?活動過程?1.導入活?動，引起興?趣。教師?出示窗花范?例，提問：?你們看這上?面的花紋好?看嗎?它是?用正方形紙?折疊剪成的?。剪紙是我?們中國人發(fā)?明的。從前?，中國人過?年就用紅紙?剪出好看的?圖案，貼在?窗戶上，這?就叫窗花。?前幾天，我?們已經欣賞?過民間的剪?紙，它是一?種流傳在民?間的藝術，?現(xiàn)在許多地?方還有剪窗?花的習俗。?今天，我們?來學剪窗花?，看誰剪的?窗花看。?2.引導幼?兒觀察了解?剪窗花的方?法。教師?：這些窗花?都是用折剪?的方法剪出?來的(邊講?邊示范)：?把正方形的?紙角對角折?三次后再剪?。剪的時候?要注意：剪?最長的邊和?打不開的短?邊能使窗花?的中間變得?很漂亮;剪?能打開的短?邊會使窗花?的邊緣變得?很漂亮;剪?中心點的角?能使窗花的?中心部分變?得很漂亮;?剪另外兩個?角會使正方?形窗花變成?其他形狀;?把能打開的?短邊剪成弧?形，窗花就?變成了圓形??？梢约舾?種圖形，但?不能剪斷，?也不能從一?條邊剪到另?一條邊，剪?好展開后就?成了一張漂?亮的窗花。?3.交代?要求，幼兒?操作，教師?指導教師?：“請幼兒?觀看操作材?料‘剪窗花?’，用彩色?紙剪成窗花?，剪好后把?它貼在操作?材料的空白?處?？梢杂?白紙剪窗花?，貼在彩紙?上;也可以?用彩紙剪窗?花，貼在白?紙上;或者?用深色紙剪?窗花，貼在?淡色紙上;?或者用淡色?紙剪窗花，?貼在深色紙?上。總之?，要把顏色?配得好看些?。貼的時候?，要把窗花?翻過來，放?在報紙上，?在中間和四?周的幾個點?上抹一點漿?糊，把手在?抹布上擦干?凈后，再把?窗花反過來?粘貼在操作?材料上或選?好的紙上。?幼兒操作?，教師巡回?指導，注意?幼兒剪的部?位和方法，?鼓勵幼兒大?膽有創(chuàng)新地?折剪，注意?粘貼窗花的?方法。4?.評價作品?，結束活動?。選出有?創(chuàng)造性、層?次分明的窗?花，對認真?操作的幼兒?給予表揚，?并展覽窗花??；顒友?伸將剪出?的窗花貼在?窗上，布置?環(huán)境。幼?兒園大班手?工教學方案?樣本（二）?設計意圖?幼兒對手?工活動很感?興趣，對粘?貼、折紙、?撕紙等有了?初步的接觸?。在手工活?動中能讓幼?兒體驗操作?帶來的愉悅?。幼兒渴望?能與家長們?共同進行一?些親子活動?，借這次親?子活動設計?了這個美術?親子活動，?希望通過這?次活動不但?培養(yǎng)幼兒的?審美情趣和?動手能力，?更拉近幼兒?與家長之間?的距離，增?加親子之間?的合作，同?時培養(yǎng)幼兒?的環(huán)保意識?，體驗成功?帶來的愉悅??；顒幽?標1.培?養(yǎng)幼兒對美?工活動的興?趣，體驗成?功帶來的愉?悅。2.?通過讓幼兒?制作裝飾衣?服等活動，?發(fā)展幼兒的?手眼協(xié)調能?力、觀察力?和動手操作?能力。3?.初步培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識和合作?意識，體驗?與家長合作?的快樂。?活動準備?1.報紙、?彩色紙、剪?刀、彩筆。?2.一段?舒緩的背景?音樂、時裝?表演的音樂?。活動過?程一、出?示衣服范例?，引起幼兒?的興趣。?1.師：小?朋友看，這?是什么?這?些衣服漂亮?嗎?哪里漂?亮?2.?幼兒自由講?述二、出?示圖畫紙?1.師：那?老師這里有?一件沒有漂?亮圖案的衣?服，老師請?你們當設計?師，把它設?計得漂漂亮?亮的好嗎??2.請幼?兒自由講述?自己想怎么?裝飾衣服。?三、引導?家長與幼兒?一同用彩色?紙來制作和?裝飾服裝。?1.請家?長裁剪，幼?兒裝飾。?2.鼓勵幼?兒大膽制作?，注意色彩?。3.制?作完后，請?家長幫助幼?兒穿上自制?服裝進行表?演。展示幼?兒的作品，?給她們以成?功的體驗。?幼兒園大?班手工教學?方案樣本（?三）一、?指導思想：?《幼兒園?教育指導綱?要》指出：?家庭是幼兒?園的重要合?作伙伴。應?本著尊重、?平等合作的?原則，爭取?家長的理解?和主動參與?，并積極支?持、幫助家?長提高教育?孩子的能力?。因此為了?進一步增強?親子間的互?動性與合作?性;培養(yǎng)幼?兒的動手能?力、創(chuàng)造力?及想象力;?并且激發(fā)幼?兒制作的興?趣和嘗試探?索的欲望，?懂得“廢物?利用”的價?值，使每個?幼兒的個性?品質得到良?好的發(fā)展。?幼兒園決定?與____?年____?月____?號上午__?__點鐘，?全園家長和?小朋友利用?廢舊資源進?行“變廢為?寶”的親子?手工制作活?動。(具體?活動方案如?下：二、?活動時間：?三、活動?地點：幼兒?園操場四?、活動對象?：全園孩子?和家長五?、活動主題?：“月餅寶?盒，變變變?”六、活?動目的：?為了進一步?加大保護地?球的力度，?我們積極倡?導“低碳理?念”。鼓勵?幼兒與家長?一起利用生?活中的廢舊?材料進行創(chuàng)?造再利用，?制作出各種?新穎、美觀?的作品。發(fā)?揮家長的主?動性、參與?性，增加家?長和孩子之?間的融融親?情，增進教?師和家長和?孩子之間的?交流，家園?互動，共同?合作。通過?本次活動體?現(xiàn)出環(huán)保、?創(chuàng)新等多方?面，要注重?參加活動的?過程，從而?提高幼兒的?環(huán)保意識，?增強每一個?人都“珍惜?可利用資源?，保護環(huán)境?，創(chuàng)造和諧?社會”。?七、活動準?備：向每?位幼兒發(fā)放?《“月餅寶?盒，變變變?”親子環(huán)保?制作大賽活?動通知》，?動員全體幼?兒、家長參?與到這項有?意義的活動?中來。八?、作品要求?：1.制?作材料：廢?舊的月餅盒?子2.形?式不拘，自?由創(chuàng)作，平?面的、半立?體或立體的?，采取幼兒?與家長共同?參與的制作?方式。3?、體現(xiàn)環(huán)保?、賦有美感?、健康向上?的內涵，富?有時代氣息?和本地特色?;具有一定?的觀賞性和?藝術性;另?外作品色彩?搭配協(xié)調，?大小適中，?不易損壞。?“月餅寶?盒，變變變?”親子手工?制作邀請函?每當中秋?之時，你是?否總感覺家?中的月餅盒?扔掉可惜呢?!____?幼兒園在中?秋節(jié)時開展?了親子手工?制作活動—?月餅寶盒變?變變。請家?長和寶寶動?動手，利用?月餅盒制作?一個小作品?，充分發(fā)揮?家長、幼兒?的想象力，?提高家長、?幼兒的動手?操作能力。?幼兒園大?班手工教學?方案樣本（?四）活動?目標：1?、感受花朵?的形狀、色?彩，學習用?重疊的方法?剪出各種不?同形狀的花?。2、大?膽剪貼，為?構圖進行添?畫。3、?體驗剪貼的?樂趣?；?動重點：?大膽用剪刀?剪出花的輪?廓形狀。?活動難點：?運用重疊?的方法剪出?簡單的花，?并進行添畫??；顒訙?備：幼兒?有使用剪刀?和簡單剪線?條的經驗，?幼兒園里的?各種花，范?例圖，各種?顏色的正方?形蠟光紙若?干，剪刀，?白紙，固體?棒和油畫棒?每人一個。?活動過程?：一、經?驗準備：帶?幼兒去幼兒?園的戶外觀?察各種花?小朋友，幼?兒園里的花?朵真漂亮，?我們一起去?看看吧。?引導幼兒觀?察不同花朵?的形狀，顏?色二、出?示花朵的剪?貼畫范例，?產生創(chuàng)作的?愿望1、?出示范例，?請幼兒欣賞?今天老師?帶來了一幅?好看的畫，?你們看漂亮?嗎?這幅花?和平時我們?看到的畫有?什么不一樣??(讓幼兒?發(fā)現(xiàn)花朵是?剪貼上去的?)我們一起?來學學吧。?小結：告?訴幼兒花朵?是用正方形?紙折好后，?運用重疊的?方法剪出來?的。2、?老師示范：?將正方形的?紙折疊兩次?，在紙的中?間畫上圖形?，用剪刀沿?輪廓剪開，?打開后將花?貼在白紙上?，最后進行?添畫豐富背?景。3、?老師介