幼兒大班主題活動(dòng)方案電子版（六篇）

第17頁共17頁幼兒大班主?題活動(dòng)方案?電子版活?動(dòng)目標(biāo)1?、幼兒通過?實(shí)踐活動(dòng)，?了解周圍環(huán)?境中的垃圾?是哪里來的?，認(rèn)識(shí)其危?害。2、?啟發(fā)幼兒積?極思考解決?環(huán)境衛(wèi)生的?辦法，并通?過不同的方?式表達(dá)出來?。3、引?導(dǎo)大班幼兒?為維護(hù)環(huán)境?衛(wèi)生做一些?力所能及的?事。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、課前讓幼?兒兩人一組?，調(diào)查并且?用自己的方?法記錄，收?集周圍環(huán)境?的垃圾分布?情況。2?、投影片數(shù)?張，投影儀?。3、幼?兒操作材料?：橡皮泥、?積木、繪畫?紙、筆。?活動(dòng)過程?一、組織交?流調(diào)查周圍?環(huán)境情況?1、師：這?幾天，我們?對周圍的環(huán)?境進(jìn)行了調(diào)?查，并作了?記錄，現(xiàn)在?誰來向大家?介紹一下調(diào)?查的情況??(4～__?__人作介?紹)2、?打出投影片?。師：在?草地上我們?發(fā)現(xiàn)了什么??在操場上?我們發(fā)現(xiàn)了?什么?在教?室里我們發(fā)?現(xiàn)了什么??除了這些地?方，我們還?發(fā)現(xiàn)哪些地?方有臟東西??3、談?談這些垃圾?是從哪里來?的?師：?為什么這些?地方總是有?垃圾?二?、了解垃圾?對環(huán)境、人?、動(dòng)物、植?物的危害?師：有垃圾?的這些地方?給人什么感?覺，對環(huán)境?有什么影響?，(打出投?影)問：對?人、動(dòng)物、?植物有什么?危害?知道?了垃圾有這?么多害處，?那我們應(yīng)該?怎么做??三、怎樣保?護(hù)環(huán)境怎?樣才能使我?們周圍的環(huán)?境保持衛(wèi)生??(草坪、?操場、教室?)打出投影?，各種清潔?機(jī)器，分別?介紹給幼兒?。師：工?人叔叔發(fā)明?了這么多機(jī)?器，讓人們?有一個(gè)干凈?衛(wèi)生的環(huán)境?，我們應(yīng)該?怎樣向工人?叔叔學(xué)習(xí)呢??四、教?師出示各種?材料，讓幼?兒操作師?：把你們的?想法，好的?主意，用這?些材料，做?出來或畫出?來，介紹給?老師和同伴?。五、教?師介紹“回?收箱”，引?出新的問題?師：老師?也做了一樣?東西叫“貝?貝回收箱”?，是專門用?來放可以回?收的廢品的?。出示幼?兒收集的垃?圾，這是大?家在調(diào)查時(shí)?收集來的垃?圾，看看都?有哪些東西??誰知道哪?些是可以回?收的，哪些?是不能回收?的，我們課?后整理一下?。六、活?動(dòng)延伸向?幼兒介紹可?回收的廢品?，并同幼兒?商量把回收?箱放在什么?地方最合適?。幼兒大?班主題活動(dòng)?方案電子版?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)用?掂一掂、試?一試、比一?比等自然測?量的方法比?較物體的重?量。2.?在探索過程?中，能正確?判斷并用語?言表達(dá)物體?的輕重。?3.體驗(yàn)采?用多種方式?比較物體輕?重的樂趣與?成功感。?4.培養(yǎng)幼?兒比較和判?斷的能力。?5.引導(dǎo)?幼兒積極與?材料互動(dòng)，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)活?動(dòng)的樂趣。?活動(dòng)重難?點(diǎn)：懂得?用掂一掂、?試一試、比?一比等自然?測量的方法?比較物體的?重量?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?皮球、鐵球?天平、大棉?花球、小磁?鐵、積木、?卡片;幼兒?用書第5頁?《比輕重》??；顒?dòng)過?程：1、?猜一猜,誰?輕誰重。?教師出示幾?組物品,讓?幼兒猜猜物?品的輕重并?用卡片記錄?猜測的結(jié)果?。(裝有?大小不同的?積木,大小?相同的皮球?____個(gè)?、鐵球一個(gè)?、一個(gè)大棉?花球、小磁?鐵、___?_個(gè)完全相?同的杯子和?一定量的水?)2、掂?一掂,誰輕?誰重。師?：掂一掂大?小一樣的皮?球和鐵球，?你感覺有什?么不同??幼：鐵球重?，皮球輕。?比較大棉?花球與小磁?鐵，幼兒比?較后奇怪地?感到大棉花?球輕，小磁?鐵重。師?：掂一掂，?大棉花球和?小磁鐵，又?是怎樣的感?覺?3、?比一比,誰?輕誰重。?(1)幼兒?自由探索和?操作,比較?不同物體的?輕重并用卡?片記錄比較?的結(jié)果。?(2)與同?伴分享交流?操作成果。?教師小結(jié)?：判斷物?體的輕重,?是可以用掂?一掂、試一?試、比一比?等自然測量?方法的。?4、生活中?的運(yùn)用。?為幼兒提供?兩個(gè)完全一?樣的水杯，?調(diào)動(dòng)幼兒的?學(xué)習(xí)主動(dòng)性?，激發(fā)幼兒?的創(chuàng)造性思?維。(1?)先比較、?判斷兩個(gè)水?杯的重量。?師：請幼?兒拿出兩個(gè)?完全一樣的?杯子，放在?手中掂一掂?，感覺怎么?樣?幼：?一樣重。?(2)分享?交流5、?活動(dòng)延伸?帶領(lǐng)幼兒到?戶外，利用?可操作的自?然物比較輕?重，到兒童?樂園玩蹺蹺?板，比較自?己與同伴之?間的輕重。?幼兒大班?主題活動(dòng)方?案電子版（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、開展小組?合作探索與?交流分享活?動(dòng)，提高幼?兒的合作能?力，體驗(yàn)合?作活動(dòng)的快?樂。2、?進(jìn)一步了解?各行各業(yè)與?我們生活的?密切聯(lián)系，?激發(fā)熱愛各?行各業(yè)工作?人員的情感?。3、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。活動(dòng)?準(zhǔn)備：事?先構(gòu)建三個(gè)?合作小組、?幼兒圖畫、?與交通警察?事先聯(lián)系并?攝像、投影?儀、字卡(?預(yù)檢—掛號(hào)?—門診—配?藥等?；?動(dòng)過程：?一、導(dǎo)入活?動(dòng)：師：?“最近，我?們一起了解?了社會(huì)上有?各種各樣的?職業(yè)，知道?了每種職業(yè)?所從事的工?作是不一樣?的，我們的?生活離不開?他們，我們?還成立了三?個(gè)合作探索?小組：超市?小組、醫(yī)院?小組、交通?警察小組。?大家還一起?分頭進(jìn)行了?調(diào)查、尋找?資料，今天?大家一起來?交流一下吧?!”二、?幼兒交流活?動(dòng)：1、?超市小組：?(1)超?市里的購物?順序是什么??(幼兒圖?畫)(2?)超市里賣?些什么東西??(3)?幼兒交流：?我們周圍有?很多超市。?(邊講邊出?示相應(yīng)的超?市里的塑料?袋)(4?)超市里有?哪些工作人?員，他們分?別是做什么?事情的??(5)超市?里發(fā)現(xiàn)的黃?、白標(biāo)簽各?代表什么??(出示實(shí)物?、認(rèn)識(shí)價(jià)格?、比較價(jià)格?)(6)?介紹超市里?舉行的一些?“買一送一?”活動(dòng)、發(fā)?宣傳單、抽?獎(jiǎng)活動(dòng)。(?展示一些收?集的小資料?、幼兒經(jīng)驗(yàn)?介紹)那為?什么要舉行?這類活動(dòng)??小組幼兒?問：你們有?什么問題要?問我們嗎??小結(jié)：有?了超市，我?們大家購物?方便了很多?，超市里的?工作人員為?了我們的方?便每天都辛?苦地工作著?，所以我們?要做個(gè)文明?的購物者，?尊重他們的?勞動(dòng)。2?、醫(yī)院小組?：(1)?幼兒介紹看?病的順序：?預(yù)檢—掛號(hào)?—門診—配?藥(付費(fèi))?，看病為什?么要預(yù)檢??(2)醫(yī)?院里有哪些?工作人員??分別是干什?么的?(了?解醫(yī)院里的?一些科室)?(3)(?幻燈)出示?一幅幼兒的?“問題畫”?，由幼兒介?紹畫面的意?思。(共同?解決問題)?(4)我?們都希望自?己有個(gè)健康?的身體，那?么你們覺得?是瘦好還是?胖好?(?5)出示一?張憂郁的圖?片，問：圖?片上的人怎?么了?(心?里不太高興?，很憂郁。?)師：如?果人經(jīng)常很?憂郁的話，?會(huì)得心理方?面的病，就?要去看心理?醫(yī)生了。所?以，我們小?朋友心里如?果有不開心?的事情要告?訴大人，或?告訴朋友，?這樣你就會(huì)?心里舒服一?些。小結(jié)?：所以，我?們大家知道?了人的健康?有兩種：一?種是身體健?康，一種是?心理健康，?看身體方面?疾病的醫(yī)生?可以保障我?們的身體健?康，心理醫(yī)?生就可以保?障我們的心?理健康，只?有身體與心?理都健康，?這樣才能成?為一個(gè)真正?健康快樂的?人。3、?交通警察小?組：(1?)共同觀看?攝像：(?2)幼兒分?別交流問題?(如果馬路?上有車或有?人闖紅燈或?撞車了，那?么交通警察?是怎么處理?的?如果天?下雨交警叔?叔還站在馬?路上指揮交?通嗎?交通?警察在上班?時(shí)做些什么?事情?小朋?友該怎樣過?馬路?……?)(先幼兒?之間問答，?再請交通警?察小組成員?回答。)?教師小結(jié)：?交通警察叔?叔很辛苦的?，不論刮風(fēng)?下雨都不能?離開自己的?崗位，為交?通秩序公正?執(zhí)法、堅(jiān)守?崗位，保障?了行人和車?輛的安全，?保障了城市?的交通暢通?!(3)?上次，我們?在查資料的?時(shí)候還發(fā)現(xiàn)?了一個(gè)三?、結(jié)束部分?：教師小?結(jié)：我們的?生活離不開?各行各業(yè)的?人，他們的?辛勤勞動(dòng)保?障了大家幸?福的生活!?幼兒大班?主題活動(dòng)方?案電子版（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、感受語言?的節(jié)奏韻律?，并且學(xué)會(huì)?這首《顛倒?歌》。2?、讓幼兒了?解《顛倒歌?》“故錯(cuò)”?的手法，也?就是說把事?物的特征往?反方向說;?并借此首《?顛倒歌》讓?幼兒了解動(dòng)?物的主要特?征。3、?感受《顛倒?歌》所帶來?的快樂，并?讓幼兒嘗試?仿編顛倒歌?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?顛倒歌中涉?及到的動(dòng)物?的圖片，主?要特征部位?要可以分開?的(如兔子?的尾巴和身?體，松鼠的?尾巴和身體?等)。2?、節(jié)奏輕松?活潑的磁帶?。活動(dòng)過?程：1、?導(dǎo)入：老?師：今天老?師帶來一幅?奇怪的畫，?現(xiàn)在請小朋?友開動(dòng)小腦?筋，幫老師?找出圖片中?奇怪的地方?，好嗎??幼兒：好!?2、出示?圖片，讓幼?兒找出圖片?上奇怪的地?方。(請兩?到三個(gè)小朋?友簡單說一?下，引起他?們的興趣。?)3、引?出歌詞：?老師：其實(shí)?呀這幅圖畫?還有好聽好?玩的歌呢!?小朋友們想?聽嗎?幼?兒：想!?4、老師邊?指著圖片邊?說出歌詞(?同時(shí)配上輕?松活潑的背?景音樂)，?并讓幼兒說?出歌詞的樂?趣，了解顛?倒歌的特點(diǎn)?：老師：?老師剛才在?說歌詞的時(shí)?候，發(fā)現(xiàn)呀?有幾個(gè)小朋?友在笑，那?能不能告訴?老師和其他?小朋友你們?在笑什么啊??讓我們也?分享分享你?們的快樂啊?!幼兒：?兔子應(yīng)該是?短尾巴的，?但這里卻說?它是長尾巴?了。幼兒?：松鼠應(yīng)該?是長尾巴的?，兔子才是?短尾巴的。?老師：小?朋友們真聰?明!說得真?好!其實(shí)啊?顛倒歌就是?把事物的特?征往反發(fā)向?說。像剛剛?小朋友說的?，兔子的尾?巴應(yīng)該是短?的，但是在?剛才的顛倒?歌里卻把它?說成是長的?了!5、?引出完整的?《顛倒歌》?請幼兒欣賞?，并讓幼兒?學(xué)習(xí)《顛倒?歌》。老?師：剛才我?們一起分享?了歌詞的快?樂，那小朋?友們想不想?學(xué)習(xí)這首顛?倒歌啊??幼兒：想。?(老師帶?領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)?兩到三遍顛?倒歌，讓幼?兒嘗試自己?說出來，老?師從旁適時(shí)?提醒。)?活動(dòng)遷移：?6、讓幼?兒將圖片上?顛倒的地方?重新組合，?使其符合事?物本身的特?征。老師?：前面我們?小朋友都找?出了圖片上?顛倒的地方?，那有哪位?小朋友可以?幫老師重新?組合一下，?讓它們跟我?們在平時(shí)生?活中看到的?一樣啊??7、讓幼兒?嘗試仿編歌?詞，但不做?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?老師：小?朋友們，顛?倒歌好玩嗎??幼兒：?好玩!老?師：那想不?想開動(dòng)自己?的小腦筋，?也來編一編?歌詞啊??幼兒：想!?老師：其?實(shí)啊我們就?可以根據(jù)圖?片上小動(dòng)物?的特征來編?啊。像小松?鼠的耳朵短?，兔子的耳?朵長，那我?們就可以這?樣編啊“小?松鼠耳朵長?，愛吃蘿卜?和白菜;小?兔子耳朵短?，見了松子?笑哈哈”。?延伸：?讓幼兒學(xué)會(huì)?觀察，善于?觀察身邊事?物的特點(diǎn)。?老師：今?天小朋友的?眼睛真厲害?!把顛倒歌?里的錯(cuò)誤都?找出來了!?看來我們?小朋友觀察?得真仔細(xì)!?以后我們小?朋友也要善?于利用自己?的小眼睛來?觀察事物哦?!幼兒大?班主題活動(dòng)?方案電子版?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.讓幼兒?知道送禮物?的意義，禮?物不在輕重?而在于心意?。2.培?養(yǎng)幼兒的講?述能力，使?幼兒能根據(jù)?故事大膽地?表演故事。?3.理解?故事中角色?的情感。?4.引導(dǎo)幼?兒在故事和?游戲中學(xué)習(xí)?，感悟生活?。5.發(fā)?展幼兒思維?和口語表達(dá)?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?____多?媒體課件。?____?字卡：生日?衣服禮物。?3.幼兒?用書每人一?本。4.?小兔灰灰和?小兔白白頭?飾各一個(gè)、?衣服道具若?干?；顒?dòng)?過程：1?.音樂引入?主題師：?⑴小朋友們?知道剛才的?《生日快樂?》歌是給誰?唱的嗎?誰?要過生日了?呢?⑵今?天啊，森林?里的小兔灰?灰就要過生?日了，它的?好朋友小兔?白白想要送?給它一件禮?物，你們想?知道它送了?什么禮物給?小兔灰灰嗎??我們一起?來看一下吧?!2.觀?看故事視頻?教師播放?視頻，幼兒?初步理解故?事。提問?：故事的名?稱是什么??故事講了?一件什么事??3.看?圖片講述，?引導(dǎo)幼兒理?解故事內(nèi)容?。⑴述第?一段師：?誰要過生日?了?白兔準(zhǔn)?備送一件什?么禮物?買?的還是自己?做的?灰兔?聽了以后心?情會(huì)怎么樣??(引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)字詞?“生日、衣?服、禮物”?)⑵講述?第二、三段?師：①白?兔做過衣服?沒有?晚上?做衣服時(shí)出?了什么事情??⑶講述?第四、五段?師：①這?次又發(fā)生了?什么事?白?兔感覺怎么?樣?②第二?天白兔對灰?兔說了什么??灰兔怎么?說的?(幼?兒學(xué)講白兔?和灰兔的對?話)⑷講?述第六、七?段師：①?這次剪之前?白兔對自己?說了什么??帽子做成了?沒有?白兔?自言自語說?了些什么??②第三天白?兔碰見灰兔?說了什么??灰兔又是怎?么說的?引?導(dǎo)幼兒模仿?對話。⑸?講述第八段?師：白兔?送給灰兔什?么禮物?白?兔為什么難?過?灰兔的?表現(xiàn)是什么??白兔為什?么又不難過?了?(講一?講白兔的糟?糕心情和灰?兔收到禮物?的高興心情?)小結(jié)：?因?yàn)槭纸伿?白兔親手做?的，禮物不?在輕重而在?于是否用心?去準(zhǔn)備。?4.幼兒看?書再次理解?故事內(nèi)容，?啟發(fā)幼兒討?論。⑴白?兔為什么要?送給灰兔禮?物?⑵白?兔開始要送?給灰兔一件?衣服，最后?怎么變成一?塊手絹了呢??每次剪壞?的時(shí)候，白?兔的心情怎?么樣?為什?么會(huì)難過??⑶灰兔聽?說白兔送給?她一件衣服?，最后收到?了一塊手絹?，灰兔為什?么還是很高?興?5.?角色扮演(?小劇場)?請兩位小朋?友，一位扮?演小兔灰灰?，一位扮演?小兔白白進(jìn)?行表演，教?師旁白。?6.延伸活?動(dòng)：請小朋?友回家與家?長共同作畫?，作為禮物?送給小兔灰?灰。附故?事：送給?小兔灰灰的?禮物再過?幾天就是小?兔灰灰的生?日了，小兔?白白想做件?衣服作為生?日禮物送給?她?？墒?白白從來沒?做過衣服。?剛剪了幾?下，就剪壞?了布。唉!?看來衣服是?做不成了，?只能做件背?心了。第?二天，白白?碰到灰灰時(shí)?有點(diǎn)不好意?思地說：“?嗯，做衣服?太慢了，我?想還是做件?背心送給你?吧。”晚?飯后，白白?就開始做背?心了。這次?，他小心多?了，可還是?剪壞了。現(xiàn)?在只能做頂?帽子了。?第三天，白?白又碰見了?灰灰，說：?“嗯，我覺?得那塊布更?適合做一頂?帽子，我該?做頂帽子送?給你吧?！?這天晚上?，白白的運(yùn)?氣糟糕透了?，因?yàn)樗?剪壞了，這?下連帽子也?做不成了。?“唉，我真?是一個(gè)大笨?蛋!”白白?生氣的自言?自語?；?灰的生日到?了，當(dāng)白白?把一塊手絹?送給灰灰時(shí)?，他難過得?差點(diǎn)掉下眼?淚。“哇，?真漂亮!這?真是我收到?的的、最特?別的生日禮?物。謝謝你?!”看到灰?灰這樣高興?，白白一點(diǎn)?也不覺得難?過了。幼?兒大班主題?活動(dòng)方案電?子版（六）?設(shè)計(jì)思路?：大班的?孩子對自己?的身體的興?趣，以及對?自己生命的?信心開始萌?芽，而且我?班的孩子探?索的欲望比?較強(qiáng)烈，在?主題“我自?己”的探索?活動(dòng)中，孩?子對身體里?心臟跳動(dòng)產(chǎn)?生了興趣和?探究欲望。?我覺得，孩?子可以通過?心跳的聲音?，感受到生?命的存在，?這是有意義?有價(jià)值的。?所以本著“?以幼兒發(fā)展?為本”的理?念，我選擇?了《幼兒科?學(xué)繪本》中?的“心臟”?一書，本書?從孩子的視?角看這個(gè)神?奇的世界，?并用有趣、?形象、生動(dòng)?的插圖來揭?示科學(xué)的奧?妙，于是我?創(chuàng)設(shè)一系列?的環(huán)境和材?料，在各種?積極的互動(dòng)?中，讓孩子?探索心跳的?秘密，進(jìn)一?步激發(fā)幼兒?探索的興趣?。繪本中?關(guān)于心臟的?知識(shí)點(diǎn)比較?多，如：心?臟只有一個(gè)?，心臟不停?的跳動(dòng)、心?臟的作用、?心臟是不受?控制的、動(dòng)?脈靜脈、心?跳的次數(shù)、?脈搏、心跳?的次數(shù)、心?跳加速等，?分析解讀教?材，分析大?班幼兒的年?齡特點(diǎn)，有?目的地選擇?適宜幼兒的?內(nèi)容點(diǎn)，可?能進(jìn)行的內(nèi)?容點(diǎn)是：心?臟為什么會(huì)?跳動(dòng)?心臟?跳動(dòng)的次數(shù)??心臟跳動(dòng)?的速度會(huì)變?嗎?設(shè)計(jì)活?動(dòng)環(huán)節(jié)。?第一環(huán)節(jié)：?借助繪本直?接導(dǎo)入，引?發(fā)幼兒的興?趣。第二?環(huán)節(jié)：通過?小組閱讀的?方式，讓孩?子發(fā)現(xiàn)繪本?中的已知與?未知，觀察?發(fā)現(xiàn)幼兒的?興趣點(diǎn)以及?模糊點(diǎn)(已?知與未知之?間)，知道?他們最想了?解什么，引?發(fā)問題。?第三環(huán)節(jié)：?合作探索，?解決問題，?以兩兩合作?的形式，你?聽聽我的心?跳，我聽聽?你的心跳，?通過探索發(fā)?現(xiàn)和驗(yàn)證運(yùn)?動(dòng)后心跳會(huì)?加速的秘密?，這是認(rèn)知?的挑戰(zhàn);探?究的過程以?及合作交流?的樂趣是活?動(dòng)的能力的?挑戰(zhàn)。以上?挑戰(zhàn)點(diǎn)符合?大班幼兒的?經(jīng)驗(yàn)水平與?最近發(fā)展區(qū)?。另外心?跳的聲音是?細(xì)微的，不?像外部動(dòng)作?那么直觀，?為了讓孩子?能較清晰地?感受到心跳?的感覺，在?材料上我提?供了聽診器?，讓幼兒通?過直接體驗(yàn)?發(fā)現(xiàn)、感受?、學(xué)習(xí)。?第四環(huán)節(jié)：?遷移回歸生?活?？茖W(xué)探?索活動(dòng)很容?易只關(guān)注科?學(xué)概念，而?忽視了它對?孩子的現(xiàn)實(shí)?意義，所以?在最后環(huán)節(jié)?中遷移回歸?孩子的生活?，使活動(dòng)更?貼近孩子的?原本需要。?讓孩子知道?心臟也會(huì)生?病，如何保?護(hù)心臟，知?道適宜的運(yùn)?動(dòng)，舒暢的?心情能讓心?臟得到放松?。最后的?環(huán)節(jié)：留疑?，因?yàn)楹⒆?的探索是有?一個(gè)過程的?，通過今天?的一個(gè)集體?活動(dòng)孩子們?對自己心臟?的探索不可?能是完整的?，而是激發(fā)?孩子對自己?身體進(jìn)一步?的探索興趣??；顒?dòng)的最?后將繪本中?較難理解與?發(fā)現(xiàn)的問題?：“那除了?心臟，我們?身體還有哪?些地方會(huì)撲?通撲通跳呢??為什么這?些地方也會(huì)?跳動(dòng)呢?”?也就是關(guān)于?脈搏的秘密?留給孩子繼?續(xù)探索。?活動(dòng)的內(nèi)容?、組織形式?等重在吸引?孩子的積極?參與，有效?引起思維的?碰撞，讓孩?子獲得認(rèn)知?、情感、能?力等方面的?發(fā)展?；?動(dòng)目標(biāo)：?1、有興趣?地閱讀繪本?，引發(fā)對心?臟的好奇，?能與同伴合?作發(fā)現(xiàn)關(guān)于?心臟跳動(dòng)的?簡單知識(shí)。?2、了解?心臟的重要?性，知道適?宜的運(yùn)動(dòng)以?及舒暢的心?情能讓心臟?得到放松。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：音樂、?PPT、圖?書、聽診器?等?；顒?dòng)?過程：一?、繪本導(dǎo)入?、引起好奇?1、孩子?們，今天孫?老師給你們?帶來了一本?非常有趣的?書，看是什?么?2、?心臟是什么??心臟在哪?里?心臟有?多大?看?來我們對心?臟還是有點(diǎn)?了解的，那?這本書會(huì)告?訴我們心臟?的什么秘密?呢?想不想?看看呢??二