幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案模板（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)方?案模板活?動(dòng)目標(biāo)1?、欣賞有關(guān)?恐龍圖片，?了解恐龍不?同的外形特?征。2、?在認(rèn)識(shí)和了?解恐龍的基?礎(chǔ)上，抓住?不同恐龍的?個(gè)性化特征?進(jìn)行表現(xiàn)。?3、大膽?表現(xiàn)自己想?象中的恐龍??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、幼?兒對(duì)恐龍有?初步的認(rèn)識(shí)?。2、各?種恐龍圖片?，如霸王龍?、蛇頸龍、?翼龍、劍龍?等。3、?勾線筆，畫(huà)?紙，油畫(huà)棒?，人手一份?。活動(dòng)過(guò)?程1、出?示圖片，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?恐龍。教?師：你們知?道它們是什?么恐龍嗎??(霸王龍、?蛇頸龍、翼?龍、劍龍等?)2、觀?察圖片，了?解恐龍不同?的外形特征?。(1)?引導(dǎo)幼兒觀?察霸王龍的?特征。教?師：這是什?么恐龍?(?霸王龍)霸?王龍最明顯?的特征是什?么?(滿嘴?都是尖利的?牙齒，可以?撕咬任何食?物)它的頭?部是什么樣?子的?像什?么?它的身?體是什么樣?子的?可以?用什么線條?來(lái)畫(huà)呢??(2)引導(dǎo)?幼兒觀察劍?龍的特征。?教師：這?又是什么恐?龍?(劍龍?)在它的外?形上有個(gè)最?明顯的特征?是什么你們?知道嗎?(?身上長(zhǎng)著劍?一樣的骨質(zhì)?板，從頭到?尾都是)這?些“劍”是?什么樣子的??它的身體?是什么樣子?的?像什么?呢?(3?)引導(dǎo)幼兒?觀察另外幾?種恐龍，把?握恐龍的外?形特征。?教師小結(jié)：?恐龍一般身?體大，尾巴?粗而長(zhǎng)，后?腿粗壯，從?頭至尾線條?像山坡一樣?，它們都有?鋒利的牙齒?，有甲、劍?等生長(zhǎng)物。?3、教師?提出要求，?幼兒大膽作?畫(huà)。(1?)教師：今?天我們要用?線描裝飾的?方法來(lái)畫(huà)恐?龍，可以先?在紙上將恐?龍輪廓畫(huà)出?來(lái)，再用不?同的線條和?花紋進(jìn)行裝?飾。(2?)教師：恐?龍畫(huà)好后，?還可從添畫(huà)?上我們上次?畫(huà)過(guò)的蕨類(lèi)?植物，來(lái)豐?富畫(huà)面。?4、展示幼?兒作品。?活動(dòng)建議?☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)?①開(kāi)辟“恐?龍博物館”?，引導(dǎo)幼兒?搜集、展示?各種形態(tài)不?同的恐龍玩?具。②設(shè)置?“恐龍創(chuàng)意?空間”，展?示以幼兒繪?畫(huà)形式表現(xiàn)?的各種恐龍?想象創(chuàng)意作?品?！罴?園共育①與?幼兒共同搜?集關(guān)于恐龍?的圖片或玩?具，讓幼兒?了解各種恐?龍的生活環(huán)?境和生活習(xí)?性。②可開(kāi)?展親子活動(dòng)?，請(qǐng)家長(zhǎng)利?用節(jié)假日帶?幼兒到恐龍?園去玩一玩?，讓幼兒親?身去感受恐?龍的兇猛、?恐龍的巨大?。幼兒園?大班美術(shù)教?學(xué)方案模板?（二）教?學(xué)目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)用?點(diǎn)、線及簡(jiǎn)?單圖案有規(guī)?則地裝飾樹(shù)?。2.萌?發(fā)對(duì)黑白畫(huà)?的興趣和美?感。教學(xué)?準(zhǔn)備：物?質(zhì)準(zhǔn)備:?1.范畫(huà)兩?幅;線描畫(huà)?作品若干。?2.《幼?兒畫(huà)冊(cè)》、?勾線筆。?教學(xué)重點(diǎn)與?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：學(xué)會(huì)用?點(diǎn)、線及簡(jiǎn)?單圖案有規(guī)?則地裝飾樹(shù)?。難點(diǎn)：?萌發(fā)黑白畫(huà)?意識(shí)。教?學(xué)手段與方?法：示范?法、觀察法?、操作法等?。教學(xué)過(guò)?程：一、?開(kāi)始部分?談話導(dǎo)入，?引發(fā)興趣。?師：今天?，老師帶來(lái)?了一些特別?的畫(huà)。我們?一起來(lái)看看?這些畫(huà)中的?樹(shù)和我們以?前畫(huà)的樹(shù)有?什么不一樣??二、基?本部分1?.教師講解?示范，引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)作?畫(huà)過(guò)程。?出示范作，?提問(wèn)：這?兩幅畫(huà)美嗎??是怎樣裝?飾的呢?用?到了哪些圖?案?除了?這些圖案可?以裝飾外，?你覺(jué)得還能?用哪些圖案?進(jìn)行裝飾??2.提出?作畫(huà)要求。?今天，小?朋友們也來(lái)?當(dāng)一個(gè)小小?設(shè)計(jì)家，把?樹(shù)打扮得漂?亮些。(?1)畫(huà)的時(shí)?候要先畫(huà)一?棵樹(shù)的樹(shù)干?，再畫(huà)上樹(shù)?杈。樹(shù)干可?以畫(huà)得大一?些，粗一些?，這樣可以?有地方進(jìn)行?裝飾。(?2)然后在?樹(shù)干、樹(shù)杈?、樹(shù)葉部位?，分別用圓?點(diǎn)、短線及?各種幾何圖?案進(jìn)行裝飾?，裝飾的要?密一點(diǎn)。?____組?織幼兒作畫(huà)?，教師巡回?指導(dǎo)。(?1)鼓勵(lì)幼?兒大膽想象?，大膽作畫(huà)?。(2)?根據(jù)個(gè)別幼?兒的情況及?時(shí)給予指導(dǎo)?或幫助。?三、結(jié)束部?分1.欣?賞作品，相?互評(píng)價(jià)。?2.提問(wèn)：?你做喜歡誰(shuí)?的作品呢??他是怎樣進(jìn)?行裝飾的??教學(xué)反思?：冬天的?樹(shù)葉子掉了?，于是活動(dòng)?采取線描畫(huà)?的形式來(lái)組?織幼兒繪畫(huà)?冬天的樹(shù)。?雖然沒(méi)有色?彩，但是在?這個(gè)活動(dòng)中?，我們使幼?兒從黑白線?描畫(huà)中體會(huì)?到：沒(méi)有其?他顏色，黑?白也可以這?么美，從而?了解與以往?截然不同的?色彩感受。?在活動(dòng)開(kāi)始?前，我下載?了許多孩子?的線描作品?，有靜物、?人物、植物?等，通過(guò)大?量的作品欣?賞，幼兒感?受到了線描?畫(huà)與眾不同?的美感，激?發(fā)幼兒對(duì)線?描畫(huà)的興趣?，感到線描?畫(huà)是如此有?趣，也為進(jìn)?一步學(xué)習(xí)奠?定了基礎(chǔ)。?因?yàn)橹敖?觸得很少，?很多小朋友?對(duì)于線描畫(huà)?還不是很了?解，在作品?的反應(yīng)中可?以看到，還?要平時(shí)多加?練習(xí)。幼?兒園大班美?術(shù)教學(xué)方案?模板（三）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?能大膽選擇?材料，用自?己喜歡的方?式創(chuàng)意裝飾?盒蓋。2?、組合作品?，變成一組?完整的玫瑰?花的畫(huà)面，?體驗(yàn)成功的?愉悅?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?盒蓋，雙?面膠、漿糊?、輕音樂(lè)、?各類(lèi)美工材?料(自然材?料、生活材?料及廢舊材?料等)、綠?色紗做的大?花托、花莖?、玫瑰花一?朵?！净?動(dòng)過(guò)程】?一、激發(fā)興?趣1、在?“送你一朵?玫瑰花”的?音樂(lè)聲中，?教師和幼兒?一起跳舞，?激發(fā)游戲興?趣。2、?出示玫瑰花?，“今天我?在跳舞時(shí)特?別開(kāi)心，你?們看，我也?有美麗的玫?瑰花。你們?覺(jué)得我的花?好看嗎?”?3、組合?盒蓋：“看?，這也是一?朵玫瑰花。?”(教案出?自：屈老師?.教案網(wǎng))?“我也想變?得很美麗，?小朋友，你?們可以幫幫?我嗎?”?“你會(huì)怎樣?幫我打扮呢??”二、?觀察材料，?設(shè)想創(chuàng)意?1、幼兒根?據(jù)自己的喜?好，選擇一?類(lèi)材料，說(shuō)?說(shuō)自己的創(chuàng)?意。2、?看看老師的?范例，說(shuō)說(shuō)?自己的感覺(jué)?。三、提?出創(chuàng)作要求?1、個(gè)人?或分組，拿?盒蓋，選材?料。2、?有序裝飾，?選擇合適的?黏貼材料。?四、創(chuàng)意?裝飾，教師?指導(dǎo)。重?點(diǎn)：1、?裝飾材料的?和諧，色彩?的搭配。?2、裝飾畫(huà)?面的完整。?五、組合?展示1、?組合盒蓋，?變成一朵大?的玫瑰花，?體驗(yàn)成功的?快樂(lè)。2?、互相欣賞?各塊的特色?，感受美術(shù)?的多樣性。?反思：?1、材料：?盒蓋大小要?統(tǒng)一，自然?材料選擇_?___種，?多了雜。?2、創(chuàng)意方?式：選擇一?種美術(shù)方式?(立體手工?)進(jìn)行裝飾?，單個(gè)作品?也要有美術(shù)?的技能滲透?，組合作品?時(shí)效果會(huì)更?好。3、?評(píng)價(jià)：孩子?的裝飾都偏?重色彩的鮮?艷，但是缺?少整體的協(xié)?調(diào)。調(diào)整?：1、統(tǒng)?一選擇素餅?的盒子，用?松果等自然?材料上色后?黏貼裝飾。?2、組合?大型玫瑰花?和小的2朵?，提高審美?情趣。幼?兒園大班美?術(shù)教學(xué)方案?模板（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1.觀察?、發(fā)現(xiàn)抱的?動(dòng)作中手與?人的關(guān)系。?體驗(yàn)家人抱?自己時(shí)的關(guān)?愛(ài)之情。?2.能在繪?畫(huà)中表現(xiàn)出?抱的姿勢(shì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)：收集?“溫馨的抱?”的留影，?并帶孩子欣?賞、講述照?片背后的故?事;愛(ài)的抱?抱情感調(diào)查?表;有人物?畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)?驗(yàn)，能夠表?現(xiàn)人的主要?特征。2?.物質(zhì)材料?：繪本《大?衛(wèi)，不可以?》ppt;?背景音樂(lè)《?人狼之戀》?主題曲。?幼兒人手一?份畫(huà)紙、畫(huà)?夾、畫(huà)筆;?塑料小筐若?干;一個(gè)可?以操作活動(dòng)?的紙形圖;?展示平臺(tái);?投影儀;“?溫馨抱抱”?的圖片。?活動(dòng)過(guò)程?一、大衛(wèi)的?故事導(dǎo)入，?引導(dǎo)幼兒聯(lián)?想被媽媽抱?的感覺(jué)幼?兒看畫(huà)面聽(tīng)?故事，引導(dǎo)?幼兒思考，?大衛(wèi)被罰坐?角落時(shí)心里?是什么感受?當(dāng)媽媽對(duì)因?調(diào)皮正在受?懲罰的大衛(wèi)?說(shuō)“寶貝，?到媽媽這兒?來(lái)，大衛(wèi)乖?，媽媽愛(ài)你?”時(shí)，大衛(wèi)?心里又是什?么感受呢?二、探索各?種抱的姿勢(shì)?請(qǐng)幼兒兩?人一組，試?一試可以怎?么抱、看誰(shuí)?的辦法多。?老師與幼?兒一起游戲?，共同探索?不同的抱的?姿勢(shì)。(躺?在老師的懷?抱里、坐在?老師的腿上?、被老師從?背后抱起…?…)出示?家人抱孩子?的溫馨圖片?，欣賞各種?抱的姿勢(shì)。?(播放背景?音樂(lè)。)?邊帶著小朋?友們欣賞，?邊隨機(jī)地問(wèn)?：媽媽抱著?寶寶時(shí)臉上?是什么樣的?表情呀爸爸?的手放在寶?寶身體的什?么地方寶寶?是什么樣的?表情。三?、觀察分析?“媽媽”抱?“寶寶”時(shí)?手的位置?在展示平臺(tái)?上出示“媽?媽抱寶寶”?的紙形人，?引導(dǎo)幼兒觀?察：寶寶被?媽媽抱著了?嗎為什么誰(shuí)?能幫媽媽抱?住寶寶請(qǐng)個(gè)?別幼兒上前?嘗試。四?、幼兒繪畫(huà)?創(chuàng)作提示?：小朋友都?有過(guò)被家人?抱的溫馨的?時(shí)刻吧，你?想畫(huà)誰(shuí)在抱?你呢他是怎?么抱的想好?后畫(huà)下來(lái)與?大家分享你?和家人在一?起的最美好?、最溫馨、?最快樂(lè)的樣?子。五、?作品評(píng)賞?展示全體幼?兒作品。幼?兒互相觀摩?，評(píng)價(jià)喜歡?的作品，并?請(qǐng)作品的主?人講述自己?的畫(huà)。最后?鼓勵(lì)小朋友?和身邊的同?伴抱一抱，?和周?chē)睦?師們抱一抱?。幼兒園?大班美術(shù)教?學(xué)方案模板?（五）活?動(dòng)目標(biāo)1?.欣賞不同?造型的青花?瓷，了解其?紋樣裝飾的?特點(diǎn)，感受?作品的色調(diào)?和紋樣美。?2.學(xué)習(xí)?用不同的線?條和青花來(lái)?設(shè)計(jì)裝飾青?花瓷物品。?3.培養(yǎng)?幼兒的欣賞?能力。4?.培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?5.喜歡參?加藝術(shù)活動(dòng)?，并能大膽?地表現(xiàn)自己?的情感和體?驗(yàn)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備__?__瓶子、?葫蘆、紙杯?、玻璃紙若?干。2.?藍(lán)色記號(hào)筆?人手一個(gè)?3.《青花?瓷》純音樂(lè)?活動(dòng)過(guò)程?一、帶領(lǐng)?幼兒到美工?室?guī)煟汉?子們，看，?今天我們來(lái)?到哪里上課?了呀!在上?課之前老師?先帶領(lǐng)你們?來(lái)欣賞一下?我們的美工?室作品，好?不好。師?：你們有沒(méi)?有在里邊發(fā)?現(xiàn)跟我們教?室擺放的一?樣的東西呀?(青花瓷)?。對(duì)，這里?有跟我們教?室一樣的青?花瓷盤(pán)，盤(pán)?子上的青花?除了可以裝?飾到盤(pán)子上?，還可以裝?飾到什么地?方?二、?按要求作畫(huà)?師：你們?剛才說(shuō)了很?多很多，那?你們想不想?來(lái)試一試，?畫(huà)一畫(huà)呀!?但是在畫(huà)之?前老師是有?要求的，今?天我們統(tǒng)一?都用青花和?各種線條來(lái)?裝飾你的作?品，你自己?看怎樣布局?合理，我們?比比看，最?后誰(shuí)畫(huà)的漂?亮，好不好?。三、自?主挑選物品?，進(jìn)行作畫(huà)?1.教師?：剛才老師?說(shuō)的你們都?聽(tīng)明白了嗎??好，現(xiàn)在?你可