2023年高中信息技術(shù)教師工作總結(jié)

2023年高中信息技術(shù)教師工作總結(jié)中學(xué)信息技術(shù)老師工作總結(jié)1

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教化事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，專心參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一樣地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有安排，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能專心參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教化理念，帶領(lǐng)其他老師仔細探討、領(lǐng)悟《福建省幼兒園老師教化用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，專心開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選取中思索，在思索中選取，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主子。幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更廣袤，活動的專心性大大增加，開展分小組活動，使老師能夠顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況剛好教化，使每個幼兒都能有進步。

三、堅決信念，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，依據(jù)班級安排中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進步的幼兒剛好表揚，對落后的幼兒賜予激勵；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進行教化，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師專心協(xié)作，使各項工作目的、步調(diào)一樣，目前已有必需的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，透過一年的培育，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培育力度，爭取更大進步。

四、突出特色，打造雙語教學(xué)

作為“雙語班”的老師，首先我對自我嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他老師一道自費請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師實行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒透過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的專心性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒透過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在搞笑的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒透過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣。

工作上所取得的成果是自不待言的，幼兒學(xué)習(xí)英語專心性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“搞笑的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參與課改匯報課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛惜自我、愛惜四周的環(huán)境、愛護水資源、愛惜鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛護意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“搞笑的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來很多關(guān)于環(huán)境愛護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，透過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水。透過活動來使幼兒了解環(huán)保學(xué)問，增加酷愛大自然的意識。

六、親密聯(lián)系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道剛好向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特別狀況時，我都要求務(wù)必立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早駕馭幼兒狀況的第一手資料。對老師關(guān)切和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有必需進步時，我們立即與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能接著進步。本學(xué)期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如：自身方面，同其他老師在協(xié)作上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作潛力有待于提高、使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他老師一道，吸取他山之勝利閱歷，在學(xué)習(xí)上仔細努力，探討探究；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

中學(xué)信息技術(shù)老師工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高三3班的地理教學(xué)工作。在一學(xué)期驚慌勞碌的工作中，忙中有樂，忙中有得。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

一、加強學(xué)習(xí)，革新思想，樹立新理念

仔細學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教化發(fā)展戰(zhàn)略，深化開展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進老師發(fā)展。結(jié)合自身實際，提高思想相識，樹立新型的教化教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我堅持仔細學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，我常讀的刊物是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書。仔細探討近幾年的高考試題，深化分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

二、踏踏實實進行教學(xué)工作

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶散等特點，我實行低要求，低難度，采納小步教學(xué)法，制定合理的復(fù)習(xí)安排，以達到落實雙基，培育地理思維實力，提升地理解題實力的目的。

1、制定合理復(fù)習(xí)安排。

在第一輪復(fù)習(xí)階段，強調(diào)一個“實”字，側(cè)重于落實“課本”，夯實基礎(chǔ)。要求堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)學(xué)問，落實章節(jié)檢測過關(guān)達標(biāo)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并剛好批改，在下一節(jié)課給學(xué)生反饋。這可以讓學(xué)生剛好復(fù)習(xí)，也知道了什么學(xué)問是基礎(chǔ)的、必會的。二輪復(fù)習(xí)突出一個“綜”字，以專題復(fù)習(xí)為主線，以高考考點復(fù)習(xí)為面，以提高實力為著眼點，以學(xué)問的整合、實力的形成為目的。復(fù)習(xí)中以高考題為切入點，激勵學(xué)生發(fā)覺問題，突出重點，突破難點，聯(lián)系熱點，滲透考點。

2、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生自辦法識。

更新復(fù)習(xí)觀念，變更傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)中使學(xué)生做到“五個學(xué)會”：

①學(xué)會自己看書。全面看、細致看、深化看，多問幾個為什么。

②學(xué)會看圖。會看、常看。

③學(xué)會做題。建立錯題集、擅長反思。

④學(xué)會做筆記。

⑤學(xué)會提問。

不明即問，不懂即問。特殊是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也激勵學(xué)生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。引導(dǎo)學(xué)生反思。只有經(jīng)過思索加工，才能真正的理解，把學(xué)問變成自己的，形成自己的看法。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我很注意思索這個環(huán)節(jié)，每一章節(jié)都給學(xué)生留下足夠的時間來思索，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”，另外，讓學(xué)生參考書目，思索章節(jié)內(nèi)容；讓學(xué)生看著地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的學(xué)問。

3、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作及藝考生的提升工作。

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對待優(yōu)生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上的待優(yōu)生，往往得不到老師的確定，而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。

首先，幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，加強與待優(yōu)生的了解和溝通，幫助分析其學(xué)習(xí)困難的緣由，并提出相應(yīng)的幫扶措施。

其次，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說，從年前就起先的藝術(shù)聯(lián)考、?？甲屗麄兊R了很長時間的文化課復(fù)習(xí)。在接下來不足三個月的時間里，應(yīng)如何指導(dǎo)藝考生進行文化課復(fù)習(xí)，提高文化課成果。藝考生文化課復(fù)習(xí)的四個要點：一是要對文化課的學(xué)習(xí)樹立堅決地信念，在面對文化課學(xué)習(xí)上要始終保持高度的熱忱和主動地心情；二是要制定具體的學(xué)習(xí)安排，不僅要有每天，每周，每月的學(xué)習(xí)安排，更要有每個學(xué)科的具體復(fù)習(xí)安排；三是要有針對性，要明確自己文化必需達到的成果，將成果分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎(chǔ)有針對性的開展復(fù)習(xí)；四要針對高考核心考點各個突破。

總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

中學(xué)信息技術(shù)老師工作總結(jié)3

一、珍惜時間多讀書，寫讀書筆記，提高自身綜合素養(yǎng)。

以前說起讀書，總是感到?jīng)]有時間，后來自從閱讀了《老師月刊》的后，我才發(fā)覺每一位專家，或者同行的佼佼者，都是書籍閱讀方面的專家，她們都有自己的讀書安排，我也越來越感覺到自己的貧乏。現(xiàn)在我學(xué)會利用平常零碎的時間，閱讀了《第56號教室的奇跡》，朱永新的《書香——也醉人》《致老師》，定期閱讀《電腦愛好者》《南方周末》，最近讀了幾本名人傳記《諾貝爾》、《杜甫》、《李白》、《居里夫人》、《愛迪生》、《林肯》、《錢學(xué)森》、李開復(fù)的《向死而生》、楊絳先生的《我們仨》及《走在人生邊上》等書籍，通過專業(yè)書籍來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過閱讀文學(xué)類的書籍，我更加感覺到了他們惜時如金，他們對工作的仔細、付出、敬業(yè)，他們別出心裁的觀念，他們那超乎常人的精力，每一本書籍閱讀完成后，我都會有很深的不同的感慨。于是，撰寫成讀書筆記，發(fā)布在自己的博客上。

二、與良師益友同行，在王增運老師工作室自由翱翔。

感謝xx市教化局搭建的工作室平臺，感謝王增運老師以及各位成員老師。有幸成為卓越團隊的一名，與智者同行，與誠者共進，收獲頗多：

1、教學(xué)探討方面：我堅持鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長。在我們學(xué)校今年起先的三步五環(huán)節(jié)教學(xué)模式下的五步思維課堂，"誘思—導(dǎo)思—練思—辯思—拓思",新的教學(xué)理念帶給我新的思索和嘗試的機會，我嘗試著變更自己的教學(xué)方法，以圍繞學(xué)生思索為主進行教學(xué)設(shè)計。

2、課題探討方面：本年內(nèi)，我參加的20xx陜西省中小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人培育安排專項探討課題《基于學(xué)情差異的中學(xué)信息課有效教學(xué)》于今年勝利結(jié)題。在參加課題的過程中，我經(jīng)驗了真正的探討過程，體會探討的酸甜苦辣，也積累了珍貴的課題探討閱歷，更加促使我對以后做課題的探討充溢了信念。同時，我參加的全國十二五規(guī)劃課題《基于信息技術(shù)的校本課程開發(fā)探討》也已經(jīng)順當(dāng)結(jié)題，并榮獲全國一等獎。

3、校本教材方面：本年度，在王老師的指導(dǎo)下，我完成了校本教材《Photoshop平面設(shè)計》，看著自己的文字變成鉛字，在這個書寫——修改——完善的過程中，我的收獲最大：首先，我更加欽佩我們的師傅王老師，他對工作的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的看法，同時，我自己又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，梳理了Photoshop這個軟件，與此同時，也駕馭了以前怎么也不會用到的書籍排版，校對的一些技巧。比如：分頁符，畫布，頁碼，左右對齊，書目頁的設(shè)置，及排版中對版面的設(shè)計，首頁和書目頁不加頁眉頁碼等操作。這樣不斷完善磨練的過程，使我更加堅信——有壓力才有動力。

4、微課制作方面：本年度,完成了兩節(jié)微課《矢量圖形的設(shè)計入門》及《矢量圖形與位圖圖像的聯(lián)系與區(qū)分》。從起先的懵懵懂懂，心里懼怕，不知道該如何下手，到后面的給同事教如何運用軟件，如何去錄制微課。從起先的注意設(shè)計教學(xué)設(shè)計，到最終懂得了先設(shè)計你的課件，嫻熟駕馭操作，對語言要求的精準(zhǔn)，以及細微環(huán)節(jié)的完善，不要瑕疵。為了錄制這節(jié)微課，我學(xué)習(xí)了Camtasia6.0軟件的運用，學(xué)習(xí)了PPT高級制作，又學(xué)習(xí)了PhotoshopCS3.0高級制作，也接觸了Coreldraw軟件。更重要的是，通過制作這兩節(jié)微課，我最加深刻的體會到：任何事情，要做可能都比較簡單，要做好，那就要多付出了。

5、工作室方面：我仔細參加工作室會議，主動進行研討，大膽發(fā)言。主動參與工作室組織的各項活動。通過這樣的`活動，也提高自己的業(yè)務(wù)水平。我搜集整理，不斷的完善，寫了兩篇論文和四篇教學(xué)設(shè)計，發(fā)表在xx市陸裕元名師工作室出版的論文集和教學(xué)設(shè)計集中。

三、成長的蹤跡——參與的主要培訓(xùn)及取得成果

1、參與的主要培訓(xùn)：

（1）聽報告《"仔細工作從容生活"老師職業(yè)華蜜感專題培訓(xùn)》找尋華蜜樂活工作

（2）20xx.4.13白珍老師主講《信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計與說課》蓮湖進校

（3）20xx.7.6進校李南穎主講的《微課制作方法》

（4）20xx.8.27馮莎主講《微課及微課制作》

（5）20xx.8.25馬瑞香老師主講《靜靜靜的課堂改革——教學(xué)溝通會》

（6）20xx.10.14下午《中小學(xué)教材輔導(dǎo)支配》區(qū)進校

（7）20xx.10.14上午高曉紅主講《挖掘新教材創(chuàng)建新課堂》蓮湖進校

一名好老師，要會用教材，創(chuàng)建性地運用教材，通過教材和課堂，實現(xiàn)對學(xué)生全面素養(yǎng)的培育，要盡一切努力，做學(xué)生喜愛的信息技術(shù)老師。

（8）20xx.10.15碑林進校邵老師主講《回到原點——我們給學(xué)生教什么》、陸老師主講《機器人和蘿卜圈》

（9）20xx.10.29高陵一中《因特網(wǎng)上的信息檢索》

（10）20xx.12.2—3xx市教化局《老師信息技術(shù)專項培訓(xùn)》

（11）20xx.12.2—22Intel將來教化培訓(xùn)V10.1

（12）20xx.12.7中學(xué)自主選學(xué)項目學(xué)習(xí)

（13）20xx.3.21高陵一中聽朱麗花老師公開課

（14）20xx.3.31xx中學(xué)聽市級優(yōu)質(zhì)課展評房媛媛老師《CS3摳圖》

（15）20xx.5.30—6.1xx市組織的《互聯(lián)網(wǎng)+教化》領(lǐng)導(dǎo)力和信息技術(shù)實力培訓(xùn)

2、取得成果：

（1）20xx.8.26在學(xué)校做《信息技術(shù)引發(fā)教化教學(xué)變革》報告

（2）20xx.12.18擔(dān)當(dāng)蓮湖區(qū)中學(xué)信息賽教優(yōu)質(zhì)課評委（3）《中學(xué)信息技術(shù)課堂中的人文素養(yǎng)滲透探討》獲20xx年教化教學(xué)學(xué)術(shù)研討溝通一等獎

（4）我主講的《信息平安與系統(tǒng)維護措施》獲xx市"一師一優(yōu)課一課一名師"優(yōu)秀課例及基礎(chǔ)教化資源應(yīng)用名師名單。

（5）我在44中給陜西省中學(xué)信息技術(shù)老師高級探討班做了《信息平安與系統(tǒng)維護》觀摩課

最終，我想用我最喜愛的一句話來總結(jié)我在王增運老師工作室的工作——凡是過去，皆為序章！

中學(xué)信息技術(shù)老師工作總結(jié)4

這學(xué)年來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

在本學(xué)期的工作中，仔細落實學(xué)校工作安排，強化職能和職責(zé)意識，整合、優(yōu)化、開發(fā)學(xué)校信息技術(shù)資源，堅持以為課堂教學(xué)服務(wù)、以創(chuàng)建教化現(xiàn)代化為契機，不斷開發(fā)已有教化資源的功能仔細學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與遠程教化培訓(xùn)，剛好提交作業(yè)及撰寫學(xué)習(xí)反思。我深刻的相識到自己的工作是和祖國的將來發(fā)展，國家的旺盛昌盛聯(lián)系在一起的，自己的日常平凡的工作不是簡潔的上課、下課，批改作業(yè)，而是像陶行知那樣把教化事業(yè)當(dāng)作“為一大事來，做一大事去，”，必需做到有了這種相識，才能自覺擔(dān)負(fù)起教書育人這份責(zé)任。

二、信息技術(shù)教學(xué)方面：

上好每節(jié)課對于老師、學(xué)生來講都是很關(guān)鍵的。為了上好課，我做了下面的工作：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、注意教學(xué)教法的探討，追求高效課堂，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋

4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、電教管理方面

作為學(xué)校的信息技術(shù)老師，自然而然地就成為了學(xué)校計算機教室管理員，不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫、整理,我都會仔細、高效的把這份工作完成，對設(shè)備的維護，確保設(shè)備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設(shè)備的運用、維護，我都能夠了解和嫻熟駕馭，為學(xué)?，F(xiàn)代教化技術(shù)的發(fā)展作出自己的貢獻。

1、微機室常規(guī)管理規(guī)范。做到上機有登記，故障剛好解除，室內(nèi)干凈。

2、機房上網(wǎng)時，嚴(yán)格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站。

3、系統(tǒng)軟件剛好更新，預(yù)防學(xué)生非法下載一些與教學(xué)無關(guān)的資料嬉戲。

4、主動幫助老師解除多媒體教室故障。

回顧這個學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作，順當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)了學(xué)期工作目標(biāo)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些問題。工作中遇到的問題我會仔細思索，想方法解決。在這個學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作看法的基礎(chǔ)上，不斷進步，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去接著工作.總之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為三中美妙的明天作出自己的奉獻。

中學(xué)信息技術(shù)老師工作總結(jié)5

當(dāng)要總結(jié)這一年來的工作時，我心里難以安靜。今年是勞碌而充溢的一年，也是我從教以來，在教化科研方面提高最快、收獲最大的一年。簡要總結(jié)如下：

一、珍惜時間多讀書，寫讀書筆記，提高自身綜合素養(yǎng)。

以前說起讀書，總是感到?jīng)]有時間，后來自從閱讀了《老師月刊》的后，我才發(fā)覺每一位專家，或者同行的佼佼者，都是書籍閱讀方面的專家，她們都有自己的讀書安排，我也越來越感覺到自己的貧乏?，F(xiàn)在我學(xué)會利用平常零碎的時間，閱讀了《第56號教室的奇跡》，朱永新的《書香——也醉人》《致老師》，定期閱讀《電腦愛好者》《南方周末》，最近讀了幾本名人傳記《諾貝爾》、《杜甫》、《李白》、《居里夫人》、《愛迪生》、《林肯》、《錢學(xué)森》、李開復(fù)的《向死而生》、楊絳先生的《我們仨》及《走在人生邊上》等書籍，通過專業(yè)書籍來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過閱讀文學(xué)類的書籍，我更加感覺到了他們惜時如金，他們對工作的仔細、付出、敬業(yè)，他們別出心裁的觀念，他們那超乎常人的精力，每一本書籍閱讀完成后，我都會有很深的不同的感慨。于是，撰寫成讀書筆記，發(fā)布在自己的博客上。

二、與良師益友同行，在王增運老師工作室自由翱翔。

感謝xx市教化局搭建的工作室平臺，感謝王增運老師以及各位成員老師。有幸成為卓越團隊的一名，與智者同行，與誠者共進，收獲頗多：

1、教學(xué)探討方面：

我堅持鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長。在我們學(xué)校今年起先的三步五環(huán)節(jié)教學(xué)模式下的五步思維課堂，"誘思—導(dǎo)思—練思—辯思—拓思"，新的教學(xué)理念帶給我新的思索和嘗試的機會，我嘗試著變更自己的教學(xué)方法，以圍繞學(xué)生思索為主進行教學(xué)設(shè)計。

2、課題探討方面：

本年內(nèi)，我參加的20xx陜西省中小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人培育安排專項探討課題《基于學(xué)情差異的中學(xué)信息課有效教學(xué)》于今年勝利結(jié)題。在參加課題的過程中，我經(jīng)驗了真正的探討過程，體會探討的酸甜苦辣，也積累了珍貴的課題探討閱歷，更加促使我對以后做課題的探討充溢了信念。同時，我參加的全國十二五規(guī)劃課題《基于信息技術(shù)的校本課程開發(fā)探討》也已經(jīng)順當(dāng)結(jié)題，并榮獲全國一等獎。

3、校本教材方面：

本年度，在王老師的指導(dǎo)下，我完成了校本教材《Photoshop平面設(shè)計》，看著自己的文字變成鉛字，在這個書寫——修改——完善的過程中，我的收獲最大：首先，我更加欽佩我們的師傅王老師，他對工作的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的看法，同時，我自己又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，梳理了Photoshop這個軟件，與此同時，也駕馭了以前怎么也不會用到的書籍排版，校對的一些技巧。比如：分頁符，畫布，頁碼，左右對齊，書目頁的設(shè)置，及排版中對版面的設(shè)計，首頁和書目頁不加頁眉頁碼等操作。這樣不斷完善磨練的過程，使我更加堅信——有壓力才有動力。

4、微課制作方面：

本年度，完成了兩節(jié)微課《矢量圖形的設(shè)計入門》及《矢量圖形與位圖圖像的聯(lián)系與區(qū)分》。從起先的懵懵懂懂，心里懼怕，不知道該如何下手，到后面的給同事教如何運用軟件，如何去錄制微課。從起先的注意設(shè)計教學(xué)設(shè)計，到最終懂得了先設(shè)計你的課件，嫻熟駕馭操作，對語言要求的精準(zhǔn)，以及細微環(huán)節(jié)的完善，不要瑕疵。為了錄制這節(jié)微課，我學(xué)習(xí)了Camtasia6。0軟件的運用，學(xué)習(xí)了PPT高級制作，又學(xué)習(xí)了PhotoshopCS3。0高級制作，也接觸了Coreldraw軟件。更重要的是，通過制作這兩節(jié)微課，我最加深刻的體會到：任何事情，要做可能都比較簡單，要做好，那就要多付出了。

5、工作室方面：

我仔細參加工作室會議，主動進行研討，大膽發(fā)言。主動參與工作室組織的各項活動。通過這樣的活動，也提高自己的業(yè)務(wù)水平。我搜集整理，不斷的完善，寫了兩篇論文和四篇教學(xué)設(shè)計，發(fā)表在xx市陸裕元名師工作室出版的論文集和教學(xué)設(shè)計集中。

三、成長的蹤跡——參與的主要培訓(xùn)及取得成果

1、參與的主要培訓(xùn)：

（1）聽報告《"仔細工作，從容生活"老師職業(yè)華蜜感專題培訓(xùn)》？找尋華蜜，樂活工作

（2）20xx。4。13？白珍老師主講《信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計與說課》蓮湖進校

（3）20xx。7。6？進校李南穎主講的《微課制作方法》

（4）20xx。8。27？馮莎主講《微課及微課制作》

（5）20xx。8。25？馬瑞香老師主講《靜靜靜的課堂改革——教學(xué)溝通會》

（6）20xx。10。xx下午？《中小學(xué)教材輔導(dǎo)支配》區(qū)進校

（7）20xx。10。xx上午？高曉紅主講《挖掘新教材，創(chuàng)建新課堂》蓮湖進校

（8）20xx。10。xx碑林進校邵老師主講《回到原點——我們給學(xué)生教什么》、陸老師主講《機器人和蘿卜圈》

（9）20xx。10。29高陵一中《因特網(wǎng)上的信息檢索》

（10）20xx。12。2—3xx市教化局《老師信息技術(shù)專項培訓(xùn)》

（11）20xx。12。2—22？Intel將來教化培訓(xùn)V10。1

（12）20xx。12。7中學(xué)自主選學(xué)項目學(xué)習(xí)

（13）20xx。3。21高陵一中聽朱麗花老師公開課

（xx）20xx。3。31xx中學(xué)聽市級優(yōu)質(zhì)課展評？？房媛媛老師《CS3摳圖》

（xx）20xx。5。30—6。1xx市組織的《互聯(lián)網(wǎng)+教化》領(lǐng)導(dǎo)力和信息技術(shù)實力培訓(xùn)

2、取得成果：

（1）20xx。8。26？在學(xué)校做《信息技術(shù)引發(fā)教化教學(xué)變革》報告

（2）20xx。12。18？擔(dān)當(dāng)蓮湖區(qū)中學(xué)信息賽教優(yōu)質(zhì)課評委

（3）《中學(xué)信息技術(shù)課堂中的人文素養(yǎng)滲透探討》獲？20xx年教化教學(xué)學(xué)術(shù)研討溝通一等獎

（4）我主講的《信息平安與系統(tǒng)維護措施》獲xx市"一師一優(yōu)課，。一課一名師"優(yōu)秀課例及基礎(chǔ)教化資源應(yīng)用名師名單。

（5）我在44中給陜西省中學(xué)信息技術(shù)老師高級探討班做了《信息平安與系統(tǒng)維護》觀摩課

最終，我想用我最喜愛的一句話來總結(jié)我在王增運老師工作室的工作——凡是過去，皆為序章！

20xx年x月x日

中學(xué)信息技術(shù)老師工作總結(jié)6

本期我擔(dān)當(dāng)高二435-438，440，445，一共6個班的信息技術(shù)教學(xué)工作;高二、高三年級十四間多媒體教室以及機房的維護工作;機器人培訓(xùn)、信息奧賽及科技創(chuàng)新的學(xué)生輔導(dǎo)工作?；仡欉@一學(xué)期，我個人認(rèn)為比較圓滿地完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些問題。工作中遇到的問題我會仔細思索，想方法解決。在這個學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作看法的基礎(chǔ)上，不斷進步，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去接著工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作狀況進行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

一、思想方面

思想上嚴(yán)于律己，酷愛教化事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺悟。

二、教學(xué)、工作方面

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)高二435-438，440，445，一共6個班的信息技術(shù)教學(xué)工作;高二、高三年級十四間多媒體教室以及機房的維護工作;機器人培訓(xùn)、信息奧賽及科技創(chuàng)新的學(xué)生輔導(dǎo)工作。

雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，向有閱歷老師請教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時間建成個人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的溝通和學(xué)習(xí)，便利學(xué)生與我的溝通，這大大有利于我教學(xué)的提高和剛好駕馭學(xué)生的動向，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上留意形象，為人師表。

接著更新教化、教學(xué)理念，探究合適的教學(xué)方法

1、充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”，“老師為主導(dǎo)”的原則

信息技術(shù)老師在教學(xué)過程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以老師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則，注意培育學(xué)生的自學(xué)實力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學(xué)實施的過程中，在充分理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的狀況下，依據(jù)學(xué)生的實際水平，重組教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注個體差異，設(shè)計分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，要敬重學(xué)生的不同愛好愛好和解決詳細問題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習(xí)起點較低的學(xué)生，要多激勵、多幫助，供應(yīng)有針對性的指導(dǎo);對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要少限制、多支持，激勵自主探究。

2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

課堂中提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，信息技術(shù)課程無論從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上都特別有利于培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)實力。比如：我們學(xué)完圖片處理軟件后，可以給學(xué)生布置一個綜合作品設(shè)計，確立作品的主題，讓學(xué)生依據(jù)自己的愛好愛好，創(chuàng)作出集學(xué)問性和趣味性與一體的海報創(chuàng)意設(shè)計，主題選擇方向可以是環(huán)境愛護、西部開發(fā)、世界無煙日、科技活動周、機器人、奧運等。老師給出作品要求，給學(xué)生兩節(jié)課時間，可以上網(wǎng)搜集素材，以小組為單位進行制作，同時也培育了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？梢詮淖髌返乃枷胄浴⒖茖W(xué)性、創(chuàng)建性、藝術(shù)性、技術(shù)性幾個方面給打分，全面給出評價，使學(xué)生得到一次很好的熬煉機會。

3、選擇合適的教學(xué)方法

教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及變更的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：

①任務(wù)驅(qū)動?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)強調(diào)學(xué)生在親密聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)學(xué)問、培育技能、形成實力，提升素養(yǎng)。在“任務(wù)驅(qū)動”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當(dāng)、適度。

③啟發(fā)式。在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的前提下，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)學(xué)生綻開思維活動，主動獲得學(xué)問。這種方法有利于學(xué)生主動參加和學(xué)習(xí)，主動思索和實踐。

④講授法。信息技術(shù)老師依據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設(shè)備，邊講授邊操作，講練結(jié)合，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標(biāo)。

⑤分層遞進教學(xué)法依據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，實行分層施教、分層測試評價。在教學(xué)過程中形成一種促進各層次學(xué)生不斷遞進的機制，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展特性，全面提高全體學(xué)生的基本素養(yǎng)。

四、總結(jié)：

作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，剛好駕馭最新的科技資訊，明白到自身的責(zé)任，為此，我常常通過訂閱《中國信息技術(shù)教化》、《計算機應(yīng)用文摘》等書籍，上網(wǎng)閱讀新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習(xí)更加多的、好的、新的學(xué)問。從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常要虛心請教有閱歷的老師。努力提高自身的信息素養(yǎng)，形成自身的信息技術(shù)教學(xué)風(fēng)格。

中學(xué)信息技術(shù)老師工作總結(jié)7

當(dāng)要總結(jié)這一年來的工作時，我心里難以安靜。今年是勞碌而充溢的一年，也是我從教以來，在教化科研方面提高最快、收獲最大的一年。簡要總結(jié)如下：

一、珍惜時間多讀書，寫讀書筆記，提高自身綜合素養(yǎng)。

以前說起讀書，總是感到?jīng)]有時間，后來自從閱讀了《老師月刊》的后，我才發(fā)覺每一位專家，或者同行的佼佼者，都是書籍閱讀方面的專家，她們都有自己的讀書安排，我也越來越感覺到自己的貧乏?，F(xiàn)在我學(xué)會利用平常零碎的時間，閱讀了《第56號教室的奇跡》，朱永新的《書香——也醉人》《致老師》，定期閱讀《電腦愛好者》《南方周末》，最近讀了幾本名人傳記《諾貝爾》、《杜甫》、《李白》、《居里夫人》、《愛迪生》、《林肯》、《錢學(xué)森》、李開復(fù)的《向死而生》、楊絳先生的《我們仨》及《走在人生邊上》等書籍，通過專業(yè)書籍來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過閱讀文學(xué)類的書籍，我更加感覺到了他們惜時如金，他們對工作的仔細、付出、敬業(yè)，他們別出心裁的觀念，他們那超乎常人的精力，每一本書籍閱讀完成后，我都會有很深的不同的感慨。于是，撰寫成讀書筆記，發(fā)布在自己的博客上。

二、與良師益友同行，在王增運老師工作室自由翱翔。

感謝xx市教化局搭建的工作室平臺，感謝王增運老師以及各位成員老師。有幸成為卓越團隊的一名，與智者同行，與誠者共進，收獲頗多：

1、教學(xué)探討方面：

我堅持鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長。在我們學(xué)校今年起先的三步五環(huán)節(jié)教學(xué)模式下的五步思維課堂，"誘思—導(dǎo)思—練思—辯思—拓思",新的教學(xué)理念帶給我新的思索和嘗試的機會，我嘗試著變更自己的教學(xué)方法，以圍繞學(xué)生思索為主進行教學(xué)設(shè)計。

2、課題探討方面：

本年內(nèi)，我參加的20xx陜西省中小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人培育安排專項探討課題《基于學(xué)情差異的中學(xué)信息課有效教學(xué)》于今年勝利結(jié)題。在參加課題的過程中，我經(jīng)驗了真正的探討過程，體會探討的酸甜苦辣，也積累了珍貴的課題探討閱歷，更加促使我對以后做課題的探討充溢了信念。同時，我參加的全國十二五規(guī)劃課題《基于信息技術(shù)的校本課程開發(fā)探討》也已經(jīng)順當(dāng)結(jié)題，并榮獲全國一等獎。

3、校本教材方面：

本年度，在王老師的指導(dǎo)下，我完成了校本教材《Photoshop平面設(shè)計》，看著自己的文字變成鉛字，在這個書寫——修改——完善的過程中，我的收獲最大：首先，我更加欽佩我們的師傅王老師，他對工作的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的看法，同時，我自己又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，梳理了Photoshop這個軟件，與此同時，也駕馭了以前怎么也不會用到的書籍排版，校對的一些技巧。比如：分頁符，畫布，頁碼，左右對齊，書目頁的設(shè)置，及排版中對版面的設(shè)計，首頁和書目頁不加頁眉頁碼等操作。這樣不斷完善磨練的過程，使我更加堅信——有壓力才有動力。

4、微課制作方面：

本年度,完成了兩節(jié)微課《矢量圖形的設(shè)計入門》及《矢量圖形與位圖圖像的聯(lián)系與區(qū)分》。從起先的懵懵懂懂，心里懼怕，不知道該如何下手，到后面的給同事教如何運用軟件，如何去錄制微課。從起先的注意設(shè)計教學(xué)設(shè)計，到最終懂得了先設(shè)計你的課件，嫻熟駕馭操作，對語言要求的精準(zhǔn)，以及細微環(huán)節(jié)的完善，不要瑕疵。為了錄制這節(jié)微課，我學(xué)習(xí)了Camtasia6.0軟件的運用，學(xué)習(xí)了PPT高級制作，又學(xué)習(xí)了PhotoshopCS3.0高級制作，也接觸了Coreldraw軟件。更重要的是，通過制作這兩節(jié)微課，我最加深刻的體會到：任何事情，要做可能都比較簡單，要做好，那就要多付出了。

5、工作室方面：

我仔細參加工作室會議，主動進行研討，大膽發(fā)言。主動參與工作室組織的各項活動。通過這樣的活動，也提高自己的業(yè)務(wù)水平。我搜集整理，不斷的完善，寫了兩篇論文和四篇教學(xué)設(shè)計，發(fā)表在xx市陸裕元名師工作室出版的論文集和教學(xué)設(shè)計集中。

三、成長的蹤跡——參與的主要培訓(xùn)及取得成果

1、參與的主要培訓(xùn)：

（1）聽報告《"仔細工作,從容生活"老師職業(yè)華蜜感專題培訓(xùn)》?找尋華蜜,樂活工作

（2）20xx.4.13?白珍老師主講《信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計與說課》蓮湖進校

（3）20xx.7.6?進校李南穎主講的《微課制作方法》

（4）20xx.8.27?馮莎主講《微課及微課制作》

（5）20xx.8.25?馬瑞香老師主講《靜靜靜的課堂改革——教學(xué)溝通會》

（6）20xx.10.xx下午?《中小學(xué)教材輔導(dǎo)支配》區(qū)進校

（7）20xx.10.xx上午?高曉紅主講《挖掘新教材,創(chuàng)建新課堂》蓮湖進校

（8）20xx.10.xx碑林進校邵老師主講《回到原點——我們給學(xué)生教什么》、陸老師主講《機器人和蘿卜圈》

（9）20xx.10.29高陵一中《因特網(wǎng)上的信息檢索》

（10）20xx.12.2—3xx市教化局《老師信息技術(shù)專項培訓(xùn)》

（11）20xx.12.2—22?Intel將來教化培訓(xùn)V10.1

（12）20xx.12.7中學(xué)自主選學(xué)項目學(xué)習(xí)

（13）20xx.3.21高陵一中聽朱麗花老師公開課

（xx）20xx.3.31xx中學(xué)聽市級優(yōu)質(zhì)課展評??房媛媛老師《CS3摳圖》

（xx）20xx.5.30—6.1xx市組織的《互聯(lián)網(wǎng)+教化》領(lǐng)導(dǎo)力和信息技術(shù)實力培訓(xùn)

2、取得成果：

（1）20xx.8.26?在學(xué)校做《信息技術(shù)引發(fā)教化教學(xué)變革》報告

（2）20xx.12.18?擔(dān)當(dāng)蓮湖區(qū)中學(xué)信息賽教優(yōu)質(zhì)課評委

（3）《中學(xué)信息技術(shù)課堂中的人文素養(yǎng)滲透探討》獲?20xx年教化教學(xué)學(xué)術(shù)研討溝通一等獎

（4）我主講的《信息平安與系統(tǒng)維護措施》獲xx市"一師一優(yōu)課,.一課一名師"優(yōu)秀課例及基礎(chǔ)教化資源應(yīng)用名師名單。

（5）我在44中給陜西省中學(xué)信息技術(shù)老師高級探討班做了《信息平安與系統(tǒng)維護》觀摩課

最終，我想用我最喜愛的一句話來總結(jié)我在王增運老師工作室的工作——凡是過去，皆為序章！

20xx年x月x日

中學(xué)信息技術(shù)老師工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個簡潔的工作總結(jié)，幫組梳理下自己的教學(xué)工作，希望在今后的工作上有所提高。

一、教學(xué)方面：

本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)高一年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，在有了過去教學(xué)工作的鋪墊，本學(xué)期的各項工作開展起來要順當(dāng)多了，收獲了一些小小的教學(xué)閱歷。但是同時也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也起先更加多的發(fā)覺自己的不足，通過教學(xué)工作使我深刻地相識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的相識，它既是基礎(chǔ)教化課程改革和發(fā)展的須要，又是素養(yǎng)教化工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)的心得體會。

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細寫好教學(xué)安排，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)建力，在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既駕馭學(xué)問又駕馭技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡察，留意對后進生進行手把手的輔導(dǎo)，課后剛好找出不足。

二、團總支工作方面

開學(xué)初剛好建立和健全學(xué)生自主管理委員會，同時加強對各班團新任干部業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，定期開展團的理論學(xué)習(xí)。定期進行團籍注冊和團費收取工作，建立起了完整的團員檔案材料及相關(guān)電子檔案材料。開展多種多樣的活動，促進學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。主要有：黨校、團校開班、上課、考核；管理學(xué)生會完成衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查；訓(xùn)練國旗班，服務(wù)好每周的升國旗儀式；做好廣播站的納新，每周定期三次進行廣播；每月一次板報評比；社團管理；協(xié)助各種德育工作等；

三、個人學(xué)習(xí)：

對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師必需擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會仔細學(xué)習(xí)，參與各種培訓(xùn)在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教化教學(xué)水平。虛心、主動地向其他老師和教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校支配聽課的機會，不恥下問，剛好消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

四、努力方向：

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

２、對希望生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

３、加強機房紀(jì)律和機器運用道德方面的教化，使學(xué)生不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

中學(xué)信息技術(shù)老師工作總結(jié)9

為了總結(jié)教學(xué)閱歷，使今后的教學(xué)更有進步，現(xiàn)將一年的高三地理教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、依綱教學(xué)，明確復(fù)習(xí)方向

作為高三地理老師應(yīng)仔細學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強高考地理試題探討，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。

二、立足課本，夯實雙基

在教學(xué)過程中要注意學(xué)問點的落實和學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出實力立意，重在考查學(xué)科的學(xué)問主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和學(xué)問運用實力。實力是建立在夯實的基礎(chǔ)上的，沒有扎實、全面的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，很難獲得高分。

三、合理支配復(fù)習(xí)時間

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個階段：第一階段是按教材的依次梳理學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這是重點，一般在其次年的三月初完成，要“扎扎實實”，不行盲目追求進度；其次階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對學(xué)問進行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于實力的培育，時間為兩個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的打算。

四、加強學(xué)問的歸納整理，形成學(xué)問體系

教學(xué)理論的探討表明，建立完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系要比駕馭大量詳細的零散學(xué)問更具價值。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中，比較偏重于駕馭學(xué)問的細微環(huán)節(jié)，而忽視了對學(xué)問結(jié)構(gòu)整體上的理解和駕馭。由此使獲得的學(xué)問難以成為今后深化探究的基礎(chǔ)。在學(xué)問整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、推斷、歸納、演繹、比較、分類、總結(jié)、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程。經(jīng)過這一過程可以加深學(xué)問的理解、強化記憶，同時也可以發(fā)覺問題、彌補漏洞、訂正錯誤。在對基本原理、規(guī)律的探究、發(fā)覺、歸納和應(yīng)用的過程中，還要留意多思、敢問、善問可打算一個問題本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。

五、落實基礎(chǔ)，突出主干，留意與初中地理學(xué)問的有機結(jié)合

基礎(chǔ)和主干學(xué)問是指地理學(xué)科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結(jié)論。它們分布在教材的各個部分。但總體來看，能夠體現(xiàn)地理學(xué)科學(xué)習(xí)功能的、能夠形成再生學(xué)問的、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復(fù)習(xí)的重點所在。如：地圖、地球運動、大氣運動、人類活動、人地關(guān)系等。

對于基礎(chǔ)和主干學(xué)問的學(xué)習(xí)和駕馭，不是要死記硬背，而是要深化理解和詳細應(yīng)用。高考試題往往通過大量引用課外學(xué)問和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構(gòu)成新的問題角度，從而考查學(xué)生的實力。但是無論如何，其考查的落腳點仍舊是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和主干學(xué)問。所以我們必需抓住各部分的基礎(chǔ)和主干學(xué)問，找尋各部分學(xué)問與其他學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復(fù)習(xí)中取得較好的效果。

在重點復(fù)習(xí)中學(xué)系統(tǒng)地理學(xué)問的同時，還要正確處理好初中學(xué)地理學(xué)問的有機結(jié)合。初中學(xué)地理學(xué)問是一個完整的學(xué)問體系，只要中學(xué)地理中涉及到的初中地理學(xué)問，都應(yīng)當(dāng)駕馭，決不能回避。要正確處理好中學(xué)系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系，以中學(xué)系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理，當(dāng)涉及到相關(guān)初中地理學(xué)問時要進行串聯(lián)復(fù)習(xí)，并落實到區(qū)域圖上。只有把詳細的地理事物或現(xiàn)象落實到詳細的區(qū)域中，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的緣由、特點，預(yù)料它的發(fā)展改變趨勢。如復(fù)習(xí)“地球運動”時，就應(yīng)把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中，復(fù)習(xí)“地殼運動”時應(yīng)一并復(fù)習(xí)初中“地形和地形的改變”等等。

通過這樣處理，不僅使初中學(xué)地理學(xué)問緊密結(jié)合，形成一個有機整體，而且便于提高綜合分析地理學(xué)問的實力?？梢姡プ《嘟嵌纫暡斓乩硎挛锏目臻g性質(zhì)，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì)、能量和信息的運動與轉(zhuǎn)化這些大問題，一方面能使地理學(xué)問學(xué)習(xí)更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維實力，拓展思索與解答地理問題的深度與廣度。

六、加強空間思維訓(xùn)練，形成科學(xué)的整體觀念，不斷提高相識水平

從近幾年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學(xué)科主要探討分析方法的內(nèi)容為命題素材，緊緊圍繞“描述、概括、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展改變過程”、“相識重要地理事物的名稱和空間位置”等實力要求。試題中時差的推斷、地圖的判讀、世界和中國某個區(qū)域的特征分析、推斷等都是在考查學(xué)生的空間實力。因此，在高考地理復(fù)習(xí)中要特殊注意空間思維的訓(xùn)練，以促進我們的整體思維觀形成。

空間思維實力的考察主要有這幾項內(nèi)容：各類地圖的判讀，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，大氣的運動和改變，世界和中國區(qū)域（大洲、大洋、地區(qū)、國家）中的重要經(jīng)線、緯線，各類重要地理分界線（自然地理界線、人文地理界限）等。培育地理學(xué)科的空間思維實力，肯定要講求方法。如對空間概念和物體空間運動的理性思維分析可選取十條重要經(jīng)緯線（赤道、南北回來線、南北極圈、本初子午線、180°經(jīng)線、20°W、160°E、120°E），通過它們，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng)，并想象地球運轉(zhuǎn)起來線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動態(tài)關(guān)系。

通過有效的空間思維訓(xùn)練，才能達到當(dāng)給出世界上某一點或線時在腦海中涌現(xiàn)的不是亂糟糟的一團，而是一系列相互關(guān)聯(lián)、相互影響的地理事物。而有了這樣的水平，無論命題角度如何，一切問題都會迎刃而解。

七、駕馭基本原理，訓(xùn)練解題思路，不斷提高解題實力

地理是一門“講理”的學(xué)科，明確地理原理、駕馭地理規(guī)律，有利于更好地分析問題、解決問題。因此要留意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點，訓(xùn)練答題思路，提高答題水平。

1、要全面思索，綜合分析解答問題。在建立完整的地理學(xué)問結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理環(huán)境的內(nèi)涵地形、氣候、水文、植被、土壤等及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵（人口、資源、城市、市場、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟、文化等），自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系、影響等。對于簡單混淆的地理概念，留意進行對比分析?？煽v向?qū)Ρ确治?，如按時間依次比較三次技術(shù)革命對工業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局的影響，也可以進行橫向?qū)Ρ确治觯绫容^熱帶草原氣候和熱帶季風(fēng)氣候的成因、氣候特征、地區(qū)分布，比較幾種農(nóng)業(yè)地域類型的發(fā)展條件、主要特征等；可實行列表分析，也可以通過圖像來通過設(shè)計題目進行對比分析。認(rèn)清相像問題的相像性和差異性，明確學(xué)問間的聯(lián)系，有利于駕馭概念的實質(zhì)內(nèi)容，解除干擾因素，形成正確的相識。

2、按部就班，加強邏輯推理，提高解題水平。近幾年高考試題的一種新趨向是，條件隱藏，層層設(shè)障，并且沒有明顯的正誤傾向，只能依據(jù)條件去推斷、推理，挖掘題目中包含的隱含條件，各個擊破，求得正確答案。

3、要多角度訓(xùn)練，促進學(xué)問正遷移。地理學(xué)習(xí)中有許多圖形、圖文之間可以不斷改變，如太陽高度角可以有旗桿影子、窗戶光線、樓房間距、地球經(jīng)緯網(wǎng)、太陽能熱水器、改變曲線坐標(biāo)圖等多種題型；晨昏線問題更是改變多端，側(cè)視圖、俯視圖、仰視圖、局部圖等。對于一些可從多角度思索的地理問題，要從整體上把握，留意發(fā)散思維的訓(xùn)練。解題中注意加強一因多果、一果多因問題的探討，充分利用一題多變、一題多解，訓(xùn)練解題思路，提高應(yīng)變實力，探討各種可能造成學(xué)問負(fù)遷移的因素，促進學(xué)問的正遷移。如給出一組等值線圖，我們可以從多個方面變換條件，進行思維訓(xùn)練：①假定為等高線圖，推斷山脊、山谷；②假定為等壓線圖，推斷高壓脊、低壓槽；③假定為等溫線圖，推斷是何種洋流影響所致，或是何種地形影響所致；④假定為等降水量線圖、等震線圖等等。

4、要聯(lián)系實際，運用地理原理、地理規(guī)律分析問題、解決問題。高考試題的另一大特點是注意聯(lián)系實際，把地理原理、地理規(guī)律奇妙地與當(dāng)前熱點、焦點問題或區(qū)域聯(lián)系起來，以考核我們運用原理解決實際問題的實力。通過對感性材料（如西電東送、南水北調(diào)、青藏鐵路、水土流失、沙塵暴、水旱災(zāi)難、火山地震等）的相識，理解和駕馭很多抽象的、難以耳聞目睹的地理學(xué)問和現(xiàn)象。這樣不僅使地理學(xué)習(xí)在深度和廣度上得到了擴展，而且有助于運用所學(xué)學(xué)問去分析和解決問題，培育了實力，提高了整體綜合素養(yǎng)。

八、抓好重點熱點的復(fù)習(xí)

從近幾年地理學(xué)科的試題內(nèi)容看，考查的重點內(nèi)容為：①地理位置，最主要是經(jīng)緯度位置，復(fù)習(xí)時要抓住幾條重要的經(jīng)緯線，用以確定地理事物或現(xiàn)象的位置；②時間計算；③天氣與氣候；④等值線圖；⑤區(qū)域地理；⑥環(huán)境問題。

社會熱點問題往往是文綜測試的聚焦點。這個熱點可能是時政熱點，也可能是焦點問題，尤其是涉及到人類發(fā)展的資源、環(huán)境、人口、可持續(xù)發(fā)展的重大問題。熱點問題考查的主要方式是把熱點地區(qū)作為空間背景，用中學(xué)地理的基本原理來說明區(qū)域問題和分析區(qū)域發(fā)展思路，對熱點問題，老師要把握一個“度”和“量”，不能用過多的精力。

九、做好解題方法的訓(xùn)練

要提高成果，必要的練習(xí)是須要的，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。應(yīng)注意解法的指導(dǎo)。

1、選擇題。主要方法有比較法、解除法、圖解法、計算法、分析法、聯(lián)想法。

2、綜合題。要求在每次練習(xí)時，都必需保持卷面清晰；回答條理清楚。

高三地理復(fù)習(xí)中有法而無定法，只要我們老醇厚實地緊扣大綱，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問體系，形成整體觀念，加強實力培育，不斷提高分析問題、解決問題的實力，要以地理事實材料為基礎(chǔ)，形成地理概念，相識地理規(guī)律和地理原理，建立完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系要比駕馭大量詳細的零散學(xué)問更有價值，抓住主干學(xué)問，注意培育邏輯推理實力，緊緊把握住區(qū)域特征認(rèn)定及其出現(xiàn)的問題與解決措施，注意空間思維的訓(xùn)練，促進空間思維實力的形成，定能取得令人滿足的成果。

中學(xué)信息技術(shù)老師工作總結(jié)10

時間如同白駒過隙，20xx年轉(zhuǎn)瞬就到了年底，這是一個辭舊迎新的時刻，更是一個總結(jié)過去、展望將來的時刻。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將這半年來的學(xué)習(xí)與工作進行總結(jié)。

一、思想政治方面

作為高校老師，作為共產(chǎn)黨員，我特別注意思想政治水平與道德修養(yǎng)的提高，在各方面嚴(yán)格要求自己?？釔圩鎳釔劢袒聵I(yè)，主動擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，仔細學(xué)習(xí)并貫徹黨的教化方針，時時到處以老師的職責(zé)、黨員的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己。作為一名老師，師德師風(fēng)特別重要，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！崩蠋煹难孕袑W(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。今年是襄樊學(xué)院的師德師風(fēng)建設(shè)年，我主動上網(wǎng)閱讀學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)專網(wǎng)，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校的文件以及優(yōu)秀老師的典型事跡，主動參與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)活動（如學(xué)校的老師座談會以及院里的師生座談會）。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻的相識到老師肩上的重大責(zé)任。相識到要培育人才，必需以學(xué)生為本，形成高度的責(zé)任心和愛心，同時要不斷學(xué)習(xí)并鉆研先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及學(xué)科前沿，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作方面

由于本人報到的時間比較晚，因此這半學(xué)年沒排上課，院里領(lǐng)導(dǎo)探討后支配我行政坐班，主要幫助市場營銷教研室以及教科辦的一些事務(wù)（其中以前者為主）。雖然沒有走上講臺，接受教學(xué)實踐的熬煉，但我多次旁聽觀摩同行的授課，以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法、教學(xué)語言以及肢體語言的表達，并結(jié)合自己以往的教學(xué)閱歷，找出自身的不足，以期在經(jīng)后的教學(xué)中得到改進。同時通過多種途徑學(xué)習(xí)教案、教學(xué)大綱的編制方法以及精品課的建設(shè)，如在市場營銷專業(yè)的教學(xué)評估整理三綱、傾聽評估中專家座談會上專家對教案的見解、參加劉學(xué)