高三成語復習

高三語文第一輪復習

正確使用成語

合應里應外合看圖猜成語曲工娶工異曲同工言吾言吾言三言兩語何何何何流心人老無不懼牽水專日線風花雪月例：染料鋪的貨品（五顏六色）色盲（）牧童玩吉他（）六月打顫（）關羽戰(zhàn)李逵（）悲劇演完（）不分皂白對牛彈琴不寒而栗大刀闊斧不歡而散根據(jù)字謎填成語一、考點掃描考點：正確使用詞語（包括成語）等級：D級（應用）題型：選擇題（恰當、或不恰當?shù)囊豁棧┱f明：正確理解詞語（包括成語）在具體語境中的意義，并能正確使用。（日常生活常用常錯；義項較多的成語；運用靈活的成語）解讀：重點:高考每年都考成語，考查的重點一般是常見、常用、常錯的成語難點:冷僻的成語、具體語境中成語的理解和應用成語誤用類型①A．他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了（05蘇）②A．那本介紹學習方法的書出版后，受到中小學生和家長們的熱烈歡迎，一時洛陽紙貴。06徽③A．這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓的，我們決不能只糾纏于細枝末節(jié)而忘了根本的目標。06國屢次試驗都沒有差錯。爽，差錯喻著作廣泛流傳風行一時不能當作典范或法則。訓：典范，法則望文生義成語的意蘊是約定俗成的，而且許多源自典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤。 有些成語的理解能夠利用“先分析后綜合”的方法進行，如“巧奪天工”，主謂結構，“奪”，勝過，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。注意成語中，關鍵詞的解釋，如：不刊之論、不名一文、碩大無朋等等。判斷劃線成語使用的正誤

1、我本就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？（）2、朱光潛幼年常蹲在教室窗下聽父親講課，一次無意間被父親發(fā)現(xiàn)，便讓他登堂入室，成了最年幼的學生。（）3、每當夜幕降臨，飯店燈紅酒綠，熱鬧非常。（）錯錯喻學問技能由淺入深達到更高的水平大體上還能使人滿意對既可以是指尋歡作樂的腐化生活，也可以是指都市或者娛場所夜晚的繁華景象。在積累成語的同時，要注意那些兩可詞①B．工會準備組織職工去九寨溝旅游，大家興致勃勃，小張更是推波助瀾，積極鼓動年輕人提出要搞生態(tài)自助游。（07江蘇）②C．電視連續(xù)劇《亮劍》在黃金時段播出后，在社會上引起了強烈反響，人們對它評頭論足，大加贊賞。（06江蘇）③B．辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲（05江蘇）對人對事說長道短，責難挑剔。貶義比喻促使或助長事物（多指壞的事物）的發(fā)展形容花言巧語，能說會道。貶義褒貶顛倒成語從色彩上分為感情色彩和語體色彩。從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義；從語體色彩上分為書面語和口語。在使用中，必須辨明色彩，否則就會誤用。我們來練一練1、譚嗣同是中國歷史上甘為變法流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人似乎少了些剛性?！潦侵浮白钕茸鰤氖碌娜恕?、他是全隊的核心，只憑頤指氣使就能打出一次次漂亮的防守反擊來。×指有權勢的人隨意支使人的傲慢神氣①C．只見演員手中的折扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。04蘇

②A古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（00國）③A在學校舉行的元旦文藝晚會上，我們班的女生自編自演了一個話劇，兩位同學將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱流掌聲。（06鄂）形容書籍極多形容敘述、描寫生動逼真。一般指作品等形容時間或機會很容易過去對象不當有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就容易擴大使用范圍或誤作他用。例：博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。99年高大的建筑物注意只能用于男女尤其是夫妻間的成語，如青梅竹馬、兩小無猜、耳鬢廝磨、比翼雙飛、破鏡重圓、夫唱婦隨、舉案齊眉、相敬如賓等1、寬暢明亮的教室里，72名同學濟濟一堂，暢談著美好的理想。2、這些女孩平均年齡只有22歲，正值豆蔻年華，卻己成為獨當一面的技術能手。判斷成語使用的正誤××

①D．清晨，我來到天安門廣場，當五星紅旗升起的時候，在場的群眾自發(fā)唱起莊嚴的國歌，強烈的愛國熱情使我感同身受，心潮澎湃。（06蘇）②C．出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資源。（05蘇）

③A那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。多用于代人向對方致謝喻只許在指定范圍內活動，不合此處語境“莘莘學子”是指眾多學生，例句中雖有“學子”條件，卻不具備“莘莘”眾多條件，所不符合語境不合語境1、中國青少年近視趨于低齡化，近視率平均達40％。照明協(xié)會專家指出光污染已經(jīng)成為導致青少年視力下降的最主要因素，并提醒青少年一定要未雨綢繆。2、機場附近山頂?shù)拇罅繜o線發(fā)射臺嚴重影響飛行安全，目前雖有一些已搬下山，但這對實現(xiàn)機場凈空不過是九牛一毛?！痢林傅氖鞘孪茸龊脺蕚錁O大數(shù)量中微不足道的一部分句中針對作用而言①您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。（01年）②你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助。③張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質量的好建議。謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮敬辭，表示請托或感謝時用謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見謙敬錯位注意擺正尊卑①折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風采各異的簽名。②我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。③包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。把“龍飛鳳舞”這一形容性的成語誤作及物動詞使用看慣了就不覺得奇怪。后邊一般不能帶賓語不能做賓語，應為“甕中之鱉”搭配不當注意語法結構功能1、這里有良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。2、我們不應妄自菲薄自己的成績，也不應輕易滿足于自己的成績。是指安定地生活，愉快地工作。這里不能做生活的謂語是指過分地看輕自己。后面不能加賓語。①初春時節(jié),人們陶醉在這春意闌珊的美景中,盡情享受著春日的暖陽與歡樂。加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價格變化備受關注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。（02年）現(xiàn)在，許多家長望子成龍的心情過于急切，往往不切實際地對孩子提出過高的要求，其結果常常是弄巧成拙。04指春天就要過去了指已經(jīng)停止，但句意明顯沒有，矛盾并無“弄巧”，應為“揠苗助長”。注意邏輯不合邏輯注意違背常規(guī)和自相矛盾日本帝國主義的侵華戰(zhàn)爭使萬千中國人民生靈涂炭。01年）看到他這種滑稽的表演，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。某些中學生的語文水平實在低劣，被人貽笑大方，影響了學校的聲譽形容人民處于極端困苦的境地“忍俊不禁”就是笑的意思被大方之家恥笑，已有“被”的意思。重復累贅體味語境與成語意思，消除重復1、他一大早就口若懸河地說個不停。2、對于我們這些普通平凡的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許并不輝煌，但同樣可以發(fā)光。形容能言善辯，滔滔不絕。佛教指一切有生命地東西，一般也用來指眾多地平常人。成語誤用類型歸納望文生義褒貶顛倒對象不當不合語境主客混淆搭配不當不合邏輯重復累贅1、把握關鍵詞，要以“古”論古，不要以“今”論古。如：不足為訓：訓，典范，法則。屢試不爽：爽，差錯。不刊之論：刊，削除,更改。想一想：不虞之譽侃侃而談學而不厭應試對策（掌握一些成語理解的方法）虞：意料；譽：稱贊。沒有意料到的贊揚。侃侃：從容不迫的樣子厭：滿足“不厭其煩”呢？2、了解本義，把握比喻義買櫝還珠：本義為“買下匣子，退還珍珠”，比喻義為“沒有眼光，取舍不當”。洛陽紙貴：本義是左思《三都賦》寫成后，抄寫的