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文檔簡(jiǎn)介
負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任作為一名中學(xué)生,你都有哪些社會(huì)身份?并相應(yīng)地要承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任?社會(huì)身份的多重性,有時(shí)會(huì)引起責(zé)任沖突;同時(shí)面臨著責(zé)任選擇。小敏的困惑
小敏在上學(xué)路上看到有一個(gè)老奶奶昏倒了,可是她上學(xué)考試又快遲到了。
小敏是否救老奶奶?
有兩全其美的好主意嗎?電影回放:《離開(kāi)雷鋒的日子》火眼金睛:
在影片中,你們覺(jué)得有哪些人該負(fù)怎樣的社會(huì)責(zé)任?發(fā)生車(chē)禍一場(chǎng)車(chē)禍即將發(fā)生!救人如果是你,遇到這種情況,你會(huì)怎么做?好人被冤枉事件的發(fā)展完全出乎我們的預(yù)料!結(jié)局故事的結(jié)局會(huì)是怎樣的呢?肇事司機(jī)老人老人的兒子和兒媳交警----及時(shí)送傷者就醫(yī)----實(shí)事求是的告之真相----照顧受傷父親,了解事實(shí),感謝恩人
----深入調(diào)查,將肇事者繩之以法
你覺(jué)得喬安山是個(gè)怎樣的人?如果沒(méi)有人證明喬安山的無(wú)辜;如果交警抓不住真正的肇事者;如果你是他的朋友,你打算怎樣安慰他?下列角色各有什么責(zé)任?一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人是個(gè)高尚的人,一個(gè)負(fù)責(zé)任的民族必是高尚的民族。人人負(fù)起自己的責(zé)任,我們的社會(huì)更美好!活動(dòng)與體驗(yàn)找尋不和諧的音符尋找范圍不負(fù)責(zé)任的言行
建議我自身班級(jí)或校園中家里社會(huì)環(huán)境中作為子女的我,我將……作為學(xué)生的我……在植樹(shù)節(jié)時(shí)……在節(jié)假日時(shí)……
當(dāng)我做值日時(shí)……當(dāng)我在馬路上行走時(shí)……當(dāng)我碰到陌生人向我問(wèn)路時(shí)……
你會(huì)怎樣做?播種責(zé)任心:無(wú)論在生活、學(xué)習(xí)、工作中,都要養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的優(yōu)良品質(zhì)。有效期:從現(xiàn)在開(kāi)始——今后的人生見(jiàn)證人:
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