中學(xué)2023-2026綜合發(fā)展規(guī)劃

XXXX中學(xué)2023-2026綜合發(fā)展規(guī)劃一、教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃根據(jù)教體局的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制訂學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃。（一）指導(dǎo)思想以習(xí)近平建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和規(guī)劃綱要》的精神，以爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代化學(xué)校為目標(biāo)，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要，以提高教師師德水平和教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，建設(shè)一支適應(yīng)素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理，滿足教學(xué)要求的教師隊(duì)伍，為學(xué)校快速健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。（二）教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及存在問題1.?基本形成了教師繼續(xù)教育、學(xué)歷提高、專業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修提升的機(jī)制，實(shí)行了學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育培訓(xùn)。建立了教師隊(duì)伍管理和考核的各項(xiàng)管理制度。2.?存在的主要問題（1）教師年齡結(jié)構(gòu)不合理（2）教師的數(shù)量和質(zhì)量均有欠缺（3）按照國(guó)家教育示范校的要求，“雙師型”教師數(shù)量，要達(dá)專任專業(yè)教師的80%.上，目前現(xiàn)有數(shù)量未能達(dá)標(biāo)，“雙師型”教師的質(zhì)量還存在較大的欠缺。（三）總體規(guī)劃分年度制定學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。在全校教師中倡導(dǎo)“講師德、重責(zé)任、保質(zhì)量、作表率”，要求教師在工作中做到嚴(yán)于律己，為人師表，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。通過建章立制，嚴(yán)格管理，督導(dǎo)檢查等活動(dòng)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。通過論壇交流、主題教研等活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)能力和水平，在全校范圍內(nèi)逐步形成良好的教育教學(xué)工作氛圍和“勤于思考、善于學(xué)習(xí)、積極奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)氛圍。以擴(kuò)充專業(yè)教師隊(duì)伍規(guī)模、提高隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以引進(jìn)奇缺專業(yè)教師，培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，深化人事制度改革，繼續(xù)實(shí)行崗位聘任，逐步完善有利教師發(fā)展的人事制度運(yùn)行機(jī)制。建立學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展制度，促進(jìn)教師自我發(fā)展意識(shí)的增強(qiáng)，有明確的自我發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，提升教師的教育教學(xué)水平和研究能力，并取得各級(jí)各類研究成果。（四）具體建設(shè)規(guī)劃1.?師德素養(yǎng)落實(shí)師德規(guī)范，通過不同形式加強(qiáng)師德建設(shè)，每年舉行一次師德建設(shè)推動(dòng)會(huì)，無(wú)違紀(jì)違法現(xiàn)象，該任期中培養(yǎng)出3-5.在校級(jí)，乃至在全市范圍內(nèi)有一定影響的師德優(yōu)秀教師，開展人民滿意教師評(píng)選活動(dòng)，使學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師師德評(píng)價(jià)滿意率達(dá)90%.上。2.?位聘任與考核嚴(yán)格實(shí)行全體教職員工的聘任制，進(jìn)一步規(guī)范“崗級(jí)工資制度”，避免因人設(shè)崗，實(shí)行優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，使學(xué)校的利益分配導(dǎo)向向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任傾斜。完善教師的考核評(píng)價(jià)體系，逐步建立教師專業(yè)發(fā)展的電子檔案，教師專業(yè)考核合格率達(dá)97.以上，優(yōu)良率達(dá)60.以上。重視青年教師的培養(yǎng)，每年對(duì)青年教師進(jìn)行教育教學(xué)基本功評(píng)價(jià)與考核。3.?歷層次加大教師的培養(yǎng)力度，利用國(guó)家、市政府對(duì)職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)的投入，開展有效的教師培訓(xùn)提升。實(shí)現(xiàn)全部專任教師100%.達(dá)到本科學(xué)歷。4.?雙師型”教師數(shù)量切實(shí)加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)力度，通過校內(nèi)專業(yè)教師企業(yè)培訓(xùn)，教師輪崗專業(yè)進(jìn)修等方式，提升專業(yè)教師的雙師能力，使校內(nèi)“雙師型”教師達(dá)到專任專業(yè)課教師的85%.上。5.骨干教師隊(duì)伍加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師和教學(xué)能手的培養(yǎng)。今后三年，要培養(yǎng)出8-10.在全市有影響的骨干教師。6.班主任隊(duì)伍強(qiáng)化班主任基本功的訓(xùn)練，開展班主任全員培訓(xùn)，實(shí)施全員班主任持證上崗。參照市教體局班主任等級(jí)評(píng)估辦法，完善學(xué)校班主任考核機(jī)制，打造了一支專業(yè)素質(zhì)好、專業(yè)能力強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)高的專業(yè)化班主任團(tuán)隊(duì)。（五）教師隊(duì)伍建設(shè)主要措施為了保證教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校將以加強(qiáng)內(nèi)部管理、完善各項(xiàng)管理制度為切入點(diǎn)，堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)并重的原則，在適當(dāng)擴(kuò)充教師隊(duì)伍總量的過程中，逐步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。1.?加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)認(rèn)真貫徹落實(shí)《中等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，把愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、為人師表作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，廣泛開展形式多樣、富有時(shí)代感的師德教育活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師樹立正確的職業(yè)理想和教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感。建立師德考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，把師德建設(shè)作為教師專業(yè)化的重要內(nèi)容，把師德表現(xiàn)作為教師工作考核、職務(wù)聘任、選派進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。2.?加大緊缺學(xué)科教師培養(yǎng)和教師聘任力度（1）增加師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，每年撥付專項(xiàng)資金專門用于教師的專業(yè)提高和培訓(xùn)，提升緊缺專業(yè)人才的待遇，營(yíng)造人才發(fā)展的寬松環(huán)境。（2）爭(zhēng)取教育局的教師聘任名額和政策，逐步解決師資隊(duì)伍數(shù)量不足和結(jié)構(gòu)不合理問題。（六）實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略1.?加快教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的步伐。要努力提高師資隊(duì)伍的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，鼓勵(lì)有培養(yǎng)前途的青年教師在職攻讀碩士學(xué)位或接受學(xué)歷繼續(xù)教育。加快推進(jìn)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)進(jìn)程。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用能力。通過派出訪問學(xué)者、定向委培、鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng)或產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合等多種形式提高教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。積極開展校本培訓(xùn)，廣泛開展老教師對(duì)新教師進(jìn)行“傳幫帶”活動(dòng)，充分利用社會(huì)資源，邀請(qǐng)有關(guān)專家和企業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校舉辦培訓(xùn)講座，開展技術(shù)指導(dǎo)，開闊教師視野，跟進(jìn)技術(shù)發(fā)展，密切與社會(huì)的聯(lián)系。2.?加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。在解決教學(xué)所需師資的同時(shí)，下大力氣培養(yǎng)和引進(jìn)一批學(xué)科帶頭人和骨干教師，為專業(yè)建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐。積極選聘教師參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)；對(duì)教學(xué)、科研能力突出或有較大潛能的優(yōu)秀青年教師優(yōu)先照顧他們攻讀碩士學(xué)位，鼓勵(lì)他們積極開展教研、科研工作，支持他們申報(bào)各類科研項(xiàng)目，爭(zhēng)取各類教育基金，獎(jiǎng)勵(lì)完成的科研成果，促進(jìn)他們迅速成長(zhǎng)。3.?加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍是改善我校師資結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效途徑。對(duì)教師隊(duì)伍實(shí)行管理，逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。4.?建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度。進(jìn)一步完善教師獎(jiǎng)懲制度，對(duì)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、責(zé)任心、事業(yè)心強(qiáng)、貢獻(xiàn)大的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，努力營(yíng)造重師德、重業(yè)務(wù)、重事業(yè)、尊師重教的濃厚育人氛圍。對(duì)素質(zhì)不高、業(yè)務(wù)不精、責(zé)任心不強(qiáng)的教師，予以必要的懲罰，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性（七）師資隊(duì)伍建設(shè)的保障機(jī)制1.?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃工作的制定、落實(shí)與管理，把關(guān)專業(yè)人才的引進(jìn)，研究協(xié)調(diào)教師隊(duì)伍建設(shè)工作中的重大問題。學(xué)校要把師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校教育教學(xué)工作的首要任務(wù)，不斷增加投入，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，完善制度，落實(shí)人才引進(jìn)和開發(fā)的經(jīng)費(fèi)保障，確保實(shí)現(xiàn)規(guī)劃預(yù)定的各項(xiàng)目標(biāo)。教務(wù)和相關(guān)職能部門根據(jù)各自的職責(zé)，從不同的方面認(rèn)真做好教師隊(duì)伍建設(shè)的管理、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作。要大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整政策，不斷提高工作質(zhì)量，悉心為教師服務(wù)，最大限度的激發(fā)教師的專業(yè)進(jìn)取心和工作積極性。2.?依法管理建立切實(shí)可行、科學(xué)合理的管理制度，依法管理教師隊(duì)伍，對(duì)教師選拔、聘任、考核、獎(jiǎng)懲、晉升、進(jìn)修、培訓(xùn)等工作都要依法管理，按章辦事，做到“有法可依，有法必依”；加強(qiáng)人事制度建設(shè)，按照“按需定編，競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘用，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的原則，實(shí)行待遇分配政策，建立切合教師工作實(shí)際、有利于教師隊(duì)伍穩(wěn)定和發(fā)展的全新的人事分配制度；完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性；維護(hù)教師的合法權(quán)益，保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。3.?經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校為師資隊(duì)伍建設(shè)提供財(cái)、物保障。在學(xué)歷提升、專業(yè)培訓(xùn)和提高等方面，加大經(jīng)費(fèi)投入力度。4.?類培養(yǎng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)分幾個(gè)層面進(jìn)行：一是對(duì)新分配教師和年輕教師的培養(yǎng)；二是中、青年骨干教師的培養(yǎng)；三是學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)。二、心理健康教育規(guī)劃為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階，制做如下規(guī)劃。（一）心理健康教育的指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。（二）心理健康教育的基本原則1.?針對(duì)性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；2.?全面性原則。面對(duì)全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高；3.?差異性原則。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；4.?尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合；面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。5.?保密性原則。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密。（三）心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要。學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。（四）心理健康教育的主要內(nèi)容根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì)等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。（五）心理健康教育的實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃1.?積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。2.?開展多種多樣的心理教育的途徑和方法心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)中。（1）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。（2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。（3）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。3.?開設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)知識(shí)；每學(xué)期進(jìn)行1-2次教師心理健康教育活動(dòng)，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。4.?開設(shè)心理輔導(dǎo)室，成立心靈驛站，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治。5.?建立測(cè)試檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查，了解我校學(xué)生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測(cè)試檔案，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。6.?建立了心理健康email.熱線電話，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱、email尋求幫助。（六）心理健康教育與家庭教育結(jié)合家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)，在校報(bào)開設(shè)家長(zhǎng)心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)教子的能力。（七）創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠(chéng)、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍。（八）心理健康教育活動(dòng)與內(nèi)容1.?召開心理研討會(huì)。2.?各班設(shè)心理委員，召開心理委員培訓(xùn)班。3.?制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計(jì)劃，召開學(xué)校心理健康教育工作會(huì)。4.?學(xué)生心理調(diào)查，舉行心理健康教育月活動(dòng)。5.?心理咨詢室舉行心理健康教育講座。6.?班主任心理健康教育培訓(xùn)。7.?聘請(qǐng)心理咨詢師進(jìn)行心理健康教育講座。8.?教師心理健康教育論文評(píng)選。三、教師培訓(xùn)交流三年規(guī)劃為切實(shí)提升教師素質(zhì)，加大教師外出學(xué)習(xí)力度，增強(qiáng)教師素養(yǎng)，結(jié)合現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)，特制定我校教師培訓(xùn)交流2023年—2026年三年規(guī)劃。（一）指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。（二）目標(biāo)與任務(wù)1.?加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求，以校為本，組織教師教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。2.?注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平，爭(zhēng)取教師在寒暑假專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)理論考試中合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到60%.3.?以新課標(biāo)培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課標(biāo)培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。4.?扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。5.?加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式，開展教育科研課題的培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)所有的教研組擁有一個(gè)教育科研科題。6.?以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。7.?立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。8.?加大外出培訓(xùn)力度，努力爭(zhēng)取各方面資金支持，提高外出培訓(xùn)的可操作性和實(shí)效性。9.?到2025年，干部、英語(yǔ)教師、其他學(xué)科教師有過國(guó)外培訓(xùn)、交流經(jīng)歷，或經(jīng)過有資質(zhì)的外籍教師進(jìn)行為期不少于50小時(shí)集中培訓(xùn)的比例，不低于教師隊(duì)伍的10﹪、25﹪、10﹪。（三）管理辦法1.?加強(qiáng)