雞蛋怎樣摔不破

雞蛋碎的原因是超過(guò)了物體本身的最大形變量要使雞蛋不碎，就是設(shè)法不要讓雞蛋超過(guò)自己的最大形變量的過(guò)程，方法有很多，但最終目的不過(guò)就是不要長(zhǎng)過(guò)雞蛋本身的最大形變量……回答：準(zhǔn)備材料：生雞蛋碎紙屑小紙盒（體積大于雞蛋的體積）帆布（盡量不太透氣就可以，形狀方，稍大些）線繩紙筒（可以自己用紙卷，粗細(xì)約和鉛筆相仿）實(shí)驗(yàn)原理：一：緩沖裝置二：減速裝置實(shí)驗(yàn)過(guò)程：一：緩沖裝置：1） 將碎紙屑放入紙盒，約放紙盒體積的1/32） 將雞蛋放進(jìn)去，并再放入紙屑，紙屑放的不要太少，要稍緊些，就是在將紙盒封上時(shí)，搖晃紙盒感覺(jué)不到雞蛋動(dòng)了為最宜。至此紙盒包裝完畢；3） 將紙筒用透明膠固定在紙盒的棱上，使紙盒在落地前，紙筒先與地面接觸，以起到緩沖作用二：減速裝置：1） 將線繩系在帆布的四個(gè)角上2） 另一端都固定在紙盒的一個(gè)頂角上（注意，是同一個(gè)頂角）裝置完成，可以操作著試一下的?。?！可以找一個(gè)大點(diǎn)的盒子，底下塞點(diǎn)棉花，再放個(gè)雞蛋旁邊放多些棉花，再搞個(gè)降落傘就ok了。把雞蛋裝在一個(gè)盒子里，一定要架空，并且這個(gè)盒子一定要承受住地面的支持力。我們知道雞蛋下落是自由落體運(yùn)動(dòng)，必然有個(gè)加速度g，那么也有一個(gè)產(chǎn)生加速度的力。落到地面上，地面也會(huì)產(chǎn)生一個(gè)等大的支持力。只要盒子能夠承受住，雞蛋就等于沒(méi)有受力，也就不會(huì)破。1、 激發(fā)興趣：教師：前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒，通過(guò)觀察小朋友發(fā)現(xiàn)了包裝對(duì)東西可以起到保護(hù)作用，把東西固定住，再墊上一些比較軟的材料，就不易摔碎了。出示溜溜球包裝盒，共同觀察分析包裝盒的作用。2、 提出問(wèn)題：今天請(qǐng)小朋友當(dāng)運(yùn)輸雞蛋的工人，包裝雞蛋的時(shí)候應(yīng)該注意什么？3、 猜想并記錄：師：你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料？怎么包裝？師：你們想出了這么多的好方法，咱們?cè)囈辉?，看用哪種方法包裝摔不破雞蛋。4、 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果：重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）容器不能太小，要有足夠的空間填充軟的材料。（2）雞蛋要放在中間，使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護(hù)好。（3）填充物要充滿容器，使雞蛋固定。教師在活動(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。5、 交流與總結(jié)：你的實(shí)驗(yàn)和猜想一樣嗎？為什么？6、活動(dòng)延伸：站在更高的地方去試一試。如：站在椅子上舉起來(lái)讓雞蛋掉下去能不能摔破。［活動(dòng)目標(biāo)］在實(shí)驗(yàn)中不怕失敗，敢于克服困難。在操作中能與同伴協(xié)商，共同配合解決操作中的困難。能積極開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)使雞蛋摔不破的包裝方法。幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)探索包裝雞蛋的方法。能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。（1）與幼兒共同收集的材料：紙盒、