蘇教版二年級數(shù)學(xué)《認識角》

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜尋”優(yōu)秀教案案例評比教案設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)〔生疏角〕教案背景教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教法和學(xué)法

1、面對學(xué)生： 小學(xué)2、學(xué)科、年級、課題：蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》二年級下冊《生疏角》314、教具預(yù)備：課件、剪刀、三角板，三角形紙片、實物鐘。5、學(xué)具預(yù)備：硬紙條、圖釘、小棒、蠟光紙、三角板。操作力量。使學(xué)生聯(lián)系生活中一些常見的物體初步生疏角，知道中識別出角。使學(xué)生通過觀看和操作生疏到角是有大小的。使學(xué)生在生疏角的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的學(xué)的興趣。面圖形中識別出角，能正確地指出物體外表的角是教學(xué)的難點。整個教學(xué)過程的設(shè)計，我依據(jù)現(xiàn)代認知科學(xué)理論及探究法的教學(xué)模式，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，引入探究式的教法，以分分的時間和時機動手操作、分析爭論，主動地獵取學(xué)問，學(xué)會也培育了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)意識。教學(xué)過程步驟目標(biāo)教師的活動學(xué)生的活動創(chuàng)設(shè)聯(lián)系生活實1、談話：在日常生活中，我們學(xué)生說一說各圖形的名情景稱的平面圖形，并說明這節(jié)課將學(xué)習(xí)一是什么外形的？〕種的平面【百度圖片】黑板“://image.baidu/i?c“://image.baidu/i?c使學(xué)生產(chǎn)生t=503316480&z=0&tn=baiduim學(xué)習(xí)知的agedetail&word=%BA%DA%B0%E5&in=9655&cl=2&lm=-1&pn=33且有助于把4&rn=1&diln=2知納入原000&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&s有的學(xué)問結(jié)me=0&tab=&width=&height=&f構(gòu)ace=&is=&istype=2魔方“://image.baidu/i?c“://image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C4%A7%B7%BD&in=4250&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1&di=25436851335&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2紅領(lǐng)巾“://image.baidu/i?c“://image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%EC%C1%EC%BD%ED&in=2335&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=10632585405&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=21“://image.baidu/i?c“://image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=1%D4%AA%D3%B2%B1%D2&in=31850&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=11957971050&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=223搭一搭三角形，拿走1在自己搭好的三角形中任根小棒讓學(xué)生初步感知角。上的圖形，誰生疏它？3、揭題：這就是我們今日學(xué)習(xí)一個的平面圖形——角，板探求用學(xué)生寵愛1．生疏角。知的卡通人物〔1〕故事導(dǎo)入，今日皮卡丘帶皮卡丘進展我們一起去角的王國探秘尋引入激發(fā)學(xué)寶。讓我們先勇敢的去闖第一生的興趣。教師以生活中常見的物學(xué)生經(jīng)受從現(xiàn)實生活中覺察角并初步感知角的體會數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系。

關(guān)吧?！景俣葓D片】“://image.baidu/i?ct=503316480&z“://image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C6%A4%BF%A8%C7%F0&in=21966&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=31189607013&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn1&-1出例如1主題圖 觀看主題圖再從圖上你看到了什么【百度圖答復(fù)各有什么物體？片】“://image.baidu/i?c“://image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%CF%CA%B6%BD%C7+%CB%D5%BD%CC%B0%E6+%BD%CC%B0%B8&in=9618&cl=2&lm=-1&pn=10&rn=1&di=26930538960&ln=320&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&h 剪刀三角板、eight=&face=&is=&istype 鐘面，在小組中相互指學(xué)生觀看口答 一指，說說它們的角在自主合作找角 指名說一說。抽象出角能準(zhǔn)確地指出角，那數(shù)學(xué)上的角又是什么樣的呢？剛剛我們在三角板上找到了 角，那我們把它描下來。角。提醒角各局部名稱學(xué)生自學(xué)課本。 出黑板上角的依據(jù)學(xué)生答復(fù)在黑板上標(biāo)注出 頂點和邊。來?！景俣葓D片】“://image.baidu/i?c“://image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%CF%CA%B6%BD%C7+%CB%D5%BD%CC%B0%E6+%BD%CC%B0%B8&in=24059&cl=2&lm=-1&pn=15&rn=1&di=25801805655&ln=320&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype#p美

n19&-12想想做做1、2、“://image.baidu/i?c“://image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%CF%CA%B6%BD%C7+%CB%D5%BD%CC%B0%E6+%BD%CC%B0%B8&in=24059&cl=2&lm=-1&pn=15&rn=1&di=25801805655&ln=320&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype#pn21&-1找找生活中的角。相互說一說。角。你能在照片中找到角“://image.baidu/i?c“://image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BD%F0%D7%D6%CB%FE&in=30126&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=40376396115&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&hei山西世貿(mào)大廈“://image.baidu/i?c“://image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CA%C0%C3%B3%B4%F3%CF%C3&in=20059&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&diln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2亭子“://image.baidu/i?c“://image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CD%A4%D7%D3&in=21569&cl=2&lm=-1&pn=38

學(xué)生看題后快速搶答和圖片中的角通過親自操了自己去探究數(shù)學(xué)的體生的探究意

&rn=1&di=48891033105&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2房屋“://image.baidu/i?c“://image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%BF%CE%DD&in=22590&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=8417379201&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-13、做角，感悟角的大小。 闖過了其次關(guān)，歡送小朋友來到第三關(guān)，現(xiàn)在請大家每人做一個角。全班溝通

作爭論溝通做角的方法。展現(xiàn)所做的角〔3〕出示活動的角。學(xué)生認真觀看角大小變參與了合作與溝通的活：現(xiàn)在這個角有什么變化？角的大小與什么有關(guān)呢？課件演示：角的邊變長后與原大小變化的。學(xué)生自己用活動的角演示一下。體會角的大小學(xué)生生疏到來的角比較。角的大小與什么與兩條邊叉開的大小有做角的方法沒有關(guān)系？關(guān)。與角的兩條邊沒有是多種多樣4、比較角的大小關(guān)系〔1〕出示四個鐘面。你能看了解決問題出這些鐘面上哪個角最學(xué)生說一說哪個角最策略的多樣并感知角大，哪個角最小嗎？〔2〕24大。爭論比較的方法。面上的角，這兩個角看學(xué)生依據(jù)說的方法比學(xué)生用不同上去一樣大，那么怎么較。的方法比較來比較呢？小結(jié)比較的方法展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。實踐把練習(xí)題用大家順當(dāng)闖過了三關(guān)，真了不應(yīng)用在觀看操作等活動中對有信念闖過嗎？〔1〕3學(xué)生先獨立填在書上，所學(xué)學(xué)問有師巡察，適當(dāng)指導(dǎo)小組訂正爭論豌豆教師的體驗和說一說角什么變化？說明角的提的問題。

大小和什么有關(guān)？ 學(xué)生獨立思考后同桌交小結(jié)：【百度圖片】 流再指名匯報“://image.baidu/i?c“://image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%CF%CA%B6%BD%C7+%CB%D5%BD%CC%B0%E6+%BD%CC%B0%B8&in=24059&cl=2&lm=-1&pn=15&rn=1&di=25801805655&ln=320&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype#pn20&-1〔2〕4？課堂 剛剛卡比丘帶