裝飾質(zhì)量員專業(yè)技能考試試卷答案

建設(shè)行業(yè)專業(yè)人員崗位試卷答案裝飾質(zhì)量員專業(yè)技能一、單項(xiàng)選擇〔4040〕帶飾面磚的預(yù)制墻板進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)后，應(yīng)對(duì)飾面板粘結(jié)強(qiáng)度進(jìn)展復(fù)驗(yàn)，缺乏1000m2應(yīng)按1000m2計(jì)，每批應(yīng)取一組，每組應(yīng)為〔〕1個(gè)試樣對(duì)飾面磚粘結(jié)強(qiáng)度進(jìn)展檢驗(yàn)。10%，并不得少于〔A、3B、5C、6抹灰工程中外表平坦度檢驗(yàn)方法是〔〕。A、用2m靠尺和塞尺檢查C、用直角檢測(cè)尺檢查D、缺乏5m拉通線，用鋼直尺檢查以下不屬于室內(nèi)防水工程的質(zhì)量缺陷的是〔〕。A、地面板材安裝不結(jié)實(shí)B、地漏四周滲漏D、地面匯水倒坡壁紙?jiān)陉幗谴羁p時(shí)搭接寬度一般不大于〔〕。A、2mm浴室墻面的防水層不得低于〔〕mm。

〕樘?！病、破壞性檢驗(yàn)C、整體性檢驗(yàn)D、局部性檢驗(yàn)裝飾裝修圖中實(shí)線可以用來(lái)表示〔〕。A、可見(jiàn)輪廓線C、中心線D、斷開(kāi)界限裝飾裝修詳圖所用的比例不包括〔〕。A、1：1B、1：5〔A、各分部工程〔A、1mm一般水泥存放超過(guò)( 復(fù)檢。A、2B、3

〕進(jìn)展預(yù)驗(yàn)收?！?。飾面板〔磚〕工程的施工質(zhì)量掌握點(diǎn)不包括〔〕。A、石材鋪裝空鼓D、石材運(yùn)輸、安裝過(guò)程中磕碰陶瓷衛(wèi)生產(chǎn)品的主要技術(shù)指標(biāo)是〔〕。A、吸水率裝飾裝修圖中虛線可以用來(lái)表示〔〕。A、可見(jiàn)輪廓線C、中心線D、斷開(kāi)界限木門(mén)窗玻璃裝完后松動(dòng)或不平坦的緣由分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕。A、裁口內(nèi)的膠漬、灰砂顆粒、木屑渣等未去除干凈底油灰已結(jié)硬失去作用C、玻璃裁制的尺寸偏大，影響釘子〔或卡子〕釘牢D、釘子釘入數(shù)量缺乏或釘子沒(méi)有貼緊玻璃，消滅浮釘，不起作用金屬板明龍骨吊頂安裝外表平坦度允許的偏差為〔〕。A、1mm地面鋪裝圖的圖示內(nèi)容不包括〔〕。B、樓地面拼花造型C、建筑立面圖的根本內(nèi)容D、索引符號(hào)、圖名及必要說(shuō)明裝飾抹灰分項(xiàng)工程室內(nèi)每個(gè)檢驗(yàn)批應(yīng)至少抽查〔〕，并不得少于3間；缺乏3D、5%裝飾工程質(zhì)量問(wèn)題通常分為工程質(zhì)量缺陷、〔〕、工程質(zhì)量事故等三類(lèi)。A、工程質(zhì)量災(zāi)難木門(mén)窗的品種、規(guī)格、安裝位置的合格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不包括〔〕。A、木門(mén)窗的品種B、木門(mén)窗的開(kāi)啟方向C、木門(mén)窗必需安裝結(jié)實(shí)D、木門(mén)窗安裝位置及連接方式符合設(shè)計(jì)要求的緣由不包括〔〕。料，各局部吸濕程度差異大，故易產(chǎn)生凹凸變形排釘裝釘，板塊內(nèi)儲(chǔ)存有應(yīng)力，致使板塊凹凸變形預(yù)制水磨石、大理石地面空鼓的緣由分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕。A、基層清理不干凈或澆水過(guò)多，造成墊層和基層脫離C、板反面浮灰未清刷凈，又沒(méi)澆水，影響粘結(jié)D、鋪板時(shí)操作不當(dāng)，錘擊不當(dāng)在抹灰工程的主控工程中，當(dāng)抹灰總厚度大于或等于〔〕時(shí)，應(yīng)實(shí)行加強(qiáng)措施。櫥柜安裝的外形尺寸允許的偏差為〔〕。A、1mm不大于〔〕mm，坡度要準(zhǔn)確。木板暗龍骨吊頂安裝接縫垂直度應(yīng)拉〔〕線，假設(shè)缺乏則用鋼直尺檢查。A、2m裝飾裝修圖波浪線可以用來(lái)表示〔〕。A、可見(jiàn)輪廓線C、中心線D、斷開(kāi)界限一般木門(mén)窗框的下、側(cè)面垂直度允許的偏差值為〔〕。A、4mm治理因素中的組織因素，包括裝飾工程工程實(shí)施的〔〕。A、決策組織和任務(wù)組織對(duì)于裝飾工程工程治理者而言，〔〕、治理和環(huán)境因素，是可控因素。A、機(jī)器C、資金D、施工日期是企業(yè)建立質(zhì)量治理體系的目的，也是質(zhì)量認(rèn)證的生命。B、顧客滿足C、持續(xù)改進(jìn)性D、質(zhì)量治理體系的籌劃塑料裝飾板按原材料的分類(lèi)不包括〔〕。A、玻璃鋼板B、塑鋁板板D、金屬板鋁合金型材尺寸允許的偏差分為〔〕三個(gè)等級(jí)。A、一般級(jí)、精細(xì)級(jí)、高精級(jí)施工〔〕檢查是施工質(zhì)量驗(yàn)收的根底。A、工程方案塑料門(mén)窗框的正、側(cè)面垂直度允許的偏差為〔〕。A、1mmB、2mm建設(shè)工程質(zhì)量的特點(diǎn)不包括〔〕。A、影響因素多，質(zhì)量波動(dòng)大C、評(píng)價(jià)方法的特別性D、質(zhì)量檢測(cè)的連續(xù)性施工質(zhì)量打算應(yīng)當(dāng)由〔〕進(jìn)展編制。A、自控主體B、施工總承包單位D、監(jiān)理單位包企業(yè)按經(jīng)監(jiān)理工程師依據(jù)合同和相關(guān)法規(guī)審批的施工質(zhì)量打算組織施工，如導(dǎo)致工程質(zhì)量問(wèn)題，則責(zé)任由〔 〕擔(dān)當(dāng)。C、施工承包企業(yè)D、監(jiān)理單位和施工承包企業(yè)共同承受因果分析圖法分析工程質(zhì)量特性或問(wèn)題，通常以〔〕的方式進(jìn)展。A、技術(shù)攻關(guān)C、質(zhì)量檢查D、操作競(jìng)賽二、多項(xiàng)選擇〔1020〕分部工程施工質(zhì)量驗(yàn)收記錄檢驗(yàn)驗(yàn)收單位欄設(shè)計(jì)單位欄設(shè)計(jì)單位簽〔 分部工程。由工程負(fù)責(zé)人親自簽認(rèn)，并加蓋崗位資格章。B、主體構(gòu)造D、建筑屋面E、電梯可能進(jìn)展單獨(dú)組卷的子分部(分項(xiàng))工程有基坑工程〔〕等。C、鋼構(gòu)造工程E、幕墻工程開(kāi)關(guān)、插座安裝工程中的質(zhì)量缺陷和分析處理正確的選項(xiàng)是〔〕。A、同一房間的開(kāi)關(guān)、插座的安裝高度差超出允許偏差范圍，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)更正B、鐵管進(jìn)盒護(hù)口脫落或遺漏。安裝開(kāi)關(guān)、插座接線時(shí)，應(yīng)留意把護(hù)口帶好〔2.5cm〕，未加套盒處理，可不補(bǔ)E、開(kāi)關(guān)的管線位于水管四周水泥復(fù)試的主要工程有()等。A、抗折強(qiáng)度D、安定性E、細(xì)度中密度纖維板是在裝飾工程中廣泛應(yīng)用的纖維板品種，分為〔〕，質(zhì)量應(yīng)符合《中密度纖維板》CB/T1718的要求。E、承重型質(zhì)量治理的原則中改進(jìn)有利于〔〕。B、提高對(duì)內(nèi)外部的風(fēng)險(xiǎn)和賜予的推測(cè)和反響力量C、增加員工的奉獻(xiàn)精神E、增加創(chuàng)的動(dòng)力現(xiàn)場(chǎng)攪拌混凝土首次使用協(xié)作比時(shí)，由〔〕進(jìn)展開(kāi)盤(pán)鑒定。A、監(jiān)理單位C、設(shè)計(jì)單位E、施工單位質(zhì)量治理的原則中全員參與有利于〔〕。A、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)展、主動(dòng)性和制造力B、增加整個(gè)組織內(nèi)的相互信任和協(xié)作D、促進(jìn)利潤(rùn)增長(zhǎng)E、提高人員的滿足度事后掌握包括〔〕。B、對(duì)質(zhì)量活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)、認(rèn)定C、對(duì)工序質(zhì)量偏差的訂正E、對(duì)不合格產(chǎn)品進(jìn)展整改和處理水泥的合格證備注欄內(nèi)應(yīng)由施工單位填明〔〕，并加蓋水泥廠印章。A、監(jiān)理單位名稱C、檢測(cè)單位名稱E、建設(shè)單位名稱三、推斷〔2010〕51.〔 〕水磨石宜承受酸性顏料，不得承受耐光、耐堿的礦物顏料。52.〔 〕裁割壁紙未依據(jù)量好的尺寸，裁割尺寸偏小，裱糊后消滅虧紙。53.〔 〕細(xì)部子分部工程每部樓梯應(yīng)劃分為一個(gè)檢驗(yàn)批。后準(zhǔn)時(shí)澆水養(yǎng)護(hù)。55.〔〕鋁合金型材外表應(yīng)干凈，不允許有裂紋、起皮、腐蝕和氣泡等缺陷存在。56.〔 〕經(jīng)返工重做或更換器具、設(shè)備的檢驗(yàn)批，應(yīng)重進(jìn)展驗(yàn)收。57.〔〕吊頂子分部工程中各分項(xiàng)工程檢驗(yàn)批質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中的檢查數(shù)量，每個(gè)檢驗(yàn)批至少抽查5%，并不得少于3間；缺乏3間時(shí)應(yīng)全數(shù)檢查。58.〔〕盲目追求高標(biāo)準(zhǔn)，缺乏質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性考慮的決策，也將對(duì)工程質(zhì)量的形成產(chǎn)生不利的影響。59.〔〕飾面板〔磚〕子分部工程中各分項(xiàng)工程檢驗(yàn)批質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中的檢查數(shù)量，室內(nèi)每個(gè)檢驗(yàn)批至少抽查10%，并不得少于3間；缺乏3間時(shí)應(yīng)全數(shù)檢查。60.〔〕案卷一般均承受工程所在地建設(shè)行政主管部門(mén)或城建檔案部門(mén)統(tǒng)一監(jiān)制的卷盒，卷盒外表尺寸通常為31Omm×220mm。61.〔 〕施工質(zhì)量打算由監(jiān)理單位進(jìn)展編制。62.〔 〕治理和作業(yè)籌劃是指對(duì)實(shí)施質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)展預(yù)備，包括組織和實(shí)施。63.〔〕施工質(zhì)量打算涵蓋的范圍，按整個(gè)工程工程質(zhì)量掌握的要求，應(yīng)與、量總體受控。64.〔〕裱糊分項(xiàng)工程檢驗(yàn)批質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中的檢查數(shù)量，室內(nèi)每個(gè)檢驗(yàn)批至少抽查10%，并不得少于3間；缺乏3間時(shí)應(yīng)全數(shù)檢查。65.〔 〕檢驗(yàn)批一般工程，對(duì)應(yīng)于合格質(zhì)量水平的錯(cuò)判概率不宜超過(guò)10%。66.〔〕抹灰子分部工程中各分項(xiàng)工程檢驗(yàn)批質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中的檢查數(shù)量，室內(nèi)每個(gè)檢驗(yàn)批應(yīng)至少抽查10%，并不得少于3間；缺乏3間時(shí)應(yīng)全數(shù)檢查。67.〔〕降級(jí)處理，即經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)募庸滩粡?qiáng)、修復(fù)缺陷，自檢合格后重進(jìn)展檢查驗(yàn)收。68.〔〕防水層施工時(shí)，應(yīng)保持基層干凈、枯燥，確保涂膜防水與基層粘結(jié)結(jié)實(shí)，防止墻身返潮和地面滲漏。69.〔 〕混凝土構(gòu)造后錨固工程質(zhì)量應(yīng)進(jìn)展抗拔承載力的現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)。70.〔〕建設(shè)工程工程的施工質(zhì)量打算應(yīng)經(jīng)施工企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人審核批準(zhǔn)后，才能提交工程監(jiān)理單位或建設(shè)單位。四、案例分析〔530〕[背景資料]某地抗震設(shè)防烈度為7度，現(xiàn)有一寫(xiě)字樓工程外墻承受飾面磚，要對(duì)其進(jìn)展工程質(zhì)量檢查、驗(yàn)收、評(píng)定。依據(jù)背景資料解答以下問(wèn)題。合設(shè)計(jì)要求及過(guò)獎(jiǎng)現(xiàn)行產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。直尺檢查的方法。(3).〔單項(xiàng)選擇題〕該工程室外飾面磚粘貼立面垂直度允許的偏差為〔〕。A、1mm(4).〔單項(xiàng)選擇題〕該抹灰工程室外抹灰每個(gè)檢驗(yàn)批每〔〕應(yīng)至少抽查一處，每處不得小于10m2。(5).〔單項(xiàng)選擇題〕該工程室外飾面磚粘貼外表平坦度允許的偏差為〔〕。A、1mm(6).〔多項(xiàng)選擇題〕該飾面磚粘貼分項(xiàng)工程外表質(zhì)量合格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括〔〕。A、飾面磚外表平坦B、飾面磚外表干凈D、飾面磚外表無(wú)裂痕E、飾面磚外表光滑[背景資料]某室內(nèi)裝飾工程，其中室內(nèi)隔墻承受輕質(zhì)隔墻〔人造木板〕，在依據(jù)背景資料，答復(fù)以下問(wèn)題。推斷題〕隔墻分項(xiàng)工程隱蔽工程驗(yàn)收的工程包括隔墻木板的品牌、型號(hào)。A、正確B、錯(cuò)誤推斷題同一品種的輕質(zhì)隔墻工程每50〔的墻面30m2為一間〕應(yīng)劃分為一個(gè)檢驗(yàn)批，該數(shù)量也應(yīng)劃分為一個(gè)檢驗(yàn)批。(3).〔單項(xiàng)選擇題〕輕質(zhì)隔墻工程應(yīng)對(duì)人造木板的〔〕進(jìn)展復(fù)驗(yàn)。A、含水率(4).〔單項(xiàng)選擇題〕輕質(zhì)隔墻與頂棚和其他墻體的交接處應(yīng)實(shí)行〔〕措施。A、防開(kāi)裂(5).〔單項(xiàng)選擇題〕關(guān)于同一品種的輕質(zhì)隔墻檢驗(yàn)批劃分，說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕。A、每30間應(yīng)劃分為一個(gè)檢驗(yàn)批B、缺乏30間應(yīng)劃分為一個(gè)檢驗(yàn)批10%，并不得少于3間；缺乏3間時(shí)應(yīng)全數(shù)檢查D、大面積房間和走廊按吊頂面積50m2為一間(6).〔多項(xiàng)選擇題〕輕質(zhì)隔墻工程驗(yàn)收時(shí)應(yīng)檢查以下哪些文件和記錄〔〕。A、輕質(zhì)隔墻工程的施工圖、設(shè)計(jì)說(shuō)明及其他設(shè)計(jì)文件BC、隱蔽工程驗(yàn)收記錄D、施工記錄E、施工質(zhì)量手冊(cè)題。(1).〔推斷題〕外墻抹灰的厚度大于或等于35mm時(shí)，應(yīng)實(shí)行加強(qiáng)措施。推斷題合格，砂漿的協(xié)作比應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。(3).〔單項(xiàng)選擇題〕加氣混凝土砌塊墻應(yīng)承受〔〕抹灰。A、石灰砂漿C、水泥砂漿D、防水砂漿(4).〔單項(xiàng)選擇題抹灰用的石灰膏的熟化期不應(yīng)小于( 面用的磨細(xì)石灰粉的熟化期不應(yīng)小于3d。(5).〔單項(xiàng)選擇題〕窗臺(tái)下的滴水槽的寬度和深度均不小于〔〕。A、10mm(6).〔多項(xiàng)選擇題〕設(shè)計(jì)無(wú)要求時(shí)，護(hù)角做法的技術(shù)要求有〔〕。A、墻內(nèi)墻面、柱面和門(mén)洞口的陽(yáng)角應(yīng)用1:2水泥砂漿做暗護(hù)角B、墻內(nèi)墻面、柱面和門(mén)洞口的陽(yáng)角應(yīng)用1:3水泥砂漿做暗護(hù)角C、護(hù)角高度不低于2mD、護(hù)角高度不低于1.5mE、每側(cè)寬度不應(yīng)小于50mm[背景資料]某城中村改造安置工程，混合構(gòu)造六層。衛(wèi)生間樓板現(xiàn)澆鋼筋混景資料解答以下問(wèn)題。推斷題〕假設(shè)頂棚漏水嚴(yán)峻，需將面層及防水層全部鑿除，重做找平層、防水層、面層。推斷題進(jìn)入竣工驗(yàn)收。(3).〔單項(xiàng)選擇題〕頂棚滲漏的緣由不包括〔〕。A、找平層質(zhì)量不合格B、未修補(bǔ)基層D、防水層破壞(4).〔單項(xiàng)選擇題〔〕mm。(5).〔單項(xiàng)選擇題〕防水層施工后，進(jìn)展蓄水試驗(yàn)，〔〕h不滲漏為止，如有滲漏現(xiàn)象，可依據(jù)滲漏具體部位進(jìn)展修補(bǔ)，甚至于全部返工。(6).〔多項(xiàng)選擇題〕衛(wèi)生間頂棚漏水的預(yù)防措施有〔〕。進(jìn)入也不得在衛(wèi)生間內(nèi)積存雜物，以免損壞防水層。B、防水層施工后，進(jìn)展蓄水試驗(yàn)。C、蓄水時(shí)深度必需高于標(biāo)準(zhǔn)地面15mmE、未進(jìn)展驗(yàn)收或未通過(guò)驗(yàn)收的不得進(jìn)入下到工序施工，但可以進(jìn)入竣工驗(yàn)收[背景資料]某小區(qū)進(jìn)展外墻抹灰，要對(duì)其進(jìn)展工程質(zhì)量檢查、驗(yàn)收、評(píng)定。依據(jù)背景資料解答以下問(wèn)題。(1).〔推斷題〕一般抹灰所用材料的品種和性能應(yīng)當(dāng)符合設(shè)計(jì)要求。光滑，棱角應(yīng)整齊。(3).〔單項(xiàng)選擇題〕該抹灰工程室外抹灰工程每〔〕應(yīng)劃為一個(gè)檢驗(yàn)批，缺乏也應(yīng)當(dāng)劃為一個(gè)檢驗(yàn)批。1. C、500-1000m2教育學(xué)的理論與實(shí)踐意義教育決策與教育改革需要教育理論的指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育學(xué)是成為合格教詩(shī)的必要前提學(xué)習(xí)教育學(xué)有助于成為好家長(zhǎng)學(xué)校產(chǎn)生于奴隸制社會(huì)。

學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論教育學(xué)的意義：現(xiàn)代教育的根本特征：A.生產(chǎn)性B.普及性C.教育形式與手段的多樣性D.科學(xué)性影響人的進(jìn)展的因素：教育方針：是一個(gè)國(guó)家在肯定時(shí)期教育進(jìn)展和人才培育的行動(dòng)指針。教育方針的核心：教育目的。7. 素養(yǎng)教育：73 96-97 241堅(jiān)持人的全面進(jìn)展：德育：首要位置智育：核心地位體育美育〔學(xué)校教育制度，指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的體系及其規(guī)章系統(tǒng)我國(guó)學(xué)校教育從類(lèi)型上分為：一般教育、職業(yè)教育中國(guó)學(xué)校教育制度的改革趨勢(shì)：學(xué)校教育與社會(huì)教育的聯(lián)系更為親熱學(xué)制的彈性化、開(kāi)放性的特征日趨明顯高等教育的群眾化、普及化一般教育和職業(yè)教育一體化趨勢(shì)日益增加現(xiàn)代學(xué)制漸漸向終身化方向進(jìn)展0年..指出“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素養(yǎng)教育是教育改革進(jìn)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培育什么人、怎樣培育人的重大問(wèn)題.并為此提出了堅(jiān)持德育為先、堅(jiān)持力量為重和堅(jiān)持全面進(jìn)展的根本策略。A.明確把促進(jìn)教育公正作為國(guó)家教育公共政策的基石，B.提出了促進(jìn)義務(wù)教育均衡進(jìn)展、縮小教育差距、供給根本均等的教育公共效勞等一系列具體目標(biāo)和措施。根底教育課程改革問(wèn)題：101〔匯成一句話〕進(jìn)展具有進(jìn)展?jié)撃艿娜司哂羞M(jìn)展需要的人學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人在學(xué)校參與標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的人在教師指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)的人獨(dú)立具有主觀能動(dòng)性的人具有獨(dú)特精神世界的人青少年兒童的合法權(quán)利：生存權(quán)受保護(hù)權(quán)進(jìn)展權(quán)參與權(quán)受敬重的權(quán)利教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：勞動(dòng)對(duì)象上的特點(diǎn)——簡(jiǎn)單性勞動(dòng)手段上的特點(diǎn)——示范性勞動(dòng)過(guò)程上的特點(diǎn)——長(zhǎng)期性勞動(dòng)性質(zhì)上的特點(diǎn)——制造性勞動(dòng)形態(tài)和勞動(dòng)成果上的特點(diǎn)——個(gè)體性與集體性教師專業(yè)學(xué)問(wèn)：教育科學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)科學(xué)問(wèn)學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)〔最核心〕通識(shí)性學(xué)問(wèn)教師專業(yè)力量：教學(xué)技巧教學(xué)力量〔教學(xué)設(shè)計(jì)力量、教學(xué)實(shí)施力量、教學(xué)檢查評(píng)價(jià)力量〕交往力量組織與治理力量自我反思與教育爭(zhēng)論力量課程標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)，是以綱要形式編制的各門(mén)課程的目的目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容范圍，實(shí)施原則及方式，結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)及其構(gòu)造的指導(dǎo)性文件。課程的類(lèi)型：以課程影響形式為標(biāo)準(zhǔn)劃分：顯性課程、隱性課程、懸空課程。顯性課程：指學(xué)校情景中以直接的，明顯的方式呈現(xiàn)的課程。隱性課程：其表現(xiàn)方式諸如教材隱含的文化偏見(jiàn)，師生關(guān)系和校園文化等。懸空課程：指學(xué)校課程中所缺乏的課程。課程實(shí)施的主要途徑：教學(xué)是由教學(xué)在教育過(guò)程的地位和不行替代性打算的是由課程實(shí)施的目的和學(xué)生進(jìn)展的簡(jiǎn)單性打算的是由課程實(shí)施的不確定性和師生的主觀能動(dòng)性打算的教學(xué)原則：科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則理論聯(lián)系實(shí)際原則直觀性原則啟發(fā)性原則循序漸進(jìn)原則穩(wěn)固性原則因材施教原則中小學(xué)的根底教學(xué)方法及其運(yùn)用以直觀感知為主的教學(xué)方法：演示法〔P193〕以情感陶冶〔體驗(yàn)〕為主的教學(xué)方法：情景教學(xué)法〔P197〕教學(xué)工作的根本環(huán)節(jié)〔班級(jí)授課制是課堂教學(xué)的根本組織形式〕備課教學(xué)打算3種：學(xué)年〔或?qū)W期〕教學(xué)進(jìn)度打算單元〔或課題〕打算課時(shí)打算〔教案〕上課根本要求：目標(biāo)明確內(nèi)容正確構(gòu)造合理方法恰當(dāng)樂(lè)觀性高語(yǔ)言精湛板書(shū)有序沉著自如學(xué)校德育的目的與功能〔P211—213〕學(xué)校德育最根本、有效的途徑：學(xué)科教學(xué)德育的內(nèi)容與原則文明習(xí)慣與行為標(biāo)準(zhǔn)教育道德品質(zhì)教育愛(ài)國(guó)主義教育與民族精神集體主義教育家庭美德教育民主與法制教育抱負(fù)教育與世界觀教育學(xué)校德育創(chuàng)內(nèi)容與根本原則誠(chéng)信教育感恩教育生命教育德育過(guò)程中學(xué)生品德形成的根本規(guī)律學(xué)生品德由知，情，意，行四個(gè)要素構(gòu)成學(xué)生品德在活動(dòng)與交往中形成學(xué)生品德在其品德內(nèi)部沖突轉(zhuǎn)化過(guò)程中形成學(xué)生品德在提高自我教育力量過(guò)程中形成德育過(guò)程是學(xué)生品德長(zhǎng)期反復(fù)逐步提高的過(guò)程我國(guó)學(xué)校德育常用的方法說(shuō)理教育法典范示范法實(shí)際熬煉法情感陶冶法生活指導(dǎo)法品德評(píng)價(jià)法德育途徑學(xué)科教學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課外與校外活動(dòng)共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)組織活動(dòng)校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政治學(xué)習(xí)班主任工作學(xué)生評(píng)價(jià)：A.是指在肯定教育價(jià)值觀指導(dǎo)下，依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的一系列方法和技術(shù)，B.程和狀況進(jìn)展價(jià)值推斷的活動(dòng)，C.必需實(shí)際操作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)生評(píng)價(jià)的原則教育評(píng)價(jià)最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進(jìn)。B.從當(dāng)前學(xué)生評(píng)價(jià)改革的形勢(shì)來(lái)看，學(xué)生評(píng)價(jià)除了遵循教育評(píng)價(jià)一般要求外，C.更應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展和提高為根本指向，遵循進(jìn)展性，多元化，全面性，差異性等原則。A．進(jìn)展性原則B．多元化原則C．全面性原則D．差異性原則E．明確性原則F．過(guò)程性原則D、600-1000m2(4).〔單項(xiàng)選擇題〕一般抹灰中高級(jí)抹灰的主要工序?yàn)椤病?。A、一底層、一中層；B、一底層、一中層、一面層；D、一底層、一中層、數(shù)層面層(5).〔單項(xiàng)選擇題〕該抹灰工程外表質(zhì)量應(yīng)用〔〕方法檢驗(yàn)。A、觀看C、尺量D、檢查施工記錄(6).〔多項(xiàng)選擇題〕該抹灰工程層粘結(jié)及面層質(zhì)量的檢驗(yàn)方法包括〔〕。A、觀看B、尺量檢查C、用小錘輕擊 地理環(huán)境是多要素的簡(jiǎn)單系統(tǒng)，在我們進(jìn)展地理系統(tǒng)分析時(shí)多變量問(wèn)題是常常會(huì)遇到的變量太多無(wú)疑會(huì)增加分析題的難度與簡(jiǎn)單性而且在很多實(shí)際問(wèn)題中多個(gè)變量之間是具有肯定的相關(guān)關(guān)系的因此我們就會(huì)很自然地想到能否在各個(gè)變量之間相關(guān)關(guān)系爭(zhēng)論的根底上用較少的變量代替原來(lái)較多的變量而且使這些較少的變量盡可能多地原來(lái)較多的變量所反映的信息？事實(shí)上這種想法是可以實(shí)現(xiàn)的這里介紹的主成分分析方法就是綜合處理這種問(wèn)題的一種強(qiáng)有力的方法。一、主成分分析的根本原理npn×px11x11xx12x21 x1px2pxxn1 n2xnpp是彼此獨(dú)立的。那么，這些綜合指標(biāo)〔即變量)應(yīng)如何選取呢？明顯，其最簡(jiǎn)之間相互獨(dú)立且代表性最好。假設(shè)記原來(lái)的變量指標(biāo)為x，x，…，x，它們的綜合指標(biāo)——變量指標(biāo)1 2 pz，z，…，zm〔m≤p)。則1 2zl

x ,l x1 111

122

1p pz l x2 211

l x222

,l2p

xp 〔2〕,,l xmp pz l xl xm m11 m22在〔2)式中，系數(shù)lij

由以下原則來(lái)打算：〔1)zi

與z〔i≠j；i，j=1，2，…，m)相互無(wú)關(guān)；j〔2)z

不相關(guān)的1 1 2 p 2 1都不1 2 p

m 1 2

m-1x，xx1 2 pz，z，…，zmxx，…，x1 2 1 2 pm1 2 3z的方差依次遞減。在實(shí)際問(wèn)題的分析中，常選擇前幾個(gè)最大的主成分，這樣既m削減了變量的數(shù)目，又抓住了主要沖突，簡(jiǎn)化了變量之間的關(guān)系。x〔j=1，2，…，p)在諸jl〔i=1，2，…，m；j=1，2，…，p)，從i ij數(shù)學(xué)上簡(jiǎn)潔知道，它們分別是x，x，…，x的相關(guān)矩陣的m個(gè)較大的特征值所

1 2 p二、主成分分析的計(jì)算步驟納如下：〔1) 計(jì)算相關(guān)系數(shù)矩陣r11r11r21r12r22rprprp1rp2rpp

xx

的相關(guān)系數(shù)，其ij i j計(jì)算公式為即可。

ij ji