五年級下冊修改病句教案

已寫教案（）課時教學(xué)內(nèi)容修改病句復(fù)習(xí)教案第1課時教學(xué)目標1、讓學(xué)生了解常見病句的類型。?2、讓學(xué)生掌握修改的方法。3、讓學(xué)生會使用常用的修改符號。4、讓學(xué)生懂得修改病句的原則。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。教學(xué)難點分析病句的病因。教具準備課件授課時間年月日第節(jié)（第周星期）教學(xué)過程談話導(dǎo)入，引起興趣。

1、同學(xué)們，我們都知道，我們?nèi)诵枰幸粋€健康的身體，即使有一點點的不舒服，看來也會少去很多活力。而我們的句子也是一樣的，只有正確的句子才會讓人讀懂，

看著也舒服，而錯誤的句子不僅會影響我們的閱讀，而且還會鬧出很多笑話。下面我們

一起來看一下這封家書。（用PPt展示出病句鬧出的笑話）

2、剛才同學(xué)們讀著這段話都開懷大笑了，那肯定能找出這些句子錯誤的原因了，請

一位同學(xué)來說說。

3、同學(xué)們能夠準確地找出這些錯誤，看來你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，今天這節(jié)不

課就帶著你們這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來當(dāng)一回病句醫(yī)生。二、

熟悉病句類型，掌握病句修改方法

（一）溫故知新1、回憶病句類型。2、回憶修改方法及修改符號。

師：一位好的醫(yī)生不僅能夠準確地判斷病因，而且還要能對癥下藥。我們修改病句DL也要求能夠運用正確的修改符號進行修改。常見的有四種修改符號分別是：（①補

②刪應(yīng)

③調(diào)④換

3、

用

ppt

出示以下一組病句，小組合作找出病因。并口頭修改。（1)每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（成分殘缺）

（2)我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)效率。（搭配不當(dāng)）

（3)因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（關(guān)聯(lián)詞錯誤）

（4)這本書對我很感興趣。（語序顛倒）

（5)我估計他今天一定不會來參加會議了。（前后矛盾）

（6)造紙是我國古代的四大發(fā)明。（不符事實）

（7)我國有世界上獨一無二舉世無雙的萬里長城。（重復(fù)哆嗦）日（8)籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（分類不當(dāng)）請工（9)同學(xué)們迫不急待地奔向操場。（寫錯別字）（10)“西游記”是我國四大名著之一。（誤用標點）

（11)小麗和小紅是好朋友。她常幫她復(fù)習(xí)功課。（指代不明）（二）掌握修改方法：1、通過以上練習(xí)，讓學(xué)生歸納總結(jié)修改病句的步驟：①讀：讀懂句子表達的意思。

②查：查出病因。③改：對表達不清楚的地方進行修改。④檢查：檢查修改后的句子是

否完全正確。

2、出示修改錯誤的句子。讓學(xué)生明確修改病句的原則：不改變句子原意。三、鞏固常見鞏固五種常見病句的修改

常見病句分類練習(xí)：

（一）成分殘缺

1、

在課堂上總是認真聽講。

2、這次的軍訓(xùn)讓我們團結(jié)合作的重要性。

（二）前后矛盾1、這次春游，同學(xué)們基本都到齊了，沒有一個缺席。

2、我大約用了整整一小時，才把作業(yè)做完。

（三）語序不當(dāng)

1、全班同學(xué)普遍的語文成績提高了。

2、我們要運用和理解已經(jīng)學(xué)會的成語。

（四）搭配不當(dāng)

1、爸爸有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和人鼻子。

2、我最喜歡踢足球和乒乓球。（五）重復(fù)哆嗦

1、我仔細端詳這位老奶奶。

2、下課了，校園里頓時就一下子沸騰起來了。綜合練習(xí)：！

臨近期末了，學(xué)習(xí)更加勒勞了，這學(xué)期，我們班驚常閱讀的報紙有《現(xiàn)代中小學(xué)生報》、《中國少年報》和《優(yōu)秀作文集》。大品的課外閱讀，使我們增長了知識和寫作水平。我們班還被評為“閱讀先進班集體”的光榮稱號呢？四、課堂檢測

完成病句專項練習(xí)。

五、學(xué)后總結(jié)，談?wù)勈斋@

請學(xué)生談?wù)勗趯W(xué)習(xí)了病句修改這堂復(fù)習(xí)課后有什會收獲說主要可以從學(xué)提了病句修改方法、病句類型、病句修改符號這兒方面進行討論，以達到回顧課堂的效果。板書設(shè)計修改病句復(fù)習(xí)課前后矛盾補重復(fù)哆嗦