部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)提綱

部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)提綱第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第1課時(shí)中學(xué)序曲.中學(xué)時(shí)代對(duì)我們有什么意義？⑴中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。⑵中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。.中學(xué)生活帶給我們的自我發(fā)展機(jī)會(huì)有哪些？⑴集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。(2)甑的諜程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。⑶豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。(4)各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。.21世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么？【四個(gè)知識(shí)支柱工學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存?！救齻€(gè)新的支柱工學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)變革、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。.我們應(yīng)該怎樣度過中學(xué)時(shí)代？我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。第2課時(shí)少年有夢(mèng).什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。.少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？⑴少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。⑵少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。(3)少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。.什么是中國(guó)夢(mèng)？實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為“中國(guó)夢(mèng)”。.怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？⑴少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。⑵要努力，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的摟梁。努力，需要立志，需要堅(jiān)持，需要方法。.為什么要敬畏生命？⑴生命是脆弱的、艱難的。⑵生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。⑶生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。.怎樣做到敬畏生命？(1)【意識(shí)層面】敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向劾也人生鰥國(guó)坯，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。(2)【行動(dòng)層面】我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題,才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。(3)【內(nèi)心選擇】我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。第九課珍視生命第1課時(shí)守護(hù)生命.怎樣愛護(hù)自己的身體？⑴守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。⑵關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。⑶要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。.為什么要養(yǎng)護(hù)精神？⑴我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。⑵精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。.怎樣養(yǎng)護(hù)精神？(1)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。⑵守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中弘揚(yáng)民族精神。第2課時(shí)增強(qiáng)生命的韌性.什么是挫折？生活中的阻礙、—失利和失敗,就是人們常說的挫折。.如何正確認(rèn)識(shí)挫折？人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，產(chǎn)生的情緒感受和行為反應(yīng)也不同。.挫折的影響有哪些？(1)【消極影響】面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果二在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?2)【積極影響】得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。.面對(duì)挫折，如何發(fā)掘生命的力量？⑴我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和直我修復(fù)的能力。⑵培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。⑶發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有利于增強(qiáng)我們的生命力量。(4)增強(qiáng)生命韌性需要方法。第十課綻放生命之花第1課時(shí)感受生命的意義.怎樣的一生是值得的？⑴能夠適出自己的人生,自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。⑵當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，直愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。⑶能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。.為什么要探索生命的意義？⑴探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。⑵生命是獨(dú)特的，生命意義是縣住的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。⑶生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。第2課時(shí)活出生命的精彩.生命貧乏的表現(xiàn)有哪些？(1)把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題。(2)缺乏生適目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。.生命充盈的表現(xiàn)有哪些？⑴生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。⑵敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，對(duì)生命的感受力、理解力不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。.怎樣傳遞溫暖？⑴我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。(2)讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、溫暖他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。.一個(gè)人的偉大體現(xiàn)在口那些方面？一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比直已直限的生也更氐么的「丕汝撤社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物颯富和翻財(cái)富。.如何從平凡走向偉大？⑴偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。(2)當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。⑶當(dāng)我們將個(gè)體生命和他A的葭集體蟻J民族的家的甚至△婁的奧運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。第二課學(xué)習(xí)新天地第1課時(shí)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)L什么是學(xué)習(xí)？（內(nèi)容）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及學(xué)會(huì)如何做人。.學(xué)習(xí)的范圍有哪些？學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。.學(xué)習(xí)的表現(xiàn)有哪些？學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。.學(xué)習(xí)需要怎樣的態(tài)度？學(xué)習(xí)需要自覺屋主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，終生都需要學(xué)習(xí)。.為什么要學(xué)習(xí)？（意義）⑴學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。⑵學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。.學(xué)習(xí)怎樣充實(shí)我們的生活？⑴學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更M度精彩。⑵學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。⑶學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。⑷學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。第2課時(shí)享受學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)的滋味有哪些？⑴學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。⑵學(xué)習(xí)中也有辛苦。即使抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等。⑶學(xué)習(xí)是苦樂交織的。.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？⑴學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。⑵學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。⑶學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。.學(xué)習(xí)有哪些基本策略？⑴合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。(2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑶不斷提升自己的學(xué)名能力。第2課時(shí)享受學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)的滋味有哪些？⑴學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。⑵學(xué)習(xí)中也有辛苦。即使抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)丕良情繾笠。⑶學(xué)習(xí)是苦樂交織的。.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？⑴學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。⑵學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。⑶學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。(合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)).學(xué)習(xí)有哪些基本策略？⑴合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。(2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑶不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。第三課發(fā)現(xiàn)自己第1課時(shí)認(rèn)識(shí)自己.為什么要認(rèn)識(shí)自己？(原因)(1)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。⑵正確認(rèn)識(shí)自己，可以促選與他人的交住。有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。.怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？(方法)⑴我們可以從生理、心理和社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己：可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己；可以從個(gè)性

第3頁(yè)共12頁(yè)心理特征來認(rèn)識(shí)自己；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己。⑵我們可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。⑶他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。.怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？⑴我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。⑵用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。⑶正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法：用心聆聽，勇于面對(duì)，平靜拒絕。第2課時(shí)做更好的自己.怎樣學(xué)會(huì)接納自己？(1)接納自己，需要接納自己的全部。⑵接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。.怎樣學(xué)會(huì)欣賞自己？⑴欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。⑵欣賞自己的同時(shí)、善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作。會(huì)欣賞他人的人，才會(huì)真正地欣賞自己。.怎樣做更好的自己？⑴做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。⑵做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。⑶做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。⑷更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。.怎樣激發(fā)自己的潛能？(1)通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。⑵通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要。⑶通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第1課時(shí)和朋友在一起.進(jìn)入初中，我們的朋友圈可能有怎樣的變化？⑴隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。⑵自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。.梳理朋友關(guān)系有什么意義?經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對(duì)友誼的真調(diào)1位，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。.青少年為什么需要朋友？(原因)⑴朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。⑵朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友疊的朋友。⑶朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。.朋友對(duì)我們的影響表現(xiàn)在哪些方面？⑴我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。⑵朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)注。⑶朋友覺得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試。⑷與樂觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)。⑸與樂于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛心。第2課時(shí)深深淺淺話友誼.友誼的特質(zhì)有哪些？⑴友誼是一種親蜜的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。⑵友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。(3)友誼是一種心靈的相遇。.如何正確認(rèn)識(shí)友誼？(澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí))⑴友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(2)競(jìng)爭(zhēng)并丕必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。⑶友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。.為什么要澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來困擾，增添煩惱。梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。第五課交友的智慧第1課時(shí)讓友誼之樹常青.怎樣建立友誼？(1)建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。⑵建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。如果一次嘗試不成功，不要?dú)怵H，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。(3)建立友誼需要方法。.怎樣呵護(hù)友誼？(1)呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。⑵呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。⑶呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。(4)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。.如何正確處理沖突？(1)保持冷靜。(2)坦誠(chéng)交流。⑶及時(shí)處理。⑷勇?lián)?zé)任。⑸換位思考。第2課時(shí)網(wǎng)上交友新時(shí)空.互聯(lián)網(wǎng)有哪些功能？⑴我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。⑵我們?cè)诰W(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。.網(wǎng)上交往有什么特點(diǎn)？網(wǎng)上交往具有虛擬、平笠、自主等特點(diǎn)。.怎樣認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友？總：網(wǎng)上交友是把雙刃劍，有利也有弊。⑴網(wǎng)絡(luò)超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。⑵互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。⑶網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。(4)虛擬的交往難以觸摸到生活史的真實(shí),帶有很多不確定的因素。.怎樣慎重結(jié)交網(wǎng)友？(1)網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理餞楚別「慎重選揉。⑵虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。①對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受;②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；③遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。⑶將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1課時(shí)走近老師.如何認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？⑴教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。⑵在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。.新時(shí)代對(duì)教師提出了哪些要求？有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。（“四有”好老師）.怎樣面對(duì)風(fēng)格不同的老師？⑴我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。⑵無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。⑶面對(duì)風(fēng)格不同的老師，承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，了解老師教育行為的目的，主動(dòng)交往。第2課時(shí)師生交往.什么是教學(xué)相長(zhǎng)（含義）？教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教二.怎樣面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？⑴面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與二勤堂好勤的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。⑵真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。⑶與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。.怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？⑴老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、'鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。⑵老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。.為什么要尊重老師？（原因）⑴尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。⑵老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。⑶老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。第七課親情之愛第1課時(shí)家的意味.什么是家庭？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。.家有什么重要性？（意義）⑴家是我們身心的寄居之所。⑵家是我們心靈的港灣。.中國(guó)人心目中的“家”的實(shí)質(zhì)是什么？家是代代餞血財(cái)I連的生適苗回隹，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。.為什么要孝親敬長(zhǎng)？孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。.怎樣孝親敬長(zhǎng)？（要求）⑴盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。⑵孝親敬長(zhǎng)，我們應(yīng)該做到：尊敬、傾聽、感恩。第2課時(shí)愛在家人間.為什么會(huì)產(chǎn)生親子沖突？（原因）⑴青春期的矛盾心理。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。⑵我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。⑶作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異。.怎樣化解親子沖突？（1）有效地化解沖突，既需要父母做出樹也需要我們自己