高等教育心理學(xué)模擬練習(xí)題（含參考答案）

高等教育心理學(xué)模擬練習(xí)題（含參考答案）一、單選題（共40題，每題1分，共40分）1、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖,這種學(xué)習(xí)策略屬于()A、時(shí)間管理策略B、精細(xì)加工策略C、復(fù)述策略D、組織策略正確答案：D2、心理輔導(dǎo)教師向來(lái)訪者提出比較概括、廣泛的問(wèn)題,對(duì)回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制,給來(lái)訪者以充分自由發(fā)揮的余地這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A、內(nèi)容反應(yīng)B、封閉式提問(wèn)C、開(kāi)放式提問(wèn)D、具體化正確答案：C3、教師在教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生即刻接受一切命令,以嚴(yán)厲的紀(jì)律來(lái)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)這種教師領(lǐng)導(dǎo)方式屬于()A、放任自流型B、強(qiáng)硬專斷型C、民主型D、仁慈專斷型正確答案：B4、在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中,大學(xué)生處于()階段A、繁殖感對(duì)停滯感B、勤奮感對(duì)自卑感C、親密感對(duì)孤獨(dú)感D、同一感對(duì)同一感混亂正確答案：C5、在自然環(huán)境下,使用實(shí)地體驗(yàn)、開(kāi)放性訪談、參與型與非參與型觀察、個(gè)案調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長(zhǎng)期的研究方法是()A、定性研究法B、個(gè)案研究法C、定量研究法D、觀察法正確答案：A6、心理輔導(dǎo)教師指出來(lái)訪者自身存在的矛盾,讓來(lái)訪者透過(guò)自己言語(yǔ)和非言語(yǔ)的不一致,覺(jué)察到自己尚未留意的現(xiàn)象這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A、面質(zhì)B、情感回應(yīng)C、共情D、具體化正確答案：A7、心理輔導(dǎo)教師對(duì)在輔導(dǎo)過(guò)程中影響輔導(dǎo)關(guān)系的語(yǔ)言、行為、情感、不平常的心理狀態(tài),予以敏感地察覺(jué)和單程的溝通與處理這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A、具體化B、立即性C、澄清D、共情正確答案：B8、在群體健康行為的傳播理論的模式中,強(qiáng)調(diào)對(duì)傳播現(xiàn)象的整體性和互動(dòng)性進(jìn)行理解的是()A、整體互動(dòng)模式B、雙向傳播模式C、互動(dòng)傳播模式D、單向傳播模式正確答案：A9、按美國(guó)學(xué)者司德菲對(duì)教師成長(zhǎng)歷程的劃分,教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)在()階段A、專家生涯B、預(yù)備生涯C、退縮生涯D、更新生涯正確答案：C10、根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論,"好孩子"的道德取向?qū)儆?)A、習(xí)俗水平B、道德水平C、后習(xí)俗水平D、前習(xí)俗水平正確答案：A11、在團(tuán)體心理輔導(dǎo)的團(tuán)體發(fā)展過(guò)程中,成員最主要的需求是利用團(tuán)體解決自己的問(wèn)題,這屬于團(tuán)體發(fā)展的()A、初創(chuàng)階段B、工作階段C、結(jié)束階段D、過(guò)渡階段正確答案：B12、主要用于解決做什么和怎么做問(wèn)題的知識(shí)屬于()A、理性知識(shí)B、感性知識(shí)C、程序性知識(shí)D、陳述性知識(shí)正確答案：C13、在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中,守恒性和可逆性出現(xiàn)在()階段A、形式運(yùn)算階段B、感知運(yùn)動(dòng)階段C、具體運(yùn)算階段D、前運(yùn)算階段正確答案：C14、人們常說(shuō)的"以己之心,度人之腹"表現(xiàn)了社會(huì)知覺(jué)的()特征?A、兩極性B、顯著性C、投射性D、選擇性正確答案：C15、生活中所謂的"愛(ài)屋及烏"、"厭惡和尚,恨及袈裟"反映的是知覺(jué)印象效應(yīng)中的()A、刻板效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、近因效應(yīng)正確答案：C16、堅(jiān)持"以人為本"研究路線的心理學(xué)流派是()A、行為主義心理學(xué)B、格式塔心理學(xué)C、人本主義心理學(xué)D、精神分析心理學(xué)正確答案：C17、社會(huì)知覺(jué)最早是由()提出的?A、布魯納B、斯滕伯格C、洛克D、弗洛伊德正確答案：A18、"化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)?()A、合理化作用B、退化作用C、升華作用D、投射作用正確答案：C19、大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的()A、平穩(wěn)期B、高峰期C、下降期D、高原期正確答案：B20、在教師反思的四個(gè)過(guò)程中,反思最集中體現(xiàn)在()A、觀察分析階段B、重新概括階段C、積極的驗(yàn)證階段D、具體經(jīng)驗(yàn)階段正確答案：A21、在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導(dǎo)性材料,它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用,這種教學(xué)策略是()A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)B、先行組織者C、比較性組織者D、固定點(diǎn)正確答案：B22、道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是()A、鞏固B、遵從C、醒悟D、轉(zhuǎn)變正確答案：C23、正確的健康概念應(yīng)指()A、身體壯實(shí)B、沒(méi)有疾病C、心理素質(zhì)高D、不但軀體健康而且心理健康正確答案：D24、人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是()A、人際互動(dòng)B、人際交往C、親和行為D、人際溝通正確答案：B25、某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè),但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí),這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的()A、雙趨沖突B、雙重趨避沖突C、雙避沖突D、趨避沖突正確答案：A26、直接影響活動(dòng)效率,與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是()A、智力B、氣質(zhì)C、能力D、性格正確答案：C27、以來(lái)訪者為中心的心理咨詢理論是()A、行為學(xué)習(xí)理論B、精神分析理論C、認(rèn)知理論D、人本主義理論正確答案：D28、認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)流派的代表人物是()A、皮亞杰B、弗洛伊德C、格賽爾D、艾里克森正確答案：A29、心理學(xué)是一門(mén)研究()的學(xué)科A、社會(huì)對(duì)心理制約B、心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制C、心理的發(fā)生、發(fā)展D、人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律正確答案：D30、心理輔導(dǎo)教師講出自己的感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)、情感和行為,與來(lái)訪者共享,以增加彼此的人際互動(dòng)這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A、簡(jiǎn)述語(yǔ)意B、自我表露C、提問(wèn)D、澄清正確答案：B31、各種社會(huì)關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是()A、人際關(guān)系B、親和行為C、人際交往D、人際溝通正確答案：D32、義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對(duì)于青少年的品德發(fā)展是極為重要的,它們屬于品德的()A、道德情感B、道德認(rèn)識(shí)C、道德意志D、道德行為正確答案：A33、我們對(duì)見(jiàn)義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩,對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視,這是一種()A、道德行為.B、道德意志C、道德認(rèn)識(shí)D、道德情感正確答案：D34、"聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)"指的是人際溝通的()A、協(xié)調(diào)功能B、心理功能C、管理功能D、社會(huì)功能正確答案：D35、"殺雞嚇猴"的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是()A、社會(huì)學(xué)習(xí)理論B、強(qiáng)化理論C、認(rèn)知失調(diào)理論D、成就動(dòng)機(jī)理論正確答案：A36、"吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)?()A、投射作用B、升華作用C、退化作用D、合理化作用正確答案：D37、有的人對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù),他們?nèi)菀资艿酵鈦?lái)因素的影響和干擾,這種認(rèn)知方式屬于()A、沉思型B、場(chǎng)獨(dú)立型C、場(chǎng)依存型D、發(fā)散型正確答案：C38、一位講師未被晉升為副教授,這本來(lái)是個(gè)打擊,但他卻說(shuō),在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)?()A、退化作用B、投射作用C、壓抑作用D、合理化作用正確答案：D39、美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出,人的最高層次需要為()A、尊重的需要B、安全的需要C、生理需要D、自我實(shí)現(xiàn)需要正確答案：D40、教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過(guò)程中,將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象,不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的()A、教學(xué)監(jiān)控能力B、教學(xué)反思C、教育機(jī)智D、教學(xué)效能感正確答案：A二、多選題（共30題，每題1分，共30分）1、元認(rèn)知策略包括()A、復(fù)述策略B、計(jì)劃策略C、監(jiān)控策略D、調(diào)節(jié)策略正確答案：BCD2、一般認(rèn)為,解決問(wèn)題的思維過(guò)程可分成以下哪幾個(gè)階段?()A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B、明確問(wèn)題C、驗(yàn)證假設(shè)D、提出假設(shè)正確答案：ABCD3、斯滕伯格的"愛(ài)情三元論"提出,愛(ài)情包括的成分有()A、信任B、承諾C、激情D、親密正確答案：BCD4、對(duì)于高等教育心理學(xué)的研究來(lái)說(shuō),應(yīng)遵循以下哪些原則?()A、教育性原則B、理論聯(lián)系實(shí)際原則C、客觀性原則D、發(fā)展性原則正確答案：ABCD5、根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段論,后習(xí)俗水平包括以下哪兩個(gè)階段?()A、懲罰與服從的道德取向B、社會(huì)契約的道德取向C、普遍原則的道德取向D、“好孩子”的道德取向正確答案：BC6、以下屬于程序性知識(shí)范疇的有()A、認(rèn)知策略B、命題學(xué)習(xí)C、動(dòng)作技能D、智慧技能正確答案：ACD7、影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素,一般認(rèn)為是家庭、社會(huì)環(huán)境和()A、戀愛(ài)關(guān)系B、人際關(guān)系C、人生態(tài)度D、學(xué)校教育正確答案：BD8、人的個(gè)性傾向性差異主要表現(xiàn)在()上A、需要B、意志C、情緒D、動(dòng)機(jī)正確答案：AD9、注意的基本特征是()A、間接性B、指向性C、概括性D、集中性正確答案：BD10、教學(xué)反思的過(guò)程包括以下哪些階段?()A、積極驗(yàn)證階段B、觀察與分析階段C、具體經(jīng)驗(yàn)階段D、重新概括階段正確答案：ABCD11、自我實(shí)現(xiàn)理論是人本主義動(dòng)機(jī)理論之一,自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級(jí)的需要,包括(??)A、安全需要B、審美需要C、創(chuàng)造需要D、認(rèn)知需要正確答案：BCD12、社會(huì)知覺(jué)印象形成的效應(yīng)有哪些?()A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、投射效應(yīng)D、暈輪效應(yīng)正確答案：ABCD13、教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指()A、教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的預(yù)先計(jì)劃和安排B、教師把自己的教學(xué)活動(dòng)與他人分享C、教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制D、教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋正確答案：ACD14、心智技能的形成可分為以下哪幾個(gè)階段?(??)A、原型定向B、原型操作C、原型改變?D、原型內(nèi)化正確答案：ABD15、教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過(guò)程包括以下哪三個(gè)階段?()A、角色信念階段B、角色轉(zhuǎn)化階段C、角色認(rèn)知階段D、角色認(rèn)同階段正確答案：ACD16、人際溝通的功能主要包括()A、管理功能B、社會(huì)功能C、心理功能D、協(xié)調(diào)功能正確答案：BCD17、以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是()A、人要對(duì)自己負(fù)責(zé)B、A人的行為基本上是機(jī)械的,只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答C、不重人性觀的抽象觀念,將焦點(diǎn)集中于可觀察的行為D、行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果,而人受外在影響的制約正確答案：BCD18、教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在()A、充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力B、明確的目的性C、處理問(wèn)題的果斷性和堅(jiān)定性D、解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力正確答案：ABCD19、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在()A、發(fā)展功能B、預(yù)防功能C、矯正功能D、教育功能正確答案：ABCD20、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在()A、效率高、省時(shí)省力B、特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人C、感染性強(qiáng)、影響廣泛D、效果易鞏固正確答案：ABCD21、以下哪些技術(shù)屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)技術(shù)?()A、傾聽(tīng)技術(shù)B、具體化技術(shù)C、共情技術(shù)D、澄清技術(shù)正確答案：ABCD22、關(guān)于高校對(duì)大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問(wèn)題,下列說(shuō)法正確的是()A、高校要開(kāi)展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育B、大學(xué)生已是成年人,教師無(wú)需對(duì)他們的婚戀觀進(jìn)行引導(dǎo)C、高校要積極開(kāi)展戀愛(ài)心理輔導(dǎo)和心理健康教育D、每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀做一些力所能及的工作正確答案：ACD23、問(wèn)題解決是由一定情境引起的,需要運(yùn)用一系列的認(rèn)知操作來(lái)解決某種疑難的過(guò)程,它具有以下哪些基本特點(diǎn)?()A、認(rèn)知操作性B、問(wèn)題情境性C、目的指向性D、操作序列性正確答案：ABCD24、以下哪些原因可能造成大學(xué)生過(guò)高評(píng)價(jià)自我?()A、在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順B、好勝心過(guò)于強(qiáng)烈C、自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手D、思想偏激正確答案：ABD25、皮亞杰認(rèn)為,個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的?()A、同化過(guò)程B、反饋過(guò)程C、調(diào)整過(guò)程D、順應(yīng)過(guò)程正確答案：AD26、學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中,發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括()A、教育功能B、治療功能C、預(yù)防功能D、矯正功能正確答案：AC27、教師勞動(dòng)具有以下哪些特征?()A、獨(dú)立性B、示范性C、復(fù)雜性D、長(zhǎng)效性正確答案：ABCD28、以下對(duì)態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是()A、品德的價(jià)值內(nèi)化程度更高B、態(tài)度涉及的范圍比品德更大C、態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的D、態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)正確答案：ABCD29、完善大學(xué)生的自我意識(shí),我們可以采取的措施有()A、引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我B、引導(dǎo)大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)C、引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展積極健康的自我體驗(yàn)D、引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)自我控制,完善自我正確答案：ABCD30、韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面?()A、長(zhǎng)期-短期維度B、可控-不可控維度C、穩(wěn)定-可變維度D、內(nèi)在控制-外在控制維度正確答案：BCD三、判斷題（共30題，每題1分，共30分）1、正向的自我表露是指心理輔導(dǎo)教師提出自己的優(yōu)點(diǎn)和正向經(jīng)驗(yàn)A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A2、良好的品德不是自發(fā)形成的,是在社會(huì)與學(xué)校對(duì)大學(xué)生不斷地教育和訓(xùn)練,和大學(xué)生自身不懈地鍛煉和修養(yǎng)中形成的A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A3、"遠(yuǎn)親不如近鄰"指的是人際關(guān)系受距離因素的影響A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A4、由生理成熟而引起的心理變化稱為心理發(fā)展A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B5、動(dòng)作表征出現(xiàn)在個(gè)體成長(zhǎng)的早期,隨年齡增加而不再使用動(dòng)作表征A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B6、性格是后天形成的,有好壞之分A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A7、人類某種行為和能力的發(fā)展錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期,發(fā)展這種行為和能力的可能性就不會(huì)存在了A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B8、一般認(rèn)為,在具有了道德認(rèn)知和道德情感的情況下,道德行為的產(chǎn)生取決于道德意志A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A9、教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異,不研究個(gè)體差異A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B10、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是心理輔導(dǎo)的前提條件A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A11、大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃最主要的目標(biāo)包括職業(yè)生涯的發(fā)展和職業(yè)生涯的決定A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A12、人們一般認(rèn)為,孩子更具有想象力,因此可以認(rèn)為,創(chuàng)造性與知識(shí)之間沒(méi)有太大聯(lián)系A(chǔ)、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B13、共情又叫做同感或同理心,是設(shè)身處地地從別人的角度去體會(huì)并理解別人的感覺(jué)、需要、情緒與想法的一種個(gè)人特質(zhì)A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A14、"頭腦風(fēng)暴法"有助于促進(jìn)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A15、"合群"是大學(xué)生人際吸引的較高層次A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B16、教師的一般能力在高校中并不是特別的重要,因?yàn)樗⒉皇菢?gòu)成教