激素調(diào)節(jié)教案

激素調(diào)整教案

教學(xué)目的知識(shí)目的：1、說(shuō)出人體外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別。2、理解人體重要內(nèi)分泌腺的名稱和位置。3、闡明激素的概念。4、指出生長(zhǎng)激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素產(chǎn)生的部位和重要生理功能以及分泌異常引起的癥狀。能力目的：通過(guò)課堂閱讀并進(jìn)行概括總結(jié)等措施，提高學(xué)生思維能力、分析和處理問(wèn)題的能力。情感目的：1、通過(guò)“國(guó)家為何要嚴(yán)厲打擊販賣(mài)私鹽行為”的討論，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。2、選擇健康的生活方式、抵制和批判濫用激素的行為。教材分析

激素調(diào)整是本書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。重要內(nèi)容是內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素調(diào)整的知識(shí)，教材以生長(zhǎng)激素等幾種重要激素的調(diào)整作用為例，著重闡明激素對(duì)生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、新陳代謝等基本生命活動(dòng)具有重要而明顯的調(diào)整效能。同步還提出了激素調(diào)整也是影響神經(jīng)調(diào)整功能的重要生理?xiàng)l件。學(xué)習(xí)這部分知識(shí)，使學(xué)生對(duì)生命活動(dòng)的自我調(diào)整有一種完整的認(rèn)識(shí)。此外，激素已被廣泛使用在醫(yī)藥、美容護(hù)膚品、保健品等多種領(lǐng)域，首先在造福人類，并帶來(lái)巨大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。另首先激素也被某些人濫用，導(dǎo)致了一定的負(fù)面影響，甚至在一定程度上威脅著人類的健康。學(xué)習(xí)好這部分知識(shí)，有助于學(xué)生選擇健康的生活方式、抵制和批判濫用激素的行為。

學(xué)校及學(xué)生狀況分析

我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，教學(xué)條件很好，可以使用多媒體輔助教學(xué)。全體學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛(ài)好非常濃厚。他們喜歡做生物試驗(yàn)、喜歡在課堂上討論生物學(xué)問(wèn)題、喜歡刊登自己的見(jiàn)解，積極參與生物課堂教學(xué)的意識(shí)強(qiáng)。由于現(xiàn)代傳媒的影響，學(xué)生對(duì)激素的作用也有一定的感性認(rèn)識(shí)。

設(shè)計(jì)思緒

（1）聯(lián)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

（2）教材內(nèi)容處理

將激素調(diào)整的重要特點(diǎn)放到講完胰島素的調(diào)整作用之后教學(xué)，學(xué)完了幾種激素的生理功能，有助于歸納出激素調(diào)整的重要特點(diǎn)。在對(duì)幾種激素的調(diào)整作用進(jìn)行教課時(shí)，先顯示圖片和異常癥病名，讓學(xué)生閱讀課文、找出病因，師生共同歸納出激素的生理功能。讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解釋某些現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化理解和拓展。

（3）教學(xué)方式

重要采用自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、教師評(píng)價(jià)和歸納相結(jié)合的方式。

教學(xué)準(zhǔn)備

提前制作多媒體課件；上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，作知識(shí)儲(chǔ)備。六、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）引入

師：為何在體育比賽中要嚴(yán)禁服用興奮劑？

生：興奮劑多為激素類物質(zhì)，服用興奮劑不僅違反體育道德、破壞公平競(jìng)爭(zhēng)，并且傷害運(yùn)動(dòng)員身體，嚴(yán)重的可導(dǎo)致猝死。

生：世界體壇不停報(bào)出“興奮劑”丑聞，其中最有名的是號(hào)稱“世界第一飛人”的加拿大短跑運(yùn)動(dòng)員本？約翰遜，在1988年漢城奧運(yùn)會(huì)上因服用興奮劑而被取消百米短跑金牌。

生：1960年丹麥自行車運(yùn)動(dòng)員延森在公路自行車賽中猝死。

師：對(duì)。激素假如被濫用，會(huì)對(duì)人體導(dǎo)致傷害。但正常生理狀況下，激素對(duì)人體生命活動(dòng)有著重要調(diào)整作用。引出課題（激素調(diào)整）。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1.內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素

師：［顯示汗腺、唾液腺、肝臟圖片］同學(xué)們學(xué)過(guò)的這幾種腺體的分泌物是通過(guò)什么構(gòu)造運(yùn)送的？

生：討論、交流（它們的分泌物是通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)行運(yùn)送的）。

師：對(duì)，這樣的腺叫做外分泌腺。有的腺無(wú)導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，隨血液循環(huán)送到全身，此類腺叫內(nèi)分泌腺。人體的重要內(nèi)分泌有哪些？［顯示內(nèi)分泌系統(tǒng)圖片］

生：說(shuō)出教師光標(biāo)所指腺體名稱。

師：內(nèi)分泌系統(tǒng)由多種內(nèi)分泌腺構(gòu)成。

生：在教師指導(dǎo)下，閱讀有關(guān)課文內(nèi)容，說(shuō)出激素概念。

師：對(duì)。［字幕］在人體內(nèi)，由內(nèi)分泌腺分泌的，具有重要調(diào)整作用的物質(zhì)，叫激素。

激素調(diào)整重要有什么特點(diǎn)？下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)幾種激素的調(diào)整作用。

2.生長(zhǎng)激素的調(diào)整作用

師：生長(zhǎng)激素是垂體分泌的。［顯示：侏儒癥、正常人、巨人癥的比較圖片和肢端肥大癥圖片］請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲑灏Y、巨人癥、肢端肥大癥的病因。

生：閱讀、體現(xiàn)（幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌局限性，會(huì)患侏儒癥；幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多，會(huì)患巨人癥；成年時(shí)分泌過(guò)多，會(huì)患肢端肥大癥）。

師：從生長(zhǎng)激素分泌的異常癥狀況看，生長(zhǎng)激素的生理作用應(yīng)當(dāng)是什么？

生：生長(zhǎng)激素的生理作用――增進(jìn)生長(zhǎng)。

［字幕］生長(zhǎng)激素產(chǎn)生部位：垂體

生理作用：增進(jìn)生長(zhǎng)

異常癥：侏儒癥

巨人癥

肢端肥大癥

師：有關(guān)生長(zhǎng)激素的調(diào)整作用，同學(xué)們還想懂得什么嗎？

生：姚明是不是巨人癥？

生：我的身材偏矮，可否用生長(zhǎng)激素類藥物來(lái)促使長(zhǎng)高嗎？

師：我想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的見(jiàn)解。

生：我認(rèn)為姚明不是巨人癥。

生：身材偏矮有多種原因，不一定都是生長(zhǎng)激素分泌局限性引起的，就算有此類藥，也不能亂服。

師：講得很好，我完全贊同你們的見(jiàn)解。生長(zhǎng)激素類藥物早就應(yīng)用于臨床，能不能使用要遵醫(yī)囑。

課堂作業(yè)反饋：

（1）內(nèi)分泌腺與外分泌腺有何區(qū)別？

（2）什么叫激素？

（3）你怎樣看待患生長(zhǎng)激素分泌異常癥的人？

第二課時(shí)

3.性激素的調(diào)整作用

師：同學(xué)們也許意識(shí)到你們的身體正在發(fā)生著許多微妙而明顯的變化，你們懂得是什么物質(zhì)作用的成果？

生：性激素（雌性激素或雄性激素）。

師：雌性激素由卵巢分泌，作用是增進(jìn)女性生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育、維持女性第二性征；雄性激素由睪丸分泌，作用是增進(jìn)男性生殖器官發(fā)育，維持男性第二性征。

［字幕］性激素：雄性激素產(chǎn)生部位：睪丸

生理作用：（略）

雌性激素產(chǎn)生部位：卵巢

生理作用：（略）

4.甲狀腺激素

師：同學(xué)們懂得呆小癥、甲亢、甲狀腺功能低下癥等病癥的病因嗎？

生：讀課文、討論、體現(xiàn)（呆小癥的病因是幼年時(shí)甲狀腺激素分泌局限性；甲亢病因是甲狀腺激素分泌過(guò)多；甲狀腺功能低下癥病因是成年時(shí)甲狀腺激素局限性）。

師：對(duì)，這幾種病都與甲狀腺激素分泌異常有關(guān)。甲狀腺激素是什么部位產(chǎn)生的？正常生理功能是什么呢？

生：甲狀腺激素是甲狀腺分泌的；甲狀腺激素的生理功能是增進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育；增進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。

［字幕］甲狀腺激素產(chǎn)生部位：甲狀腺

異常癥：呆小癥

甲亢

甲狀腺功能低下癥

生理功能：（略）

師：同學(xué)們都懂得我們食用的鹽是加碘的，你們懂得為何要加碘嗎？［投影食鹽袋正面顯示加碘精制字樣］

生：閱讀課文、討論、體現(xiàn)［碘是合成甲狀腺激素的重要原料，我國(guó)大部分地區(qū)飲食里缺乏碘，碘局限性會(huì)引起甲狀腺增生腫大，患地方性甲狀腺腫，食鹽加碘可防治碘缺乏?。?/p>

師：對(duì)。地方性飲食缺碘會(huì)患地方性甲狀腺腫。你們懂得碘鹽的對(duì)的使用措施嗎？

生：懂得，是不炒不曬，先菜后鹽。

師：很好［投影食鹽袋背面使用闡明］。防止碘缺乏病除食用碘鹽外，尚有什么措施？

生：還可以食用海帶等海生植物。

5.胰島素的調(diào)整作用

師：講述胰腺的外分泌部和內(nèi)分泌部有關(guān)內(nèi)容。胰島素是胰島分泌的。糖尿病是一種常見(jiàn)病，不少糖尿病患者跟胰島素的分泌有關(guān)，你們懂得有什么關(guān)系嗎？

生：閱讀有關(guān)內(nèi)容，討論、體現(xiàn)［胰島素分泌局限性會(huì)患糖尿病］。

師：對(duì)。導(dǎo)讀胰島素功能。

［字幕］胰島素產(chǎn)生部位：胰島

重要生理功能：調(diào)整糖代謝。

異常癥：糖尿病。

指出：因胰島素分泌局限性引起的糖尿病，可注射胰島素制劑來(lái)治療。

師：從上面學(xué)習(xí)的幾種激素的生理功能看，激素調(diào)整