《始終眷戀著祖國》同課異構

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《始終眷戀著祖國》同課異構設計一教學目標：1、了解錢學森簡要的生平事跡，體會錢學森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質。2、學習本文選材精當、條理分明的寫法。3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學森愛國報國的赤子之心。教材分析：《始終眷戀著祖國》是蘇教版語文八年級上冊第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國情懷。祖國意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國，就是熱愛這些與我們息息相關的事物?！妒冀K眷戀著祖國》選自人物通訊《錢學森中國我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學森無限熱愛祖國的那部分文字。重點：本單元的主題是愛國，感知課文內容，體會作品中表達的愛國熱情應該是本課教學中重點。難點是學習作者選材組材精當、細節(jié)提煉精妙的寫作方法。教學設想：1、從多種渠道收集錢學森的有關資料。2、布置預習：學生借助工具書積累生字詞；自讀課文，能用一條線簡單地理出錢學森的生平事跡并能復述。3、教學方法：以學生自主學習為主，教師加以引導。之所以把體會深深的愛國情定為教學重點，是因為如今學生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學生看電視《長征》，看到紅軍倒下有些學生竟然會笑起來，因此，我覺得對學生進行愛國教育是非常必要的。身為教師不僅要教好書，而且還要育好人，要教學生做人，做怎樣的人。教學課時：一課時教學流程：一、導入新課。中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學森的名字聯(lián)系在一起的。由于錢學森在中國航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎章；1991年10月，我過國政府授予他“杰出科學貢獻家”的稱號。錢學森于19XX年月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學，1943年，他于馬林納合作完成的研究報告《遠程火箭的評論與初步分析》，為美國20世紀40年代研制成功地對地導彈和探空火箭奠定了理論基礎。其設計思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵a”導彈的實際設計中，所獲經驗直接導致了美國“中士”地對地導彈的研制成功，并成為后來美國采用復合推進劑火箭發(fā)動機的“北極星”“民兵”“海神”導彈和反彈導彈的先驅。1955年，錢學森沖破美國當局的層層阻撓回到了祖國，投身于創(chuàng)建中國航天事業(yè)當中。這篇課文詳細介紹了錢學森的個人簡歷和歸國的坎坷。下面我們來學習這篇課文。（板書課題）二、自主學習。師：下面自學課文，注意解決以下問題：（出示小黑板）1、用自己喜歡的方式閱讀課文，找出不明白的字詞或語句，通過字典等工具書自行解決。2、這篇課文是按什么順序寫的？畫出能表明這一順序的詞語。3、用自己的話簡介錢學森的主要經歷。4、錢學森歸國的路是坎坷的，他遇到了哪些險阻？5、他最后是怎樣回到祖國的？這件事與中心有關嗎？談一下自己的看法。34562019-05-09設計一教學目標：1、了解錢學森簡要的生平事跡，體會錢學森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質。2、學習本文選材精當、條理分明的寫法。3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學森愛國報國的赤子之心。教材分析：《始終眷戀著祖國》是蘇教版語文八年級上冊第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國情懷。祖國意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國，就是熱愛這些與我們息息相關的事物?！妒冀K眷戀著祖國》選自人物通訊《錢學森中國我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學森無限熱愛祖國的那部分文字。重點：本單元的主題是愛國，感知課文內容，體會作品中表達的愛國熱情應該是本課教學中重點。難點是學習作者選材組材精當、細節(jié)提煉精妙的寫作方法。教學設想：1、從多種渠道收集錢學森的有關資料。2、布置預習：學生借助工具書積累生字詞；自讀課文，能用一條線簡單地理出錢學森的生平事跡并能復述。3、教學方法：以學生自主學習為主，教師加以引導。之所以把體會深深的愛國情定為教學重點，是因為如今學生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學生看電視《長征》，看到紅軍倒下有些學生竟然會笑起來，因此，我覺得對學生進行愛國教育是非常必要的。身為教師不僅要教好書，而且還要育好人，要教學生做人，做怎樣的人。教學課時：一課時教學流程：一、導入新課。中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學森的名字聯(lián)系在一起的。由于錢學森在中國航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎章；1991年10月，我過國政府授予他“杰出科學貢獻家”的稱號。錢學森于19XX年月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學，1943年，他于馬林納合作完成的研究報告《遠程火箭的評論與初步分析》，為美國20世紀40年代研制成功地對地導彈和探空火箭奠定了理論基礎。其設計思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵a”導彈的實際設計中，所獲經驗直接導致了美國“中士”地對地導彈的研制成功，并成為后來美國采用復合推進劑火箭發(fā)動機的“北極星”“民兵”“海神”導彈和反彈導彈的先驅。1955年，錢學森沖破美國當局的層層阻撓回到了祖國，投身于創(chuàng)建中國航天事業(yè)當中。這篇課文詳細介紹了錢學森的個人簡歷和歸國的坎坷。下面我們來學習這篇課文。（板書課題）二、自主學習。師：下面自學課文，注意解決以下問題：（出示小黑板）1、用自己喜歡的方式閱讀課文，找出不明白的字詞或語句，通過字典等工具書自行解決。2、這篇課文是按什么順序寫的？畫出能表明這一順序的詞語。3、用自己的話簡介錢學森的主要經歷。4、錢學森歸國的路是坎坷的，他遇到了哪些險阻？5、他最后是怎樣回到祖國的？這件事與中心有關嗎？談一下自己的看法。34562019-05-09設計一教學目標：1、了解錢學森簡要的生平事跡，體會錢學森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質。2、學習本文選材精當、條理分明的寫法。3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學森愛國報國的赤子之心。教材分析：《始終眷戀著祖國》是蘇教版語文八年級上冊第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國情懷。祖國意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國，就是熱愛這些與我們息息相關的事物。《始終眷戀著祖國》選自人物通訊《錢學森中國我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學森無限熱愛祖國的那部分文字。重點：本單元的主題是愛國，感知課文內容，體會作品中表達的愛國熱情應該是本課教學中重點。難點是學習作者選材組材精當、細節(jié)提煉精妙的寫作方法。教學設想：1、從多種渠道收集錢學森的有關資料。2、布置預習：學生借助工具書積累生字詞；自讀課文，能用一條線簡單地理出錢學森的生平事跡并能復述。3、教學方法：以學生自主學習為主，教師加以引導。之所以把體會深深的愛國情定為教學重點，是因為如今學生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學生看電視《長征》，看到紅軍倒下有些學生竟然會笑起來，因此，我覺得對學生進行愛國教育是非常必要的。身為教師不僅要教好書，而且還要育好人，要教學生做人，做怎樣的人。教學課時：一課時教學流程：一、導入新課。中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學森的名字聯(lián)系在一起的。由于錢學森在中國航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎章；1991年10月，我過國政府授予他“杰出科學貢獻家”的稱號。錢學森于19XX年月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學，1943年，他于馬林納合作完成的研究報告《遠程火箭的評論與初步分析》，為美國20世紀40年代研制成功地對地導彈和探空火箭奠定了理論基礎。其設計思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵a”導彈的實際設計中，所獲經驗直接導致了美國“中士”地對地導彈的研制成功，并成為后來美國采用復合推進劑火箭發(fā)動機的“北極星”“民兵”“海神”導彈和反彈導彈的先驅。1955年，錢學森沖破美國當局的層層阻撓回到了祖國，投身于創(chuàng)建中國航天事業(yè)當中。這篇課文詳細介紹了錢學森的個人簡歷和歸國的坎坷。下面我們來學習這篇課文。（板書課題）二、自主學習。師：下面自學課文，注意解決以下問題：（出示小黑板）1、用自己喜歡的方式閱讀課文，找出不明白的字詞或語句，通過字典等工具書自行解決。2、這篇課文是按什么順序寫的？畫出能表明這一順序的詞語。3、用自己的話簡介錢學森的主要經歷。4、錢學森歸國的路是坎坷的，他遇到了哪些險阻？5、他最后是怎樣回到祖國的？這件事與中心有關嗎？談一下自己的看法。34562019-05-09設計一教學目標：1、了解錢學森簡要的生平事跡，體會錢學森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質。2、學習本文選材精當、條理分明的寫法。3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學森愛國報國的赤子之心。教材分析：《始終眷戀著祖國》是蘇教版語文八年級上冊第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國情懷。祖國意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國，就是熱愛這些與我們息息相關的事物。《始終眷戀著祖國》選自人物通訊《錢學森中國我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學森無限熱愛祖國的那部分文字。重點：本單元的主題是愛國，感知課文內容，體會作品中表達的愛國熱情應該是本課教學中重點。難點是學習作者選材組材精當、細節(jié)提煉精妙的寫作方法。教學設想：1、從多種渠道收集錢學森的有關資料。2、布置預習：學生借助工具書積累生字詞；自讀課文，能用一條線簡單地理出錢學森的生平事跡并能復述。3、教學方法：以學生自主學習為主，教師加以引導。之所以把體會深深的愛國情定為教學重點，是因為如今學生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學生看電視《長征》，看到紅軍倒下有些學生竟然會笑起來，因此，我覺得對學生進行愛國教育是非常必要的。身為教師不僅要教好書，而且還要育好人，要教學生做人，做怎樣的人。教學課時：一課時教學流程：一、導入新課。中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學森的名字聯(lián)系在一起的。由于錢學森在中國航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎章；1991年10月，我過國政府授予他“杰出科學貢獻家”的稱號。錢學森于19XX年月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學，1943年，他于馬林納合作完成的研究報告《遠程火箭的評論與初步分析》，為美國20世紀40年代研制成功地對地導彈和探空火箭奠定了理論基礎。其設計思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵a”導彈的實際設計中，所獲經驗直接導致了美國“中士”地對地導彈的研制成功，并成為后來美國采用復合推進劑火箭發(fā)動機的“北極星”“民兵”“海神”導彈和反彈導彈的先驅。1955年，錢學森沖破美國當局的層層阻撓回到了祖國，投身于創(chuàng)建中國航天事業(yè)當中。這篇課文詳細介紹了錢學森的個人簡歷和歸國的坎坷。下面我們來學習這篇課文。（板書課題）二、自主學習。師：下面自學課文，注意解決以下問題：（出示小黑板）1、用自己喜歡的方式閱讀課文，找出不明白的字詞或語句，通過字典等工具書自行解決。2、這篇課文是按什么順序寫的？畫出能表明這一順序的詞語。3、用自己的話簡介錢學森的主要經歷。4、錢學森歸國的路是坎坷的，他遇到了哪些險阻？5、他最后是怎樣回到祖國的？這件事與中心有關嗎？談一下自己的看法。34562019-05-09設計一教學目標：1、了解錢學森簡要的生平事跡，體會錢學森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質。2、學習本文選材精當、條理分明的寫法。3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學森愛國報國的赤子之心。教材分析：《始終眷戀著祖國》是蘇教版語文八年級上冊第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國情懷。祖國意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國，就是熱愛這些與我們息息相關的事物?！妒冀K眷戀著祖國》選自人物通訊《錢學森中國我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學森無限熱愛祖國的那部分文字。重點：本單元的主題是愛國，感知課文內容，體會作品中表達的愛國熱情應該是本課教學中重點。難點是學習作者選材組材精當、細節(jié)提煉精妙的寫作方法。教學設想：1、從多種渠道收集錢學森的有關資料。2、布置預習：學生借助工具書積累生字詞；自讀課文，能用一條線簡單地理出錢學森的生平事跡并能復述。3、教學方法：以學生自主學習為主，教師加以引導。之所以把體會深深的愛國情定為教學重點，是因為如今學生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學生看電視《長征》，看到紅軍倒下有些學生竟然會笑起來，因此，我覺得對學生進行愛國教育是非常必要的。身為教師不僅要教好書，而且還要育好人，要教學生做人，做怎樣的人。教學課時：一課時教學流程：一、導入新課。中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學森的名字聯(lián)系在一起的。由于錢學森在中國航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎章；1991年10月，我過國政府授予他“杰出科學貢獻家”的稱號。錢學森于19XX年月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學，1943年，他于馬林納合作完成的研究報告《遠程火箭的評論與初步分析》，為美國20世紀40年代研制成功地對地導彈和探空火箭奠定了理論基礎。其設計思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵a”導彈的實際設計中，所獲經驗直接導致了美國“中士”地對地導彈的研制成功，并成為后來美國采用復合推進劑火箭發(fā)動機的“北極星”“民兵”“海神”導彈和反彈導彈的先驅。1955年，錢學森沖破美國當局的層層阻撓回到了祖國，投身于創(chuàng)建中國航天事業(yè)當中。這篇課文詳細介紹了錢學森的個人簡歷和歸國的坎坷。下面我們來學習這篇課文。（板書課題）二、自主學習。師：下面自學課文，注意解決以下問題：（出示小黑板）1、用自己喜歡的方式閱讀課文，找出不明白的字詞或語句，通過字典等工具書自行解決。2、這篇課文是按什么順序寫的？畫出能表明這一順序的詞語。3、用自己的話簡介錢學森的主要經歷。4、錢學森歸國的路是坎坷的，他遇到了哪些險阻？5、他最后是怎樣回到祖國的？這件事與中心有關嗎？談一下自己的看法。34562019-05-09設計一教學目標：1、了解錢學森簡要的生平事跡，體會錢學森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質。2、學習本文選材精當、條理分明的寫法。3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學森愛國報國的赤子之心。教材分析：《始終眷戀著祖國》是蘇教版語文八年級上冊第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國情懷。祖國意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國，就是熱愛這些與我們息息相關的事物?！妒冀K眷戀著祖國》選自人物通訊《錢學森中國我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學森無限熱愛祖國的那部分文字。重點：本單元的主題是愛國，感知課文內容，體會作品中表達的愛國熱情應該是本課教學中重點。難點是學習作者選材組材精當、細節(jié)提煉精妙的寫作方法。教學設想：1、從多種渠道收集錢學森的有關資料。2、布置預習：學生借助工具書積累生字詞；自讀課文，能用一條線簡單地理出錢學森的生平事跡并能復述。3、教學方法：以學生自主學習為主，教師加以引導。之所以把體會深深的愛國情定為教學重點，是因為如今學生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學生看電視《長征》，看到紅軍倒下有些學生竟然會笑起來，因此，我覺得對學生進行愛國教育是非常必要的。身為教師不僅要教好書，而且還要育好人，要教學生做人，做怎樣的人。教學課時：一課時教學流程：一、導入新課。中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學森的名字聯(lián)系在一起的。由于錢學森在中國航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎章；1991年10月，我過國政府授予他“杰出科學貢獻家”的稱號。錢學森于19XX年月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學，1943年，他于馬林納合作完成的研究報告《遠程火箭的評論與初步分析》，為美國20世紀40年代研制成功地對地導彈和探空火箭奠定了理論基礎。其設計思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵a”導彈的實際設計中，所獲經驗直接導致了美國“中士”地對地導彈的研制成功，并成為后來美國采用復合推進劑火箭發(fā)動機的“北極星”“民兵”“海神”導彈和反彈導彈的先驅。1955年，錢學森沖破美國當局的層層阻撓回到了祖國，投身于創(chuàng)建中國航天事業(yè)當中。這篇課文詳細介紹了錢學森的個人簡歷和歸國的坎坷。下面我們來學習這篇課文。（板書課題）二、自主學習。師：下面自學課文，注意解決以下問題：（出示小黑板）1、用自己喜歡的方式閱讀課文，找出不明白的字詞或語句，通過字典等工具書自行解決。2、這篇課文是按什么順序寫的？畫出能表明這一順序的詞語。3、用自己的話簡介錢學森的主要經歷。4、錢學森歸國的路是坎坷的，他遇到了哪些險阻？5、他最后是怎樣回到祖國的？這件事與中心有關嗎？談一下自己的看法。34562019-05-09設計一教學目標：1、了解錢學森簡要的生平事跡，體會錢學森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質。2、學習本文選材精當、條理分明的寫法。3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學森愛國報國的赤子之心。教材分析：《始終眷戀著祖國》是蘇教版語文八年級上冊第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國情懷。祖國意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國，就是熱愛這些與我們息息相關的事物?！妒冀K眷戀著祖國》選自人物通訊《錢學森中國我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學森無限熱愛祖國的那部分文字。重點：本單元的主題是愛國，感知課文內容，體會作品中表達的愛國熱情應該是本課教學中重點。難點是學習作者選材組材精當、細節(jié)提煉精妙的寫作方法。教學設想：1、從多種渠道收集錢學森的有關資料。2、布置預習：學生借助工具書積累生字詞；自讀課文，能用一條線簡單地理出錢學森的生平事跡并能復述。3、教學方法：以學生自主學習為主，教師加以引導。之所以把體會深深的愛國情定為教學重點，是因為如今學生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學生看電視《長征》，看到紅軍倒下有些學生竟然會笑起來，因此，我覺得對學生進行愛國教育是非常必要的。身為教師不僅要教好書，而且還要育好人，要教學生做人，做怎樣的人。教學課時：一課時教學流程：一、導入新課。中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學森的名字聯(lián)系在一起的。由于錢學森在中國航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎章；1991年10月，我過國政府授予他“杰出科學貢獻家”的稱號。錢學森于19XX年月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學，1943年，他于馬林納合作完成的研究報告《遠程火箭的評論與初步分析》，為美國20世紀40年代研制成功地對地導彈和探空火箭奠定了理論基礎。其設計思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵a”導彈的實際設計中，所獲經驗直接導致了美國“中士”地對地導彈的研制成功，并成為后來美國采用復合推進劑火箭發(fā)動機的“北極星”“民兵”“海神”導彈和反彈導彈的先驅。1955年，錢學森沖破美國當局的層層阻撓回到了祖國，投身于創(chuàng)建中國航天事業(yè)當中。這篇課文詳細介紹了錢學森的個人簡歷和歸國的坎坷。下面我們來學習這篇課文。（板書課題）二、自主學習。師：下面自學課文，注意解決以下問題：（出示小黑板）1、用自己喜歡的方式閱讀課文，找出不明白的字詞或語句，通過字典等工具書自行解決。2、這篇課文是按什么順序寫的？畫出能表明這一順序的詞語。3、用自己的話簡介錢學森的主要經歷。4、錢學森歸國的路是坎坷的，他遇到了哪些險阻？5、他最后是怎樣回到祖國的？這件事與中心有關嗎？談一下自己的看法。34562019-05-09設計一教學目標：1、了解錢學森簡要的生平事跡，體會錢學森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質。2、學習本文選材精當、條理分明的寫法。3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學森愛國報國的赤子之心。教材分析：《始終眷戀著祖國》是蘇教版語文八年級上冊第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國情懷。祖國意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國，就是熱愛這些與我們息息相關的事物。《始終眷戀著祖國》選自人物通訊《錢學森中國我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學森無限熱愛祖國的那部分文字。重點：本單元的主題是愛國，感知課文內容，體會作品中表達的愛國熱情應該是本課教學中重點。難點是學習作者選材組材精當、細節(jié)提煉精妙的寫作方法。教學設想：1、從多種渠道收集錢學森的有關資料。2、布置預習：學生借助工具書積累生字詞；自讀課文，能用一條線簡單地理出錢學森的生平事跡并能復述。3、教學方法：以學生自主學習為主，教師加以引導。之所以把體會深深的愛國情定為教學重點，是因為如今學生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學生看電視《長征》，看到紅軍倒下有些學生竟然會笑起來，因此，我覺得對學生進行愛國教育是非常必要的。身為教師不僅要教好書，而且還要育好人，要教學生做人，做怎樣的人。教學課時：一課時教學流程：一、導入新課。中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學森的名字聯(lián)系在一起的。由于錢學森在中國航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎章；1991年10月，我過國政府授予他“杰出科學貢獻家”的稱號。錢學森于19XX年月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學，1943年，他于馬林納合作完成的研究報告《遠程火箭的評論與初步分析》，為美國20世紀40年代研制成功地對地導彈和探空火箭奠定了理論基礎。其設計思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵a”導彈的實際設計中，所獲經驗直接導致了美國“中士”地對地導彈的研制成功，并成為后來美國采用復合推進劑火箭發(fā)動機的“北極星”“民兵”“海神”導彈和反彈導彈的先驅。1955年，錢學森沖破美國當局的層層阻撓回到了祖國，投身于創(chuàng)建中國航天事業(yè)當中。這篇課文詳細介紹了錢學森的個人簡歷和歸國的坎坷。下面我們來學習這篇課文。（板書課題）二、自主學習。師：下面自學課文，注意解決以下問題：（出示小黑板）1、用自己喜歡的方式閱讀課文，找出不明白的字詞或語句，通過字典等工具書自行解決。2、這篇課文是按什么順序寫的？畫出能表明這一順序的詞語。3、用自己的話簡介錢學森的主要經歷。4、錢學森歸國的路是坎坷的，他遇到了哪些險阻？5、他最后是怎樣回到祖國的？這件事與中心有關嗎？談一下自己的看法。34562019-05-09設計一教學目標：1、了解錢學森簡要的生平事跡，體會錢學森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質。2、學習本文選材精當、條理分明的寫法。3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學森愛國報國的赤子之心。教材分析：《始終眷戀著祖國》是蘇教版語文八年級上冊第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國情懷。祖國意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國，就是熱愛這些與我們息息相關的事物。《始終眷戀著祖國》選自人物通訊《錢學森中國我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學森無限熱愛祖國的那部分文字。重點：本單元的主題是愛國，感知課文內容，體會作品中表達的愛國熱情應該是本課教學中重點。難點是學習作者選材組材精當、細節(jié)提煉精妙的寫作方法。教學設想：1、從多種渠道收集錢學森的有關資料。2、布置預習：學生借助工具書積累生字詞；自讀課文，能用一條線簡單地理出錢學森的生平事跡并能復述。3、教學方法：以學生自主學習為主，教師加以引導。之所以把體會深深的愛國情定為教學重點，是因為如今學生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學生看電視《長征》，看到紅軍倒下有些學生竟然會笑起來，因此，我覺得對學生進行愛國教育是非常必要的。身為教師不僅要教好書，而且還要育好人，要教學生做人，做怎樣的人。教學課時：一課時教學流程：一、導入新課。中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學森的名字聯(lián)系在一起的。由于錢學森在中國航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎章；1991年10月，我過國政府授予他“杰出科學貢獻家”的稱號。錢學森于19XX年月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學，1943年，他于馬林納合作完成的研究報告《遠程火箭的評論與初步分析》，為美國20世紀40年代研制成功地對地導彈和探空火箭奠定了理論基礎。其設計思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵a”導彈的實際設計中，所獲經驗直接導致了美國“中士”地對地導彈的研制成功，并成為后來美國采用復合推進劑火箭發(fā)動機的“北極星”“民兵”“海神”導彈和反彈導彈的先驅。1955年，錢學森沖破美國當局的層層阻撓回到了祖國，投身于創(chuàng)建中國航天事業(yè)當中。這篇課文詳細介紹了錢學森的個人簡歷和歸國的坎坷。下面我們來學習這篇課文。（板書課題）二、自主學習。師：下面自學課文，注意解決以下問題：（出示小黑板）1、用自己喜歡的方式閱讀課文，找出不明白的字詞或語句，通過字典等工具書自行解決。2、這篇課文是按什么順序寫的？畫出能表明這一順序的詞語。3、用自己的話簡介錢學森的主要經歷。4、錢學森歸國的路是坎坷的，他遇到了哪些險阻？5、他最后是怎樣回到祖國的？這件事與中心有關嗎？談一下自己的看法。34