《與妻書》教學(xué)設(shè)計

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《與妻書》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握文中的實(shí)詞、虛詞。2.理清文章的思路，理解文中有深刻內(nèi)涵的句子。3.通過誦讀，感悟文章情感，體悟作者為天下人謀幸福的革命豪情和理性自覺。二、課時安排1課時。三、教學(xué)過程（一）課前預(yù)習(xí)要求1.借助工具書，掃清字詞障礙，流暢地通讀全文，初步疏通文意。2.在通讀全文的基礎(chǔ)上，畫出蘊(yùn)含真摯感情、內(nèi)涵豐富的句子。3.反復(fù)朗讀全文，體味文中的兒女情長和革命豪情。（二）教學(xué)活動1.導(dǎo)入新課。2.作者及背景介紹。（借助課文注釋及多媒體）3.正音正字。（1）教師范讀課文。（把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)每一個字）（2）下列加點(diǎn)的字該怎么讀?如何理解其含義？（多媒體顯示）意映卿卿如晤（ｗù）幾家能彀（ｇòｕ）必不能禁失吾之悲（ｊīｎ）嗟夫（ｊｉē）吾靈尚依依旁汝也（ｂàｎｇ）使之肖吾（ｘｉàｏ）4.學(xué)生討論交流。（1）文中的多義詞，如：①且以汝之有身也懷孕當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利自身②吾今以此書與汝永別矣信不能竟書而欲擱筆寫③則亦教其以父志為志代詞，他吾亦望其言是實(shí)代詞，那獨(dú)善其身代詞，自己汝其勿悲副詞，表示期望（2）詞類活用現(xiàn)象，如：①當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利形容詞的意動用法②瓜分之日可以死③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼④汝幸而偶我⑤當(dāng)盡吾意為幸（3）找出給你留下深刻印象的句子，如：①吾嘗語曰：“與使吾先死也，無寧汝先吾而死?！雹诖宋崴愿衣市跃退啦活櫲暌病！?.再次朗讀課文，體味作者感情。6.展開質(zhì)疑、討論活動。（1）作者的衷情是什么?明確：作者“忍悲”所言衷情是：“吾至愛汝”并“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛”，從而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，進(jìn)而慰“汝不必以無侶悲”。2020-02-06一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握文中的實(shí)詞、虛詞。2.理清文章的思路，理解文中有深刻內(nèi)涵的句子。3.通過誦讀，感悟文章情感，體悟作者為天下人謀幸福的革命豪情和理性自覺。二、課時安排1課時。三、教學(xué)過程（一）課前預(yù)習(xí)要求1.借助工具書，掃清字詞障礙，流暢地通讀全文，初步疏通文意。2.在通讀全文的基礎(chǔ)上，畫出蘊(yùn)含真摯感情、內(nèi)涵豐富的句子。3.反復(fù)朗讀全文，體味文中的兒女情長和革命豪情。（二）教學(xué)活動1.導(dǎo)入新課。2.作者及背景介紹。（借助課文注釋及多媒體）3.正音正字。（1）教師范讀課文。（把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)每一個字）（2）下列加點(diǎn)的字該怎么讀?如何理解其含義？（多媒體顯示）意映卿卿如晤（ｗù）幾家能彀（ｇòｕ）必不能禁失吾之悲（ｊīｎ）嗟夫（ｊｉē）吾靈尚依依旁汝也（ｂàｎｇ）使之肖吾（ｘｉàｏ）4.學(xué)生討論交流。（1）文中的多義詞，如：①且以汝之有身也懷孕當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利自身②吾今以此書與汝永別矣信不能竟書而欲擱筆寫③則亦教其以父志為志代詞，他吾亦望其言是實(shí)代詞，那獨(dú)善其身代詞，自己汝其勿悲副詞，表示期望（2）詞類活用現(xiàn)象，如：①當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利形容詞的意動用法②瓜分之日可以死③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼④汝幸而偶我⑤當(dāng)盡吾意為幸（3）找出給你留下深刻印象的句子，如：①吾嘗語曰：“與使吾先死也，無寧汝先吾而死。”②此吾所以敢率性就死不顧汝也?！?.再次朗讀課文，體味作者感情。6.展開質(zhì)疑、討論活動。（1）作者的衷情是什么?明確：作者“忍悲”所言衷情是：“吾至愛汝”并“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛”，從而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，進(jìn)而慰“汝不必以無侶悲”。2020-02-06一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握文中的實(shí)詞、虛詞。2.理清文章的思路，理解文中有深刻內(nèi)涵的句子。3.通過誦讀，感悟文章情感，體悟作者為天下人謀幸福的革命豪情和理性自覺。二、課時安排1課時。三、教學(xué)過程（一）課前預(yù)習(xí)要求1.借助工具書，掃清字詞障礙，流暢地通讀全文，初步疏通文意。2.在通讀全文的基礎(chǔ)上，畫出蘊(yùn)含真摯感情、內(nèi)涵豐富的句子。3.反復(fù)朗讀全文，體味文中的兒女情長和革命豪情。（二）教學(xué)活動1.導(dǎo)入新課。2.作者及背景介紹。（借助課文注釋及多媒體）3.正音正字。（1）教師范讀課文。（把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)每一個字）（2）下列加點(diǎn)的字該怎么讀?如何理解其含義？（多媒體顯示）意映卿卿如晤（ｗù）幾家能彀（ｇòｕ）必不能禁失吾之悲（ｊīｎ）嗟夫（ｊｉē）吾靈尚依依旁汝也（ｂàｎｇ）使之肖吾（ｘｉàｏ）4.學(xué)生討論交流。（1）文中的多義詞，如：①且以汝之有身也懷孕當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利自身②吾今以此書與汝永別矣信不能竟書而欲擱筆寫③則亦教其以父志為志代詞，他吾亦望其言是實(shí)代詞，那獨(dú)善其身代詞，自己汝其勿悲副詞，表示期望（2）詞類活用現(xiàn)象，如：①當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利形容詞的意動用法②瓜分之日可以死③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼④汝幸而偶我⑤當(dāng)盡吾意為幸（3）找出給你留下深刻印象的句子，如：①吾嘗語曰：“與使吾先死也，無寧汝先吾而死?！雹诖宋崴愿衣市跃退啦活櫲暌?。……5.再次朗讀課文，體味作者感情。6.展開質(zhì)疑、討論活動。（1）作者的衷情是什么?明確：作者“忍悲”所言衷情是：“吾至愛汝”并“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛”，從而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，進(jìn)而慰“汝不必以無侶悲”。2020-02-06一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握文中的實(shí)詞、虛詞。2.理清文章的思路，理解文中有深刻內(nèi)涵的句子。3.通過誦讀，感悟文章情感，體悟作者為天下人謀幸福的革命豪情和理性自覺。二、課時安排1課時。三、教學(xué)過程（一）課前預(yù)習(xí)要求1.借助工具書，掃清字詞障礙，流暢地通讀全文，初步疏通文意。2.在通讀全文的基礎(chǔ)上，畫出蘊(yùn)含真摯感情、內(nèi)涵豐富的句子。3.反復(fù)朗讀全文，體味文中的兒女情長和革命豪情。（二）教學(xué)活動1.導(dǎo)入新課。2.作者及背景介紹。（借助課文注釋及多媒體）3.正音正字。（1）教師范讀課文。（把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)每一個字）（2）下列加點(diǎn)的字該怎么讀?如何理解其含義？（多媒體顯示）意映卿卿如晤（ｗù）幾家能彀（ｇòｕ）必不能禁失吾之悲（ｊīｎ）嗟夫（ｊｉē）吾靈尚依依旁汝也（ｂàｎｇ）使之肖吾（ｘｉàｏ）4.學(xué)生討論交流。（1）文中的多義詞，如：①且以汝之有身也懷孕當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利自身②吾今以此書與汝永別矣信不能竟書而欲擱筆寫③則亦教其以父志為志代詞，他吾亦望其言是實(shí)代詞，那獨(dú)善其身代詞，自己汝其勿悲副詞，表示期望（2）詞類活用現(xiàn)象，如：①當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利形容詞的意動用法②瓜分之日可以死③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼④汝幸而偶我⑤當(dāng)盡吾意為幸（3）找出給你留下深刻印象的句子，如：①吾嘗語曰：“與使吾先死也，無寧汝先吾而死?！雹诖宋崴愿衣市跃退啦活櫲暌病！?.再次朗讀課文，體味作者感情。6.展開質(zhì)疑、討論活動。（1）作者的衷情是什么?明確：作者“忍悲”所言衷情是：“吾至愛汝”并“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛”，從而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，進(jìn)而慰“汝不必以無侶悲”。2020-02-06一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握文中的實(shí)詞、虛詞。2.理清文章的思路，理解文中有深刻內(nèi)涵的句子。3.通過誦讀，感悟文章情感，體悟作者為天下人謀幸福的革命豪情和理性自覺。二、課時安排1課時。三、教學(xué)過程（一）課前預(yù)習(xí)要求1.借助工具書，掃清字詞障礙，流暢地通讀全文，初步疏通文意。2.在通讀全文的基礎(chǔ)上，畫出蘊(yùn)含真摯感情、內(nèi)涵豐富的句子。3.反復(fù)朗讀全文，體味文中的兒女情長和革命豪情。（二）教學(xué)活動1.導(dǎo)入新課。2.作者及背景介紹。（借助課文注釋及多媒體）3.正音正字。（1）教師范讀課文。（把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)每一個字）（2）下列加點(diǎn)的字該怎么讀?如何理解其含義？（多媒體顯示）意映卿卿如晤（ｗù）幾家能彀（ｇòｕ）必不能禁失吾之悲（ｊīｎ）嗟夫（ｊｉē）吾靈尚依依旁汝也（ｂàｎｇ）使之肖吾（ｘｉàｏ）4.學(xué)生討論交流。（1）文中的多義詞，如：①且以汝之有身也懷孕當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利自身②吾今以此書與汝永別矣信不能竟書而欲擱筆寫③則亦教其以父志為志代詞，他吾亦望其言是實(shí)代詞，那獨(dú)善其身代詞，自己汝其勿悲副詞，表示期望（2）詞類活用現(xiàn)象，如：①當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利形容詞的意動用法②瓜分之日可以死③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼④汝幸而偶我⑤當(dāng)盡吾意為幸（3）找出給你留下深刻印象的句子，如：①吾嘗語曰：“與使吾先死也，無寧汝先吾而死?！雹诖宋崴愿衣市跃退啦活櫲暌?。……5.再次朗讀課文，體味作者感情。6.展開質(zhì)疑、討論活動。（1）作者的衷情是什么?明確：作者“忍悲”所言衷情是：“吾至愛汝”并“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛”，從而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，進(jìn)而慰“汝不必以無侶悲”。2020-02-06一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握文中的實(shí)詞、虛詞。2.理清文章的思路，理解文中有深刻內(nèi)涵的句子。3.通過誦讀，感悟文章情感，體悟作者為天下人謀幸福的革命豪情和理性自覺。二、課時安排1課時。三、教學(xué)過程（一）課前預(yù)習(xí)要求1.借助工具書，掃清字詞障礙，流暢地通讀全文，初步疏通文意。2.在通讀全文的基礎(chǔ)上，畫出蘊(yùn)含真摯感情、內(nèi)涵豐富的句子。3.反復(fù)朗讀全文，體味文中的兒女情長和革命豪情。（二）教學(xué)活動1.導(dǎo)入新課。2.作者及背景介紹。（借助課文注釋及多媒體）3.正音正字。（1）教師范讀課文。（把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)每一個字）（2）下列加點(diǎn)的字該怎么讀?如何理解其含義？（多媒體顯示）意映卿卿如晤（ｗù）幾家能彀（ｇòｕ）必不能禁失吾之悲（ｊīｎ）嗟夫（ｊｉē）吾靈尚依依旁汝也（ｂàｎｇ）使之肖吾（ｘｉàｏ）4.學(xué)生討論交流。（1）文中的多義詞，如：①且以汝之有身也懷孕當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利自身②吾今以此書與汝永別矣信不能竟書而欲擱筆寫③則亦教其以父志為志代詞，他吾亦望其言是實(shí)代詞，那獨(dú)善其身代詞，自己汝其勿悲副詞，表示期望（2）詞類活用現(xiàn)象，如：①當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利形容詞的意動用法②瓜分之日可以死③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼④汝幸而偶我⑤當(dāng)盡吾意為幸（3）找出給你留下深刻印象的句子，如：①吾嘗語曰：“與使吾先死也，無寧汝先吾而死?！雹诖宋崴愿衣市跃退啦活櫲暌??！?.再次朗讀課文，體味作者感情。6.展開質(zhì)疑、討論活動。（1）作者的衷情是什么?明確：作者“忍悲”所言衷情是：“吾至愛汝”并“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛”，從而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，進(jìn)而慰“汝不必以無侶悲”。2020-02-06一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握文中的實(shí)詞、虛詞。2.理清文章的思路，理解文中有深刻內(nèi)涵的句子。3.通過誦讀，感悟文章情感，體悟作者為天下人謀幸福的革命豪情和理性自覺。二、課時安排1課時。三、教學(xué)過程（一）課前預(yù)習(xí)要求1.借助工具書，掃清字詞障礙，流暢地通讀全文，初步疏通文意。2.在通讀全文的基礎(chǔ)上，畫出蘊(yùn)含真摯感情、內(nèi)涵豐富的句子。3.反復(fù)朗讀全文，體味文中的兒女情長和革命豪情。（二）教學(xué)活動1.導(dǎo)入新課。2.作者及背景介紹。（借助課文注釋及多媒體）3.正音正字。（1）教師范讀課文。（把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)每一個字）（2）下列加點(diǎn)的字該怎么讀?如何理解其含義？（多媒體顯示）意映卿卿如晤（ｗù）幾家能彀（ｇòｕ）必不能禁失吾之悲（ｊīｎ）嗟夫（ｊｉē）吾靈尚依依旁汝也（ｂàｎｇ）使之肖吾（ｘｉàｏ）4.學(xué)生討論交流。（1）文中的多義詞，如：①且以汝之有身也懷孕當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利自身②吾今以此書與汝永別矣信不能竟書而欲擱筆寫③則亦教其以父志為志代詞，他吾亦望其言是實(shí)代詞，那獨(dú)善其身代詞，自己汝其勿悲副詞，表示期望（2）詞類活用現(xiàn)象，如：①當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利形容詞的意動用法②瓜分之日可以死③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼④汝幸而偶我⑤當(dāng)盡吾意為幸（3）找出給你留下深刻印象的句子，如：①吾嘗語曰：“與使吾先死也，無寧汝先吾而死?！雹诖宋崴愿衣市跃退啦活櫲暌??！?.再次朗讀課文，體味作者感情。6.展開質(zhì)疑、討論活動。（1）作者的衷情是什么?明確：作者“忍悲”所言衷情是：“吾至愛汝”并“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛”，從而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，進(jìn)而慰“汝不必以無侶悲”。2020-02-06一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握文中的實(shí)詞、虛詞。2.理清文章的思路，理解文中有深刻內(nèi)涵的句子。3.通過誦讀，感悟文章情感，體悟作者為天下人謀幸福的革命豪情和理性自覺。二、課時安排1課時。三、教學(xué)過程（一）課前預(yù)習(xí)要求1.借助工具書，掃清字詞障礙，流暢地通讀全文，初步疏通文意。2.在通讀全文的基礎(chǔ)上，畫出蘊(yùn)含真摯感情、內(nèi)涵豐富的句子。3.反復(fù)朗讀全文，體味文中的兒女情長和革命豪情。（二）教學(xué)活動1.導(dǎo)入新課。2.作者及背景介紹。（借助課文注釋及多媒體）3.正音正字。（1）教師范讀課文。（把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)每一個字）（2）下列加點(diǎn)的字該怎么讀?如何理解其含義？（多媒體顯示）意映卿卿如晤（ｗù）幾家能彀（ｇòｕ）必不能禁失吾之悲（ｊīｎ）嗟夫（ｊｉē）吾靈尚依依旁汝也（ｂàｎｇ）使之肖吾（ｘｉàｏ）4.學(xué)生討論交流。（1）文中的多義詞，如：①且以汝之有身也懷孕當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利自身②吾今以此書與汝永別矣信不能竟書而欲擱筆寫③則亦教其以父志為志代詞，他吾亦望其言是實(shí)代詞，那獨(dú)善其身代詞，自己汝其勿悲副詞，表示期望（2）詞類活用現(xiàn)象，如：①當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利形容詞的意動用法②瓜分之日可以死③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼④汝幸而偶我⑤當(dāng)盡吾意為幸（3）找出給你留下深刻印象的句子，如：①吾嘗語曰：“與使吾先死也，無寧汝先吾而死?！雹诖宋崴愿衣市跃退啦活櫲暌病！?.再次朗讀課文，體味作者感情。6.展開質(zhì)疑、討論活動。（1）作者的衷情是什么?明確：作者“忍悲”所言衷情是：“吾至愛汝”并“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛”，從而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，進(jìn)而慰“汝不必以無侶悲”。2020-02-06一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握文中的實(shí)詞、虛詞。2.理清文章的思路，理解文中有深刻內(nèi)涵的句子。3.通過誦讀，感悟文章情感，體悟作者為天下人謀幸福的革命豪情和理性自覺。二、課時安排1課時。三、教學(xué)過程（一）課前預(yù)習(xí)要求1.借助工具書，掃清字詞障礙，流暢地通讀全文，初步疏通文意。2.在通讀全文的基礎(chǔ)上，畫出蘊(yùn)含真摯感情、內(nèi)涵豐富的句子。3.反復(fù)朗讀全文，體味文中的兒女情長和革命豪情。（二）教學(xué)活動1.導(dǎo)入新課。2.作者及背景介紹。（借助課文注釋及多媒體）3.正音正字。（1）教師范讀課文。（把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)每一個字）（2）下列加點(diǎn)的字該怎么讀?如何理解其含義？（多媒體顯示）意映卿卿如晤（ｗù）幾家能彀（ｇòｕ）必不能禁失吾之悲（ｊīｎ）嗟夫（ｊｉē）吾靈尚依依旁汝也（ｂàｎｇ）使之肖吾（ｘｉàｏ）4.學(xué)生討論交流。（1）文中的多義詞，如：①且以汝之有身也懷孕當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利自身②吾今以此書與汝永別矣信不能竟書而欲擱筆寫③則亦教其以父志為志代詞，他吾亦望其言是實(shí)代詞，那獨(dú)善其身代詞，自己汝其勿悲副詞，表示期望（2）詞類活用現(xiàn)象，如：①當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利形容詞的意動用法②瓜分之日可以死③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼④汝幸而偶我⑤當(dāng)盡吾意為幸（3）找出給你留下深刻印象的句子，如：①吾嘗語曰：“與使吾先死也，無寧汝先吾而死?！雹诖宋崴愿衣市跃退啦活櫲暌??！?.再次朗讀課文，體味作者感情。6.展開質(zhì)疑、討論活動。（1）作者的衷情是什么?明確：作者“忍悲”所言衷情是：“吾至愛汝”并“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛”，從而“使吾勇于就死”，并“敢先汝而死”，進(jìn)而慰“汝不必以無侶悲