音樂(lè)營(yíng)銷畢業(yè)論文

音樂(lè)營(yíng)銷畢業(yè)論文網(wǎng)易云音樂(lè)APP特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)與發(fā)展建議畢業(yè)論文緊張又充實(shí)的大學(xué)生活將要謝下帷幕，畢業(yè)生要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較重要的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，那么你有了解過(guò)畢業(yè)論文嗎？以下是我為大家收集的網(wǎng)易云音樂(lè)APP特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)與發(fā)展建議畢業(yè)論文，希望對(duì)大家有所幫助。摘要：技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步，讓智能手機(jī)與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，新時(shí)代下幾乎人手一部智能手機(jī)，公共場(chǎng)所無(wú)線網(wǎng)絡(luò)遍布，與此同時(shí)音樂(lè)愛(ài)好者對(duì)數(shù)字音樂(lè)的需求方式越來(lái)越高，移動(dòng)手機(jī)音樂(lè)客戶端應(yīng)運(yùn)而生，并不斷改進(jìn)創(chuàng)新給與用戶友好的體驗(yàn)。網(wǎng)易云音樂(lè)作為音樂(lè)APP后起之秀，以音樂(lè)社交為依托飛速發(fā)展并迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，2017年，網(wǎng)易云用戶有3億多，有超過(guò)4億的歌單。研究音樂(lè)APP的發(fā)展模式時(shí)，網(wǎng)易云音樂(lè)的發(fā)展是值得探究與借鑒的。關(guān)鍵詞：網(wǎng)易云音樂(lè)；音樂(lè)APP;數(shù)字音樂(lè)；發(fā)展模式；1、網(wǎng)易云音樂(lè)APP特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)網(wǎng)易云音樂(lè)是網(wǎng)易公司旗下一款移動(dòng)原生的音樂(lè)APP,于2013年4月正式發(fā)布，是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)最早提出“音樂(lè)社交”理念的音樂(lè)APP.較早提出“音樂(lè)社交”這一概念的是美國(guó)音樂(lè)流媒體軟件公司Rdio的首席執(zhí)行官DiewLamer,他認(rèn)為音樂(lè)的本質(zhì)是社交，而數(shù)字音樂(lè)的未來(lái)也將由社交體驗(yàn)的有效傳遞來(lái)推斷。我認(rèn)為音樂(lè)社交是指：以音樂(lè)產(chǎn)品為情感寄托，喚起用戶內(nèi)心感情的共鳴，達(dá)到用戶享受音樂(lè)和用戶間心靈與感情的交流的過(guò)程。網(wǎng)易云音樂(lè)APP自發(fā)布以來(lái)也很好的踐行了“音樂(lè)社交”理念。網(wǎng)易云音樂(lè)有以下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。1.1網(wǎng)易云音樂(lè)從三個(gè)方面滿足了用戶的音樂(lè)與情感需求一是極大的滿足用戶的視聽(tīng)享受，放松用戶心情，網(wǎng)易云音樂(lè)人性化的視覺(jué)設(shè)計(jì)，大量的精準(zhǔn)化推薦歌單讓用戶能輕易找到符合自己口味的音樂(lè)，另外還能訂閱自己喜歡的電臺(tái)，給自己輕松的心情。還有，網(wǎng)易云音樂(lè)按語(yǔ)種、風(fēng)格、場(chǎng)景、情感和主題進(jìn)行分類，對(duì)應(yīng)用戶不同愛(ài)好、不同場(chǎng)景下的聽(tīng)歌需求。二是給用戶表達(dá)情緒，記錄心情的空間，網(wǎng)易云音樂(lè)提供個(gè)人主頁(yè)，遇到喜歡的音樂(lè)可以分享到自己的主頁(yè)并且可以通過(guò)配圖、評(píng)論等記錄心情，也可以參與話題交流。三是能夠分享交流，好友互薦，既可以分享給別人也可以對(duì)別人的分享評(píng)論點(diǎn)贊，豐富了“音樂(lè)社交”方式。1.2用戶能夠打造個(gè)性化的情感窗口打造情感窗口主要通過(guò)“動(dòng)態(tài)”和“評(píng)論”兩大功能實(shí)現(xiàn)。音樂(lè)是一門藝術(shù)，很多人不能創(chuàng)作音樂(lè)但聽(tīng)到音樂(lè)是卻能產(chǎn)生共鳴，并且會(huì)產(chǎn)生很多情感，而很多音樂(lè)APP沒(méi)有給用戶發(fā)泄情感的空間，其他用戶則可以評(píng)論、點(diǎn)贊，這樣用戶在發(fā)表動(dòng)態(tài)時(shí)就與其他用戶形成了互動(dòng)關(guān)系，在這個(gè)過(guò)程中還可能形成情感的共鳴。此外，用戶間還可以通過(guò)發(fā)起互動(dòng)話題等多種方式進(jìn)行情感表達(dá)。從網(wǎng)易云用戶行為大數(shù)據(jù)中可以看到，評(píng)論已成為用戶聽(tīng)歌行為重要的一環(huán)，高質(zhì)量的評(píng)論也是網(wǎng)易云音樂(lè)與其他音樂(lè)APP重要的區(qū)別，可以說(shuō)是網(wǎng)易云音樂(lè)維持其社交生態(tài)的核心力量。1.3著力了解每一個(gè)用戶，建立獨(dú)特的大數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)易云音樂(lè)在用戶日常聽(tīng)歌的時(shí)候會(huì)通過(guò)了解每一位用戶的喜好來(lái)向用戶推薦歌單歌曲，從而減少用戶搜尋成本，增加用戶在網(wǎng)易云音樂(lè)APP聽(tīng)歌的效用。不僅如此，網(wǎng)易云會(huì)記錄每個(gè)用戶特殊的音樂(lè)時(shí)刻，2018年1月初，每一個(gè)網(wǎng)易云用戶都收到了一份屬于自己的年度音樂(lè)報(bào)告，從報(bào)告中我們能夠了解到自己2017年聽(tīng)歌的偏好。喜歡聽(tīng)什么類型的歌，哪一首歌聽(tīng)得最多也能回憶起一些特殊的時(shí)間，這一份年度報(bào)告讓每一個(gè)用戶了解了自己2017年的聽(tīng)歌之路，給用戶留下了一份情懷。1.4差異化營(yíng)銷網(wǎng)易云音樂(lè)上線時(shí)選擇年輕人群體作為主要推廣對(duì)象，年輕人群體一部分是學(xué)生，一部分是普通上班族。而網(wǎng)易云音樂(lè)的營(yíng)銷方式在兩個(gè)群體間也有著差異。在學(xué)生中，網(wǎng)易云音樂(lè)加強(qiáng)校園推廣，從2014年開(kāi)始，網(wǎng)易云音樂(lè)在各大學(xué)舉辦校園歌手大賽，通過(guò)有趣、創(chuàng)新的互動(dòng)形式在大學(xué)生群體迅速。在推廣上，還充分利用學(xué)生資源，以實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、聘書證明和現(xiàn)金等好處吸引學(xué)生擔(dān)任校園大使，在校園中為大賽宣傳。在吸引選手方面，除了常規(guī)的獎(jiǎng)金外，獲獎(jiǎng)選手還能獲得網(wǎng)易云音樂(lè)平臺(tái)官方資源曝光機(jī)會(huì)、官方制作專輯的推廣，與知名藝人導(dǎo)師一起學(xué)習(xí)合作，甚至有機(jī)會(huì)和唱片公司簽約。針對(duì)上班族，網(wǎng)易云也有多種營(yíng)銷活動(dòng)。例如在地鐵站設(shè)立“音樂(lè)加油站”展臺(tái)，以“用音樂(lè)給上班族加油”為口號(hào)，提供100臺(tái)裝有網(wǎng)易云音樂(lè)APP的ipodtouch供過(guò)路人免費(fèi)索取，并且不進(jìn)行登記，但是要承諾在下班后送回指定地點(diǎn)。另外還有與Uber合作，用戶邀請(qǐng)好友下載網(wǎng)易云音樂(lè)APP即可獲得Uder打車軟件抵用券。網(wǎng)易云的個(gè)性化、差異化營(yíng)銷方式吸引了眾多媒體的關(guān)注與報(bào)道，也吸引了眾多新用戶。網(wǎng)易云音樂(lè)APP憑借著獨(dú)特的“音樂(lè)社交”理念和科學(xué)人性化的設(shè)計(jì)吸引并留住用戶，差異化的營(yíng)銷策略不提高自身的影響力，創(chuàng)造了音樂(lè)APP市場(chǎng)的一個(gè)輝煌。2、音樂(lè)APP發(fā)展建議及總結(jié)音樂(lè)是一種藝術(shù)，它是創(chuàng)作人表現(xiàn)情感的方式，是聆聽(tīng)者感情滿足的`途徑，而音樂(lè)APP是服務(wù)于用戶讓有著更好的音樂(lè)享受環(huán)境。因此，我認(rèn)為一個(gè)好的音樂(lè)APP必須滿足兩個(gè)條件，一是有歌聽(tīng)，二是聽(tīng)得舒服。另外，我認(rèn)為音樂(lè)APP市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)不應(yīng)該停留在歌曲版權(quán)上，應(yīng)該是在聽(tīng)歌服務(wù)上。對(duì)于音樂(lè)APP市場(chǎng)的發(fā)展我總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議：2.1市場(chǎng)音樂(lè)版權(quán)競(jìng)爭(zhēng)公平化、合理化一個(gè)好的音樂(lè)APP首先得有歌給用戶聆聽(tīng)，這是最基本也是最重要的要求。網(wǎng)易云曲庫(kù)歌曲量沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，它是憑著優(yōu)質(zhì)的服務(wù)發(fā)展起來(lái)的，然而2017年當(dāng)許多歌曲在網(wǎng)易云下架后，許多用戶紛紛表示放棄網(wǎng)易云，重新接受酷狗、QQ音樂(lè)，所以歌曲才是APP生存的根本，情懷不能永遠(yuǎn)留住用戶。各音樂(lè)APP一方面應(yīng)該積極爭(zhēng)取更多好聽(tīng)音樂(lè)的版權(quán)，另一方面應(yīng)該發(fā)現(xiàn)好的音樂(lè)人，培養(yǎng)屬于自已的優(yōu)秀創(chuàng)作人，源源不斷的好音樂(lè)才能推動(dòng)音樂(lè)APP的可持續(xù)發(fā)展。盡管現(xiàn)在網(wǎng)易云能利用大數(shù)據(jù)算法合理避開(kāi)曲庫(kù)規(guī)模小的劣勢(shì)，但在各大音樂(lè)APP仿照網(wǎng)易云發(fā)展“音樂(lè)社交”的時(shí)候，網(wǎng)易云未來(lái)的發(fā)展還是面臨著很大的挑戰(zhàn)。但我相信也認(rèn)為，市場(chǎng)各音樂(lè)APP共享音樂(lè)版權(quán)，分?jǐn)偝杀?，在服?wù)與營(yíng)銷上競(jìng)爭(zhēng)吸引用戶才是音樂(lè)APP市場(chǎng)未來(lái)發(fā)展最合理的趨勢(shì)。2.2音樂(lè)APP頁(yè)面、功能設(shè)計(jì)合理化音樂(lè)APP頁(yè)面、功能設(shè)計(jì)是許多用戶對(duì)這個(gè)APP的第一印象，所以頁(yè)面簡(jiǎn)潔美觀，操作友好科學(xué)是非常有必要的。在這方面網(wǎng)易云值得眾多APP學(xué)習(xí)，尤其是沒(méi)有廣告。在我看來(lái)，APP彈出廣告是一種強(qiáng)迫用戶視覺(jué)的行為，是不尊重用戶的表現(xiàn)，廣告的出現(xiàn)只會(huì)越來(lái)越引起用戶的反感。不僅如此，網(wǎng)易云音樂(lè)APP操作友好，UI設(shè)計(jì)美觀，功能科學(xué)化設(shè)置，都是值得市場(chǎng)借鑒與學(xué)習(xí)的。在生活節(jié)奏加快的社會(huì)主義新時(shí)代，用戶在寶貴的空閑時(shí)間里利用移動(dòng)設(shè)備聆聽(tīng)音樂(lè)，是一件多么享受的事情，音樂(lè)APP要給用戶帶來(lái)愉悅或者將愉悅延續(xù)下去，就得好好在APP的基本面上下好功夫。2.3營(yíng)造良好的“音樂(lè)社交”氛圍音樂(lè)是表達(dá)情感、交流情感的藝術(shù)方式，音樂(lè)APP有必要為用戶提供表達(dá)和交流情感的空間。營(yíng)造“音樂(lè)社交”氛圍更能吸引滿足客戶，然而想要更久的留住用戶，需要在“音樂(lè)社交”氛圍上長(zhǎng)期持久的營(yíng)造。好的“音樂(lè)社交”氛圍，不僅僅是濃郁的情感表達(dá)氛圍，也要高質(zhì)量的情感交流，低質(zhì)量的“音樂(lè)社交”只是無(wú)病呻吟。高質(zhì)量的“音樂(lè)氛圍”包括走心的真情實(shí)感評(píng)論和認(rèn)真專注的情感表達(dá)動(dòng)態(tài)等等。各大音樂(lè)APP應(yīng)該積極營(yíng)造高質(zhì)量的“音樂(lè)社交”氛圍，盡管網(wǎng)易云在“音樂(lè)社交”上是國(guó)內(nèi)的先行者，但卻表現(xiàn)得非常好。網(wǎng)易云音樂(lè)的歌曲評(píng)論幾乎每一條都是用戶的真情實(shí)感的文字體現(xiàn)，一條條評(píng)論就好像一個(gè)個(gè)小故事，讓用戶在聽(tīng)歌的同時(shí)通過(guò)看評(píng)論與歌曲達(dá)到心靈與靈魂的融合。2.4差異化營(yíng)銷策略通過(guò)差異化營(yíng)銷策略，音樂(lè)APP能夠提高本身知名度吸引更多用戶，還能回饋老用戶提高留存率。差異化營(yíng)銷策略是一種針對(duì)不同用戶群體的創(chuàng)意性、個(gè)性化的營(yíng)銷策略。各大音樂(lè)APP不僅僅是要進(jìn)行差異化營(yíng)銷，而且要進(jìn)行創(chuàng)意、走心和與眾不同的高品質(zhì)營(yíng)銷。在技術(shù)條件不斷發(fā)展的今天，各音樂(lè)APP的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新條件都幾乎趨同，當(dāng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)消失的時(shí)候，用心、人性化的服務(wù)和真誠(chéng)的為用戶創(chuàng)造良好的音樂(lè)環(huán)境的態(tài)度才是企業(yè)發(fā)展差別的根本所在。國(guó)內(nèi)的音樂(lè)市場(chǎng)還有很大的提升空間，但在用戶與音樂(lè)商的共同努力下，一個(gè)嶄新的高品質(zhì)音樂(lè)國(guó)度即將到來(lái)。拓展閱讀網(wǎng)易云音樂(lè)app有何優(yōu)勢(shì)與不足？?jī)?yōu)勢(shì)1.曲庫(kù)質(zhì)量搜索、下載、欣賞高品質(zhì)的音樂(lè)，是很多歌迷支持網(wǎng)易的一個(gè)重要因素，曲庫(kù)的質(zhì)量也不錯(cuò)，封面、歌詞質(zhì)量比較高，曲庫(kù)內(nèi)容比較優(yōu)質(zhì)，大部分喜歡聽(tīng)的歌都能找到，還能挖掘到很多寶藏歌曲和寶藏音樂(lè)人。2.產(chǎn)品功能和產(chǎn)品體驗(yàn)歌詞/評(píng)論圖片分享功能；基于歌曲個(gè)性化推薦功能；音樂(lè)周邊商城等，能夠較全面的滿足大眾的音樂(lè)需求。3.社區(qū)氛圍網(wǎng)易云音樂(lè)是音樂(lè)播放器APP，也是氛圍很好的音樂(lè)社區(qū)，很多用戶都會(huì)在歌曲下面發(fā)表走心的音樂(lè)評(píng)論，近幾年的地鐵樂(lè)評(píng)專車、音樂(lè)歌單專機(jī)、畢業(yè)三部曲微電影系列等宣傳，從情懷和互動(dòng)出發(fā)，引起很多喜歡音樂(lè)的人的共鳴。4.音樂(lè)推薦云音樂(lè)的推薦功能不錯(cuò)，能夠根據(jù)你聽(tīng)音樂(lè)的品位，幫你各種推薦各種你沒(méi)聽(tīng)過(guò)的歌曲，對(duì)于很多熱愛(ài)新事物但是懶得探索的年輕人來(lái)說(shuō)，堪稱懶人音樂(lè)神器了。5.獨(dú)立音樂(lè)人多很多獨(dú)立音樂(lè)人都會(huì)選擇在網(wǎng)易云音樂(lè)發(fā)布單曲，同樣的歌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)云音樂(lè)的互動(dòng)量高、互動(dòng)質(zhì)量也很高，樂(lè)迷的素質(zhì)也比較好。需要改進(jìn)的1、個(gè)別華語(yǔ)歌曲的版權(quán)沒(méi)有，希望以后能爭(zhēng)取到。2、評(píng)論區(qū)雖然氛圍很好，但非音樂(lè)相關(guān)的評(píng)論有點(diǎn)多，如能更多專注在音樂(lè)方面的評(píng)論會(huì)更好。3、沒(méi)有TV版，對(duì)于喜歡什么都在電視上操作的用戶不太友好。音樂(lè)小課題開(kāi)題報(bào)告音樂(lè)小課題開(kāi)題報(bào)告范文音樂(lè)論文方面的開(kāi)題報(bào)告應(yīng)該要怎么進(jìn)行相關(guān)的制定呢？下面就隨我一起去閱讀音樂(lè)論文開(kāi)題報(bào)告樣本，相信能帶給大家啟發(fā)。一、課題任務(wù)與目的主要任務(wù)：中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷最早可以追溯的中國(guó)五千年當(dāng)中的古代社會(huì)。那時(shí)在一些封建經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)出現(xiàn)很多歌樓妓院，歌女們?yōu)檎袛埳?，都?huì)在客人飲酒時(shí)彈唱一段富有地方特色的音樂(lè)，來(lái)博取客人的歡心，讓客人更有雅興而喜歡自己。另外，很多的茶樓酒館，也會(huì)有流浪藝人出現(xiàn)，他們以賣唱為生，讓客人享受他們的音樂(lè)，從而得到相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬。說(shuō)的更廣一點(diǎn)，古代的婚喪嫁娶，也有“吹鼓手”進(jìn)行“造勢(shì)宣傳”，國(guó)中每逢佳節(jié)、喜訊，人們也會(huì)敲鑼打鼓，表達(dá)自己的喜悅心情，……。這些和音樂(lè)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的行為，都可以稱為一種傳銷手段，即音樂(lè)傳銷。所謂音樂(lè)傳銷，就是借助音樂(lè)的詞曲以及特有的意義進(jìn)行的傳銷活動(dòng)，或是利用一些特定的傳銷手段對(duì)音樂(lè)詞曲的傳銷，這些都統(tǒng)稱為音樂(lè)傳銷。說(shuō)的簡(jiǎn)單一些，就是利用音樂(lè)對(duì)商品的傳銷或?qū)σ魳?lè)本身的傳銷。在近代中國(guó)，上世紀(jì)八十年從港臺(tái)傳來(lái)鄧麗君、張國(guó)榮的“靡靡之音”算起，中國(guó)的近代音樂(lè)營(yíng)銷開(kāi)始他光輝歷程。中國(guó)的改革開(kāi)放讓這個(gè)沉睡的國(guó)度開(kāi)始興奮起來(lái)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展刺激的文化娛樂(lè)事業(yè)的發(fā)展。在八十年代中期，中國(guó)開(kāi)始有自己的唱片公司以及唱片公司的初級(jí)運(yùn)作模式，音樂(lè)營(yíng)銷誕生。1993年，被稱為中國(guó)新音樂(lè)的春天，很多唱片公司發(fā)型自己歌手的專輯，隨后，大大小小的唱片公司如雨后春筍一般的澎湃發(fā)展起來(lái)，1995年內(nèi)“民謠風(fēng)”的興起是最好的見(jiàn)證，這一時(shí)期是中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的發(fā)展時(shí)期，其模式基本效仿港臺(tái)音樂(lè)營(yíng)銷的做法。到1997年“韓流”的入侵，讓內(nèi)地音樂(lè)營(yíng)銷人看到更加現(xiàn)代的傳銷模式。2003年，在湖南興起的“超級(jí)女聲”選秀節(jié)目，把內(nèi)地音樂(lè)營(yíng)銷推上專業(yè)化軌道，從而促成中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的現(xiàn)狀。在目前的營(yíng)銷行業(yè)中，音樂(lè)營(yíng)銷還沒(méi)有被細(xì)分出一個(gè)獨(dú)立的營(yíng)銷學(xué)科，所以，本篇論文意在闡述音樂(lè)營(yíng)銷在營(yíng)銷學(xué)中的不同之處。1、闡述中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的'發(fā)展歷史，發(fā)展背景，音樂(lè)營(yíng)銷中的幾種特有的營(yíng)銷手段等。2、調(diào)查中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的現(xiàn)實(shí)狀況，總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)和不足3、針對(duì)中國(guó)大陸的音樂(lè)營(yíng)銷且針對(duì)幾種特有的營(yíng)銷手段，揭示其中的不公平競(jìng)爭(zhēng)、暗箱操作及運(yùn)作方式的缺陷等，具體闡述音樂(lè)營(yíng)銷中的弊端撰寫目的1，針對(duì)這些長(zhǎng)期遺留的歷史性的弊端，終結(jié)出它們的特點(diǎn)，想出一些切實(shí)可行的辦法，爭(zhēng)取改變行業(yè)弊端，是音樂(lè)營(yíng)銷向更好健康的方向發(fā)展。2，意在喚起營(yíng)銷業(yè)對(duì)音樂(lè)營(yíng)銷這一新生事物的解和重視3，喚起行業(yè)內(nèi)部對(duì)不公平競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象的重視和唾棄，通過(guò)大家的共同努力，使音樂(lè)營(yíng)銷納入規(guī)范化軌道。二、調(diào)研資料情況1、《英國(guó)六七十年代的音樂(lè)》，“英國(guó)白馬出版社（WhiteHorsePressJournals）”《歐美流行音樂(lè)發(fā)展歷史》，“英國(guó)白馬出版社（WhiteHorsePressJournals）”2，互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資料，各大唱片公司網(wǎng)站、廣告網(wǎng)站、營(yíng)銷網(wǎng)站3，相關(guān)娛樂(lè)媒體三、實(shí)施方案（一）論文準(zhǔn)備階段：1、收集資料：通過(guò)上網(wǎng)查找資料，輔以圖書館查找相關(guān)書籍，準(zhǔn)備論文需要的資料。并走訪田文榮先生。2、論證題目、擬列提綱：主要通過(guò)與指導(dǎo)教師溝通，接受老師的指導(dǎo)，論證論文題目的準(zhǔn)確性，并通過(guò)學(xué)習(xí)資料和老師的指導(dǎo)，擬列出論文提綱。（二）論文寫作階段1、運(yùn)用查找的相關(guān)資料以及數(shù)據(jù)，寫成論文初稿2、通過(guò)指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)進(jìn)行修改，形成論文二稿3、論文修正，完成定稿四、預(yù)期結(jié)果（一）論文主要內(nèi)容：1、背景介紹，定義，論題說(shuō)明，發(fā)展歷史等2、闡述中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的現(xiàn)實(shí)狀況，包括相關(guān)產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)分析等。3、根據(jù)大量事實(shí)和可靠數(shù)據(jù)，提出中國(guó)音樂(lè)營(yíng)銷的優(yōu)勢(shì)和不足，著重提出解決問(wèn)題的思想和方法。（二）預(yù)期結(jié)果：8000字以上的論文一、選題評(píng)估（一）研究對(duì)象中小學(xué)音樂(lè)課（二）研究目的鋼琴即興伴奏是一門獨(dú)立的音樂(lè)表演藝術(shù)，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到應(yīng)有的重視，而中小學(xué)音樂(lè)課上的即興伴奏是調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)愛(ài)好的一種手段，所以對(duì)大學(xué)師范類的音樂(lè)學(xué)生應(yīng)該注重高音伴奏的培養(yǎng)。隨著初、高中搜易我認(rèn)為此題具有很多值得探討的地方。在搜集資料的過(guò)程中，本人發(fā)現(xiàn)已有一部分學(xué)者對(duì)其進(jìn)行研究，如徐向黎于20xx年發(fā)表在遼寧教育研究中的《關(guān)于高師音樂(lè)教育專業(yè)鍵盤樂(lè)器教學(xué)改革的初探》王月萍參與編寫的全國(guó)教師培訓(xùn)教材《音樂(lè)教學(xué)基本功訓(xùn)練》（三）研究意義目前我省中小學(xué)音樂(lè)教師鋼琴即興伴奏的能力問(wèn)題歸納起來(lái)主要有如下幾個(gè)方面。一、音樂(lè)基礎(chǔ)較差的教師問(wèn)題(一)鋼琴?gòu)椬嗉记刹辉鷮?shí),或者說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練,伴奏的最基本音型如和弦及轉(zhuǎn)位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確,因此連完成正常的教學(xué)任務(wù)都成問(wèn)題,更談不上伴奏音型的豐富多彩。(二)缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識(shí),在和弦序進(jìn)方面沒(méi)有規(guī)范的設(shè)計(jì),甚至調(diào)性都不準(zhǔn)確,在鍵盤上每個(gè)大小調(diào)最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)還不熟,在伴奏中左手只是跟著旋律音彈八度或單音,沒(méi)有用和聲來(lái)襯托豐富旋律的效果。(三)伴奏音型掌握的少,或不能適當(dāng)?shù)貞?yīng)用。對(duì)于不同體裁風(fēng)格的歌曲所應(yīng)使用的音型分辨和使用的能力差,千篇一律所以應(yīng)該重視中小學(xué)音樂(lè)課上的鋼琴伴奏的的重要性。二、選題研究現(xiàn)狀評(píng)述（一）與中小學(xué)鋼琴伴奏直接相關(guān)的文獻(xiàn)資料有龔耀年的《小學(xué)-音樂(lè)教材歌曲鋼琴伴奏集》。辛笛.編配上海音樂(lè)學(xué)院出版社《簡(jiǎn)譜鋼琴即興伴奏兒歌68首》李萬(wàn)軍的《偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)音樂(lè)即興伴奏水平急待提高》王燕如的《論音樂(lè)專科學(xué)生鋼琴即興伴奏》（二）分析原因鋼琴即興伴奏能力是真正衡量一個(gè)人整體音樂(lè)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，這種能力的普遍不足是烏蘭察布市音樂(lè)水平（即包括中小學(xué)音樂(lè)教師，也包括高師音樂(lè)教育）參差不齊、整體偏低的表現(xiàn)之一。通過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，我區(qū)目前中小學(xué)音樂(lè)教師鋼琴伴奏能力在音樂(lè)課內(nèi)的發(fā)展，存在以下問(wèn)題：1、觀念問(wèn)題多數(shù)教師大都贊成音樂(lè)教師必須掌握鋼琴即興伴奏能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到鋼琴伴奏能力的教師必備的一項(xiàng)教學(xué)基本功，但在實(shí)際操作過(guò)程中10%的教師認(rèn)為操作起來(lái)很困難，此項(xiàng)效果會(huì)不會(huì)都不會(huì)影響教學(xué)效果。這就涉及到教師的教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)效果都有待于提高。2、師資問(wèn)題（1）教師工作量大。學(xué)校教師與在校學(xué)生不成正比。每位教師每周上課節(jié)數(shù)為20--25節(jié)，這就還不包括每周的課外輔導(dǎo)。（2）教師學(xué)歷職稱不盡如人意。（3）由于教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平參差不齊，大部分教師的專業(yè)基本功出現(xiàn)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，有的教師能彈不會(huì)唱，有的教師能唱不能彈，而有別的教師既能彈又能跳。大部分老師即興伴奏能力差有待與提于高。三、研究方法（一）文獻(xiàn)分析法通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、以及其他途徑查閱大量有關(guān)本研究的文獻(xiàn)資料，并對(duì)這些資料進(jìn)行整理、加工、匯總，使其成為論證研究最為有力的依據(jù)。（二）調(diào)查研究法通過(guò)對(duì)學(xué)校教師及其團(tuán)隊(duì)成員等面對(duì)面的采訪調(diào)查，獲得最直觀的研究資料。（三）比較研究法以中小學(xué)音樂(lè)課為主體，使之與其他不同地區(qū)的音樂(lè)課程活動(dòng)作比較，從而得出鋼琴即興伴奏有待于提高的原因。（四）個(gè)案研究法對(duì)西崗小學(xué)的音樂(lè)課進(jìn)行調(diào)查研究四、研究過(guò)程（一）問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查開(kāi)始之前先設(shè)計(jì)問(wèn)卷（二）訪談（三）交流聽(tīng)課五、研究條件和可能存在的問(wèn)題（一）鋼琴?gòu)椬嗉记刹辉鷮?shí)，或者說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練。（二）缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識(shí)。調(diào)查中解到教師在高校學(xué)校期間往往不喜歡學(xué)習(xí)理論，學(xué)校的教學(xué)理論也不高，教學(xué)質(zhì)量有待提高。而部分中學(xué)教師在把畢業(yè)前在校期間沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，所以在理論上缺乏，從而影響伴奏是的旋律效果。（三）學(xué)習(xí)鋼琴起步晚大部分教師當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候都錯(cuò)過(guò)學(xué)鋼琴的大好時(shí)機(jī)，對(duì)于不同的伴奏音型不能正確的運(yùn)用，然而在現(xiàn)在的教師崗位上如何利用好自己的時(shí)間去提高鋼琴伴奏能力，是我們要探討的一個(gè)重要的問(wèn)題。六、論文進(jìn)度安排20XX年3月7日——20XX年4月24日，確定選題，查閱資料，撰寫提綱；20XX年4月25日——20XX年5月15日，撰寫開(kāi)題報(bào)告，答辯；20XX年5月16日——20XX年6月30日，修改開(kāi)題報(bào)告，答辯；20XX年7月1日——20XX年8月30日，撰寫論文初稿，交予指導(dǎo)老師進(jìn)行修改；20XX年9月1日——20XX年11月30日，對(duì)初稿進(jìn)行修改，完成第二稿，交予指導(dǎo)老師進(jìn)行修改；20XX年2月——20XX年5月30日，完成定稿，論文答辯。七、參考文獻(xiàn)[1]約·霍夫曼：《論鋼琴演奏》【M】，北京人民出版社20xx。[2]代百生：《鋼琴教學(xué)法》【M】湖北科學(xué)技術(shù)出版社1998.。[3]魏廳格：《鋼琴學(xué)習(xí)指南》【M】北京人民出版社1994.。[4]《即興伴奏使用教程》【M】北京高等教育出版社1994[5]張麗君陸志成：《鋼琴即興伴奏教程》【M】河南大學(xué)出版社1997[6]高天康：《使用鋼琴即興伴奏編配法》【M】人民音樂(lè)出版社1996年6月[7]王安國(guó)：《從實(shí)際到?jīng)Q策我國(guó)名校音樂(lè)教育發(fā)展》【M】花城出版社20xx年5月[8]孫偉權(quán)巢志鈺：《鍵盤即興伴奏指南》【M】上海音樂(lè)出版社20xx年1月學(xué)者當(dāng)有研究學(xué)問(wèn)之興趣

大學(xué)為純粹研究學(xué)問(wèn)之機(jī)關(guān)，

不可視為養(yǎng)成資格之所，

亦不可視為販賣知識(shí)之所。

學(xué)者當(dāng)有研究學(xué)問(wèn)之興趣，

尤當(dāng)養(yǎng)成學(xué)問(wèn)家之人格。

——蔡元培

這是前段時(shí)間我在朋友微博看到的一段話，看了之后特別喜歡，也很受感觸。查閱資料后得知，早在1917年1月9日，他在就任北京大學(xué)校長(zhǎng)的演說(shuō)中，明確的向?qū)W生說(shuō)明：“諸君來(lái)此求學(xué)，必有一宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學(xué)之性質(zhì)。今人肆業(yè)專門學(xué)校，學(xué)成任事，此固勢(shì)所必然。而在大學(xué)則不然，大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也”。

蔡元培先生對(duì)大學(xué)性質(zhì)的這番定義，詮釋了也提醒了很多的人，我們?cè)诖髮W(xué)應(yīng)該有怎樣的素養(yǎng)——有研究學(xué)問(wèn)之興趣，當(dāng)養(yǎng)成學(xué)問(wèn)家之人格。在現(xiàn)今的大學(xué)中可能有甚至過(guò)半的人基本連研究學(xué)問(wèn)的興趣都沒(méi)有，更不談學(xué)問(wèn)家的層面了。大一懵懂一年幾乎還沉浸在高中的解放中，大二開(kāi)始聽(tīng)老師的話看各種要求的書，大三終于懂了要多學(xué)點(diǎn)東西卻發(fā)現(xiàn)來(lái)不及了，大四混完畢業(yè)論文就畢業(yè)了。這可以說(shuō)是一個(gè)很常態(tài)的狀況了，學(xué)習(xí)也是一種摸索的狀態(tài)，什么時(shí)間段該做什么是沒(méi)有老師會(huì)告訴我們的，這就導(dǎo)致了到畢業(yè)的時(shí)候出現(xiàn)的是一種兩極的現(xiàn)象，一種什么都沒(méi)學(xué)到就畢業(yè)了，拿著畢業(yè)證和學(xué)位證就走了，這可能本來(lái)就是他們來(lái)大學(xué)的目的吧，為了得到一個(gè)學(xué)歷證書，從入學(xué)的那一刻就一直等待著畢業(yè)這天；另一種是各科都學(xué)得很扎實(shí)，沒(méi)有辜負(fù)大學(xué)的時(shí)光，畢業(yè)還依依不舍的人，他們可能會(huì)選著繼續(xù)深造獲得更多的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。（這里并不是吹噓考上的就一定很厲害）

在這里我想強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是研究學(xué)問(wèn)的興趣，多數(shù)人在學(xué)習(xí)上基本都是被動(dòng)的狀態(tài)，老師說(shuō)看什么書就看什么書，說(shuō)練什么曲子就練什么曲子...畢業(yè)了除了學(xué)到老師要求我做的知識(shí)之外，基本等于一個(gè)小白。所以學(xué)問(wèn)之興趣它是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣才不至于出現(xiàn)什么都一無(wú)所知的狀況。學(xué)問(wèn)家應(yīng)該也是在此基礎(chǔ)上的一個(gè)升華，當(dāng)興趣越來(lái)越濃厚，所需要的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多，從而使自己的學(xué)識(shí)越來(lái)越廣泛，最后也就自然而然的成