五年級上冊語文《我的“長生果”》原文及教案_第1頁
五年級上冊語文《我的“長生果”》原文及教案_第2頁
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五年級上冊語文《我的“長生果”書，被人們稱為人類文明的“長生果”我最早的讀物是孩子們叫做“香煙人”得多了，就開始比賽用手刮“香煙人”喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大疊畫片。這些印著“水滸”“國”國”漸漸地，連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”當大多數(shù)同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思!甸的“于是，我的作文得到了個“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點，將它作為范筆也要有點與眾不同的“鮮味”看到老師用紅筆圈出我寫的月亮“像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中”文字，說這個“嵌”五年級上冊語文《我的“長生果”[教學目標交流：想想作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?從中悟出了什么(2)(2)想一想，作者悟出了什么道理出個性化的感悟和體會。作者在這些事情中悟出了些什么道理?(根據(jù)學生回答引導朗讀句((板書：構思別出心裁內容與眾不同情感真實細膩借鑒模仿創(chuàng)造的體會。以此加深對課文內容的理解。((結合學生交流板書：津津有味廢寢忘食囫圇吞棗如醉如癡作者在讀書方面有什么值得我們借鑒的嗎作者在寫作文方面有何經(jīng)驗可供我們借鑒交流：談談你在生活中是怎樣讀書的?作者寫作文的經(jīng)驗對你寫作五年級上冊語文《我的“長生果”《我的“長生果”始終。透過重點段的閱讀，讓學生明白：作文，要構思新穎，別出心

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