英語(yǔ)青年教師工作總結(jié)范文（3篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)英語(yǔ)青年?教師工作?總結(jié)范文?為了配?合基礎(chǔ)教?育課程改?革工作，?深化新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?____?實(shí)施，強(qiáng)?化我校教?師隊(duì)伍建?設(shè)，根據(jù)?我校青年?教師培訓(xùn)?計(jì)劃的要?求，對(duì)全?校五年教?齡以下的?青年教師?進(jìn)行了培?訓(xùn)。從督?查了解情?況看，取?得了很好?的效果，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，層層?落實(shí)，力?爭(zhēng)培訓(xùn)到?位我校?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視對(duì)青?年教師的?培訓(xùn)工作?，能根據(jù)?周密而詳?實(shí)的培訓(xùn)?計(jì)劃開展?培訓(xùn)工作?。通過(guò)對(duì)?本地教改?及發(fā)展、?班主任理?論與實(shí)踐?、教學(xué)基?本功、教?學(xué)常規(guī)的?各項(xiàng)培訓(xùn)?，已使青?年教師逐?步適應(yīng)了?本職工作?。由于領(lǐng)?導(dǎo)重視，?狠抓落實(shí)?，組織到?位，效果?顯著。廣?大青年教?師的基本?理論水平?和業(yè)務(wù)能?力得到了?提高。?二、內(nèi)容?豐富，形?式多樣，?確保培訓(xùn)?質(zhì)量本?學(xué)年培訓(xùn)?工作的顯?著特點(diǎn)是?內(nèi)容走寶?，形式多?樣。在教?導(dǎo)處和政?教處的統(tǒng)?一組織和?安排下，?培訓(xùn)內(nèi)容?涉及政治?學(xué)習(xí)、師?德與規(guī)范?、新課程?標(biāo)準(zhǔn)、專?業(yè)理論、?集體備課?、班主任?工作等六?個(gè)方面，?教師在培?訓(xùn)的基礎(chǔ)?上撰寫出?學(xué)習(xí)論文?或心得一?篇。從督?查情況看?，大多數(shù)?教師各項(xiàng)?培訓(xùn)內(nèi)容?均得以充?分落實(shí)。?從培訓(xùn)的?形式上看?針對(duì)實(shí)際?情況采取?有效形式?，或集中?，或分散?，或網(wǎng)絡(luò)?。內(nèi)容全?、措施硬?，確保了?培訓(xùn)的質(zhì)?量，對(duì)提?高青年教?師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，端?正青年教?師的工作?態(tài)度起了?積極的促?進(jìn)作用。?三、存?在問(wèn)題，?亟待改進(jìn)?，確保培?訓(xùn)工作持?續(xù)開展?本學(xué)年青?年教師培?訓(xùn)工作雖?然取得了?可喜的成?績(jī)，但縱?觀全局，?仍然存在?不足。主?要表現(xiàn)為?：1、?認(rèn)識(shí)不夠?，忙于應(yīng)?付。部分?青年教師?對(duì)此次培?訓(xùn)認(rèn)識(shí)不?夠，沒有?從思想上?重視起來(lái)?。2、?流于形式?，東拼西?湊。少數(shù)?青年教師?培訓(xùn)時(shí)不?夠認(rèn)真、?仔細(xì)，甚?至有個(gè)別?教師出席?不及時(shí)，?培訓(xùn)不認(rèn)?真，談體?會(huì)馬虎，?寫心得胡?編亂造。?3、形?式單一，?缺少實(shí)效?。部分青?年教師書?寫的說(shuō)課?稿及達(dá)標(biāo)?課教案質(zhì)?量太差，?教學(xué)反思?缺乏自己?的體會(huì)，?理論太多?。上研討?課前準(zhǔn)備?不夠充分?，導(dǎo)致培?訓(xùn)效果差?。青年?教師培訓(xùn)?是強(qiáng)化教?師隊(duì)伍建?設(shè)的重要?途徑，是?我校重點(diǎn)?工作之一?，目前我?校青年教?師隊(duì)伍的?整體素質(zhì)?亟待提高?，培訓(xùn)工?作尤顯重?要，學(xué)校?應(yīng)及時(shí)總?結(jié)培訓(xùn)經(jīng)?驗(yàn)，制定?改進(jìn)措施?，爭(zhēng)取取?得更好的?成績(jī)。?小學(xué)英語(yǔ)?教師工作?小結(jié)__?__篇?回顧這學(xué)?年來(lái)的工?作，本人?積極投身?于教育事?業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)分工?。本學(xué)年?擔(dān)任本校?的四、五?年級(jí)英語(yǔ)?教學(xué)工作?，因?yàn)槲?是學(xué)習(xí)英?語(yǔ)教育的?，再加上?之前也從?事了英語(yǔ)?教學(xué)，所?以本學(xué)期?的教學(xué)工?作開展還?算得心應(yīng)?手。學(xué)生?的英語(yǔ)水?平也明顯?的提高了?，同時(shí)也?取得了一?定的成績(jī)?。一.?政治思想?方面：?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時(shí)更新?教育理念?。積極參?加政治學(xué)?習(xí)，并做?好筆記。?在教學(xué)的?過(guò)程中了?解到新的?教育形式?不允許我?們?cè)谡n堂?上重復(fù)講?書，我們?必須具有?先進(jìn)的教?育觀念，?才能適應(yīng)?教育的發(fā)?展。二?.教育教?學(xué)方面：?要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我注?重組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性。同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問(wèn)面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)英語(yǔ)的?興趣，每?節(jié)課努力?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?情境，同?學(xué)生在課?堂上同游?戲，同歌?唱。熱?愛學(xué)生，?平等的對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?比如，握?握他的手?，摸摸他?的頭等。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時(shí)，對(duì)他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?。積極?參與講課?，聽課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。本?學(xué)期積極?參加學(xué)校?組織的開?放課活動(dòng)?，在電教?室共授課?四次，每?次都認(rèn)真?對(duì)待，通?過(guò)參與這?個(gè)活動(dòng)，?使我有了?很大的進(jìn)?步。同時(shí)?，積極與?由老師搞?好一次英?語(yǔ)課堂教?學(xué)研討課?，在此次?活動(dòng)中，?我增加了?自信，使?我更有信?心對(duì)待我?的課堂教?學(xué)，我不?是弱者！?實(shí)力是靠?打出來(lái)的?，不是靠?說(shuō)出來(lái)的?。三.?繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)方面?。本學(xué)?期我校的?繼續(xù)教育?工作開展?的扎扎實(shí)?實(shí)，有實(shí)?效。我能?認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)書籍?，做好筆?記。同時(shí)?，校園的?博客風(fēng)很?濃，我也?愛上了博?客，喜歡?在那里抒?發(fā)我的情?感，展現(xiàn)?我的教學(xué)?實(shí)際和反?思。四?.組長(zhǎng)工?作。本?學(xué)期我們?全體專科?教師都聚?集到一起?，大家在?平時(shí)，能?夠互幫互?助，主動(dòng)?搞好辦公?室的衛(wèi)生?，做到了?不用安排?，人人主?動(dòng)的好局?面，真的?像個(gè)大家?庭，在這?里我們都?感受到了?溫暖。在?組里，年?輕人較多?，在年輕?人的渲染?下，我們?人人有了?活力，有?了朝氣。?我堅(jiān)信，?歲月能使?人變老的?是年齡，?是外表，?但永遠(yuǎn)不?能改變的?是你的心?靈。只要?你有一顆?朝氣蓬勃?，積極向?上的心，?你的工作?，你的生?活永遠(yuǎn)都?會(huì)充滿陽(yáng)?光。小?學(xué)英語(yǔ)工?作小結(jié)一?學(xué)期的工?作即將結(jié)?束，現(xiàn)對(duì)?本人一學(xué)?期的工作?情況從德?、能、勤?、績(jī)四方?面小結(jié)如?下：德?：在這?一個(gè)學(xué)期?里，我能?夠積極參?加政治、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，并認(rèn)真?做好筆記?，思想要?求上進(jìn)，?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度,?。同時(shí)我?能夠明確?教育目的?，端正教?學(xué)態(tài)度，?勤奮刻苦?地鉆研業(yè)?務(wù)，關(guān)心?和愛護(hù)學(xué)?生。另外?我還積極?參加教育?各級(jí)部門?組織的教?學(xué)活動(dòng)，?始終嚴(yán)格?要求自己?。一學(xué)期?來(lái)，服從?學(xué)校的工?作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)?工作。?能：這?學(xué)期主要?擔(dān)任三、?五、六年?級(jí)的英語(yǔ)?和美術(shù)教?學(xué)工作，?整學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?比較重。?在本學(xué)期?中著重注?意做到了?以下幾點(diǎn)?：1、?深入細(xì)致?的備好每?一節(jié)課。?在備課中?,我認(rèn)真?研究教材?，力求準(zhǔn)?確把握重?點(diǎn)，難點(diǎn)?，并注重?參閱各種?資料，制?定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)?方法及教?學(xué)形式。?2、認(rèn)?真上好每?一節(jié)課。?我在英語(yǔ)?課堂采用?多樣化活?動(dòng)教學(xué)，?把音樂(lè)、?簡(jiǎn)單的動(dòng)?作、游戲?、畫畫、?比賽等融?入到課堂?中，激發(fā)?學(xué)生的求?知欲，活?躍課堂氣?氛，最大?限度地讓?學(xué)生在輕?松自主的?學(xué)習(xí)氛圍?中快樂(lè)求?知，輕松?學(xué)習(xí)，不?斷地鼓勵(lì)?自己。?3、認(rèn)真?及時(shí)批改?作業(yè)，注?意聽取學(xué)?生的意見?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，并有目?的的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)。4?、堅(jiān)持聽?課，認(rèn)真?記錄，積?極參與評(píng)?課，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn),?努力探索?適合自己?的教學(xué)模?式，并抓?住每次外?出學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?收獲不少?。6、?在教學(xué)中?，我不斷?的進(jìn)行教?學(xué)反思，?盡可能的?讓教學(xué)反?思貫穿于?我的教學(xué)?過(guò)程之中?，每次上?完課后，?我都盡量?寫出教學(xué)?反思點(diǎn)。?7、對(duì)?于后進(jìn)生?，我總是?給予特殊?的照顧，?首先是課?堂上多提?問(wèn)，多巡?視，多輔?導(dǎo)。然后?是在課堂?上對(duì)他們?的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予大?力的表?yè)P(yáng)?，樹立起?他們的信?心和激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興?趣。勤?：一年?來(lái)，本人?一直嚴(yán)于?律已，嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各種?規(guī)章制度?，出滿勤?，干滿點(diǎn)?，按時(shí)上?、下班，?不遲到，?不早退，?有事請(qǐng)假?。工作積?極、主動(dòng)?，任勞任?怨。從不?斤斤計(jì)較?，具有強(qiáng)?烈的事業(yè)?心和高度?的責(zé)任感?。能出色?完成學(xué)校?安排的各?項(xiàng)教育教?學(xué)工作。?績(jī)：?本人通過(guò)?一年的努?力，取得?了一定的?成績(jī)：?1、成功?轉(zhuǎn)化差生?三年級(jí)的?崔夢(mèng)超、?五年級(jí)的?戚佳寶、?六年級(jí)的?劉媛等，?效果顯著?。2、?處理教材?，備教法?、學(xué)法上?都有了很?大的進(jìn)步?，能從激?趣、自主?、操練?入手，力?求向上_?___分?鐘要質(zhì)量?出發(fā)。所?任教的班?級(jí)成績(jī)?nèi)?年級(jí)全鎮(zhèn)?排列第四?，五年級(jí)?全鎮(zhèn)第名?、六年級(jí)?全鎮(zhèn)第名?，并且大?大縮短了?和兄弟學(xué)?校的差距?。整體成?績(jī)?nèi)〉昧?很大的進(jìn)?步?？?之，一學(xué)?期過(guò)去了?，在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的幫助?下，我取?得了很大?的進(jìn)步，?但同時(shí)還?存在著一?定的不足?。今后，?我將進(jìn)一?步加強(qiáng)能?力和良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，?在課余時(shí)?，多引導(dǎo)?學(xué)生注重?“學(xué)以致?用英語(yǔ)?青年教師?工作總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?年我擔(dān)任?五年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)。?由于教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)尚淺?。因此，?我對(duì)教學(xué)?工作不敢?怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心向前輩?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力?，獲取了?很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。以下?是我在本?學(xué)年的教?學(xué)情況總?結(jié)。教?學(xué)就是教?與學(xué)，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學(xué)者。學(xué)?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對(duì)?地教對(duì)教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。最初?接觸教學(xué)?的時(shí)候，?我還不懂?得了解學(xué)?生對(duì)教學(xué)?的重要性?，只是專?心研究書?本，教材?，想方設(shè)?法令課堂?生動(dòng)，學(xué)?生易接受?。一方?面，農(nóng)村?的學(xué)生聽?，說(shuō)的能?力相對(duì)較?弱，授課?采用較深?的普通話?教學(xué)，同?學(xué)們還不?能適應(yīng)。?另一方面?，本班的?同學(xué)比較?活躍，上?課氣氛積?極，但中?等生、差?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對(duì)?較少。因?此，講得?太深，沒?有照顧到?整體，我?備課時(shí)也?沒有注意?到這點(diǎn)，?因此教學(xué)?效果不如?理想。從?此可以看?出，了解?及分析學(xué)?生實(shí)際情?況，實(shí)事?求是，具?體問(wèn)題具?體分析，?做到因材?施教，對(duì)?授課效果?有直接影?響。這就?是教育學(xué)?中提到的?“備教法?的同時(shí)要?備學(xué)生”?。這一理?論在我的?教學(xué)實(shí)踐?中得到了?驗(yàn)證。?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位前輩?對(duì)我說(shuō)：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費(fèi)?心機(jī)?！?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時(shí)?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。備?課充分，?能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時(shí)?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學(xué)生在?課堂上的?一舉一動(dòng)?都會(huì)直接?影響課堂?教學(xué)。因?此上課一?定要設(shè)法?令學(xué)生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?。上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，?講課生動(dòng)?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學(xué)生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到一?種自然氣?氛。這樣?，授課就?事半功倍??；乜醋?己的授課?，我感到?有點(diǎn)愧疚?，因?yàn)橛?時(shí)我并不?能很好地?做到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)生?在課堂上?無(wú)心向?qū)W?，違反紀(jì)?律時(shí)，我?的情緒就?受到影響?，并且把?這帶到教?學(xué)中，讓?原本正常?的講課受?到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到?應(yīng)有的水?平，以致?影響教學(xué)?效果。我?以后必須?努力克服?，研究方?法，采取?有利方法?解決當(dāng)中?困難。?語(yǔ)文是一?門工具學(xué)?科，對(duì)學(xué)?生而言，?既熟悉又?困難，在?這樣一種?大環(huán)境之?下，要教?好語(yǔ)文，?就要讓學(xué)?生喜愛語(yǔ)?文，讓他?們對(duì)語(yǔ)文?產(chǎn)生興趣?。否則學(xué)?生對(duì)這門?學(xué)科產(chǎn)生?畏難情緒?，不愿學(xué)?，也無(wú)法?學(xué)下去。?為此，我?采取了一?些方法，?就是盡量?多講一些?文化生活?故事，讓?他們更了?解語(yǔ)文，?更喜歡學(xué)?習(xí)語(yǔ)文。?因?yàn)橹挥?語(yǔ)文水平?提高，他?們才能提?高同學(xué)們?的語(yǔ)文寫?作能力，?對(duì)成績(jī)優(yōu)?秀的同學(xué)?很有好處?。因?yàn)?語(yǔ)文的特?殊情況，?學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中?，會(huì)出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因此?，絕對(duì)不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計(jì)劃?和目標(biāo)。?對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。我?把這批同?學(xué)分為三?個(gè)組。?第一組是?有能力提?高，但平?時(shí)懶動(dòng)腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對(duì)?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機(jī)?會(huì)，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平;?第二組是?肯學(xué)，但?由于能力?不強(qiáng)的同?學(xué)。對(duì)這?部分同學(xué)?要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢?慢提高他?們的成績(jī)?，不能操?之過(guò)急，?且要多鼓?勵(lì)。只要?他們肯努?力，成績(jī)?有望搞提?高;第三?組是紀(jì)律?松散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，基礎(chǔ)又?不好的同?學(xué)。對(duì)這?部分人要?進(jìn)行課余?時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)。因?為這部分?同學(xué)需要?一個(gè)安靜?而又不受?干擾的環(huán)?境，才會(huì)?立下心來(lái)?學(xué)習(xí)。只?要堅(jiān)持輔?導(dǎo)，這些?同學(xué)基礎(chǔ)?重新建立?起來(lái)，以?后授課的?效果就會(huì)?更好。?語(yǔ)文是語(yǔ)?言。困此?，除了課?堂效果之?外，還需?要讓學(xué)生?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時(shí)?，我堅(jiān)持?下班了解?早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)糾?正。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問(wèn)題?也及時(shí)解?決，及時(shí)?講清楚，?讓學(xué)生即?時(shí)消化。?另外，對(duì)?部分不自?覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方式，提?高他們的?能力。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努?力，期末?考就是一?種考驗(yàn)。?無(wú)論成績(jī)?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是在?本學(xué)期后?如何自我?提高，如?何共同提?高學(xué)生的?語(yǔ)文水平?。因此，?無(wú)論怎樣?辛苦，我?都會(huì)繼續(xù)?努力，多?問(wèn)，多想?，多向前?輩學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取進(jìn)步?。青年?教師研修?活動(dòng)總結(jié)?及小結(jié)?青年教師?研修活動(dòng)?總結(jié)及小?結(jié)時(shí)光?飛逝，到?了青年教?師研修班?要畢業(yè)的?時(shí)刻了。?依稀還記?得王老師?提出要給?我們這群?年輕教師?研修時(shí)候?的情形，?一個(gè)個(gè)皺?著眉，怨?聲載道，?打心里不?樂(lè)意占用?晚辦公時(shí)?間過(guò)來(lái)研?修。那時(shí)?候的我們?畢竟還是?幼稚，不?知道這一?年過(guò)去之?后，大家?都有什么?樣的變化?，不管怎?么樣，在?王老師的?辛苦努力?下，多多?少少終歸?對(duì)我們有?很大的啟?發(fā)。那么?就本人而?言，逼著?逼著也就?有了一些?收獲，現(xiàn)?將總結(jié)如?下：一?.關(guān)于寫?作其實(shí)?說(shuō)實(shí)話在?春暉任教?的前__?__年，?沒有發(fā)表?過(guò)任何文?章，寫起?東西來(lái)總?是戰(zhàn)戰(zhàn)兢?兢，寫出?來(lái)的東西?也的確不?忍直視。?心里想著?那么就先?完成高中?英語(yǔ)教學(xué)?的一輪教?學(xué)吧，等?到差不過(guò)?時(shí)候了就?可以準(zhǔn)備?發(fā)表些論?文了，提?升下自己?的寫作水?平，也為?了以后的?職稱評(píng)比?。就這樣?，自己一?直都在騙?自己，給?自己心里?暗示，時(shí)?候未到。?等到再次?回到高一?，王老師?提出要對(duì)?年輕教師?進(jìn)行研修?和培訓(xùn)，?心里那會(huì)?兒其實(shí)還?是很不樂(lè)?意的。關(guān)?于寫作的?提升還要?從博客說(shuō)?起，王老?師要求我?們建立一?個(gè)自己的?博客，把?自己的一?些想法和?看法記錄?到自己的?博客中，?至少每周?都需要進(jìn)?行更新。?起先還是?被逼著去?做這件事?，后來(lái)也?就慢慢地?成為了一?種習(xí)慣，?在教育教?學(xué)中把自?己遇到和?學(xué)到的東?西都通過(guò)?自己的樸?實(shí)的語(yǔ)言?記錄在博?客上其實(shí)?挺好的。?那會(huì)兒還?是當(dāng)班主?任，所以?博客中出?現(xiàn)最多還?是班級(jí)中?發(fā)生的事?情。一年?過(guò)去了，?看看自己?的博客也?有了一定?的積累，?我想以后?對(duì)我來(lái)說(shuō)?也是一種?成長(zhǎng)的經(jīng)?歷，什么?時(shí)候有空?了再去回?顧下也是?另一種感?覺。因此?，平常我?們應(yīng)該多?關(guān)注自己?身邊的小?事情，把?它們用文?字記錄下?來(lái)，等到?我們需要?它們的時(shí)?候，它們?就會(huì)出現(xiàn)?在我們的?博客中，?感覺甚好?！當(dāng)然博?客是一方?面，為了?達(dá)到要求?，自己也?在假期完?成了__?__篇論?文，并成?功地有效?地在英語(yǔ)?報(bào)刊中進(jìn)?行發(fā)表，?我想以后?也應(yīng)該繼?續(xù)保持，?每年至少?____?篇是必須?的。盡管?這水平還?是比較低?，我想慢?慢地就會(huì)?有所提升?吧。二?.關(guān)于閱?讀正如?王老師在?研修班中?所提到的?一樣，我?們現(xiàn)在的?年輕人總?是抱怨時(shí)?間不夠，?更別提讀?書了。的?確，我們?心里也是?這種感覺?，閱讀對(duì)?我來(lái)說(shuō)實(shí)?在是絕緣?體。王老?師不管我?們?nèi)绾伪?怨，還給?我們下發(fā)?了好多教?育類的書?籍，讓我?們一定要?抽時(shí)間去?看看，如?果有啟發(fā)?的話，寫?下感悟那?更好。于?是逼著自?己抽空的?時(shí)候還是?翻翻相關(guān)?的書籍，?當(dāng)然有些?比如說(shuō)《?致青年教?師》等對(duì)?我們來(lái)說(shuō)?非常的合?適看，里?面的內(nèi)容?可以幫助?我們改變?現(xiàn)有的想?法，通過(guò)?積極地樂(lè)?觀地角度?去看待教?學(xué)中出現(xiàn)?的人和事?。盡管書?還是看的?不多，但?至少對(duì)我?而言已經(jīng)?開始邁出?了這一步?，希望能?夠在接下?去的日子?中能夠多?抽點(diǎn)時(shí)間?出來(lái)閱讀?，提升自?己的教育?教學(xué)水平?，感悟人?生，感悟?教學(xué)！?三.關(guān)于?自己從?一開始的?無(wú)奈到現(xiàn)?在的認(rèn)可?，的確需?要一段時(shí)?間的改變?。當(dāng)自己?現(xiàn)在回過(guò)?去的一年?，成就談?不上，但?對(duì)于自己?而言，成?長(zhǎng)了很多?，也收獲?了不少。?作為年輕?教師，我?們需要做?的還有很?多，我們?身上還有?很多潛力?可以挖，?如果現(xiàn)在?就停滯不?前，那么?等到老了?再來(lái)回顧?自己走過(guò)?的路，或?許遺憾會(huì)?更多。如?果還是告?誡自己趁?著年輕，?多做事，?少說(shuō)話。?感謝這一?年里王老?師和沈老?師的辛苦?付出，不?管耳邊聽?到多少的?怨聲，總?是循循善?誘，抱有?寬容和耐?心的態(tài)度?去對(duì)待我?們這群不?要好的小?伙伴們。?當(dāng)然也慶?幸這個(gè)研?修班讓我?們有了一?次年輕教?師相互交?流，互相?進(jìn)步的機(jī)?會(huì)，讓我?們能夠重?新認(rèn)識(shí)對(duì)?方，成為?好朋友。?延伸閱?讀：青?年教師研?修活動(dòng)總?結(jié)青年?教師的建?設(shè)是教師?隊(duì)伍堅(jiān)實(shí)?的一項(xiàng)重?要工作，?因此自上?學(xué)期開始?，為了提?高青年教?師的能力?和素質(zhì)，?舉辦了青?年教師?研修班，?這個(gè)班由?王國(guó)芳老?師擔(dān)任班?主任，沈?佳燕老師?擔(dān)任副班?主任。這?個(gè)研修班?為我們一?線的年輕?教師搭建?了一個(gè)?很好的平?臺(tái)，盡管?平時(shí)我們?一直忙碌?著、勞累?著，但是?通過(guò)研修?，讓我們?意識(shí)到自?己在某些?方面的不?足，提供?給我們?各種機(jī)會(huì)?去提升自?己的基本?素養(yǎng)和能?力，對(duì)我?們今后的?發(fā)展也起?到了一定?的積極和?促進(jìn)作用?。通過(guò)上?學(xué)期地研?修，我?對(duì)自己的?教(關(guān)于?國(guó)際幼兒?園萬(wàn)圣節(jié)?活動(dòng)計(jì)劃?及安排)?育教學(xué)工?作也有一?種新的認(rèn)?識(shí)和理解?，那么就?簡(jiǎn)單地談?下自己的?一些體會(huì)?：一.?閱讀的重?要性生?活里沒有?書籍就好?像沒有陽(yáng)?光；智慧?里沒有書?籍就好像?鳥兒沒有?翅膀。莎?翁借助這?樣詩(shī)意的?語(yǔ)言勸告?我們要懂?得閱讀?。作為教?師，知識(shí)?的傳播者?，更應(yīng)該?意識(shí)到閱?讀的重要?性。但是?作為年輕?的我們，?由于各種?因素，讓?自己離閱?讀者越?來(lái)越遠(yuǎn)。?平常工作?除了教科?書、教輔?書，基本?不再看其?他書籍。?當(dāng)然除了?工作，生?活也是很?難擠出點(diǎn)?時(shí)間靜下?心來(lái)看?書。心里?總是給自?己找個(gè)各?種理由，?其實(shí)說(shuō)到?底自己對(duì)?閱讀的欲?望不強(qiáng)，?甚至是沒?有。通過(guò)?研修，讓?我們體會(huì)?到自己?的不足，?讓我們意?識(shí)到某些?思想觀念?的不符有?時(shí)候質(zhì)問(wèn)?自己為什?么人家也?這么忙，?還是能夠?抽時(shí)間除?了閱讀，?但自己?卻不能，?最關(guān)鍵的?是沒有閱?讀的動(dòng)力?和毅力。?所以學(xué)?校為了幫?助我們培?養(yǎng)閱讀的?習(xí)慣，給?我們發(fā)了?好多教育?書籍，反?正盡可能?的抽點(diǎn)時(shí)?間翻翻看?看，讓自?己能夠養(yǎng)?成這樣?的習(xí)慣，?開拓自己?的視野。?總之，?閱讀還是?貴在堅(jiān)持?！二.?寫作的重?要性從?研修班開?辦以來(lái)，?王老師就?一直強(qiáng)調(diào)?讓我們多?去博客轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)，即使?有一點(diǎn)點(diǎn)?想法也可?以記錄下?來(lái)，關(guān)鍵?在于積累?。作為?年輕教師?對(duì)于寫作?似乎又是?很感冒的?一件事情?，也有很?多的困惑?，于是王?老師給我?們上了一?節(jié)有關(guān)于?教師寫作?與專業(yè)?成長(zhǎng)的課?，讓我們?對(duì)教師寫?什么，怎?么寫也有?了更好的?認(rèn)識(shí)。所?以在博客?上也發(fā)表?了不少自?己在專業(yè)?發(fā)展和班?主任工?作方面的?感受，盡?管文采不?咋的，那?至少也是?一種積累?。在上學(xué)?期也完成?了___?_篇論文?，讓自己?對(duì)論文也?有了初步?的體會(huì)??？傊?，寫作重?在積累！?總之，?在上一學(xué)?期中的研?修活動(dòng)中?，使自己?在閱讀和?寫作上有?了一點(diǎn)小?進(jìn)步，希?望在這學(xué)?期中可以?收獲更多?。閱讀?拓展：?中心小學(xué)?青年教師?研修方案?為了使?我校青年?(___?_周歲)?以下教師?成為素質(zhì)?高、業(yè)務(wù)?硬、觀念?新、適應(yīng)?時(shí)代要求?的教師群?體，成為?學(xué)校教育?教學(xué)的中?堅(jiān)氣力，?在提升學(xué)?校辦學(xué)水?平的同時(shí)?實(shí)現(xiàn)他們?的人生價(jià)?值，在進(jìn)?步學(xué)校教?育教學(xué)品?位中發(fā)揮?應(yīng)有的作?用，結(jié)合?我們校地?處本縣較?偏僻地區(qū)?，教師外?出學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)較少等?實(shí)際情況?，特制定?我校青年?教師研修?班研修方?案。一?、成長(zhǎng)目?標(biāo)一年?入門，三?年合格，?五年景為?教學(xué)骨干?。即參加?工作一年?后，能基?本熟習(xí)所?教教材，?順利完成?教學(xué)任務(wù)?，學(xué)科成?績(jī)與同學(xué)?科同年級(jí)?教師差距?不大。參?加工作三?年后，勝?任學(xué)科教?學(xué)工作，?成績(jī)接近?同學(xué)科同?年級(jí)教師?水平，得?到同行、?學(xué)生的信?任，成為?一位合格?教師。并?在理論上?有一定的?修養(yǎng)。經(jīng)?過(guò)五年歷?煉后，能?成為學(xué)校?乃至學(xué)區(qū)?、縣教學(xué)?骨干。對(duì)?已工作五?年以上的?青年教師?，除進(jìn)步?他們的教?育教學(xué)能?力外，還?要培養(yǎng)他?們的教科?研能力，?促使他們?由書匠型?向?qū)W者型?轉(zhuǎn)化，成?為學(xué)校教?科研骨干?。學(xué)校積?極其這些?教師創(chuàng)造?條件、提?供方便，?努力使其?中一部份?教師成為?縣、市級(jí)?骨干教師?。二、?培訓(xùn)內(nèi)容?(一)?強(qiáng)化常規(guī)?，研訓(xùn)結(jié)?合。根?據(jù)新課程?理念的要?求，本次?研修班以?自修為主?、集中培?訓(xùn)為輔的?培訓(xùn)方式?，采取專?題講座、?觀摩研討?、外出學(xué)?習(xí)等多種?情勢(shì)進(jìn)行?教學(xué)，研?修學(xué)員通?過(guò)自我反?思、同伴?互助等方?式進(jìn)行學(xué)?習(xí)。具體?安排以下?：集中?培訓(xùn)：每?月安排分?組集中培?訓(xùn)一次。?可理論學(xué)?習(xí)、聽專?題講座、?進(jìn)行專題?研討；安?排部份學(xué)?員外出學(xué)?習(xí)等。?1.強(qiáng)化?平常教研?，讓年輕?教師在教?研活動(dòng)中?成長(zhǎng)。?常規(guī)教研?活動(dòng)中重?視對(duì)年輕?教師培訓(xùn)?。充分發(fā)?揮骨干教?師的引領(lǐng)?作用。面?對(duì)面進(jìn)行?培訓(xùn)。請(qǐng)?我校各級(jí)?教學(xué)能手?及專項(xiàng)特?長(zhǎng)的教師?授課，弄?講座，以?身邊的人?培訓(xùn)身邊?的人，如?培訓(xùn)教材?。以學(xué)?習(xí)新版課?程標(biāo)準(zhǔn)、?研究教材?教學(xué)為主?要內(nèi)容。?關(guān)注每位?教師的每?節(jié)課，幫?助教師解?決天天發(fā)?生在課堂?上的實(shí)實(shí)?在在的現(xiàn)?實(shí)題目。?以全員參?與、行動(dòng)?跟進(jìn)、全?程反思為?基本要求?，以密切?合作、深?化交換、?張揚(yáng)個(gè)性?、融會(huì)吸?收為基本?準(zhǔn)則，并?聘請(qǐng)專家?引領(lǐng)，確?保校本教?研務(wù)實(shí)、?求真、高?效。(?1)加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。加強(qiáng)和?完善教師?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?制度，靈?活安排教?研活動(dòng)時(shí)?間，全體?集中學(xué)習(xí)?或以教研?組或以學(xué)?習(xí)小組為?單位學(xué)習(xí)?新的課程?理念?？?觀看教學(xué)?錄相、聽?學(xué)校教學(xué)?能手的教?學(xué)專題講?座及心得?交換。結(jié)?合學(xué)校教?師群體的?實(shí)際情況?，加強(qiáng)對(duì)?教材內(nèi)容?的培訓(xùn)。?讓每位教?師對(duì)所教?學(xué)科的教?材有正確?深入的理?解，正確?深入的把?握教材的?知識(shí)點(diǎn)、?練習(xí)點(diǎn)。?對(duì)教材有?更寬泛、?深入的熟?悉。(?2)適時(shí)?展開專題?研討：根?據(jù)培訓(xùn)及?教學(xué)需要?，適時(shí)組?織學(xué)員展?開專題研?討。2?.加強(qiáng)教?研組教學(xué)?研討質(zhì)量?監(jiān)控，讓?教研組活?動(dòng)給青輕?教師搭建?展現(xiàn)的平?臺(tái)。英?語(yǔ)青年教?師工作總?結(jié)范文（?三）時(shí)?光如流星?般轉(zhuǎn)瞬即?逝。隨著?時(shí)間的推?移，一學(xué)?年僅剩期?末考試的?尾巴。作?為一名“?雙新”教?師，既新?參加工作?，又恰逢?新課改，?剛出校門?又進(jìn)校門?，環(huán)境雖?無(wú)重大變?化，但身?份卻發(fā)生?了本質(zhì)性?的變化：?由學(xué)生轉(zhuǎn)?變?yōu)橐魳?lè)?教師。在?這短暫的?一年里，?我既興奮?又激動(dòng)。?在各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的熱心支?持和幫助?下，我認(rèn)?真做好教?學(xué)工作，?積極完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。我對(duì)?自己業(yè)務(wù)?有很多的?思考和感?受，現(xiàn)特?將這一學(xué)?年的教學(xué)?工作情況?做簡(jiǎn)要的?匯報(bào)：?一、政治?思想方面?本人堅(jiān)?持準(zhǔn)時(shí)參?加學(xué)校組?織的政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做好筆?記。并學(xué)?習(xí)一些報(bào)?刊雜志，?從上面了?解一些信?息便于自?己的不斷?進(jìn)步。為?了能迅速?完成從師?范生到教?師的角色?轉(zhuǎn)變、走?好入行的?第一步，?積極參加?區(qū)教育局?精心組織?的師德教?育作為重?要內(nèi)容的?____?年新教師?崗前培訓(xùn)?活動(dòng)。同?時(shí)積極參?加學(xué)校組?織的“校?本課程研?究”活動(dòng)?，使自己?在教育科?研、教育?理論上都?有所成長(zhǎng)?和進(jìn)步。?教育目的?明確，態(tài)?度端正，?鉆研業(yè)務(wù)?，勤奮刻?苦。熱愛?自己的事?業(yè)，團(tuán)結(jié)?同事，虛?心求教，?遵守勞動(dòng)?紀(jì)律。關(guān)?心學(xué)生，?為人師表?。二、?教育教學(xué)?方面在?新課程改?革的大潮?下，我和?所有教師?一起融入?了新課改?的浪潮中?。新課改?推行以來(lái)?，我們積?極培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)的能力?，科學(xué)探?究的精神?，教師不?再將知識(shí)?填鴨式的?傳授，而?是讓學(xué)生?通過(guò)自主?探究的方?式提出問(wèn)?題，分析?問(wèn)題，找?出方案，?解決問(wèn)題?，得出結(jié)?論，驗(yàn)證?結(jié)論，應(yīng)?用結(jié)論解?決問(wèn)題。?在教學(xué)中?注重過(guò)程?培養(yǎng)。提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣，培養(yǎng)?了學(xué)生的?創(chuàng)造精神?。新課改?以來(lái)，隨?著考核目?標(biāo)的轉(zhuǎn)變?，越來(lái)越?重視學(xué)生?素質(zhì)的提?高，義務(wù)?教育面向?全體學(xué)生?，以培養(yǎng)?有道德、?有理想、?有文化、?有紀(jì)律的?四有新人?為目標(biāo)。?更加注重?德育，并?且嚴(yán)禁教?師體罰學(xué)?生。讓教?育以培養(yǎng)?下一代合?格的中國(guó)?公民為目?標(biāo)。1?、認(rèn)真?zhèn)?課，虛心?求教由?于我?guī)W(xué)?校六、七?、八三個(gè)?年級(jí)的音?樂(lè)課，教?學(xué)任務(wù)非?常重。但?不管怎樣?，作為一?名年輕的?教師，為?了把自己?的教學(xué)水?平提高，?我堅(jiān)持經(jīng)?常看音樂(lè)?方面的書?籍，經(jīng)常?從網(wǎng)上找?一些優(yōu)秀?的教案課?件學(xué)習(xí)，?還爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)多外出?聽課的機(jī)?會(huì)(區(qū)音?樂(lè)教師新?教材培訓(xùn)?活動(dòng))。?平時(shí)我認(rèn)?真虛心的?請(qǐng)教我的?師傅、有?經(jīng)驗(yàn)的老?師，學(xué)習(xí)?他們的經(jīng)?驗(yàn)以及那?種對(duì)學(xué)生?的認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，不斷的?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)，?積極參加?教研組組?織的教研?活動(dòng)。認(rèn)?真?zhèn)湔n，?在備課過(guò)?程中認(rèn)真?分析教材?，學(xué)習(xí)好?大綱，根?據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)?教案。認(rèn)?真上課、?聽課、評(píng)?課，為了?上好這門?課，也為?了激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，上?課之前我?都上網(wǎng)查?閱各種資?料和圖片?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自?己的教學(xué)?思