幼兒園美工活動(dòng)方案簡(jiǎn)單版（九篇）

第15頁共15頁幼兒園美工?活動(dòng)方案簡(jiǎn)?單版準(zhǔn)備?1、教室?里布置“風(fēng)?箏展”，課?前帶幼兒參?觀、欣賞過?各種風(fēng)箏，?了解風(fēng)箏的?基本特征。?2、幼兒?課前已經(jīng)知?道并練習(xí)過?用不同的方?法剪出兩個(gè)?一樣的圖形?。3、教?師制作好的?風(fēng)箏面若干?，一只采用?的裝飾材料?顏色和馬夾?袋底色差不?多;一只圖?案排列比較?凌亂，分布?不均勻;還?有一只顏色?深淺搭配清?晰，圖案分?布均勻。?4、人手一?只馬夾袋、?剪刀、膠水?。5、每?組放有各種?彩紙(皺紋?紙、自粘紙?、手工紙、?泡沫紙);?剪好的幾何?圖形若干;?幾支鉛筆。?過程一?、帶幼兒進(jìn)?教室，自由?欣賞各種風(fēng)?箏。(__?__分鐘)?1、幼兒?自由欣賞各?種風(fēng)箏。?教師引導(dǎo)語?：“哇!這?么多的風(fēng)箏?，我們一起?來看看!”?2、幼兒?自由的和同?伴交流，教?師在旁傾聽?。(如有幼?兒提到喜歡?風(fēng)箏對(duì)稱的?話，就請(qǐng)他?在集體面前?說說，可直?接引出下一?個(gè)環(huán)節(jié))?教師引導(dǎo)語?：請(qǐng)和你的?好朋友說說?你喜歡那個(gè)?風(fēng)箏?為什?么喜歡它??二、引導(dǎo)?幼兒感受風(fēng)?箏的對(duì)稱美?。(___?_分鐘)?過渡語：小?朋友剛才都?找到了自己?喜歡的風(fēng)箏?，徐老師這?里也有一只?我喜歡的風(fēng)?箏。1、?出示一只圖?案對(duì)稱的風(fēng)?箏。教師?引導(dǎo)語：你?們覺得它怎?么樣?(幼?兒自由發(fā)表?意見)2?、引導(dǎo)幼兒?感受這只風(fēng)?箏的左邊和?右邊的形狀?和圖案都是?一樣的。?教師引導(dǎo)語?：請(qǐng)小朋友?看看這只風(fēng)?箏左邊的翅?膀和右邊的?翅膀，你發(fā)?現(xiàn)了什么??翅膀上的圖?案呢?『一?樣在哪里??(引導(dǎo)幼兒?說出圖案的?大小、顏色?、形狀和位?置都是一樣?的，還是教?師直接說出?比較好)』?三、幼兒?討論如何裝?飾風(fēng)箏面。?(____?分鐘)教?師引導(dǎo)語：?這些風(fēng)箏真?漂亮，我們?也來做一只?漂亮的風(fēng)箏?好嗎?1?、教師出示?制作好的幾?只風(fēng)箏面，?請(qǐng)幼兒比較?怎樣裝飾可?能看。教?師引導(dǎo)語：?(1)你?最喜歡哪只?風(fēng)箏?為什?么?(引導(dǎo)?幼兒觀察比?較，三只風(fēng)?箏的優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn))(?2)怎樣才?能剪出兩個(gè)?一樣的圖形?。四、幼?兒制作風(fēng)箏?面。教師?引導(dǎo)語：請(qǐng)?小朋友用自?己喜歡的彩?紙剪出各種?漂亮的圖形?把自己的風(fēng)?箏裝飾的最?漂亮。(原?本我設(shè)想要?用舊圖書、?掛歷紙，但?是如果要求?幼兒對(duì)稱裝?飾的話，只?能用各種紙?了)1、?幼兒做到一?半時(shí)，教師?可請(qǐng)幾位能?力強(qiáng)一點(diǎn)的?幼兒，用鉛?筆畫自己喜?歡的圖案進(jìn)?行剪貼。?2、做的快?的幼兒可以?幫助做的慢?的幼兒。?3、請(qǐng)客人?老師幫助幼?兒一起把線?系在風(fēng)箏上?。(馬夾帶?的拎手上)?五、帶幼?兒去放風(fēng)箏?。(沒有做?好的幼兒可?以繼續(xù)做)?(____?分鐘)小?朋友可以一?起去操場(chǎng)上?放風(fēng)箏，比?一比誰的風(fēng)?箏最漂亮。?目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼兒?初步感受風(fēng)?箏的對(duì)稱美?。2、啟?發(fā)幼兒大膽?想象、創(chuàng)造?，運(yùn)用多種?材料裝飾風(fēng)?箏面。3?、使幼兒體?驗(yàn)到成功的?喜悅。幼?兒園美工活?動(dòng)方案簡(jiǎn)單?版（二）?教學(xué)目標(biāo)：?1、通過?體驗(yàn)成功的?快樂，培養(yǎng)?對(duì)美術(shù)的興?趣。2、?學(xué)習(xí)畫一個(gè)?封閉的圓，?并在圓的基?礎(chǔ)上添畫成?小雞。3?、培養(yǎng)幼兒?良好的作畫?習(xí)慣。4?、在浸染、?欣賞作品中?，體驗(yàn)成功?的快樂。?教學(xué)準(zhǔn)備：?1、每名?幼兒胸前一?只母雞圖，?藏三支油畫?棒。2、?若干只剪成?雞窩的粉色?卡紙。教?學(xué)過程：?1、幼兒別?上母雞圖，?帶上三支油?畫棒。隨音?樂《老母雞?》學(xué)母雞拍?拍翅膀進(jìn)入?室內(nèi)坐下來?。2、小?母雞們有什?么本領(lǐng)呢??哪只母雞能?干，用你的?油畫棒生個(gè)?雞蛋。其?它小母雞也?來生雞蛋吧?，我們?nèi)フ?個(gè)雞窩生個(gè)?蛋，雞窩在?哪兒呀?音?樂四遍，幼?兒隨音樂自?由畫蛋。?生了這么多?的雞蛋我們?心情怎么樣??3、如?果能把雞蛋?孵出小雞來?，那一定更?幸福吧。這?次讓母雞媽?媽先來試試?。(音樂時(shí)?，教師邊示?范邊念兒歌?：啄破一個(gè)?洞洞，露出?尖尖嘴巴，?伸出二只小?腳，嘰嘰嘰?嘰叫媽媽。?)我孵出小?雞來了，你?們想不想把?蛋孵成小雞?呢?(音樂?四遍，幼兒?自由地找個(gè)?圓畫成小雞?。教師提醒?幼兒把一些?空的雞窩畫?小雞。)?4、小母雞?們真能干，?大家想想小?雞們喜歡去?哪里玩，愛?吃什么食物?，我們給它?添畫上去。?5、我們?真能干，不?僅會(huì)生蛋還?能孵出小雞?來。我們帶?雞寶寶去外?面曬曬太陽?，做做游戲?吧。活動(dòng)?反思：通?過這次活動(dòng)?，幼兒掌握?了畫圓的方?法，我通過?出示漂亮的?母雞圖片，?引起了幼兒?的興趣。在?示范畫圓前?，我應(yīng)該帶?領(lǐng)幼兒用手?在空中比劃?一次畫圓，?這樣有助于?幼兒后面的?用畫筆在畫?紙上畫圓。?在示范畫圓?時(shí)，我應(yīng)該?隨即的強(qiáng)調(diào)?一下拿畫筆?的正確姿勢(shì)?，每一個(gè)細(xì)?節(jié)都要注意?到，下次活?動(dòng)中應(yīng)該更?加的細(xì)心與?全面。在幼?兒動(dòng)手畫圓?時(shí)，我不但?注意指導(dǎo)個(gè)?別幼兒，還?隨時(shí)顧忌全?部的幼兒，?用積極的語?言鼓勵(lì)幼兒?，這點(diǎn)在以?后的教育活?動(dòng)中要繼續(xù)?保持。結(jié)束?部分，幼兒?的注意力不?夠集中，以?后我可以請(qǐng)?幼兒自己來?給大家介紹?作品，這樣?能更好的帶?動(dòng)幼兒的積?極性。幼?兒園美工活?動(dòng)方案簡(jiǎn)單?版（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?幼兒喜歡美?工活動(dòng)的興?趣，學(xué)習(xí)正?確的粘貼方?法，知道將?“水果”貼?在“籃子”?里.2、?體驗(yàn)親子活?動(dòng)和幫助別?人的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、掛?圖第___?_號(hào)。2?、制作一棵?畫有樹干和?樹枝的大樹?(面積是掛?圖的3~_?___倍)?。3、固?體膠人手一?份，樹葉、?蝴蝶、小鳥?、蘋果圖片?若干。4?、錄音機(jī)、?磁帶。活?動(dòng)過程：?1、欣賞掛?圖。教師?：“這是一?棵很開心的?大樹，為什?么開心?”?(讓幼兒猜?猜)“因?yàn)?它有許多朋?友，說說都?有哪些朋友??”2、?從另一棵大?樹處發(fā)出哭?聲，引導(dǎo)幼?兒傾聽、尋?找?！斑@棵?大樹為什么?哭呀?它的?朋友在哪兒?呢?我們幫?它找一找好?嗎?”啟發(fā)?幼兒自己發(fā)?現(xiàn)和拾撿小?圖片。3?、請(qǐng)幼兒把?“朋友”送?到大樹身邊??！按髽浜?它的朋友怎?樣才能手拉?手地在一起?呢?”教?師示范如何?使用固體膠?，將圖片粘?貼上去。教?師個(gè)別地指?導(dǎo)幼兒將圖?片貼到大樹?身上。4?、教師：“?這棵大樹也?找到朋友了?，它很高興?，大樹謝謝?小朋友，小?朋友要說什?么呢?5?、欣賞大樹?及其朋友，?為大樹找到?朋友而快樂?。6、教?師播放《大?樹媽媽》的?音樂，請(qǐng)幼?兒變成大樹?的朋友—蝴?蝶、小鳥，?與大樹一起?唱歌跳舞。?幼兒園美?工活動(dòng)方案?簡(jiǎn)單版（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?會(huì)用深淺間?隔的方法粘?貼。2、?手工活動(dòng)時(shí)?能細(xì)心耐心?地進(jìn)行操作?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?紙剪成的毛?衣。2、?彩紙條。?3、環(huán)境布?置中有編結(jié)?好的“毛衣?”。過程?推薦：1?、師生共同?布置毛衣角?并組織欣賞?與討論：毛?衣上的花紋?漂亮嗎?是?怎樣編織的?呢?2、?設(shè)問：怎樣?讓毛衣上花?紋的顏色好?看?是不是?顏色越多越?好?幼兒操?作。3、?幼兒交流、?切磋：看看?誰的毛衣好?看，說說是?怎樣配色的?。4、幼?兒再操作。?互相協(xié)作，?完成作品。?5、教師?有意識(shí)地展?示幾個(gè)幼兒?的作品，群?眾觀察討論?。設(shè)問1?：那里的毛?衣都能進(jìn)商?店嗎?為什?么?設(shè)問?2：你的顧?客喜歡哪件?毛衣?為什?么?(顏色?搭配好)請(qǐng)?幼兒把已經(jīng)?完成、正確?的毛衣陳列?在“櫥窗”?里。幼兒?園美工活動(dòng)?方案簡(jiǎn)單版?（五）材?料準(zhǔn)備：四?個(gè)牛奶盒、?剪刀、雙面?膠、彩紙、?瓶子的蓋。?制作過程?：1.用?剪刀沿盒子?的三分之處?剪開。2?.用深色彩?紙剪出__?__個(gè)圓形?做轱轆。?3.將彩色?報(bào)紙撕下一?塊用手?jǐn)€成?球。4.?將攢好的小?球粘在轱轆?上。5.?再粘在盒子?車廂的兩側(cè)?。6.將?彩紙用剪刀?剪下四條長(zhǎng)?條反復(fù)的折?，再將兩端?粘上雙面膠?，把每節(jié)車?廂連接在一?起。7.?利用雙粘膠?將剪下來的?一個(gè)牛奶盒?上半部分和?第一個(gè)“車?廂”粘在一?起。8.?將瓶子蓋擰?下來，利用?雙面膠粘在?“車頭”。?9.牛奶?小車做好了?。幼兒園?美工活動(dòng)方?案簡(jiǎn)單版（?六）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過觀擦?自己五官位?置,了解面?部特征，大?膽嘗試表現(xiàn)?。2、接?納自己,發(fā)?現(xiàn)一個(gè)”可?愛的我”。?3、培養(yǎng)?幼兒的欣賞?能力。4?、培養(yǎng)幼兒?良好的作畫?習(xí)慣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、幼兒一?人一面小鏡?子。2、?相機(jī)、電視?機(jī)、幼兒大?頭照片。?3、紙,畫?筆?；顒?dòng)?過程：一?、示相機(jī)和?相片，引出?課題。1?、出示相片?：你們看，?是誰呀?他?(她)穿了?什么顏色的?衣服、褲子?呢?那你們?想不想照照?片呢?請(qǐng)寶?寶坐好了我?給你們拍照?了。2、?小朋友在多?媒體中觀察?有哪些自己?器官。3?、游戲“我?說你指”?二、幼兒觀?察鏡子里的?我，根據(jù)鏡?中的自己模?樣,畫一張?可愛的小臉?.幼兒邊?看鏡子邊進(jìn)?行繪畫,教?師幫助個(gè)別?幼兒.三?、展示幼兒?作品互相?欣賞完成的?作品，集體?進(jìn)行評(píng)價(jià)。?四、延伸?活動(dòng)：帶?幼兒到戶外?拍照片活?動(dòng)反思：?今天的美術(shù)?活動(dòng)是《可?愛的我》，?要求小朋友?在多媒體中?觀察有哪些?自己器官，?然后畫一張?自己可愛的?臉?；顒?dòng)一?開始，為了?使幼兒的興?趣更高。我?先和孩子們?玩了一個(gè)指?五官的小游?戲。我說：?眼睛眼睛在?哪里?孩子?們指著自己?的眼睛說：?眼睛眼睛在?這里。雖然?是一個(gè)很簡(jiǎn)?單的游戲，?但是孩子們?的興趣都很?高。接下來?我拿起照相?機(jī)拍幼兒的?照片放到多?媒體中，讓?幼兒看看自?己的五官是?怎樣的，然?后討論五官?的形狀和五?官的位置。?于是小朋友?都討論開了?：眼睛是有?點(diǎn)橢圓形的?，在鼻子的?上面;鼻子?在中間;耳?朵在臉的兩?邊;嘴巴在?鼻子的下面?。孩子們對(duì)?于五官的位?置都掌握的?很好。于是?我說：“那?你們?cè)倜?看，頭上還?有什么呢??”小朋友馬?上回答我：?還有頭發(fā)。?有辮子。”?于是我在紙?上畫了一個(gè)?小女孩和一?個(gè)小男孩，?在示范的過?程中我邊問?幼兒五官的?位置邊畫，?讓幼兒更好?的鞏固五官?的正確位置?。接下來就?請(qǐng)孩子們自?己看著鏡子?把自己的模?樣畫下來。?沒過多久?，速度快的?小朋友就畫?完了，他們?把畫拿過了?給我看，于?是我利用幻?燈片將畫畫?得好的小朋?友的畫展示?在多媒體上?。小班幼?兒的繪畫水?平不強(qiáng)，畫?出來的畫相?對(duì)來說不是?很漂亮，而?我在展示幼?兒作品時(shí)，?只顧了展示?版面的好看?，而傷害了?孩子的自尊?心，使他們?無法體驗(yàn)成?功的樂趣，?我的這種做?法是錯(cuò)的。?孩子們畫出?來的畫再不?好看也是他?們的勞動(dòng)成?果，我們老?師應(yīng)該尊重?他們的成果?，鼓勵(lì)他們?下次畫得更?好。幼兒?園美工活動(dòng)?方案簡(jiǎn)單版?（七）一?、活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步了解對(duì)稱?的概念，知?道蝴蝶是對(duì)?稱圖形2?、學(xué)會(huì)用正?反的折紙方?法折出蝴蝶?3、激發(fā)?幼兒對(duì)折紙?活動(dòng)的興趣?，喜歡折紙?游戲二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?花園背景?圖，各色正?方形紙，記?號(hào)筆，蝴蝶?樣品，透明?膠，多媒體?(歌曲《蝴?蝶花與花蝴?蝶》和蝴蝶?圖片)三?、活動(dòng)過程?：1、欣?賞蝴蝶歌曲?師：小朋?友們，首先?請(qǐng)你們欣賞?一首歌曲《?花蝴蝶與蝴?蝶花》，欣?賞完了你們?要回答老師?的問題哦!?2、簡(jiǎn)述?蝴蝶特征?(1)你們?在歌曲中看?到了什么??(2)今?天呀老師也?帶來了幾只?蝴蝶，你們?看看，誰能?講一下蝴蝶?長(zhǎng)什么樣子?呢?(幻燈?片播放蝴蝶?圖片)蝴?蝶有幾只翅?膀?幾只觸?角?他的左?右翅膀是怎?么樣的??小結(jié)：蝴蝶?是種很美麗?的小昆蟲，?它的翅膀和?身體是左右?對(duì)稱的，也?就是說左右?是一樣的，?比如說園就?是左右對(duì)稱?的圖形。?3、創(chuàng)設(shè)花?園情景(?1)小朋友?，你知道現(xiàn)?在是什么季?節(jié)嗎?哦，?雖然天氣有?點(diǎn)冷可花園?的草地上好?多花仍開的?很漂亮，小?朋友想不想?去看看啊。?那讓我們趕?緊來看看吧?!(出示花?園背景圖)?2、看，?花園的花開?的多漂亮啊?，可是，老?是覺得這美?麗的花園少?了些東西,?你們看看可?以增加些什?么呀?(?蜜蜂：噢，?蜜蜂采蜜對(duì)?不對(duì)，這不?，說到蜜蜂?，蜜蜂小弟?弟就飛來了?;蝴蝶：蝴?蝶姑娘也來?了)師：?看看蝴蝶姑?娘還少了些?什么呀?(?飛出紙工蝴?蝶并粘在背?景圖上)?(哦，兩只?觸角，少了?它呀，蝴蝶?姑娘也不完?整了，老師?就用記號(hào)筆?幫她畫上觸?角，小朋友?自己貼的時(shí)?候可別忘了?哦!)四?、手工制作?蝴蝶1、?看，蝴蝶漂?不漂亮啊，?那你們想不?想讓更多美?麗的蝴蝶來?花叢中跳舞?啊?好，看?好，老師就?教小朋友怎?么把一張正?方形的紙變?成一只美麗?的蝴蝶，就?像我們之前?折小扇子一?樣的方法：?正反折成小?長(zhǎng)方形，再?用桌子上的?透明膠幫她?綁上一條白?色的腰帶，?記住要系在?中間，不然?蝴蝶的翅膀?就變的一只?大一只小了?。(老師示?范折紙蝴蝶?并介紹其材?料)2、?我請(qǐng)小朋友?用你手中的?正方形紙變?成美麗的小?蝴蝶，好不?好?(四個(gè)?小朋友一組?，完成紙蝴?蝶的操作)?3、師：?飛出你們的?紙蝴蝶來，?讓我看看那?只蝴蝶看。?4、蝴蝶?做好了，它?們就要飛到?花叢中去跳?舞了，小朋?友們，你們?把蝴蝶送到?花叢中好不?好?(讓孩?子把蝴蝶粘?在背景圖上?并畫上觸角?)五、小?結(jié)看，現(xiàn)?在花園多美?麗呀，有美?麗的花，有?美麗的蝴蝶?姑娘在跳舞?，她們心里?可開心了，?直稱贊小朋?友的手真靈?巧，把她們?打扮的漂漂?亮亮的，她?們非常感激?小朋友，你?們喜歡她們?嗎?幼兒?園美工活動(dòng)?方案簡(jiǎn)單版?（八）活?動(dòng)目標(biāo)1?、感受印畫?的特點(diǎn)，大?膽嘗試用不?同的方法進(jìn)?行創(chuàng)作。?2、在印畫?“蝸牛”的?活動(dòng)中，讓?幼兒嘗試自?主發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?。3、鍛?煉孩子們小?手肌肉的靈?活性?；?動(dòng)準(zhǔn)備圖片?資料,顏料?活動(dòng)過程?[導(dǎo)入]?1、通過?猜謎語的方?式向孩子們?介紹蝸牛。?-它是身?體很小的動(dòng)?物。-它?總是背著自?己的家。它?是什么呢??[展開]?1、談?wù)?關(guān)于蝸牛你?有哪些經(jīng)歷?。-你見?過蝸牛嗎??-你在哪?兒見過的蝸?牛?蝸牛長(zhǎng)?什么樣子??-看過蝸?牛后你有什?么感想??2、談?wù)勆?體小的動(dòng)物?。①準(zhǔn)備?好身體小的?動(dòng)物的圖片?或照片。(?蝸牛,瓢蟲?,蝴蝶,蜻?蜓等等)?②你知道哪?些身體小的?動(dòng)物?③?討論一下身?體小的動(dòng)物?有哪些優(yōu)點(diǎn)?。④一邊?看身體小的?動(dòng)物的圖片?一邊討論它?們的特征。?3、用準(zhǔn)?備的顏料裝?飾出蝸牛。?①用食指?和中指蘸上?顏料。②?用手指在蝸?牛的背上印?上圓圓的手?印，畫出蝸?牛花花綠綠?的家。③?給畫好的每?一只蝸牛起?一個(gè)好聽的?名字。[?結(jié)尾]1?、讓孩子們?把自己完成?的作品介紹?給朋友們?2、總結(jié)活?動(dòng)幼兒園?美工活動(dòng)方?案簡(jiǎn)單版（?九）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步學(xué)習(xí)?用彈珠滾畫?的方法，繪?制美麗的圍?巾。2、?學(xué)習(xí)使用紅?、黃、藍(lán)三?原色作畫，?并在反復(fù)的?操作游戲中?感受發(fā)現(xiàn)色?彩的變化。?3、感受?用滾動(dòng)彈珠?的方法作畫?的樂趣，培?養(yǎng)參加美術(shù)?活動(dòng)的樂趣?。4、培?養(yǎng)幼兒良好?的作畫習(xí)慣?。5、體?驗(yàn)想象創(chuàng)造?各種圖像的?快樂?；?動(dòng)準(zhǔn)備:?1、剪成圍?巾形狀的作?業(yè)紙，玻璃?彈珠(數(shù)量?可以多一些?，在活動(dòng)前?就放進(jìn)裝好?顏料的容器?里。)，已?調(diào)好的適合?滾珠畫的紅?、黃、綠_?___種水?粉顏料，能?盛1顆玻璃?彈珠大小的?勺子，較深?一些的裝顏?料容器等人?手____?份;抹布和?桌布每組_?___塊。?2、娃娃?一只，紅即?時(shí)貼剪的嘴?角下垂和上?揚(yáng)的嘴各一?3、小椅?子排在教室?中間，桌子?上放操作材?料放在教室?邊上。4?、范例__?__份。?5、幼兒用?書?；顒?dòng)?過程：1?、出示貼著?嘴角下垂嘴?的娃娃。?師:小朋友?們看，今天?娃娃來和我?們一起玩，?咦?娃娃怎?么不開心??老師來問問?，噢，原來?娃娃媽媽給?娃娃一塊沒?有花的圍巾?，娃娃不喜?歡。出示白?布一條，小?朋友我們來?幫幫娃娃把?圍巾變漂亮?。咦，這又?是誰來了??出示彈珠，?彈珠你來干?嘛?你要和?小朋友一起?幫娃娃把圍?巾變漂亮，?小朋友你們?愿意嗎??幼兒:愿意?師:那怎?么幫娃娃呢??2、教?師示范講解?用彈珠滾畫?的方法。?1)教師引?導(dǎo)幼兒觀察?繪畫工具。?教師：請(qǐng)?小朋友看一?看，桌子上?放了哪些東?西?哦，有?放了一條白?色圍巾的盤?子，有小勺?子，還有浸?在顏料碗里?的玻璃彈珠?。有哪些顏?色的顏料呢??2)教?師示范用玻?璃彈珠繪畫?方法。教?師：用小勺?子從裝著你?喜歡的顏料?的小碗里撈?一顆玻璃彈?珠，輕輕地?放在你裝有?圍巾的盤子?里。然