2023年新教科版五年級上冊科學(xué)超全版知識點

新改版教科版五年級上冊科學(xué)全冊知識點第一單元《光》第1課有關(guān)光的思考1.伽利略(1564-1642),意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家、近代物理學(xué)之父。2.伽利略巧妙地讓銅球從斜面上滾下,這樣運動時間就比豎直下落長得多,最終發(fā)現(xiàn)了運動距離與時間的關(guān)系。伽利略又利用推理的方法,將結(jié)果推廣到斜面豎直的情況。他認為物體下落的時間與重量無關(guān),僅與下落高度有關(guān),推翻了上千年來的錯誤觀點。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.伽利略還用自己制造的一架放大20倍的望遠鏡,首先發(fā)現(xiàn)了月球上的山脈,以及木星的四顆衛(wèi)星,這一發(fā)現(xiàn)對于支持哥白尼的“日心說”具有重大的意義。4.我們生活在一個光的世界里，白天，太陽是光的來源，陽光照耀的同時，也讓我們感受著他的溫暖；到了夜晚，月亮反射的光、燈光、火光都是光的來源。5.太陽、激光筆等光源發(fā)出的光非常強烈，不能直接用肉眼去看，否則會對我們的眼睛造成傷害。6.通常我們把那些自身能發(fā)光且正在發(fā)光的物體稱為光源，太陽是最重要的光源。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂7.判斷一個物體是否是光源的標(biāo)志就看這個物體自身是否能發(fā)光。8.是光源的物體有電燈光螢火蟲燭光發(fā)光魚手電筒發(fā)出的光火光不是光源的物體有：人眼看到的物體、汽車后視鏡、月光等等。9.人眼是通過接收物體反射回來的光線來感知周圍世界的。10.雖然我們?nèi)搜墼谕耆诎档氖澜缰胁荒芸吹轿矬w，但是我們可以借助夜視儀來實現(xiàn)黑暗中看見物體的愿望。11.夜視儀的工作原理：夜視儀可以在黑暗的環(huán)境中將人眼看不見的光轉(zhuǎn)換成電子信號，從而讓我們看到物體。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂第2課光是怎樣傳播的1.聲音能夠通過氣體、液體和固體傳播，是沿著直線傳播的。2.像聲音一樣，光也有自己的傳播方式，光在同一種物質(zhì)中是沿著直線傳播的。3、你能夠利用光傳播的道理簡單解釋，為什么我們能夠聽到屏幕后說話人的聲音，卻看不見他本人了嗎？與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點？答：因為聲音可以通過氣體、液體、固體進行傳播，所以我們聽到屏幕后面說話人的聲音。而光是沿著直線傳播的，說話的人被屏幕遮擋住了，所以我們看不見說話的人。與聲音的傳播相比，光的傳播是直線傳播。第3課光的傳播會遇到阻礙嗎1.光在受到一個物質(zhì)或者一種物質(zhì)的影響前能一直保持原來的傳播方向。2.懂得光在傳播中遇到不同的物體時，會發(fā)生通過、部分通過和不通過等現(xiàn)象。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.在實驗過程中不能用激光筆發(fā)出的光直接照射眼睛。4.當(dāng)月球運行至太陽和地球之間的某個部位時,會部分或全部遮擋住太陽光,我們從地球上就能觀測到日食;而當(dāng)月球運行至地球的陰影中時,就會發(fā)生月食。5、光的傳播是會遇到阻礙的。光在遇到透明的介質(zhì)時，是不會遇到阻礙的，而遇到半透明以及不透明的物體，光的傳播就會被部分遮擋或者完全遮擋。這個實驗進一步說明光在行進的過程中會遇到不透明物體的阻礙。6.為什么在大霧彌漫的天氣中我們看不到陽光，看不到周圍的物體？因為大霧彌漫，太陽光、周圍物體發(fā)出的光等都被彌漫的濃霧遮擋，因此我們很難看到陽光和周圍的物體。7.光能夠穿過任何物體嗎？當(dāng)光照射到一個不透明的物體上時，會發(fā)生什么情況？光能透過一些透明的物體,比如玻璃；光能部分透過一些比較薄的物體,比如紙巾；光不能透過不透明的物體,因為光的去路被阻擋了,不能繼續(xù)傳播。當(dāng)光照射到一個不透明的物體上時，光的傳播就會發(fā)生阻礙，照射到這個物體上的光就會被反射回來。8.為什么會發(fā)生日食和月食的現(xiàn)象呢？大家能夠用今天我們所學(xué)到的知識來解釋日食和月食的現(xiàn)象嗎？編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂第4課光的傳播方向會發(fā)生改變嗎1.光在傳播過程中，遇到透明物體時，能透過這些透明物體繼續(xù)前進,比如玻璃；遇到半透明物體時，能部分透過這些半透明的物體,比如紙巾；遇到不透明物體時，光不能透過,因為光的去路被不透明的物體阻擋了,不能繼續(xù)傳播。實驗結(jié)論：光透過空氣斜射進水中，其傳播路線會發(fā)生變化2.為什么從方形魚缸棱角處看，水缸中的一條魚會看成兩條魚呢？因為光的折射現(xiàn)象，一條魚反射的光經(jīng)左右兩個分界面后改變了方向,分別進入人眼,看起來就是兩條魚了。3.什么是光的折射？光的折射是指光從一種介質(zhì)斜射進入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折的現(xiàn)象。4.光的折射條件發(fā)生光的折射需要兩個條件，一是光從一種透明介質(zhì)進入另一種透明介質(zhì)，二是光斜射。光由空氣斜射入水中時，光的路線發(fā)生變化；將鉛筆傾斜放入盛有水的玻璃杯中，鉛筆像折斷一樣發(fā)；從方形魚缸棱角處觀察魚缸中的金魚，會發(fā)現(xiàn)魚缸中的一條魚看上去變成了兩條，這些都是因為光的折射現(xiàn)象造成的。5.生活中光的折射現(xiàn)象舉例：①水中筷子“斷了”，②海市蜃樓，③插魚時往魚的下部插，④池水“變淺”，⑤從水中看岸上的景物比實際位置高。第5課認識棱鏡1.光由空氣斜射入水中時，光的路線會發(fā)生變化，這種現(xiàn)象就是光的折射現(xiàn)象。2.光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時，也能發(fā)生折射現(xiàn)象。3.讓一束白光通過三棱鏡，會發(fā)現(xiàn)白光被分解成了紅橙黃綠藍靛紫7種顏色的光。4.白光是由紅橙黃綠藍靛紫7種顏色的光組成的。5.通過制作彩色輪活動，懂得色光可以在一定條件下混合成白光。6.三棱鏡的特點：三棱鏡是透明的玻璃體，具有三條棱，橫截面是三角形。7.彩虹的顏色是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。8.彩虹形成的原理：彩虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫7種顏色。9.彩虹的形成就是光的折射現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。10.盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的,但它是由許多不同顏色的光組成的。當(dāng)白光進入棱鏡時,由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣,就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種顏色的光。其他物體發(fā)出的光也具有不同的混合顏色。實驗結(jié)論：色光經(jīng)過高速旋轉(zhuǎn)會混合成白光。11.研討問題1：白光通過三棱鏡時發(fā)生了什么變化？你認為三棱鏡對光起到了什么作用？白光通過三棱鏡時出現(xiàn)了紅橙黃綠藍靛紫等7種顏色的光。三棱鏡在這中間起到了很大的作用,主要是對光產(chǎn)生了折射作用，將白光分解成了色光。問題2：彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時發(fā)生了什么變化？你認為這說明了什么？彩色輪在快速旋轉(zhuǎn)時，幾乎成了白色。這說明色光可以混合成白光。第6課光的反射現(xiàn)象1.我們照鏡子時，能夠從鏡子里看到自己，是由于光的反射現(xiàn)象形成的。2.與鏡面反射現(xiàn)象一樣，任何物體都能反射光，只不過光在不同物體表面的反射情況有所不同。我們能夠看到物體，就是因為物體反射的光進入了我們的眼睛。3.鏡子的特點：鏡子表面非常光滑，鏡子的背面鍍了一層水銀。實驗結(jié)論：光的反射規(guī)律：光在反射過程中,入射角等于反射角。第7課制作一個潛望鏡1.潛望鏡在科學(xué)研究和國防建設(shè)上有很多用途：科學(xué)家用潛望鏡在地下室里觀察火箭的發(fā)射科研工作者用潛望鏡保護墻內(nèi)觀測有放射性危險的實驗潛水艇在水下航行時用潛望鏡觀察海面和空中的情況在坑道和坦克內(nèi)無法觀察外面的情況下，利用潛望鏡就可以解決這些問題。在城市雨水、污水河流管道及城市供水、工業(yè)廢水等管道中可以運用管道潛望鏡觀察管道中的情況，對于工作人員無法進入或者環(huán)境危險惡劣的空間運用潛望鏡就是對檢測人員人身安全的一種保障。2.潛望鏡的工作原理：潛望鏡是利用兩個反射鏡使物體的光線經(jīng)兩次反射而折向眼中，潛望鏡之所以可以從下邊看到上面的情況并且十分清楚，是因為兩塊平面鏡互相平行，并且都與水平方向呈45度夾角，外面的景象通過平面鏡的兩次反射成像，從而讓我們從下面看到了上面的景象。第二單元《地球表面的變化》第1課地球的表面1.地球表面并不是平坦光滑的，主要分為陸地和海洋，它的一部分被水淹沒著，成為海洋，世界海洋面積約為3.6億平方千米，占地球表面積71%；另一部分露出水面，形成陸地，地球陸地面積1.49億平方千米，占地球表面積29%。2.四大洋分別是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。3.全球大陸共有亞歐大陸、非洲大陸、北美大陸、南美大陸、澳大利亞大陸和南極大陸6塊大陸。4.地球陸地分成七大陸地部分，被稱為七大洲，即亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲與南極洲。5.我們乘坐交通工具，在廣袤的地球表面長途旅行，就有可能看到雄偉的高原、綿延的群山、廣闊的平原、低緩的丘陵，幽深的峽谷以及四周群山環(huán)抱、中間低平的盆地等等，地球表面的地形是多種多樣的。6.地球表面的地形是多種多樣的，科學(xué)家把地球上的地形地貌分為五大類，五大地形分別是平原、丘陵、山地、高原、盆地。7.我國的地形地貌特點：我國地形地勢西高東低，呈階梯狀分布，地形多種多樣，山區(qū)面積廣大，因此地形地貌復(fù)雜。在中國遼闊的大地上，有雄偉的高原、起伏的山嶺、廣闊的平原、低緩的丘陵，還有四周群山環(huán)抱、中間低平的大小盆地。這些形態(tài)各異的地形，以山脈為骨架交錯分布。陸地上的5種基本地形類型，中國均有分布地球表面主要由五大地形，分別是平原、丘陵、山地、高原、盆地。問題2：影響地形變化的因素有哪些？影響地形的因素：內(nèi)力作用和外力作用。內(nèi)力作用主要是地殼運動，以構(gòu)造運動為主，還會有地震、火山等比較劇烈的運動，會讓地形變得高低不平。外力作用主要是太陽、水、風(fēng)等的風(fēng)化、侵蝕、搬運、沉積作用，使得地形削高填低趨向平坦。第2課地球的結(jié)構(gòu)1.地殼在不斷的運動，地球內(nèi)部的巖漿在不停的涌動，有時會通過地震和火山噴發(fā)讓我們感受到地殼的運動，常常會使巖層發(fā)生彎曲變形。2.我們現(xiàn)在看到的地球表面與地球的內(nèi)部構(gòu)造有關(guān)。3.地球從表面到地心可以分為地殼、地幔、地核三個圈層。4.地震學(xué)家是根據(jù)“莫霍面”和“古登堡面”這兩個分界面把地球分為地殼、地幔和地核三個圈層的。5.組成地殼的巖石可以分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。巖漿巖：地球內(nèi)部的巖漿在一定地質(zhì)條件下會噴出地表或侵入巖石中并冷卻凝固,形成的巖石就是巖漿巖。巖漿巖包括玄武巖、浮石、花崗巖。沉積巖：一種經(jīng)由水、空氣或冰的搬運,沉積在河、海、湖水盆地中或陸地上的沉積物質(zhì)經(jīng)固結(jié)而形成的巖石。礫巖、砂巖、頁巖都是沉積巖。變質(zhì)巖：在地殼發(fā)展過程中,原來已存在的巖石因遭受變質(zhì)作用,在基本保持固態(tài)的情況下發(fā)生結(jié)構(gòu)、構(gòu)造和礦物組成的改變而形成的一類新的巖石。變質(zhì)巖包括大理巖和板巖。6.地殼運動也稱為構(gòu)造運動，推動著地球的演化，是地震和火山噴發(fā)的主要原因，其最直觀的結(jié)果是造成巖石的變形。不同年代的巖石或者巖層由于地殼運動而受到力的作用發(fā)生彎曲或者斷裂，形成褶皺和斷層等地質(zhì)結(jié)構(gòu)。7.研討問題1：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？地球從表面到地心可以分為地殼、地幔、地核三個圈層。問題2：組成地殼的巖石大致分成幾個類型？它們分別是什么？組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。巖漿巖包括玄武巖、浮石和花崗巖。沉積巖包括礫巖、砂巖、頁巖。變質(zhì)巖包括大理巖和板巖。問題3：地球內(nèi)部是運動的還是靜止的？地殼處在不停的運動之中，地球內(nèi)部的巖漿也在不停的涌動，因此地球的內(nèi)部是運動的，地殼的運動常常會使巖層發(fā)生彎曲變形。第3課地震的形成及作用1.地球從表面到地心可以分為地殼、地幔、地核三個圈層，地殼處在不停的運動之中，地球內(nèi)部的巖漿也在不停的涌動，有時會通過地震和火山噴發(fā)讓我們感受到。2.地殼運動是地震發(fā)生的原因。3.地震會使地表形態(tài)發(fā)生巨大變化。實驗結(jié)論：地殼運動是地震發(fā)生的原因。4.地面的震動簡稱為地震,是巖石圈內(nèi)能量積累到一定時候釋放的一種形式,是自然界經(jīng)常發(fā)生的一種地質(zhì)作用。地下巖石由于地殼的運動會長期受到力的作用而發(fā)生形變。一旦這種作用力的強度超過了巖石的承受強度,巖石就要破裂或錯開,同時將積累的能量迅速釋放出來從而發(fā)生地震。5.地震發(fā)生時的情景：地震時地下傳來轟鳴聲，吊燈在擺動，房屋在搖晃。地震時地動山搖，頃刻間房屋塌陷，道路裂開，幾十秒鐘一座繁華的都市就變成了一座廢墟。地震發(fā)生時橋梁倒塌了，高樓成了一片廢墟。地震時巨大的石塊滾落下來，飛速的向山下滾去。震起的灰塵在天空中飛舞。6.地震給地表帶來的巨大改變：地震使地面出現(xiàn)了裂縫、塌陷，鐵軌也扭曲變形。地震時山體滑坡阻塞河道，形成了堰塞湖。強烈的地震能導(dǎo)致山崩地裂、地面沉降與隆升、地表錯位，河道堵塞。地震的能量大小用震級來表示,對地表的破壞程度用烈度來表示。7.在地震中如何展開自救和互救？在震區(qū)中，從地震發(fā)生到房屋倒塌，來不及跑的時候，可迅速躲到堅固的墻體塌下來時可以承受住形成空間的地方，趴在地下，閉目，用鼻子呼吸，保護要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔擋嗆人的灰塵。正在用火時，應(yīng)隨手關(guān)掉煤氣開關(guān)或電開關(guān)，然后迅速躲避。在樓房里時，應(yīng)迅速遠離外墻及其門窗，可選擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等空間小而不易塌落的空間避震，千萬不要外逃或從樓上跳下，也不能使用電梯。在戶外要避開高大建筑物，要遠離高壓線及石化、化學(xué)、煤氣等有毒的工廠或設(shè)施。第4課火山噴發(fā)的成因及作用1.地殼處在不停的運動之中，地球內(nèi)部的巖漿在不停的涌動，有時會通過地震、火山噴發(fā)讓我們感受到。2.火山噴發(fā)會改變地球表面的地形，還會對環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。3.地殼運動是火山噴發(fā)形成的原因。4.陸地上和海洋里都有火山?；鹕絿姲l(fā)時,熾熱的巖漿在巨大的壓力作用下沖破巖層,從裂縫中涌出或噴出?；鹕絿姲l(fā)是地球上極具破壞力的自然災(zāi)害之一,它會掩埋城市和鄉(xiāng)村,污染空氣,給人類帶來巨大災(zāi)難。實驗結(jié)論：火山噴發(fā)的成因是由于地殼的不停運動。地球內(nèi)部充滿熾熱的巖漿，在極大的壓力之下，巖漿便會從薄弱的地方?jīng)_破地殼，噴涌而出，從而造成火山噴發(fā)。6.火山噴發(fā)是怎么形成的？由于地球內(nèi)部溫度和密度不均勻，在地幔內(nèi)部形成地幔對流或地幔柱。當(dāng)高溫物質(zhì)上升到地球淺部時，由于壓力減小而發(fā)生部分熔融。在外力作用下，這些熔融物質(zhì)匯聚在一起并在地球的淺部形成巖漿囊。當(dāng)巖漿囊的壓力大于地層的壓力時，巖漿就會沿著斷層或薄弱的地方?jīng)_破地殼，造成火山爆發(fā)。7.火山噴發(fā)對環(huán)境有什么影響？火山噴發(fā)對環(huán)境的影響既有好的一面，也有不好的一面。影響1：火山噴發(fā)會給人類帶來嚴重的災(zāi)難，比如燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等等。影響2：落在火山周圍的火山灰能提高土土壤的肥力，使森林和莊稼生長得更好。影響3：火山地?zé)崾且环N清潔能源加熱后的水能作為熱源，被人們利用。影響4：火山灰和火山巖還是筑路的好材料。9.比較火山和地震的不同與相同之處。比較對象不同之處相同之處火山形成原因不同，主要表現(xiàn)不同，危害方式不同。都具有極大的破壞性,危害程度高,會釋放出地球內(nèi)部力量。地震第5課風(fēng)的作用1.地殼處在不停的運動之中，地震、火山噴發(fā)都會使地球表面發(fā)生改變。2.除了地震、火山噴發(fā)之外，地球表面的大氣層對改變地形也發(fā)生著緩慢的作用。3.風(fēng)的作用：風(fēng)能夠吹跑土壤，吹起沙子，把土地吹干，形成裂縫。風(fēng)能夠把樹連根拔起。人們可以利用風(fēng)來發(fā)電。風(fēng)可以傳播植物花粉、種子，幫助植物授粉和繁殖。風(fēng)會給人類帶來災(zāi)害，暴風(fēng)、臺風(fēng)、颶風(fēng)會使農(nóng)田淹沒、房屋倒塌、水電中斷，龍卷風(fēng)能摧毀大面積建筑物，所過之處，一片狼藉。4.雅丹地貌和風(fēng)蝕蘑菇形成的原因是風(fēng)的作用。5.大風(fēng)或洪水的力量，可以把大塊巖石破碎后形成的細小的沙土搬運到遠方，只留下大大小小的礫石，這便形成了戈壁灘。被帶走的沙子在風(fēng)或流水速度減小時沉積下來，日積月累就形成了沙漠。6.運用我們學(xué)到的知識來解釋風(fēng)蝕蘑菇、雅丹地貌的形成。風(fēng)蝕蘑菇形成的原因是近地面的氣流含沙量大,孤突的巖石下部受到風(fēng)沙的磨蝕比上部嚴重,下部就會越變越小,形成上大下小的蘑菇狀。由于風(fēng)的蘑蝕作用，小山包的下部往往遭受較強的剝蝕作用,并逐漸形成向里凹的形態(tài)。如果小山包上部的巖層比較松散,在重力的作用下就容易垮塌成陡壁,形成雅丹地貌。7.風(fēng)的地質(zhì)作用是指氣流對地球表面物質(zhì)的動力作用及其相關(guān)的過程，主要形式有風(fēng)蝕作用、風(fēng)的搬運作用、風(fēng)的堆積作用。問題3：地球表面的變化還受到哪些因素的影響？這些因素和地震火山噴發(fā)相比，引發(fā)的改變有什么不同？地球表面的影響還會受到風(fēng)的作用和水的作用的影響，這些因素與地震、火山噴發(fā)相比，不同之處在于水和風(fēng)的影響是緩慢的，細小的，但是年復(fù)一年，時間長了也會對地球表面產(chǎn)生很大的影響。而火山噴發(fā)和地震對地球表面的影響是迅速的，巨大的，在極短的時間內(nèi)就會對地球的表面產(chǎn)生巨大的影響。第6課水的作用1.在地表變化的過程中，水發(fā)揮著巨大的作用。2.水對地表的作用是緩慢的，是日積月累的。實驗結(jié)論：雨水降落的力量可以打散并濺起土壤微粒，雨水在地面流動時攜走了這些微粒，一部分土壤就被帶走了，這就是雨水對土壤的侵蝕。3.河流通過什么方式改變地表？侵蝕、堆積、搬運4.黃河第一灣、黃河入?？诘纳持抟约伴L江三角洲，這些獨特地形的形成都離不開河流的作用。黃土高原表面千溝萬壑的地表形態(tài)是流水侵蝕形成的，由于黃土高原位于季風(fēng)氣候區(qū)，夏季降雨集中并容易出現(xiàn)暴雨，造成比較大的地表徑流，而且由于地勢起伏較大，流水速度較快，加上黃土這種土壤本身的土質(zhì)就比較疏松，植被覆蓋率低，缺乏對土壤的保護，因此該地區(qū)的流水侵蝕作用非常強烈，這才形成黃土高原崎嶇不平的地表形態(tài)。問題2：黃河第一灣和黃河入?？谶@兩段河流具有什么特點？為什么會形成這樣的地形地貌？根據(jù)你的認識試著進行解釋。黃河第一灣——乾坤灣的兩岸一面為凹岸,一面為凸岸:凹岸一側(cè)有懸崖,地形險峻;凸岸一側(cè)是平緩的河灘。形成這樣的地形特點主要是由于河流的侵蝕作用。自然界中河道總是彎曲的。當(dāng)河水流過河灣時,河水由于慣性會偏向凹岸,進入單向環(huán)流狀態(tài),河水及其中裹挾的碎屑不斷沖擊凹岸使得凹岸不斷后退。被侵蝕下來的碎屑物質(zhì),較粗的沉積在河床底部,較細的則由環(huán)流的底流帶至凸岸沉積下來,因此凸岸不斷前伸。隨著凹岸侵蝕,凸岸堆積的發(fā)展,河床會越來越彎曲。黃河入海口有大量的沙洲，像湖或海洋生長的平地，外形像三角形，由泥沙堆積而成。入?？谏持薜男纬?主要是河水的沉積作用造成的。河流入海時流速急劇降低,河水的搬運能力減弱甚至消失,使得河流所攜帶的碎屑物質(zhì)沉積在近岸的河口處形成錐形的堆積地貌。問題3：水在改變地表樣貌的過程中扮演了怎樣的角色？與地震、火山噴發(fā)和風(fēng)的作用比較有什么相同與不同之處？水在地表的變化過程中發(fā)揮著巨大的作用，主要是降落的雨水的侵蝕作用和眾多的河流的沖刷作用使地形產(chǎn)生了巨大的改變。與地震、火山噴發(fā)相比，水流的作用是緩慢的。這一點與風(fēng)的作用是類似的。水流的作用主要有風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運作用和沉積作用。第7課總結(jié)我們的認識1.地面的巖石、沙土和風(fēng)、水、重力等作用下被破壞和搬走的現(xiàn)象就叫侵蝕。2.影響地表變化的因素有：地震、火山噴發(fā)、風(fēng)的作用、水的作用等。3.問題解釋（班級記錄表）序號地形地貌形成的主要原因1彎曲的巖層地震（巖層受到擠壓）2長白山天池火山噴發(fā)形成3敦煌的雅丹地貌風(fēng)的作用4黃土高原上的溝壑水的作用5黃河入?？诘纳持匏淖饔茫ê铀魉贉p慢，泥沙沉積）實驗結(jié)論：發(fā)現(xiàn)植物對侵蝕是有影響的。沒有植被覆蓋的裸露的山地容易發(fā)生水土流失，使土地沙漠化。而有植被的土地被雨水侵蝕的影響較小。4.植被對侵蝕的影響比較大。沒有植被的裸地被侵蝕的程度很大，也就是說很容易發(fā)生水土流失，使土地沙漠化。而擁有植被的土地被侵蝕的程度很小，也就是說不容易發(fā)生水土流失、沙漠化的現(xiàn)象。5.研討問題1：影響地表變化的因素有哪些？這些因素會給地表帶來哪些變化？影響地表變化的因素主要有4個：地震、火山噴發(fā)、風(fēng)、水。問題2：當(dāng)水流過有植被覆蓋的小山丘時，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？當(dāng)水流過有植被覆蓋的小山丘時，小山丘上的泥沙很少被雨水沖刷，也就是說小山丘被雨水侵蝕的程度很小，這是因為植被對侵蝕會產(chǎn)生一定的影響，有植被覆蓋的土地不容易發(fā)生侵蝕現(xiàn)象，發(fā)生水土流失，使土地沙漠化。問題3：既然植物對侵蝕有一定的影響，那么我們應(yīng)該怎么做？植物可以減輕侵蝕作用的危害，因此在生產(chǎn)生活中，我們要進行植樹造林活動。在裸露的地區(qū)多植樹，多造林。以防止水土流失，防止土地沙漠化。第三單元《計量時間》第1課時間在流逝1.在沒有任何計時工具的情況下，我們可以根據(jù)一些自然現(xiàn)象，比如太陽東升西落去判斷時間。2.在遠古時代，人類用天上的太陽來計時，日出而作，日落而息，晝夜交替，太陽自然而然成了人類最早使用的時間單位。3.圭表圭表，是古代科學(xué)家發(fā)明的度量日影長度的一種天文儀器，由“圭”和“表”兩個部件組成。圭表和日晷一樣，也是利用日影進行測量的古代天文儀器。所謂高表測影法，通俗的說，就是垂直于地面立一根桿，通過觀察記錄它正午時影子的長短變化來確定季節(jié)的變化。垂直于地面的直桿叫“表”，水平放置于地面上刻有刻度以測量影長的標(biāo)尺叫“圭”。4.日晷日晷，本義是指太陽的影子?，F(xiàn)代的“日晷”指的是人類古代利用日影測得時刻的一種計時儀器，又稱“日規(guī)”。其原理就是利用太陽的投影方向來測定并劃分時刻，通常由晷針（表）和晷面（帶刻度的表座）組成。利用日晷計時的方法是人類在天文計時領(lǐng)域的重大發(fā)明，這項發(fā)明被人類沿用達幾千年之久。實驗結(jié)論：一炷香燃燒的時間為半個小時。通常情況下，一炷香燃燒的時間都是均勻的，因此在古時候沒有鐘表的時代里，大多數(shù)時候人們都可以用香燃燒的時間長短來大概計量時間。除了可以用香燃燒的時間來記錄時間，我們還可以用蠟燭燃燒的時間來記錄時間。因為蠟燭和香一樣，燃燒相同長短、粗細、等量的蠟燭所需的時間基本是相同的，因此可以大致的計量時間。第2課用水計量時間1.古人除了使用日昝、燃香和蠟燭來計量時間之外，還曾經(jīng)利用水來計時實驗結(jié)論：這說明水的流動速度是均勻的，不存在忽快忽慢的現(xiàn)象。2.水鐘的工作原理：等時性原理。3.等時性原理：找一個空酒瓶子，灌滿水以后，倒立過來，讓水流出去。反復(fù)做幾次，水流完的時間總是一定的；第一次用幾秒鐘，第二次還是幾秒鐘。這就是等時性原理。4.研討問題1：水流的速度是均勻的嗎？怎樣才能讓水以均勻的速度往下流？水流的速度是均勻的。水的流速快慢主要受水鐘水壓大小的影響，也就是水的多少。以固定的速度往下流就要做到保證水壓的平穩(wěn)，可以給水鐘進水中加一個分水槽，讓多余的水流到分水槽內(nèi)，并保持一致呈加水狀態(tài)。也可以給水鐘加一個調(diào)節(jié)水速的開關(guān)，例如我們在醫(yī)院輸液時的那種開關(guān)。另外，水鐘滴孔要小，水量要相等。人們?yōu)榱俗屗跃鶆虻乃俣韧碌?，水鐘的設(shè)計非常巧妙：貯水壺上部一側(cè)有個小孔，多余的水可以從這個小孔溢出，這樣就能保持固定的水平面，保持恒定的壓力。水從貯水壺下部的小孔流出，注入受水壺，這個孔非常小，可以使水以均勻的速度往下滴。第3課我們的水鐘1.人們曾經(jīng)用一個底部鉆有小孔的碗放在水中，讓碗慢慢下沉來計量時間。2.古人曾經(jīng)利用水來計時，為此，他們發(fā)明了水鐘。3.要想制作一個計時10分鐘的水鐘，我們要考慮到哪些問題呢？①在制作前，需要有一個設(shè)計方案。②制作水鐘需要哪些材料？③怎樣控制水鐘漏水的速度？④如何劃分10分鐘的時間刻度？4.在制作水鐘的過程中設(shè)計方案是至關(guān)重要的，因此我們拿到任務(wù)不要急著動手制作，而是同小組的同學(xué)坐下來認真討論，先拿出設(shè)計方案。5.制作水鐘的過程：設(shè)計方案——制作——測試——評估與改進在水鐘制作的過程中，使用剪刀、鉆小孔等行為一定要注意安全。6.回顧一下我們制作水鐘的過程，想一想我們的水鐘計時準(zhǔn)確嗎？制作簡單嗎？水鐘雖然能夠計時，但是因為受到各種因素的影響，計時很難十分精確。7.除了水可以制作計時工具之外，我們還可以利用沙子來制作計時工具。8.沙子能夠用來制作計時工具的原因和原理：沙子能夠用來制作計時工具，是因為它里面的沙子具有流動性，它像水一樣能夠勻速流動，并且流下一定量的沙子所需的時間是基本相同的。第4課機械擺鐘1.擺鐘的出現(xiàn)大大提高了鐘表的精確度。2.鐘擺每分鐘擺動的次數(shù)是一樣的，都是60次。3.鐘擺擺動時是勻速擺動，不會忽快忽慢。4.鐘擺具有等時性特點。5.古代人們?yōu)榱擞嬃繒r間發(fā)明出了日昝、水鐘、沙漏等簡易的時鐘，這些簡易的時鐘可以讓我們知道大概的時間。但是利用這些儀器計時的時候，時間總是不是太精確。人們總是希望有更精確的鐘表出現(xiàn)。6.關(guān)于機械擺鐘的發(fā)明歷史：1582～1583年，意大利物理學(xué)家和天文學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時性。1657年，荷蘭物理學(xué)家和天文學(xué)家克里斯蒂安.惠更斯利用擺的等時性原理發(fā)明了擺鐘。后經(jīng)不斷改進，沿用至今。實驗結(jié)論：單擺具有等時性特點。8.同樣的擺每分鐘擺動的次數(shù)是一樣的，不同的擺每分鐘擺動的次數(shù)是不一樣的。擺在運動的過程中，由于受到空氣阻力、重力等等因素的影響，擺動的幅度越來越小，最后會停止下來。9.研討大家自己動手制作了一個擺，并且觀察了擺的運動，測量了一分鐘鐘擺擺動的次數(shù)。根據(jù)大家的統(tǒng)計結(jié)果，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)小組使用同樣的擺，擺動的快慢是一樣的，每分鐘測得的次數(shù)是一致的。不同小組由于擺不一樣，擺動的快慢是不一樣的，所以測得的次數(shù)是不一樣的。除了次數(shù)上的不一樣，我們還觀察到擺的運動有什么特點？擺具有等時性特點。擺在擺動的過程中方向保持一致，不會發(fā)生變化。擺在運動的過程中，擺動的幅度會越來越小。第5課擺的快慢1.不同的擺在一定時間內(nèi)擺動的次數(shù)各不相同。2.擺的快慢與擺的長短有關(guān)，而與擺錘的質(zhì)量沒有關(guān)系。實驗結(jié)論：通過本次實驗，我發(fā)現(xiàn)擺的快慢與擺錘質(zhì)量沒有關(guān)系。6.研討問題1：擺的快慢與什么因素有關(guān)？我們是怎么知道的？擺的快慢與擺繩長短有關(guān)。這一結(jié)論是我們通過實驗得知的。問題2：擺的快慢與擺繩長短有什么關(guān)系？擺繩越長，擺的越慢；擺繩越短，擺的越快。第6課制作鐘擺1.不管是哪一個機械擺鐘，里面的鐘擺每分鐘擺動的次數(shù)都為60次。2.擺的快慢與擺繩的長度有關(guān)，擺繩越長，擺的越慢；擺繩越短，擺的越快。3.一分鐘擺動60次的鐘擺，他的擺繩長短有什么特點呢？一分鐘擺動60次的鐘擺，擺繩大概在25厘米左右。不過由于測量誤差，實驗材料缺陷等等各方面的原因，我們在測量擺長時，擺長在24-26厘米之間都是正常的。第7課計量時間和我們的生活1.人類的計時工具經(jīng)過了漫長的演變，從最初的日出而作，日落而息，到后來的日昝、水鐘、燃香、蠟燭，再到后來的機械鐘，到現(xiàn)在我們使用的電子表、原子鐘等計時工具。2.我們每天都要通過鐘表來掌握時間、安排工作和作出決定。4.不管是哪一種計時工具都有自己的特點，既有自己的優(yōu)點，也有自己的缺點。不過隨著科技的發(fā)展，人們制作出來的計時工具越來越方便，越來越準(zhǔn)確。5.日常生活中，我們在什么情況下，需要精確計時呢？航天器的發(fā)射過程需要精確計時，才能保證安全和成功。百米賽跑的時候需要精確計時，才能知道是否打破了記錄。時刻表可以保障交通有序運行，提醒我們準(zhǔn)時到達。生活中用微波爐加熱食物，需要精確計時時間，過長或者過短都不利于食物的加熱。公交車、汽車、火車、飛機等交通工具，需要精確計時才能保證交通的有序運行。電視臺的節(jié)目需要精確計時，不然電視節(jié)目容易產(chǎn)生混亂。GPS定位系統(tǒng)需要精確計時，如果產(chǎn)生時間上的誤差，就會反映到空間上產(chǎn)生更大的差距。6.日常生活中更為精準(zhǔn)的計時工具有：石英鐘、原子鐘、電子表、手機、電腦等。7.當(dāng)今世界，計時最精確的是原子鐘，精度可以達到每2000萬年才誤差1秒。第四單元《健康生活》第1課我們的身體1.我們的身體很奇妙，就像一部復(fù)雜而精妙的機器，能完成各種動作，而且十分協(xié)調(diào)。不良的環(huán)境也有可能對身體造成傷害。2.健康的含義除了身體上的健康之外，還有心理上的健康等等方面。3.人必須要吃東西，吸入氧氣，才能獲得能量維持生命。4.青少年時期是生長發(fā)育最旺盛的時期，對我們的一生有著重要影響，因此養(yǎng)成良好的生活方式和習(xí)慣非常重要。5.影響生長發(fā)育的因素可能有以下幾個方面因素：①遺傳。父母肥胖的，遺傳給孩子的可能性比較大。父母運動細胞比較活躍的，那么孩子運動方面的天賦可能比較高。②飲食習(xí)慣。喜歡暴飲暴食的同學(xué)，肥胖的可能性大，肥胖又會導(dǎo)致人的運動能力下降，從而影響肺活量，影響50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐的成績。③運動。喜歡運動的同學(xué)，有運動習(xí)慣的同學(xué)，肥胖的可能性比較小，并且肺活量比較高，50米跑、一分鐘跳繩和一分鐘仰臥起坐的成績也會比較好。研討6.剛剛我們討論了影響生長發(fā)育的因素有哪些，為了健康生長，我們需要做哪些努力呢？①積極參加勞動，加強體育鍛煉。勞動和體育鍛煉可以促進我們的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，因此我們可以積極參加勞動和體育鍛煉。②飲食方面，不暴飲暴食，不吃或少吃垃圾食品，合理搭配膳食，健康飲食。③科學(xué)合理的生活作息，每天早睡早起，保證充足的睡眠時間。④注意自己的精神、情緒等方面的因素，積極調(diào)整情緒，防止抑郁、恐懼、緊張等等，保持良好的心理情緒，保持良好的精神狀態(tài)。7.影響生長發(fā)育的因素除了遺傳、飲食習(xí)慣、體育鍛煉之外，不良的環(huán)境也有可能對我們的身體造成傷害。8.哪些不良的環(huán)境，可能對我們的身體造成哪些傷害？垃圾。生活垃圾、工業(yè)垃圾等會散發(fā)出難聞的氣味，還會對我們的水質(zhì)、空氣產(chǎn)生影響，從而影響我們的身體健康。抽煙。吸煙有害健康，煙草中還有大量的對身體有害的物質(zhì)，因此為了自己的健康成長，我們要遠離吸煙。霧霾。霧霾之中還有大量的有害物質(zhì)，對我們的呼吸道等方面的健康也會產(chǎn)生很大的影響。水污染。工業(yè)廢水排放到河流之中，直接影響我們的飲水衛(wèi)生。工業(yè)廢水會直接或間接的對我們的身體健康產(chǎn)生傷害。噪聲。噪聲也是一種污染，長期生活在噪聲的環(huán)境中，會對我們的身體健康產(chǎn)生傷害。噪聲會嚴重的影響中樞神經(jīng)功能，造成神經(jīng)系統(tǒng)衰弱和神經(jīng)系統(tǒng)功能的失調(diào)，例如長期在噪聲中會導(dǎo)致失眠、多夢、休息和睡眠條件欠佳，或者休息和睡眠的質(zhì)量變差，出現(xiàn)深睡眠時相縮短，淺睡眠時相延長或者神經(jīng)性頭疼、偏頭疼、失眠、多夢等臨床癥狀和表現(xiàn)。9.噪聲標(biāo)準(zhǔn)：在以居住、文教機關(guān)為主的區(qū)域，包括鄉(xiāng)村居住環(huán)境，白天55分貝，夜間45分貝；在居住、商業(yè)、工業(yè)混雜區(qū)，白天60分貝，夜間50分貝。10.心理健康是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)，心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好，智力正常，認知正確，情感適當(dāng)，意志合理，態(tài)度積極，行為恰當(dāng)，適應(yīng)良好的狀態(tài)。心理不健康的表現(xiàn)：自卑膽小，猜疑逆反、排斥做戲、貪財冷漠等等都屬于心理不健康的表現(xiàn)。第2課身體的運動1.骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同組成了我們的運動系統(tǒng)。2.為了促進骨骼和肌肉的發(fā)育，經(jīng)常進行身體鍛煉是相當(dāng)重要的。3.在舉啞鈴的過程中，肌肉的收縮帶動骨頭運動，右上臂骨頭通過關(guān)節(jié)帶動右下臂骨頭向上抬起，從而完成舉啞鈴的整個動作。4.骨、關(guān)節(jié)和肌肉骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成了人體的運動系統(tǒng)，他們相互配合，使身體進行各種運動。人體內(nèi)共有200多塊骨頭，他們相互連接構(gòu)成了人體的支架——骨骼。骨骼可以使我們身體進行各種各樣的運動，同時還具有支撐身體、保護內(nèi)臟器官的作用。骨與骨之間可以活動的連接叫關(guān)節(jié)，不同地方的關(guān)節(jié)，活動的方式不同，如肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)。人體共有600多塊肌肉，肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶動骨骼運動。5.在青少年時期，快速的生長和發(fā)育過程會使肌肉、骨骼發(fā)生變化。這時候我們要注意保持脊柱和身體部位均衡負重，還要注意保持正確的身體姿勢。6.經(jīng)常進行身體鍛煉有哪些好處？經(jīng)常參加運動，身體可以變得更加強壯，柔韌性更好，并且免疫力也會增強。7.我們可以進行哪些方面的體育鍛煉？球類運動、游泳、劃船、跑步、滑冰、騎自行車等等。問題2：為了促進骨骼和肌肉的發(fā)育，我們應(yīng)該做些什么？第一，為了促進骨骼和肌肉的發(fā)育，我們應(yīng)該經(jīng)常進行身體鍛煉，參加各類球類運動、游泳、劃船、跑步、滑冰、騎自行車等等。第二，我們還應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)和生活中保持正確的姿勢，這些知識包括正確的站立姿勢、坐姿、讀書寫字姿勢、走路的姿勢等等。第三，合理膳食。健康合理的飲食對于我們促進骨骼和肌肉的發(fā)育非常重要。第四，充分的睡眠時間。青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，所以要保持充分的睡眠時間，有助于促進骨骼和肌肉的發(fā)育。第3課心臟和血液1.食物中的營養(yǎng)和我們吸入的氧氣進入我們的血液后，都將通過心臟、血管等運輸?shù)缴眢w的各個部分，維持身體的生命活動。2.經(jīng)常鍛煉身體可以使我們的心臟更加強健。3.經(jīng)常運動的人心跳會偏慢一些，因為經(jīng)常運動的人心臟的泵血力量比較強。而身體所需的供血量是一定的，心臟的泵血能力越強，每次泵出的血液更多，因此心跳的次數(shù)會變少。4.心臟在兩次跳動的間隙都有短暫的休息，盡管如此，我們還應(yīng)該讓心臟有更多的時間休息。在身體休息狀態(tài)下，特別是睡眠的時候，氧氣的需要量減少，每分鐘心跳的次數(shù)也會減少，心臟會得到較多的休息。5.保護心臟的方法：方法一：合理的休息與良好的睡眠，會讓心臟更好的工作，有利于我們的健康。方法二：參加適當(dāng)?shù)捏w育活動，增強身體素質(zhì)，使心臟變得更加強大。方法三：合理飲食，不暴飲暴食，多吃蔬菜和水果，保證平時膳食的合理性。方法四：保持心情愉快，避免情緒低迷，以及長期的精神壓抑，學(xué)會放松自己，保證勞逸結(jié)合。方法五：避免吸煙、喝酒，減少特殊藥物的服用。6.除了測量心跳之外，我們還可以通過測量脈搏感受我們的心跳。7.在同一時間同一種情況下，心跳的次數(shù)與脈搏跳動的次數(shù)是一樣的。8.脈搏跳動的次數(shù)就是心臟跳動的次數(shù)，心臟每跳動一次，我們的脈搏也會跟著跳動一次，所以平時我們只要測量脈搏跳動的次數(shù)，就可以知道我們心臟的跳動情況了9.研討問題1：心臟跳動有什么意義？心臟是血液循環(huán)的動力器官，他晝夜不停的收縮和舒張，以此來推動血液在心血管內(nèi)循環(huán)流動。問題2：是什么力量推動血液在血管中流動？是心臟跳動的力量推動血液在血管中流動。問題3：心臟無時無刻不在工作，他會疲勞嗎？如何保護我們的心臟？心臟無時無刻不在工作，按每分鐘心跳75次計算，我們的心臟不到一秒鐘就要跳動一次，一天要跳動108,000次。心臟無時無刻不在工作，他也會疲勞，所以心臟也需要休息。在身體休息的狀態(tài)下，特別是睡眠的時候，氧氣的需要量減少每分鐘，心跳的次數(shù)也會減少，心臟就會得到較多的休息。第4課身體的“總指揮”1.我們的身體能夠做不同的事情，是因為大腦在指揮著這一切。大腦就是我們身體的“總指揮”。2.大腦的有關(guān)知識腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干等部分。腦與脊髓相連，腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)分布到身體的各個部分。大腦是人體的控制中心，包括左、右兩個大腦半球，腦袋不同區(qū)域控制著我們身體的各個部分。人類的大腦是所有物種中唯一具有獨立思考能力的器官。從各方面而言，大腦都比電腦更加高效。大腦靠電流運轉(zhuǎn)，其產(chǎn)生的能量足以點亮一個25瓦的燈泡。大腦是身體中最熱（比核心體溫高5℃），最活躍的部分（興奮感正是源于大腦）。耳邊的“聲音”實際出自于大腦。大腦內(nèi)的血管總長度為100,000英里，可以繞地球四圈。3.我們的大腦能做什么？大腦能夠幫我們學(xué)習(xí)、看書、記憶。大腦能夠指揮我們進行踢足球、打籃球、跳繩、跑步等各項體育運動。大腦能夠指揮我們怎樣與別人交流。大腦能夠指揮我們怎樣思考問題、解決問題。4.我們的大腦是柔軟而又脆弱的，他需要顱骨來保護。在日常生活中，我們要保護好我們的大腦。5.我們應(yīng)該怎樣去保護我們的大腦呢？①在日常生活中，我們要注意不要讓腦袋受到劇烈的撞擊。②腦需要適當(dāng)?shù)男菹ⅲＷC充足的睡眠是大腦保持活力的前提。③學(xué)習(xí)一門功課時間過長，也會讓大腦感到疲倦，這時候要適當(dāng)?shù)幕顒由眢w，或者聽聽音樂可以讓大腦得到休息。④在日常生活當(dāng)中，還要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不吸煙不喝酒，積極的鍛煉身體，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，早睡早起，睡覺前不要玩手機、電腦等等電子產(chǎn)品，以免刺激到大腦。⑤合理膳食，要多吃有利于大腦健康的一些食品，如豆類、魚類、堅果類和蛋奶類。⑥要經(jīng)常使用大腦，大腦使用程度越高，大腦越興奮。不過不要過度使用大腦。6.研討問題1：腦對于我們的學(xué)習(xí)和生活有什么意義？大腦是我們身體的總指揮，我們身體所做的一切事情都是由大腦在指揮?？梢赃@樣說，人類的大腦其實就是支配人類一切生命活動的存在，無論是人類的語言、運動、聽覺、視覺、情感，還是調(diào)節(jié)消化、呼吸循環(huán)等等，人類的大腦都是不可或缺的。7.你認為學(xué)校如何安排課程表才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？把語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)文化課安排在一起就是不合理的，可以把語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課和美術(shù)、音樂、體育課交叉安排，這樣可以勞逸結(jié)合，使大腦得到適當(dāng)?shù)男菹?。平時我們可以勞逸結(jié)合將學(xué)習(xí)和鍛煉交叉進行，這樣既可以使大腦得到適當(dāng)?shù)男菹?，又可以保證學(xué)習(xí)效率。第5課身體的“聯(lián)絡(luò)員”1.腦是人體的控制中心，他總是在不斷的發(fā)送和接收信息，這些信息的傳遞和處理需要通過身體的“聯(lián)絡(luò)員”——神經(jīng)系統(tǒng)來完成。2.在日常生活中，我們的許多動作都是由大腦和神經(jīng)系統(tǒng)合作完成的。大腦是身體的“指揮部”，神經(jīng)系統(tǒng)就是身體的“聯(lián)絡(luò)員”。3.當(dāng)我們的手無意中被仙人掌的刺扎到手，會下意識的縮回手，感覺到疼。4.當(dāng)一束強光忽然照射到我們的眼睛時，我們的眼睛會下意識的閉上。5.神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)所組成，全身各系統(tǒng)器官和細胞都是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，相互配合完成各自的功能。6.身體聯(lián)絡(luò)的過程：感受刺激→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→作出反應(yīng)7.為什么乘車時系好安全帶也是保護神經(jīng)系統(tǒng)的方法呢？因為在乘車時如果發(fā)生碰撞，安全帶可以防止自己被甩出車外或者撞上擋風(fēng)玻璃，以降低頭部及背部受傷的危險性，保護了神經(jīng)系統(tǒng)。第6課學(xué)會管理和控制自己1.當(dāng)我們高興、憤怒、驚奇、悲傷的時候，身體也會做出相應(yīng)的反應(yīng)。2.體育鍛煉、科學(xué)合理的作息都有利于我們減輕心理壓力，可以緩解和別人的沖突。3.憤怒會給我們的身體帶來不好的影響，因此我們要學(xué)會管理憤怒，掌握一些管理憤怒的方法。4.長期的壓力會損害我們的身體健康，不僅可能會讓我們感覺到頭疼、胃疼、睡不好覺、吃不下飯，還會使我們不能集中注意力，做什么事情都沒有興趣，很難學(xué)會新東西，因此我們要學(xué)會管理壓力。5.面對生活中的壓力，我們該如何管理呢？方法1：適當(dāng)?shù)倪M行體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以減輕肌肉緊張，還能幫助我們擁有更好的睡眠，這都有利于減輕壓力。方法2：多閱讀。閱讀既能增長知識，也能夠減輕壓力，會讓我們的心情變得平靜。方法3：找人傾訴，有了壓力、困惑，我們可以選擇向親朋好友或者同學(xué)傾訴，聽聽別人的見解，通過交流能夠使壓力得到有效的緩解。方法4：保持充足的睡眠。充足的睡眠，不僅能減輕壓力，還能改善健康狀態(tài)。方法5：寫日記?？梢园炎约翰婚_心的事情寫在日記里，有助于宣泄不良情緒，減輕心理壓力。6.怎樣管理自己的憤怒？方法1：停止你正在說的話和正在做的事，確保你不會說出讓你后悔的話，或做出讓你后悔的事情。方法2：嘗試做幾次深呼吸，讓自己平靜下來。方法3：思考如何反應(yīng)。方法4：想好了再行動。方法5：當(dāng)自己憤怒時，學(xué)會慢慢提醒自己，避免情緒失控。方法6：可以通過微信、微博或者日記把自己的憤怒情緒寫出來，寫完了自己的情緒也會平靜很多。方法7：體育鍛煉。當(dāng)自己憤怒時，可以進行體育鍛煉釋放自己的憤怒。7.問題1：如果有人和你起了沖突，傷害到了你，你會怎么做？在這種情況下，要防止沖突加劇，可以心平氣和的和對方交流，把各自心里想說的話全部說出來，分析整個事情的來龍去脈，解決矛盾和沖突。8.問題2：如果你的兩個朋友有了沖突，你會怎么做？如果是兩個朋友有了沖突，可以將兩位朋友約在一起，敞開心扉談一談自己的想法，找到矛盾沖突的癥結(jié)所在，然后解決矛盾和沖突。第7課制訂健康生活計劃1.我們的身體是一個和諧統(tǒng)一的整體，一個系統(tǒng)出現(xiàn)問題會導(dǎo)致其他系統(tǒng)也出現(xiàn)問題。2.在眾多的健康行為中，體育運動是至關(guān)重要的，而且有的運動是終身都可以進行的，例如散步、游泳、慢跑、騎車等等。因此，我們從小就要養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣，并且讓這些健康的行為習(xí)慣伴隨我們一生。3.研討找一找自己在日常生活中有哪些不健康的行為？這些行為會對身體產(chǎn)生什么樣的危害？又該如何改變？我在日常生活中會暴飲暴食，這是一個不健康的行為，暴飲暴食會損害我的身體健康，導(dǎo)致我現(xiàn)在的肥胖。從現(xiàn)在開始，我要戒掉暴飲暴食的習(xí)慣，加強鍛煉，讓自己變得更加健康。我平時不太喜歡運動，總是喜歡待在家里看電視或者看書。這種行為使我的身體素質(zhì)不是太好，經(jīng)常生病，體育檢測也不達標(biāo)。以后我要加強鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)。我喜歡玩游戲、看電視等等，這種不健康的生活習(xí)慣使我的身體素質(zhì)沒有別的同學(xué)好，一運動就氣喘吁吁，并且才小學(xué)五年級就戴上了幾百度的眼鏡，成績也不是太好。從今天開始，我要控制自己玩游戲、看電視等等的時間，多運動，多看書?！窘滩暮單觥俊豆糯锏亩鄻有浴肥橇昙壪聝浴渡锏亩鄻有浴穯卧牡?課。本課完成了課程標(biāo)準(zhǔn)里的“11.4有些曾經(jīng)生活在地球上的植物和動物現(xiàn)在已不復(fù)存在，而有些現(xiàn)今存活的生物與它們具有相似之處”學(xué)段目標(biāo)。此前，學(xué)生通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了地球上存在不同的生物，不同生物具有不同的特征，并且已經(jīng)描述比較過生物后代和親代的異同。本課的內(nèi)容則落在“描述已滅絕的生物，并比較滅絕生物和當(dāng)今某些生物的相似之處”上。本課通過觀察典型古生物化石推測古生物的特點，比較其與現(xiàn)代生物的異同，再通過觀察生物化石認識更多的古代生物。通過觀察化石，描述古生物的形態(tài)，從而認識更多的古生物。之后，通過研討對探索活動進行概括和總結(jié)，讓學(xué)生對遺傳變異現(xiàn)象在生物中的作用進行全面了解，對生物的多樣性有更進一步的認識，明白現(xiàn)存生物都是由古生物進化來的，科學(xué)家是借助化石研究古生物及其生活環(huán)境的，豐富學(xué)生對古生物的認識，思考古生物化石研究的重要意義。最后在拓展部分利用橡皮泥或者黏土制作生物化石模型，鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！緦W(xué)生分析】研究古生物及其化石是學(xué)生感興趣的活動。本課的活動主要是通過觀察進行探索，需要學(xué)生具有一定的觀察能力、課前整理資料的能力和合作精神。通過觀察化石認識古生物，了解其與現(xiàn)存生物的關(guān)聯(lián)，這些內(nèi)容都可以以小組交流的形式展開學(xué)習(xí)，需要學(xué)生課前掌握的資料有：①各種各樣的古生物化石的資料，如恐龍化石、昆明魚化石、三葉蟲化石、鸚鵡螺化石等。②猛犸象和現(xiàn)代大象的資料。查閱、整理資料的目的是讓學(xué)生進行有依據(jù)的推測。開展這些活動對學(xué)生來說有一定的困難，教師要給予有效的指導(dǎo)和幫扶，在課前完成大量準(zhǔn)備工作，包括提供一些設(shè)備和模型?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.遠古時期地球上存在著不同的生物。2.有些古代生物已經(jīng)不復(fù)存在，一些現(xiàn)存生物與古代生物相似。3.化石保留了古代生物的相關(guān)信息?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠通過觀察化石推測古代生物的特征，認識古代生物。2.能夠通過觀察比較、查閱資料等方法收集證據(jù)，推測一些古代生物與現(xiàn)存生物的關(guān)系?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.表現(xiàn)出探究古代生物的興趣。2.能基于證據(jù)表達自己的觀點。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)意識到對古代生物的研究有助于我們認識生物及其地球環(huán)境的發(fā)展變化，體會科學(xué)研究的意義?！窘虒W(xué)重難點】重點：根據(jù)化石信息分析出古代生物的多樣性。難點：學(xué)生知識儲備量較小，能否通過觀察比較、查閱資料等方法收集證據(jù)，并對古代生物的多樣性進行正確匯報，影響到學(xué)生對古代生物多樣性的認識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：生物化石、古代生物與相應(yīng)現(xiàn)存生物的圖片、相關(guān)文字資料，記錄表、橡皮泥、羽毛、樹葉、魚骨等。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1.視頻引入。提問：（播放電影《侏羅紀公園》片段視頻，出示圖片）這段影視資料中出現(xiàn)的這些大型生物叫作恐龍，這些生物生存在什么年代？現(xiàn)在還存在嗎？（板書：古代生物）2.追問：這些古代生物因為無法適應(yīng)新的環(huán)境在地球上永遠消失了，恐龍是人類從未見過的生物，我們是憑借什么將它們復(fù)原的呢？（板書：化石）3.談話：根據(jù)課前掌握的資料談?wù)勀銈儗牧私?，如化石的形成、化石的種類或關(guān)于化石的其他知識。4.小結(jié)：（出示化石圖片）化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡。古生物死亡后的遺體被掩埋，其柔軟的組織被腐蝕，而其堅硬的部分和沉積物經(jīng)過漫長的歷程被石化，形成了化石。隨著地殼運動和巖石的風(fēng)化，這些化石暴露出來?？茖W(xué)家利用一些技術(shù)將化石還原成完整的古生物骨架，再根據(jù)還原后的骨架復(fù)原古生物的樣貌?？铸埖臉用簿褪沁@樣被復(fù)原出來的。5.提問：除了恐龍，地球上還有哪些古代生物？6.小結(jié)：（出示昆明魚化石圖片）1999年在我國發(fā)現(xiàn)的昆明魚化石是至今發(fā)現(xiàn)的最古老的魚類，它生活在寒武紀時期。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)它有一條比較原始的脊椎，這也是世界上已知的最古老的脊椎動物，可能是脊椎動物的祖先。這說明古代生物是多種多樣的，那么遠古時期地球上有過哪些生物？這些生物與現(xiàn)在的生物相像嗎？這節(jié)課我們一起來研究古代生物的多樣性。（板書：多樣性）設(shè)計意圖：拋出的問題為學(xué)生打開了豐富多彩的古生物世界，學(xué)生必定認為古代生物是多種多樣的。有了這個共識，進行古代生物多樣性的研究就順理成章了。二、探索活動一：觀察典型古生物化石，推測古生物的特點，比較其與現(xiàn)存生物的異同1.談話：（出示恐龍化石圖片）從1822年人類首次發(fā)現(xiàn)恐龍化石以來，陸續(xù)又出土了不同品種的恐龍化石。結(jié)合資料，觀察恐龍化石，各小組以一種恐龍為研究對象，充分發(fā)揮想象力，說說它與現(xiàn)在哪種動物相似，并完成記錄表。2.小組討論交流。小組成員選取一種恐龍化石，綜合本組成員的課前準(zhǔn)備資料，觀察描述該恐龍化石的特點（可以從體型大小、是否有角或者有頭冠、運動方式、食性等方面研究），并結(jié)合研究結(jié)果，說說它與哪種現(xiàn)代動物相似。每組指定一名學(xué)生作為記錄員，填寫記錄表，記錄討論結(jié)果。3.學(xué)生匯報交流。每組記錄員匯報討論結(jié)果，教師在班級大記錄表上記錄結(jié)果。4.小結(jié)：大家觀察得很細致，科學(xué)家也是通過觀察化石研究古生物的。（板書：觀察）例如，三角龍頭上有角，牙齒細小，推測為草食性，四足行走；霸王龍牙齒鋒利，肉食性，雙足行走；梁龍體態(tài)龐大，脖子很長，可以夠到樹頂上的葉子。恐龍是爬行動物，（出示鱷魚、傘蜥等動物的圖片）與龜、蛇、鱷魚、巨蜥等現(xiàn)存生物較為相似。5.提問：（出示圖片）請大家對比觀察恐龍骨骼和鳥類骨骼，你發(fā)現(xiàn)了什么？6.學(xué)生發(fā)表觀點。7.過渡：（出示始祖鳥化石圖片）始祖鳥有羽毛，且具有爬行類動物的骨骼特征。研究表明，恐龍與鳥類有較近的親緣關(guān)系。古代生物具有多樣性，除了恐龍和鳥類，還有哪些古代生物與現(xiàn)代生物具有親緣關(guān)系呢？設(shè)計意圖：本活動是開放的，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，進行有依據(jù)的描述，意在引領(lǐng)學(xué)生體會生物的多樣性。通過研究鳥類與恐龍的關(guān)系，巧妙過渡引出下一個環(huán)節(jié)，比較猛犸象和現(xiàn)代大象。8.談話：在動畫片《冰河世紀》中我們認識了一頭勇敢的大象，它的名字叫猛犸象。它和現(xiàn)代大象有相似的地方，也有不像的地方，我們今天就扮演古生物學(xué)家一起來研究猛犸象吧。教師出示猛犸象的化石圖片和復(fù)原圖，學(xué)生小組合作，結(jié)合資料，對比猛犸象和現(xiàn)代大象，討論交流它們的相似之處與不同之處。9.學(xué)生交流后完成記錄單，記錄員匯報交流結(jié)果，教師在班級大記錄表上記錄結(jié)果。10.提問：根據(jù)這些記錄，你能推測出猛犸象的生活環(huán)境嗎？學(xué)生思考并匯報。11.小結(jié)：猛犸象的大小與現(xiàn)代大象差不多，它們是在480萬年前，由相同的祖先分支下來的，存活于480萬年前到4000年前。其化石出土于北極圈附近，而且從身體構(gòu)造來看，它具有極強的耐寒能力，體表有厚厚的毛發(fā)。由此我們可以推測，猛犸象生活在寒冷的環(huán)境，這也是異于現(xiàn)代大象的地方。12.研討：你掌握了古生物學(xué)家的哪些研究方法？學(xué)生發(fā)表意見。13.過渡：對資料的對比整理可以使凌亂的資料變得有序?？茖W(xué)家研究古生物的另一個方法是將化石提供的信息與現(xiàn)代生物的特征進行比較，從而推測其親緣關(guān)系。（板書：比較）我們利用學(xué)到的方法可以研究更多的古生物。設(shè)計意圖：猛犸象與學(xué)生熟悉的現(xiàn)代大象相似，會讓學(xué)生產(chǎn)生親近感。推測其生活環(huán)境需要學(xué)生在查閱資料的基礎(chǔ)上進行，目的是讓學(xué)生進行有依據(jù)的推測，激發(fā)學(xué)生探索古代生物的熱情，以便開展活動二。活動二：觀察更多的古生物，推測一下它們可能是什么1.談話：科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了很多古生物化石（出示各種化石圖片），請你通過觀察推測一下它們可能是什么，并把化石和相應(yīng)的名稱連接起來。（完成活動手冊相關(guān)內(nèi)容）2.各組閱讀資料，合作完成連線。3.匯報交流。（1）化石按圖片順序依次是菊石化石、三葉蟲化石、恐龍蛋化石、魚化石、蕨類植物化石、鳥化石。（2）描述古生物的樣子，其他小組質(zhì)疑，補充。4.研討：除了脊椎動物的骨骼可以形成化石，一些具有堅硬外骨骼的無脊椎動物和植物的葉片也可以形成化石。根據(jù)資料，上述的生物哪些在今天看不到了？哪些還依然存活？你認為原因是什么？學(xué)生思考，并匯報。5.小結(jié)：這些生物有些完全適應(yīng)了環(huán)境的變化，生存下來了，比如蕨類植物；有些為了不斷適應(yīng)改變的環(huán)境，一直在演化，比如魚類和鳥類。但是還有些由于不適應(yīng)環(huán)境的改變而滅絕了，比如菊石、三葉蟲和恐龍。出示幻燈片，介紹“演化”與“滅絕”。演化又稱進化，指生物在不同時代具有差異的現(xiàn)象。演化是生物不斷適應(yīng)環(huán)境，擴大生存空間的過程，演化是長時間的。滅絕是指地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過的物種，已經(jīng)不再存在。當(dāng)一個物種最后一個個體死亡后，該物種就滅絕了。設(shè)計意圖：觀察化石認識更多的古代生物，使學(xué)生加深了對古代生物多樣性的認識，打開了學(xué)生的視野，為之后制作化石模型奠定了基礎(chǔ)?；顒佣枰褂没顒邮謨裕顒邮謨越o出了古生物名稱，可以降低學(xué)生識別古生物的難度。三、拓展延伸，制作印跡化石標(biāo)本1.談話：我們自己動手，一起來制作一個印跡化石模型。2.明確制作方法。（1）將橡皮泥壓平。（2）把植物葉、魚骨或者貝殼等放在橡皮泥上，將其壓進去留下印跡后取出。（3）把留有印跡的橡皮泥模型晾干。3.思考：在制作過程中有什么要注意的地方？4.學(xué)生制作模型，教師適時指導(dǎo)。5.各組展示印跡化石模型，描述化石。6.研討：你從中感受到了什么？7.學(xué)生發(fā)表自己的觀點。8.小結(jié)：并不是所有生物都會形成化石，化石的形成需要合適的地質(zhì)條件和漫長年代的沉積變化，而且大多數(shù)化石深埋地下，并沒有被挖掘出來，所以每一塊化石都非常珍貴，我們應(yīng)該尊重古生物學(xué)家的工作，感激他們的科學(xué)研究能讓我們看到古生物的生動形象。設(shè)計意圖：用制作化石模型的活動引領(lǐng)學(xué)生體驗神秘的古生物學(xué)家的工作，并加深他們對化石的理解，更好地達成對古代生物多樣性共識。教師還可以展示真正的化石標(biāo)本，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。四、研討1.談話：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和平時的積累我們認識了很多古生物，下面來一次知識競答，看誰知道的古生物種類最多。（出示多種化石圖片或古生物復(fù)原圖）2.學(xué)生推測它們是什么古生物，并搶答。3.提問：我們之所以知道這些古生物，是因為自然界遺留了它們的化石，那么你能談?wù)剬派锘难芯坑惺裁粗匾饬x嗎？4.學(xué)生小組討論，然后匯報討論結(jié)果。5.小結(jié)：化石是存留在巖石中的古生物的遺體或遺跡，從化石中可以看到古代動物、植物的樣子，從而可以推斷出古代動物、植物的生存情況和生存環(huán)境，以及埋藏化石的地層形成的年代和經(jīng)歷的變化，從而知道生物從古至今的演化過程。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在豐富學(xué)生對古生物的認識，感悟研究化石的意義。五、課堂小結(jié)通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道了遠古時期地球上存在著不同的生物，有些已不復(fù)存在?？茖W(xué)家通過研究化石推測古生物特征，推測其與現(xiàn)存生物的關(guān)系，從而認識古生物。我們應(yīng)該熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)。多姿多彩、奇妙無窮的古生物世界像一座寶藏，等著我們?nèi)ラ_發(fā)。【教材簡析】《保護生物多樣性》是六年級下冊《生物的多樣性》單元的第7課。本課完成了課程標(biāo)準(zhǔn)里的“12.4自然或人為干擾能引起生物棲息地的改變，這種改變對于生活在該地的植物和動物種類、數(shù)量可能產(chǎn)生影響。12.4.1認識到人與自然環(huán)境應(yīng)該和諧相處。12.4.2認識到保護身邊多種多樣的生物非常重要”學(xué)段目標(biāo)。此前，學(xué)生通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了從古至今生物種類多種多樣。那么本課的內(nèi)容則落在“組織學(xué)生研究生物多樣性與我們?nèi)祟惖年P(guān)系以及探索如何更好地保護生物多樣性”上。本課首先通過組織學(xué)生查閱資料，小組進行交流，討論為什么應(yīng)該保護生物多樣性。然后通過查閱資料，使學(xué)生了解目前保護生物多樣性正在采取的措施。最后通過制作《保護生物多樣性》的宣傳海報，使學(xué)生鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！緦W(xué)生分析】學(xué)生需要在以下幾方面有一定的基礎(chǔ)認知：1.從宏觀上知道生物多樣性包括哪些方面的多樣性。2.對從古至今物種的多樣性有一個整體的認識。3.能客觀看待生物之間的食物鏈關(guān)系以及生物與非生物之間的環(huán)境依賴影響關(guān)系。經(jīng)了解，這些基礎(chǔ)認知都是學(xué)生比較欠缺的，所以教師要根據(jù)學(xué)生的前概念情況及教學(xué)條件提供一些資料，如課件、視頻資料等，幫助學(xué)生理解本課內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.生物多樣性與人類生活息息相關(guān)，是人類衣食住行等的重要資源。2.生物多樣性對于保護地球環(huán)境具有重要的作用。3.人類不良行為使地球生物多樣性面臨著威脅?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠從生活中獲取證據(jù)，描述生物多樣性與人類的關(guān)系。2.能夠運用查閱資料的方法了解生物多樣性的現(xiàn)狀。3.能夠基于分析生物多樣性被破壞的原因提出保護生物多樣性的策略?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能夠自覺采取行動保護生物及周圍環(huán)境?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)意識到人類活動會影響生物多樣性及我們生活的地球環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點】重點