六年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Howtallareyou？教案新部編本人教PEP版

六年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Howtallareyou？教學(xué)設(shè)計(jì)新部編自己教PEP版六年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Howtallareyou？教學(xué)設(shè)計(jì)新部編自己教PEP版六年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Howtallareyou？教學(xué)設(shè)計(jì)新部編自己教PEP版優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanHowtallareyou？Unit1Howtallareyou?第一課時(shí)上課教師結(jié)合學(xué)情對(duì)一、授課目的本課授課設(shè)計(jì)的校正建議知識(shí)與能力：（第二次、三次備1．能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較形式：taller,stronger,課：）older,younger和shorter.能夠用句型：I’mcmtall.He/She’scmtall.描述自己和他人的身高。2．能夠用句型You’retallerthanyourbrother.I’molderthanyou.進(jìn)行年齡和身高的比較。能夠聽懂教師的指令，按不同樣年齡、身高排隊(duì)，并用所學(xué)語言進(jìn)行表述。過程與方法：詞匯授課感神態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)。二、授課重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫ALet’slearn部分五個(gè)形容詞的比較級(jí)形式；并能用含有比較級(jí)的句型代替重點(diǎn)詞進(jìn)行問答。2．難點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞；并能依照某一情境使用含有形容詞比較級(jí)的句型代替重點(diǎn)詞進(jìn)行問答。長(zhǎng)度單位cm的完整形式centimeter的發(fā)音也是本課的授課難點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)的錄音帶、Let’slearn的單詞卡片、測(cè)量身高和體重的工具。四、授課過程1、Warm-upGreetingsHello,boysandgirls.HappyNewYear.Andnicetoseeyouagain.Howareyou?Now,afteraterm,Ithinkyouknowmuchbetteraboutyourteachers.Who’syoumusicteacher?What’she/shelike?育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan當(dāng)問到學(xué)生Who’syourEnglishteacher?時(shí)，依照學(xué)生的回答She’stall.2、Presentationandpractice1、師出示測(cè)身高與體重的量器，提問學(xué)生：HowtallamI,doyouknow?Guess?師用up和down幫助學(xué)生猜出確實(shí)的數(shù)字。2、師請(qǐng)出猜中自己身高的學(xué)生，問：Howtallareyou?幫助他/她測(cè)量身高，爾后師說：istallerthanme.或I’mtallerthan來結(jié)束該游戲。3、學(xué)生說：I’mcmtall。4、板書測(cè)量的學(xué)生的身高，師盡量用手勢(shì)幫助學(xué)生理解以下句子：Aistall.BistallerthanA.CistallerthanB.DistallerthanC.爾后板書并領(lǐng)讀tall-taller。5、師請(qǐng)出三名較強(qiáng)壯的學(xué)生模擬健美動(dòng)作，并做比較說：You’restrong.He’sstrongerthanyou.并板書領(lǐng)讀strong-stronger6、師在黑板上列出家人的年齡，介紹說：Mymotheris44,Myfatheris46.Heisolderthanher.Myauntisyoungerthanmyfather,butsheisolderthanmymother.Howoldisshe?爾后板書old—older和young-younger,Step3:Practice1、放Let’slearn部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。2、Let’splay師貼出4-5個(gè)學(xué)生圖像，描述各人情況，發(fā)指令：Lineupfromyoungertoolder.Lineupfromshortertoshorter.Step4:Consolidation1、Let’schant.放錄音學(xué)生跟讀。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、學(xué)生做活著手冊(cè)的配套練習(xí)。3、抄單詞、造句子五、板書設(shè)計(jì)：Unit1Howtallareyou?1talltaller,strongstronger,oldolder,youngyounger,shortshorter.Aistall.BistallerthanA.CistallerthanB.DistallerthanC.課后反思：六年級(jí)英語總第教時(shí)集體備課小組成員:第二課時(shí)上課教師結(jié)合學(xué)情對(duì)一、授課目的本課授課設(shè)計(jì)的校正建議知識(shí)與能力：（第二次、三次備1．能夠聽、說、讀、寫四會(huì)掌握句子：Howtallareyou?I’m課：）164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情況中正確運(yùn)用。2．能夠聽懂Let’stry部分，并能依照錄音內(nèi)容正確標(biāo)號(hào)。過程與方法：會(huì)話授課育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan感神態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)。二、授課重點(diǎn)與難點(diǎn)1．Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.2．難點(diǎn)是掌握四會(huì)句型。Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.三、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的單詞卡。2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。準(zhǔn)備測(cè)量身高和體重的數(shù)據(jù)四、授課過程1、Warm-up1、GreetingsHowoldareyou？Howtallareyou?Howtallisshe\he?2、Game:師貼出4-5個(gè)學(xué)生圖像，描述各人情況，發(fā)指令：Lineupfromyoungertoolder.Lineupfromshortertoshorter.3、Let’schant.2、Presentationandpractice1．師：I’m167cmtall.You’retallerthanme.I’mshorterthanyou.Howtallareyou?師接著說：Oh,you’re1cmtallerthanme.爾后板書這組對(duì)話并重點(diǎn)領(lǐng)讀最后一個(gè)句子。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2．師：Howoldareyou,then?師補(bǔ)充：He’s14yearsold.I’m28yearsold.I’m14yearsolderthanxxx.再咨詢幾個(gè)學(xué)生的年齡，并作比較。3．學(xué)生年Let’stalk部分的對(duì)話，師放錄音，學(xué)生跟讀。4、學(xué)生兩人一組朗讀對(duì)話。3、Consolidationandextension1、學(xué)生做活著手冊(cè)的配套練習(xí)。2、學(xué)生模擬對(duì)話編制對(duì)話。五、板書設(shè)計(jì)：Unit1Howtallareyou?2Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.課后反思：六年級(jí)英語總第教時(shí)集體備課小組成員:第三課時(shí)上課教師結(jié)合學(xué)情對(duì)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一、授課目的本課授課設(shè)計(jì)的校正建議知識(shí)與能力：（第二次、三次備1．Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.Themonkey課：）isshorterbutyouarefunnier.2．能夠聽懂、會(huì)說Let’sread部分的對(duì)話并完成填充句子的練習(xí)，特別是能看懂、會(huì)朗讀句子：Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.過程與方法：會(huì)話授課感神態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。二、授課重點(diǎn)與難點(diǎn)1．重點(diǎn)是理解并正確朗讀短文。2．難點(diǎn)是學(xué)生能看懂、會(huì)朗讀句子:Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.三、課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)錄音帶。2、準(zhǔn)備兩張寵物狗的圖片。四、授課過程1、Warm-up1、跟稿件單元Let’schant的歌謠。2、學(xué)稿件單元歌曲Mypets.2、Presentationandpractice1、T：Thelittlegirlhastwopets.Whatarethey?Yes.Ihavetwopetstoo.Let’shavealook.Whatarethey?2、T:Yes,Ihaveablackdogandabrowndog.Aretheycute?Whichdogistaller?Whichdogisstronger?3、T：Theblackdogistallerthanthebrowndog.It’s80cmtall.Thebrowndogis55cmtall.Anditstailislongerthanthebrowndog.Itstailisabout28cmlong.Butthebrowndog育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplanisstrongerthantheblackdog.Ilikethebrowndog.It’sfunny.It’sfunnierthantheblackdog.Whichdogdoyoulike?4、師再出示一張小猴的圖片，說Lookatthemonkey.Whatdothinkofit?幫助學(xué)生回答：Itisfunny,too.師接著問Whichoneisfunnier,thedogorthemonkey?幫助學(xué)生表達(dá)自己的看法，如：Ithinkthemonkeyisfunnier.5、師引出課文：Beniswatchingmonkeysatazoowithhisfathernow.Whatarethemonkeyslike?WhichmonkeydoesBenlike?Let’sreadthedialogue.6、學(xué)生聽錄音，理解對(duì)話，完成填充句子練習(xí)。師檢查。7、放錄音，學(xué)生跟讀。Step3:Consolidation1、學(xué)生做活著手冊(cè)配套練習(xí)。五、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：Unit1Howtallareyou?3Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.課后反思：六年級(jí)英語總第教時(shí)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan集體備課小組成員:第四課時(shí)上課教師結(jié)合學(xué)情對(duì)一、授課目的本課授課設(shè)計(jì)的校正建議知識(shí)與能力：（第二次、三次備1．能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式：heavier,longer,課：）thinner,bigger和smaller.能夠靈便正確地運(yùn)用以上形容詞比較描述人物和動(dòng)物的特色差異。2．能夠完成Let’splay部分的活動(dòng)并在活動(dòng)中相應(yīng)的語言正確表達(dá)。能夠理解storytime中的故事。過程與方法：情況授課法、游戲授課法感神態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的平常行為習(xí)慣。二、授課重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)形容詞的比較形式。2、難點(diǎn)是掌握以下形容詞比較級(jí)的組成方式：heavy—heavier,thin—thinner,big—bigger.三、課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、BLet’slearn和CStorytime部分的錄音帶、單詞卡片、一個(gè)汽球，一段彈力皮筋和一組比較明顯的人物圖片四、授課過程1、Warm-up1、放本單元Let’schant錄音，學(xué)生和著錄音吟唱，師與生對(duì)話：T:Howtallareyou?T:I’m168cmtall.You’reshorterthanme.You’re2cmshorterthanme.2、Presentationandpractice1、師拿出一個(gè)氣球，請(qǐng)一名學(xué)生幫忙吹，“Pleasemakeitbig.”師帶領(lǐng)全班學(xué)生隨從學(xué)生吹氣球的節(jié)奏喊：Bigger,Bigger,Bigger！表現(xiàn)該單詞。爾后師拿著已經(jīng)吹大的氣球，一點(diǎn)一點(diǎn)放出育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan空氣，說:Smaller,Smaller,Smaller!表現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個(gè)單詞。2、師拿出一段皮筋，一邊拉長(zhǎng)，一邊說：longer,longer,longer!接著慢慢放松皮筋說：shorter,shorter,shorter!爾后表現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個(gè)單詞。3、師拿一疊作業(yè)本：Ihavemanybooks.Theyareheavy.師一本一本往上加時(shí)說：heavier,heavier,heavier!領(lǐng)讀該詞，請(qǐng)學(xué)生再次確認(rèn)從heavy到heavier的詞尾變化。簡(jiǎn)單介紹形容詞的比較級(jí)第二種情況是以輔音字母加“Y”結(jié)尾的，要改“y”為“i”+er。4、師出示一組有強(qiáng)烈比較收效的圖片，授課heavy,thin,thinner.師出示圖片說:look,Theboyisheavy.Hewantstobethinner.Sohedoesexerciseseverydayandeatslessmeat.Heisthinafterthreemonths.Hekeepsdoingexercises.Heisthinnerafteranotherthreemonths.爾后表現(xiàn)thinner.簡(jiǎn)單介紹形容詞的比較級(jí)第三種情況是以重讀閉音節(jié)加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的，要雙寫這個(gè)輔音字母再加“er”5、放錄音，學(xué)生跟讀單詞。6、單詞游戲7、Let’splay8、Storytime3、Consolidationandextension1、學(xué)生做活著手冊(cè)本部分的配套練習(xí)2、抄寫單詞并造句（五、板書設(shè)計(jì)：Unit1Howtallareyou?4育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanHeavy—heavier,thin—thinner,big—bigger.課后反思：六年級(jí)英語總第教時(shí)集體備課小組成員:第五課時(shí)上課教師結(jié)合學(xué)情對(duì)一、授課目的本課授課設(shè)計(jì)的校正建議知識(shí)與能力：（第二次、三次備1．能聽懂、會(huì)說并能書寫句型：“Howheavyareyou?I’m48kg.課：）I’mthinnerthanyouandshorter.”并能在情況中正確運(yùn)用。2．能夠完成Pairwork中的檢查任務(wù)。能夠完成Let’stry部分聽錄音選圖片并填充句子的練習(xí)。能夠認(rèn)識(shí)Goodtoknow部分的內(nèi)容。過程與方法：練習(xí)法、情況授課法育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan感神態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的平常行為習(xí)慣二、授課重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)是能夠咨詢、回答相關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長(zhǎng)度等問題并能書寫相關(guān)句型2、難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型以及單位詞。三、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的單詞卡。2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。四、授課過程1、Warm-up1）Let’ssing（2）平常口語對(duì)話：2、Presentationandpractice1．放Let’stry的錄音，2．師說：Theboy’spencilis15cm.Howaboutyourpencil?Howlongisyourpencil?師再舉例練習(xí)，如:HowlongisyourEnglishbook/Chinesebook?師接著拿著軟尺并附與動(dòng)作說：Howlongisyourleg？叫幾名學(xué)生登臺(tái)測(cè)量，并板書句子：Howlongisyourleg？85cm.師接著連續(xù)量腳并說：Myfeetis27cm.Iwearsize35.Howbigisyourfeet?學(xué)。師板書句子并帶讀：Howbigisyourfeet?Iwearsize1、師放對(duì)話的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對(duì)話。3、Consolidationandextension育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、學(xué)生做活著手冊(cè)本部分的配套練習(xí)。2、模擬let’stalk編制對(duì)話五、板書設(shè)計(jì)：Unit1Howtallareyou?5Howheavyareyou?I’m48kg.I’mthinnerthanyouandshorter.”課后反思：六年級(jí)英語總第教時(shí)集體備課小組成員:第六課時(shí)上課教師結(jié)合學(xué)情對(duì)一、授課目的本課授課設(shè)計(jì)的校正建議知識(shí)與能力：（第二次、三次備1．能夠聽、說、認(rèn)讀Let’sread部分的內(nèi)容，特別是能聽、課：）說、認(rèn)讀單詞：squid,lobster,shark,seal,whale和單位詞ton,meter,kg,cm;candiveintothedeepcoldwater/jumpoutofwater.Eachupto20cmlong.并能正確完成填充句子的練習(xí)。2．能夠正確完成Pronunciation中ReadandMatch連線的練習(xí)。能夠正確完成Let’scheck部分聽音圈圖的練習(xí)。能完成Groupwork部分的小組活動(dòng)。過程