滬教版六年級數(shù)學下冊教學計劃及進度

滬教版六年級數(shù)學下冊教學計劃及進度教學內容：這一冊教材包括下面一些內容：有理數(shù)、一次方程（組）和一次不等式（組）、線段與角的畫法、長方體的再認識。教學目標：1．理解有理數(shù)以及相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值的概念，會用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。2．學習負數(shù)的運算，經歷確立有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算法則的過程，歸納有關的運算性質，并能靈活運用這些法則和性質進行計算。3．經歷運用等式的性質和有理數(shù)的運算法則探索一元一次方程解法的過程，掌握一元一次方程的解法。4.會用“消元法”解二元一次方程和三元一次方程組，初步體會化歸思想，會用一次方程組解簡單的應用題。5．掌握一次不等式（組）的解法，會用數(shù)軸表示不等式的解集，通過不等式與方程的類比，發(fā)展類比思想。6．通過操作實踐，掌握直尺、三角尺、圓規(guī)、量角器的使用方法，會用直尺、圓規(guī)進行線段相等、角相等的作圖。7．會用尺規(guī)做線段的中點、角的平分線，會求已知腳的余角或補角。8．通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教材分析：在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了有理數(shù)這個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。一次方程（組）和一次不等式（組）的教學，使學生理解一次方程（組）和一次不等式（組）的概念，會解一次方程（組）和一次不等式（組）知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了線段與角的畫法、長方體的再認識的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對線段與角的畫法、長方體的特征和有關知識的探索與學習，掌握有關線段與角的畫法的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。本冊教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。學情分析：本班共有學生11人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但平常積極舉手發(fā)言的學生，隨著年齡的增大而慢慢減少；有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正；有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學生學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。教學方法：1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣，關注學生的個人體驗。2、同各年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。3、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。4、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。5、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。6、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

課時安排：六年級下學期數(shù)學教學安排了64課時的教學內容，各部分教學內容教學課時大致安排如下：其中涉及放假、期中、期末考試時相應改動。第五章有理數(shù)（15課時）第六章一次方程（組）和一次不等