小學文明標兵事跡材料

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我叫張一諾，是五班級八班的中隊長。

我特別關懷集體，班級或學校得到了榮譽，我比自己得到了榮譽還要興奮。可以說，集體榮譽高于一切。

我能夠模范的遵守學校的各項規(guī)章制度，起到很好的帶頭作用，如：不滑樓梯、不打架、不往學校的建筑物上亂寫亂畫不破壞公物……假如有同學不遵守紀律，我會嚴峻批判，并賜予相應的懲處，我肯定不會由于個人恩怨去懲處某一位同學的；老師交給我的任務我肯定會一絲不茍的去完成；假如上課了，老師還沒有來，我會馬上下樓去找老師……

全部的活動，全部的競賽，幾乎都有我的身影，你可知道，我為什么要參與這些競賽嗎？由于――我想為班級爭光！每次大掃除，干得最賣力的總是我們有數(shù)的幾個，我會把角落里整理的利利索索，我會將墻壁擦得一塵不染，我會把桌子擺放的整整齊齊，我還會把地板拖得又亮又滑……由于我盼望我能給老師們制造出來一個優(yōu)良的上課環(huán)境，這樣老師就可以安心的給同學們上課，同學們聽課聽的仔細了，學問學得多了，才可以為班級、學校爭光。

我也會和同學們和諧相處。同學們用什么困難來找我了用什么困難來找我了，我肯定不會不管，但是我拿不準的事情也不會輕易但是我拿不準的'事情也不會輕易向他〔她〕們做保證，記得有一次記得有一次，我的一位同學由于馬虎把保溫杯忘到學校門口外的小賣部里了學校門口外的小賣部里了，而她怕門口的人不讓他出去，于是她便懇求我和她一起去于是她便懇求我和她一起去。我二話不說，拉起她的手從四樓直沖下去拉起她的手從四樓直沖下去，然后飛一樣地穿過操場和林蔭道然后飛一樣地穿過操場和林蔭道，最終到了校門口，我給看門的老大爺說明白狀況我給看門的老大爺說明白狀況，然后才去拿水杯的，過了好大一會兒過了好大一會兒，我們才氣喘吁吁我們才氣喘吁吁的回來。

尊敬的老師，請您將“盡責奉獻美德之星盡責奉獻美德之星”的稱號頒發(fā)給我吧的稱號頒發(fā)給我吧！我真的覺得我可以擔當這個稱號我真的覺得我可以擔當這個稱號。

學校文明標兵事跡材料2

姜延旭每天都會早早的來到學校，特殊是在冬天，他所做的第一件事就是為班級生爐子。其次件事就是要組織大家上自習，他要求的不僅僅是自己一個人的進步，而是全班同學共同的提高。老師不在的時候他就是帶頭人，帶著每一位同學主動向上。

作為最高的班級，自然要承當學校大多數(shù)的活動任務，而作為最高班級的班長他更要帶著全校的同學共同完成學校的各項活動。在今年的校內(nèi)藝術節(jié)上，作為班長他組織了一個個精彩的節(jié)目，給全校的老師和同學帶來了無盡的快樂。

姜延旭同學在"小儲蓄"活動中變現(xiàn)最為突出，從"小儲蓄"活動開展以來，他自制儲蓄盒，堅持每天至少儲蓄一角錢。用小儲蓄的錢買了家庭教育報，買了中華魂讀本，并且把小儲蓄里的錢拿出來關心有困難的同學。他還帶著全班同學收集廢書紙、飲料瓶，用賣了的錢給捐有困難的同學買文具，為班級訂家庭教育報。

在本學期的"中華魂"讀書活動測試中他同樣取得了驕人的成果。信任在以后的學習和生活中他肯定能夠取得更好的成果。

學校文明標兵事跡材料3

我叫唐金旭，是一個樂觀的女孩，平常主動參與學校組織的各項活動，在活動中能夠起表率作用。作為班干部，我到處嚴格要求自己，勤奮學習，不恥下問，各科的學習成果穩(wěn)固在95分以上。

我喜愛班集體，到處為班集體著想，為老師分擔工作。我們班的很多活動的策劃及組織常常由我參加完成。這些，雖然占用了我的一點時間，可我卻從來沒有埋怨過，而恰恰認為能為大家服務是一種榮耀。我的努力得到了老師的認可，同學們的贊揚，但我卻從來沒有炫耀過自己，而是把愛心傳遞給每一個同學。此外，我還特殊關注班里的弱勢群體，比方幫他們解難，指導學習方法等，鼓舞他們增添自信，不斷進取，用實際行動讓他們充分感受到了我們的班布滿了溫馨與美好。

愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。”這句話是在告知我們：勝利是以勤奮為基礎的，所以，幾年來我始終用汗水與淚水實現(xiàn)著我的幻想。節(jié)假日里，同學們或者在領會祖國的湖光山色，或者與奧特曼徹夜不眠，而我卻在抓緊分分秒秒充實自己、提高自己。六年來，我?guī)缀跏秋L雨兼程地到校上課，舍不得耽擱一點學習時間。

在學校，我是一名自強不息的同學，在家里，并不是父母的掌上明珠，由于我不喜愛嬌生慣養(yǎng)。利用學習之余幫父母干一些力所能及的家務，是我樂此不疲的事。洗碗、炒菜、包餃子……讓我感受到了勞動的樂趣；給奶奶捶捶背，給媽媽揉揉肩讓我懂得了感恩。

在社會上，我力爭做一名優(yōu)秀的小公民。坐車時，能主動為老人讓座；在公共場所，留意社會公德；有時還能參與一些公益活動，比方清理白色污染，幫孤寡老人干活等。我覺得，增添公民意識，提高道德修養(yǎng)，是我們學校生應有的素養(yǎng)。

今后我會更加努力，用實際行動來展現(xiàn)我們新時代少年的風采。

學校文明標兵事跡材料4

古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡潔地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人敬重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素養(yǎng)、教養(yǎng)的表達，也是個人道德和社會公德的表達。

有一次，老師讓我和一位同學去幫做一件事，聽教國學禮儀的老師凌老師說，和老師在一起走，必需走在老師后面，不能超過老師，這是一種對老師的不敬重。而那位同學卻直接沖在老師的前面，我用一個眼神制止住了她，她連忙退了回來。事后，她問我為什么不能那樣做，我耐煩地給她做了具體的分析。

一天上午，我不當心把同學的筆弄掉了，筆尖被摔壞了，我急忙向那位同學抱歉，說：“對不起，不好意思把你的筆弄掉了，我下次會留意的。下午，肯定還你一個一模一樣的筆?！被蛟S是由于我講禮貌，她寬容的笑了一笑，說：“沒關系的，這筆也值不了多少錢，就不用還了，很難買到的?！蔽覍擂蔚男α艘恍?，她牽了牽我的手，爽朗地說：“作為補償，陪我去上廁所！”

文明需要大家來參加，文明的氣氛要靠大家共同來營造，從我做起，從身邊的小事做起，讓文明禮儀伴著我們成長。

學校文明標兵事跡材料5

我叫xx，生于xx年2月，是中心校五班級1班的一名學校生。我在學習上仔細刻苦，各科成果都很好；在實踐中能夠勤于動手，擅長動腦，敢于大膽創(chuàng)新；我時時刻刻留意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學們的好典范。

一、刻苦學習，勇攀高峰

在學習中，我不怕困難，不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養(yǎng)成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷進展，語文、數(shù)學、英語等各科的成果好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。在成果面前，我從不傲慢，我認為，山外有山，天外有天，我必需不斷努力，追求更高的目標。

二、團結友愛，樂于助人

平常，我不僅和學習成果好的同學在一起談心得、溝通學習閱歷，爭取更大進步；還常常主動關懷班里學習較差的同學，我總是關心后進生解答疑難、耐煩講解。

樂于助人也是我的一大特點。在班里關心同學清掃衛(wèi)生，借給同學們學習用具等類似的例子舉不勝舉，每一件小事都飽含了我對班集體的喜愛和對同學們的友誼，我始終堅信：“我為人人，人人為我，美妙社會一天比一天好?！?/p>

三、歡樂閱讀，才藝相長

我喜愛讀書。從低班級開頭，我就給自己定了一個長遠的讀書打算，要