新蘇教版二年級語文下冊17智慧鳥信箱第一課時課件

第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞當堂檢測智慧鳥信箱17第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞當堂檢測智慧鳥信1.會認、會寫本課生字、生詞。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學習目標1.會認、會寫本課生字、生詞。學習目標克萊爾·里維林：

兒童讀物非小說類作品的獲獎作家。1991年，獲得《泰晤士教育周報》知識類青少年童書獎提名。1992年，她憑借《我的第一本時間書》獲得了此獎。至今，她已創(chuàng)作完成了近20多本兒童圖書，所涉獵的范圍非常廣泛。走近作者克萊爾·里維林：走近作者智慧鳥

動物們的知心叔叔。每天，智慧鳥都會收到陷入苦惱的動物們的來信，比如為身上的斑點苦惱的瓢蟲、為身體的變化困惑的蝌蚪。現(xiàn)在就來閱讀智慧鳥的回信吧，看看它是怎樣幫助動物們解決有關生命周期、食物鏈、飲食、生物之間的關系等問題的。相關資料智慧鳥相關資料

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：讀一讀

quèzhǒngxiāotí確定腫起消失問題chéngchúnyuèluǎn

過程單純跳躍卵子檢查自讀情況讀一讀quèzhǒng我會認zhǒngchéngtí腫題確程純què卵消luǎn躍xiāoyuèchún我會認zhǒngchéngtí腫題確程純què卵消luǎdān（擔心)dàn（擔子）擔多音字dān（擔心)擔多音字指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。本文主要寫了為身體的變化困惑的蝌蚪與智慧鳥之間的通信的內(nèi)容。說一說課文主要寫了什么？本文主要寫了為身體的變化困惑的蝌蚪與智慧鳥之間的通信體tǐ書寫指導：本字的上橫和豎書寫要有力，收筆時都要頓筆一下。部首：亻組詞：身體體育造句：我每天早晨都鍛煉身體。音序：T結構:左右

我會寫體tǐ書寫指導：本字的上橫和豎書寫要有力，收筆時都要頓筆奇qí書寫指導：“大”作為部首，要小，中間一橫長一些略上斜一點。部首：大組詞：奇怪奇異造句：媽媽今天很奇怪,并沒有急著問我的考試成績。音序：Q結構:左右

奇qí書寫指導：“大”作為部首，要小，中間一橫長一些略上怪guài書寫指導：左窄右寬，圣字上下兩部分都稍扁。部首：忄組詞：奇怪怪事造句：今天發(fā)生了好多奇怪的事。音序：G結構:左右

怪guài書寫指導：左窄右寬，圣字上下兩部分都稍扁。部首：池chí書寫指導：也字橫折鉤的橫稍向上拉，豎彎鉤的彎要大，中豎要高一些。部首：氵組詞：池塘池子造句：池塘里有好多的金魚。音序：C結構:左右

池chí書寫指導：也字橫折鉤的橫稍向上拉，豎彎鉤的彎要大形xíng書寫指導：開字上橫稍短，右邊三撇上下排列，下邊一撇要長。部首：彡組詞：體形形體造句：由于不愛運動，小明的體形更胖了。音序：X結構:左右

形xíng書寫指導：開字上橫稍短，右邊三撇上下排列，下邊躍yuè書寫指導：整體要緊湊，止字右豎要長，下橫變?yōu)樘?，最后一筆捺要有力。部首：足組詞：跳躍踴躍造句：袋鼠長了兩條善于跳躍的腿。音序：Y結構:左右

躍yuè書寫指導：整體要緊湊，止字右豎要長，下橫變?yōu)樘幔躾hōu書寫指導：外框要大一些，里面要緊湊，中間是土字，下橫要長。部首：口組詞：周期一周造句：小貓要經(jīng)過一個周期才能長大。音序：Z結構:半包圍

周zhōu書寫指導：外框要大一些，里面要緊湊，中間是土字，運yùn書寫指導：云字下橫要長，撇折的折在下橫處起筆，稍向上提。部首：辶組詞：好運運氣造句：我們祝福升入大學的學子們好運！音序：Y結構:半包圍

運yùn書寫指導：云字下橫要長，撇折的折在下橫處起筆，稍智慧：確定：驚人：理解詞語對事物能迅速、靈活、正確地理解和解決的能力。造句：中華民族是充滿智慧的民族。指固定;明確肯定。造句：這道題的答案我還不確定。令人驚奇。造句：螞蟻小小的身體里面有這驚人的力量。智慧：理解詞語對事物能迅速、靈活、正確地理解和解決的能力。消失：痛苦：事物漸漸減少以至沒有；事物不復存在。有不見、消逝、滅絕的意思。造句：傍晚，夕陽在我們的視野里漸漸消失。身體或精神感到非常難受。造句：痛苦，其實只是快樂的另一面而已。消失：事物漸漸減少以至沒有；事物不復存在。有不見、消逝、滅擔心擔憂“擔心”和“擔憂”都有憂慮的意思?！皳鷳n”語義比“擔心”重?！皳摹敝敢话愕牟环判模皳鷳n”指憂慮發(fā)愁。1.人只擔心自己在乎的人。2.我們都為她的安全擔憂。辨析詞語相同點：不同點：造句：擔心擔憂“擔心”和“擔憂”都有憂慮的意思。辨析詞語相同再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分：蝌蚪給智慧鳥寫信，為身體的變化困惑。第二部分：智慧鳥給蝌蚪回信，告訴他蝌蚪成長為青蛙的奧秘。交流分段情況第一部分：蝌蚪給智慧鳥寫信，為身體的變化困惑。交流分段情況課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中了解到了蝌蚪變成青蛙的奧秘。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中了解到了蝌蚪變shēntǐ

chítángtǐxíngqíguài

zhōu

qīhǎoyùn1.看拼音，寫詞語。

周期身體池塘體形奇怪好運shēntǐchítáng2.我是聰明小裁判。（選擇加點字的正確讀音打“√”）智慧（zhìzì）腫起（zǒngzhǒng）問題（títi）過程（chéngcéng）卵（luǎnlüǎn）單純（chúncún）．．．．．．√√√√√√2.我是聰明小裁判。（選擇加點字的正確讀音打“√”）．．．3.讀句子，給帶點的詞語換個說法。（寫出近義詞）（1）尾巴正在逐漸消失。（）（2）身上長出一些奇怪的東西。（）（3）我的身體到底出了什么問題？（）．．．．．．消滅怪異究竟3.讀句子，給帶點的詞語換個說法。（寫出近義詞）．．．．．4.把下面的詞語排成一句通順的話。（1）是一只我小蝌