部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元?？家族e(cuò)檢測(cè)卷-（含答案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元?？家族e(cuò)檢測(cè)卷-（含答案）第七單元?？家族e(cuò)檢測(cè)卷-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)部編版一、選擇題.下列加橫線字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.暈倒A.暈倒(yun)B.哭泣(qi)C.單于(ch6n)D.山脈（mdi）彌漫(mi)冰雹(bao)戰(zhàn)役(yi)機(jī)械(xie)屢次（IS）摧毀（cui）赤裸（nu6）和藹（i）.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.胤恭勤不倦，博學(xué)多通。（通曉，明白）B.欲將輕騎逐。（騎兵）C.平明送客楚山孤。（天剛亮）D.過(guò)是溪。（跟“非”相對(duì)）.下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A.芙蓉嘶啞沉甸甸B.機(jī)械戰(zhàn)役忠于職手C.兇涌哭泣石壁D.催毀胸膛卒然而至.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）“單于夜遁逃”中“單于”指的是匈奴的首領(lǐng)?！耙黄脑谟駢亍边@句詩(shī)運(yùn)用的是比喻的修辭手法?！斑@幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，因?yàn)槲倚枰钡囊馑际亲髡咝枰@幅畫(huà)來(lái)裝飾自己的書(shū)房。D.《“諾底號(hào)”遇難記》一文的作者是法國(guó)的維克多雨果。.對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.大海上夜色正濃，煙霧彌漫。（環(huán)境描寫(xiě)）.他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。（心理描寫(xiě)）C.他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。（動(dòng)作描寫(xiě)）D.哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”（語(yǔ)言描寫(xiě)）心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！(4)出自元代王冕的《墨梅》，全文：我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。其中，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！?，意思是：它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每?，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。詩(shī)人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻,表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。(5)《“諾曼底號(hào)”遇難記》是法國(guó)作家維克多?雨果創(chuàng)作并由張漢鈞翻譯的敘述性短篇小說(shuō)，記敘了1870年3月17日夜晚，哈爾威船長(zhǎng)小心翼翼地駕駛“諾曼底”號(hào)在薄霧中前行的時(shí)候不幸被“瑪麗”號(hào)撞傷，在這次猝不及防的海難中，哈爾威船長(zhǎng)勇于決斷，沉著指揮，忘我救人，在死亡面前成就了一個(gè)偉大的英雄形象，最終救出了眾人而自己以身殉職。.V14.V15.X16.V【解析】13.本題考查作家作品?！短羯焦ぁ肥邱T驥才在1981年寫(xiě)的泰山見(jiàn)聞之一，也是泰山題材的著名散文之一。選項(xiàng)說(shuō)法正確。.本題考查文章內(nèi)容理解。課文《挑山工》記敘“我”登泰山時(shí)發(fā)現(xiàn)挑山工登山的路程，雖然比游人多一倍，但速度卻不比游人慢，經(jīng)過(guò)交談得知他們速度不慢的原因在于專(zhuān)心登山，一個(gè)勁兒向前走，不停下來(lái)看風(fēng)景。選項(xiàng)說(shuō)法正確。.本題考查理解句子含義。“他終于被我說(shuō)服了”表達(dá)的意思是我說(shuō)服了他，“他終于把我說(shuō)服了“表達(dá)的意思是他說(shuō)服了我，兩句話意思不同，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。.本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章《挑山工》的“他們走的路線是折尺形的，從臺(tái)階左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級(jí)，到了臺(tái)階右側(cè)，就轉(zhuǎn)過(guò)身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來(lái)。”“擔(dān)了重物，如果照一般登山的人那樣直上直下，膝蓋會(huì)受不住的。但是路線曲折，就會(huì)使路線加長(zhǎng)。挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍?！笨芍羯焦ぷ叩氖钦鄢咝温肪€，所以路線更長(zhǎng)。選項(xiàng)說(shuō)法正確。.(1)龜兔賽跑(2)隨心所欲腳踏實(shí)地勇往直前(3)明確一個(gè)目標(biāo)，一步一個(gè)腳印不斷朝著目標(biāo)前進(jìn)，終究會(huì)獲得想要的成功。【詳解】(1)本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從第②自然段的句子“我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？你們肩膀上沒(méi)有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來(lái)嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。我們得一個(gè)勁往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。”可知，這位山民說(shuō)的話，主要表達(dá)，雖然現(xiàn)在走得慢，但只要堅(jiān)持不懈，一定會(huì)成功,更有可能超越前面的人，《龜兔賽跑》是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只邊走邊玩的兔子和一只堅(jiān)持不懈的小烏龜。由此可以想到了龜兔賽跑的故事。(2)本題主要考查對(duì)成語(yǔ)的積累。①隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。本句的山民做事不能隨便，高興怎么就怎么，不能由著自己的心意，故填“隨心所欲二②腳踏實(shí)地：形容做事踏實(shí)認(rèn)真。本句的山民挑擔(dān)子時(shí)，一步踩不實(shí)不行，得踏實(shí)認(rèn)真，故填“腳踏實(shí)地”，③勇往直前：不怕艱險(xiǎn)，奮勇地一直往前進(jìn)。本句的山民一個(gè)勁往前走，不怕前面的艱險(xiǎn)，故填“勇往直前二(3)本題主要考查對(duì)句子的理解。從第②自然段的句子“我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？你們肩膀上沒(méi)有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來(lái)嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。我們得一個(gè)勁往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了?！笨芍N(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理：做任何事情，只要認(rèn)定目標(biāo)，絕不三心二意，堅(jiān)持不懈，絕不信步游走，不能半途而廢。18.維克多?雨果19.驚慌失措 鎮(zhèn)定自若20.比喻哈爾威船長(zhǎng) 黑色的雕像 忠于職守舍己為人21.我已經(jīng)盡力把船上所有的人救上了小艇，完成了船長(zhǎng)的職責(zé)，我沒(méi)有遺憾了?！窘馕觥?8.本題考查的是學(xué)生對(duì)作者作品的理解積累。根據(jù)日常積累，可知《“諾曼底號(hào)”遇難記》是法國(guó)作家維克多?雨果，19世紀(jì)文學(xué)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，人道主義的代表人物，被人們稱(chēng)為“法蘭西的莎士比亞二是19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家。.本題考查的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。根據(jù)認(rèn)讀短文，“驚慌失措”害怕緊張，以至不知所措、失去常態(tài)?！版?zhèn)定自若”指在情況緊急時(shí)不慌不亂，當(dāng)作沒(méi)什么事情似的,也指鎮(zhèn)靜、不急迫、不急促。.本題考查的是學(xué)生對(duì)修辭手法的理解識(shí)記。根據(jù)閱讀“人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大?！笨芍渲袑ⅰ肮柾L(zhǎng)”比作了“黑色的雕像“故是比喻句。形象地描寫(xiě)出了哈爾威船長(zhǎng)誓死與船同在的決心，贊揚(yáng)了哈爾威船長(zhǎng)面臨死亡時(shí)臨危不懼，視死如歸忠于自己的高貴品質(zhì)。.本題考查的是學(xué)生對(duì)人物分析的理解。根據(jù)結(jié)合閱讀短文，”指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。”、“過(guò)了一會(huì)兒，他喊道……”、”人們盡力加快速度劃著小艇，在‘諾曼底號(hào)'和‘瑪麗號(hào)’之間來(lái)回穿梭“可知哈爾威船長(zhǎng)已經(jīng)盡了自己最大的力量，把船上的所有人救上了小艇，已經(jīng)完成了船長(zhǎng)的職責(zé)，他沒(méi)有遺憾了。.同學(xué)的“畫(huà)像”我要給能吃的，會(huì)社交的朋友一一小明同學(xué)畫(huà)張像。小明同學(xué)長(zhǎng)的胖胖的。只要一說(shuō)到小明，我的腦海里就想到一個(gè)詞“胖墩”。他的頭發(fā)一點(diǎn)也不飄逸，即使跳起來(lái)或被風(fēng)吹，頭發(fā)也像被膠水黏住了一樣，和他的腦袋緊緊貼在一起。我發(fā)現(xiàn)有句詩(shī)很適合他的頭發(fā)一“咬定青山不放松”。他的耳朵神奇得可以做一些人做不到的動(dòng)作一可以輕微地晃一晃。我到現(xiàn)在也不知道他是怎么做到的，他也教不會(huì)我。小明同學(xué)是名副其實(shí)的吃貨，又能吃又吃得快。一次我倆在一家面館吃面，我先分了他七八口才能吃完的量。他拿個(gè)勺子撥著面就往嘴里倒，他的嘴就像個(gè)無(wú)底洞，那么多面竟然全倒進(jìn)去了，而且還沒(méi)噎著。我兩個(gè)眼睛瞪得溜圓，一動(dòng)不動(dòng)地看著他。我曾跟小明炫耀自己吃得多，結(jié)果小明說(shuō)他有一次吃了三個(gè)漢堡，七八個(gè)雞腿。這次我直接嚇成了金魚(yú)眼，呆呆地看著他。關(guān)于吃飯，我真的是佩服他的“不怕辣神功”。他在那家面館要了一份特辣的豆腐皮，我也能吃辣，卻吃不了這特辣的豆腐皮。第一次吃它的時(shí)候，感覺(jué)有一群白蟻在用吃奶的勁兒咬我的嘴，我覺(jué)得嘴都快腫了，想往外噴火。但是小明吃得津津有味，三五串的一起吃也沒(méi)事，最后還把辣椒水給喝了，我心想他是不是四川人？小明很有社交能力，他向陌生人問(wèn)話時(shí)，都會(huì)用上禮貌用語(yǔ)，如：您好、請(qǐng)問(wèn)、請(qǐng)幫我、謝謝……他一用這些禮貌用語(yǔ)，別人就無(wú)法拒絕他了。有一個(gè)星期天，我和小明去找小剛玩，敲門(mén)時(shí)聽(tīng)聲音不是小剛，便說(shuō)：“叔叔您好，請(qǐng)問(wèn)小剛在嗎？我是他同學(xué)?！薄八ゴ蛴鹈蛉チ恕薄Ｐ∶饔侄Y貌的問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)可不可以讓他打完羽毛球到洛浦公園門(mén)口找我們呢？”叔叔答應(yīng)了。我對(duì)小明佩服得五體投地，雖然我也會(huì)用這些禮貌用語(yǔ)，可就是沒(méi)他用得那么順口。以后得多向他學(xué)習(xí)。這就是我的“?？凇迸笥眩蒙缃坏呐侄招∶??！驹斀狻勘绢}為命題作文。以“同學(xué)的“畫(huà)像”為題，用文字來(lái)“畫(huà)一畫(huà)”一位你印象深刻的人，首先確定寫(xiě)作內(nèi)容，然后寫(xiě)作。寫(xiě)時(shí)要注意大膽運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)其特點(diǎn)，并表達(dá)你的感情。寫(xiě)作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，給讀者以深刻的印象。這一過(guò)程中，注意運(yùn)用“漫畫(huà)”的手法刻畫(huà)人物，大膽運(yùn)用夸張的手法，把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。提綱：開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，可用富有詩(shī)意的語(yǔ)言引出同學(xué)是誰(shuí)，然后抓住特點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)她的外貌。中間為重點(diǎn)部分，要詳細(xì)寫(xiě)。具體寫(xiě)一寫(xiě)你們之間的故事，體現(xiàn)人物特點(diǎn)。后注意通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物。注意運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句，注意語(yǔ)句通順，內(nèi)容詳略得當(dāng)。結(jié)尾可與第一自然段呼應(yīng)。.下列句子中，不是比喻句的一項(xiàng)是（）A.人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。B.戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。C.火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰一樣射過(guò)來(lái)。D.戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。.”黃繼光憤怒地（）著敵人的火力點(diǎn)?！崩ㄌ?hào)中應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.注意B.注視C.凝視D.俯視二、填空題.多音字組詞。單：dan（暈：yun（）.辨字組詞。)chan

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jiang()jiang螢(熒(秩(鐵(10.博（搏（梭（?。ㄘ殻ㄅ瑁ㄇ玻ㄟz（）倫（）論（）嘶（）撕（將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求歸類(lèi)。)()(

)(）不安）不懼）不舍懸（舍（囊（）刺（）救（）夜（)()()(）失措）立雪）欲絕(1)(2)(3)(1)(2)(3)（3）成大事者要沉得住氣，不要遇到事情就的。形容人的心情形容人的品質(zhì)形容刻苦學(xué)習(xí).用表現(xiàn)人物品質(zhì)或者心情的詞語(yǔ)填空。（1）革命烈士就義的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。（2）面對(duì)突發(fā)火災(zāi)，消防員，配合得有條不紊。我還會(huì)寫(xiě)類(lèi)似的詞語(yǔ)：.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)天行健，O(2)生于憂患而o“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，出自唐朝詩(shī)人—的 》。(4)《墨梅》中表現(xiàn)作者不向世俗獻(xiàn)媚，堅(jiān)守純潔操守的詩(shī)句是(5)《“諾曼底號(hào)”遇難記》的開(kāi)端是—，發(fā)展是—,高潮是—,結(jié)尾是—o表現(xiàn)了船長(zhǎng)—的品質(zhì)。三、判斷題判斷正誤。(對(duì)的畫(huà)“J”，錯(cuò)的畫(huà)“義”).《挑山工》的作者是馮驥才。().挑山工常常跑到游人前頭去是因?yàn)樗麄円粋€(gè)勁兒向前走，不停下來(lái)看風(fēng)景。().“他終于被我說(shuō)服了”和“他終于把我說(shuō)服了“這兩句話的意思相同。().挑山工走的是折尺形路線，所以路線更長(zhǎng)。()四、現(xiàn)代文閱讀.請(qǐng)讀一讀下面的內(nèi)容，然后填空。①我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”②他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他說(shuō)：“我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？你們肩膀上沒(méi)有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來(lái)嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。我們得一個(gè)勁往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了?！雹畚倚膼傉\(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。沒(méi)等我細(xì)細(xì)體味，他擔(dān)起挑子又啟程了。(1)讀了這位山民說(shuō)的話，讓我想到了 這個(gè)故事。（2）山民說(shuō)的這幾句話，分別讓你想到了哪個(gè)成語(yǔ)？請(qǐng)寫(xiě)在后面的橫線上。①我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。（我們不能o）②一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。（我們必須O）③我們得一個(gè)勁往前走。（我們得O）（3）這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。這個(gè)哲理便是：O閱讀短文，完成練習(xí)?！爸Z曼底號(hào)”遇難記（節(jié)選）哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿梭。“快干！”船長(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。TOC\o"1-5"\h\z.《“諾曼底號(hào)”遇難記》的作者是法國(guó)的 —o.根據(jù)意思寫(xiě)出選文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。（ ）（2）遇到緊急情況不慌不亂。（ ）.“人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大?！边@句話運(yùn)用了的修辭手法，把比作,形象地描寫(xiě)出了哈爾威船長(zhǎng)誓死與船同在的決心，贊揚(yáng)了哈爾威船長(zhǎng)_、 _的高貴品質(zhì)。.“哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)”，這時(shí)候哈爾威船長(zhǎng)在想些什么？O五、書(shū)面表達(dá).習(xí)作。題目：同學(xué)的“畫(huà)像”你身邊一定有各種各樣有趣的同學(xué)，請(qǐng)以“同學(xué)的‘畫(huà)像‘為題”，選擇你印象最深刻的一位介紹一下他/她，他/她外貌是什么樣子的？主要性格特點(diǎn)是什么？最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)是什么？你還想介紹他/她的哪些情況，可以用什么事例來(lái)說(shuō)明？介紹過(guò)程中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校。不少于400字。參考答案：C【詳解】本題考查對(duì)漢字字音的掌握。注意區(qū)分一些多音字。本題選項(xiàng)C有誤，赤裸（nub）改為：赤裸（lub）,意思是：意思是裸露；赤裸裸（光著身子）。D【詳解】本題考查古文和詩(shī)句的詞語(yǔ)解釋。A項(xiàng)，“胤恭勤不倦，博學(xué)多通”出自古文《囊螢夜讀》，這個(gè)句子的意思是：晉朝人車(chē)胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。“通”是通曉的意思。B項(xiàng)，“欲將輕騎逐”出自唐代詩(shī)人盧綸的《塞下曲》，全詩(shī)為：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。“欲將輕騎逐”指正想要帶領(lǐng)輕騎兵一路追趕，“騎”是騎兵的意思。C項(xiàng)，“平明送客楚山孤”出自唐代詩(shī)人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，全詩(shī)為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。“平明送客楚山孤”指天亮的時(shí)候送別好友只留下楚山的孤影。平明：天亮的時(shí)候。D項(xiàng)，“過(guò)是溪”出自古文《鐵杵成針》，這個(gè)句子的意思是：（李白）路過(guò)一條小溪。這條小溪在前文提及過(guò)，叫“磨針溪”。“是”指這，文中指的是這條“磨針溪”。選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。A【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A.正確?！爸矣诼毷帧备臑椤爸矣诼毷亍?；“兇涌”改為“洶涌”；“催毀”改為“摧毀”；“卒然而至”改為“猝然而至二C【詳解】本題考查句子說(shuō)法是否正確。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，“這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，因?yàn)槲倚枰边@句話是說(shuō)“我”需要挑山工朝著認(rèn)定的目標(biāo)，步步踏實(shí)，一個(gè)勁兒往前走的堅(jiān)韌不拔、奮力攀登的精神，用這幅畫(huà)來(lái)時(shí)時(shí)激勵(lì)自己。B【詳解】本題考查辨別細(xì)節(jié)描寫(xiě)。A項(xiàng)，環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。這個(gè)句子描寫(xiě)的是海上的環(huán)境，屬于自然環(huán)境的描寫(xiě)。B項(xiàng)，”臉上顯出一絲得意的神色”描寫(xiě)的是人物臉上的神色變化，面部表情，屬于神態(tài)描寫(xiě)，而不是心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)最常用的是描寫(xiě)人物的內(nèi)心獨(dú)白，寫(xiě)出人物的所思所想。C項(xiàng)，“張開(kāi)雙臂”“猛撲上去”“堵住”這些動(dòng)詞反映出這是對(duì)黃繼光的動(dòng)作描寫(xiě)。D項(xiàng)，語(yǔ)言描寫(xiě)包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。這個(gè)句子是哈爾威船長(zhǎng)在人群慌亂時(shí)說(shuō)的話，屬于對(duì)他的語(yǔ)言描寫(xiě)。B【詳解】本題考查判斷比喻句的能力。判斷句子是否使用了比喻的修辭手法，主要看句子中是否有本體和喻體。本體和喻體的特點(diǎn):①不是同一類(lèi)事物；②有相似之處。A項(xiàng)，把哈爾威船長(zhǎng)比作“黑色的雕像“，比喻。B項(xiàng)，戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。沒(méi)有本體和喻體。C項(xiàng)，“子彈”比作“冰”，比喻。D項(xiàng)，“戰(zhàn)士們”比作“海濤”，比喻。B【詳解】本題考查近義詞辨析。先理解詞語(yǔ)含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。“注意”指留意、關(guān)注，把意志放在某方面，強(qiáng)調(diào)注意力?！白⒁暋敝缸⒁獾乜矗暰€由眼睛出發(fā)，突出“看”這個(gè)動(dòng)作?！澳暋敝妇劬珪?huì)神地看，有一定是的時(shí)間長(zhǎng)度?！案┮暋敝笍母咛幫驴矗瑥?qiáng)調(diào)了視線出發(fā)點(diǎn)的位置和角度。題干中，黃繼光是憤怒地看著敵人的火力點(diǎn)，用長(zhǎng)時(shí)間地凝視不合適，他的位置也不合適用俯視，只有“注視”最合適。單獨(dú)單于姓單暈倒暈染將軍將領(lǐng)【詳解】本題考查多音字組詞。單［dGn］1.不復(fù)雜：?jiǎn)渭儭：?jiǎn)單。單調(diào)。2.獨(dú)一：?jiǎn)为?dú)。單一。單詞。3.只，僅：做事單靠熱情不夠。4.奇(jI)數(shù)的：?jiǎn)稳铡翁?hào)。5.薄，弱：?jiǎn)伪　?.衣服被褥只有一層的：?jiǎn)窝?。單衣?.覆蓋用的布：被單。床單。8.記載事物用的紙片：?jiǎn)螕?jù)。傳單。名單。9.和尚稱(chēng)禪堂的坐床。組詞：?jiǎn)我?、單薄。［chan1單于〕中國(guó)古代匈奴君主的稱(chēng)號(hào)。組詞：?jiǎn)斡?。［shan］姓。組詞：姓單。暈［yun.義同“暈”(yfin)2.用于“頭暈、暈頭暈?zāi)X、暈頭轉(zhuǎn)向”等。3.昏迷。組詞：暈倒、暈厥。［yunU.頭腦發(fā)昏，周?chē)矬w好像在旋轉(zhuǎn)，有要跌倒的感覺(jué):暈船。眼暈。他一坐汽車(chē)就暈。2.日光或月光通過(guò)云層中的冰晶時(shí)經(jīng)折射而形成的光圈。見(jiàn)K日暈U、3.光影、色彩四周模糊的部分。組詞：墨暈、紅暈。將［jiang］將要。組詞：將來(lái)、必將。［jidng］統(tǒng)率士兵的人。大將、勇將、將士用命高級(jí)軍階的名稱(chēng)。上將、中將、少將喻指超群杰出的人才。組詞：游泳健將、將士。螢火蟲(chóng)博士貧困倫敦?zé)晒獠放柙宰h論秩序梭子消遣嘶叫鐵樹(shù)俊俏遺址撕開(kāi)【詳解】本題考查形近字組詞。螢：螢火、螢窗；熒：熒幕、熒屏。博：博學(xué)、博大；搏：拼搏、脈搏。貧：貧窮、貧苦；盆：花盆、臉盆。倫：人倫、天倫；論：討論、論點(diǎn)。秩：品秩、秩次；鐵：鋼鐵、鐵鍋。梭：穿梭、梭織；俊：俊俏、俊美。遣：派遣、差遣；遺：遺言、遺物。嘶：嘶吼、嘶啞；撕：撕掉、撕壞。10.忐 忑梁股 驚慌臨危己人 程門(mén)鍥 而螢讀悲痛忐忑不安驚皇失措悲痛欲絕臨危不懼舍己救人程門(mén)立雪 懸梁刺股鍥而不舍囊螢夜讀【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。忐忑不安：形容心神