學(xué)校教科研工作機制

學(xué)校教科研工作機制為促進教育科研工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，不斷提高學(xué)校教科研管理水平，使教育科研更好地為教師服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)，根據(jù)學(xué)校教育科研工作實際，特制訂本工作機制。第一款科研管理制度第一條學(xué)校教科研工作由教科室統(tǒng)一管理。1、在校長室領(lǐng)導(dǎo)下主持學(xué)校教科研工作，制訂全校教育改革和教育科研規(guī)劃（計劃）。對學(xué)校的教育教學(xué)改革提出建議和意見，有目的、有計劃，有步驟地指導(dǎo)全校教育教學(xué)改革和教科研工作。2．組織教師學(xué)習(xí)教育理論，指導(dǎo)科研方法，提高教師的教科研水平，形成良好的教科研氛圍。3．負責(zé)校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實施，負責(zé)課題的逐級申報。重點抓好校級以上課題的實施。通過開題論證，階段評價，結(jié)題鑒定等環(huán)節(jié)確保課題的圓滿完成。4．結(jié)合學(xué)校教育改革，進行經(jīng)驗總結(jié)和教科研論文作，提高教師提煉教育科研成果和撰寫論文的能力。5．制訂教科研獎勵辦法，組織學(xué)校先進教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀論文和教科研先進個人的評選并形成制度。6．向有關(guān)教育部門或教育刊物推薦本校優(yōu)秀的教改成果。7．總結(jié)推廣先進的教育科研成果，進行成果推廣課題研究。8．做好教科研資料的建檔、收集、篩選，傳播教改信息，為學(xué)校開展素質(zhì)教育提供服務(wù)。9．提出教科研經(jīng)費計劃，正確、合理地使用好教科研經(jīng)費。10．完成校長室及上級教科研部門布置的其他工作。第二條教師可以課題組或個人形式申報課題，申報時須提交《教科研項目申請書》及《課題研究方案》。第三條校級課題由學(xué)校教科室審核立項，市級以上課題由學(xué)校教科室審核，經(jīng)校長批準(zhǔn)后向上級教科研部門推薦。第四條立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申請書、課題方案、學(xué)期研究活動計劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經(jīng)驗論文、發(fā)表文章、獲獎證書、學(xué)期工作總結(jié)、理論學(xué)習(xí)資料、工作報告、研究報告等。第五條課題組要有計劃地開展研究，每學(xué)期初要認真制訂“學(xué)期研究活動計劃”，課題組每月組織活動一次，由課題組負責(zé)人組織開展，及時填寫“課題研究活動情況記載”。第六條課題組成員平時備課上課要體現(xiàn)課題精神，每位課題組成員每學(xué)年適時舉辦校級公開研究課。第七條課題組要注重經(jīng)驗總結(jié)，每學(xué)年至少撰寫一篇經(jīng)驗論文，每學(xué)期進行一次書面工作總結(jié)。第八條課題組成員變動，由本人提出申請，課題組長同意，校級課題報教科室批準(zhǔn)，市級以上課題經(jīng)教科室同意后報上級主管部門批準(zhǔn)。第九條教科室按學(xué)期對課題組及成員進行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務(wù)的成員，不得享受課題研究成果及相關(guān)待遇。第十條課題結(jié)題由課題負責(zé)人提出申請，校級課題由學(xué)校鑒定，學(xué)校成立由校長室、教導(dǎo)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)組成的鑒定小組，對課題進行鑒定。市級以上課題，由學(xué)校教科室邀請上級教科研部門鑒定。第二款檔案管理辦法第十一條建立學(xué)校教育科研工作檔案，檔案內(nèi)容包括：學(xué)校教科研機構(gòu)設(shè)置學(xué)校教科研管理規(guī)章制度學(xué)期學(xué)校教科研工作計劃學(xué)期學(xué)校教科研工作總結(jié)學(xué)校教育科研規(guī)劃教科研專題講座、學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料、學(xué)校組織的教科研活動記錄、活動材料等有關(guān)教科研方面的文件、資料、經(jīng)驗材料等第十二條市級以上立項課題，以課題為單位建檔，內(nèi)容包括：1.課題立項申請書課題實施方案課題實施階段性研究計劃課題研究階段性總結(jié)研究者的觀察記錄、調(diào)查材料、檢測統(tǒng)計、專題研討、研究活動記錄等過程性資料階段性與終結(jié)性的有關(guān)報告、論文和相關(guān)成果，專家鑒定意見等資料與課題研究有關(guān)的資料第十三條學(xué)校教育科研檔案，在課題研究階段，由學(xué)校教育科研部門專人負責(zé)，統(tǒng)一管理。第十四條檔案管理人員要及時通知有關(guān)課題負責(zé)人，及時將資料歸檔。第十五條檔案管理人員要做好服務(wù)工作，為教師查找檔案資料提供一切方便。第十六條補充說明：1．過程性資料（如觀察記錄、活動記錄等）待一個研究階段結(jié)束后歸檔。2．課題檔案除上述內(nèi)容外，其它原始材料由課題負責(zé)人保管。第三款考核內(nèi)容第十七條理論學(xué)習(xí)1．教師應(yīng)積極參加各類教育教學(xué)和教育科研的理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，及時更新自己的教育理念。2．理論學(xué)習(xí)是教師業(yè)余的自學(xué)活動，不包括學(xué)校、教研教科部門、師資培訓(xùn)部門、教學(xué)行政部門組織的各類集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、函授學(xué)習(xí)活動。3．每個考核對象每學(xué)年至少應(yīng)自學(xué)一本教育教學(xué)理論專著，要有不少于2000字的讀書筆記或知識摘錄。第十八條課題研究1．每個教研組在學(xué)?？傉n題的框架內(nèi)，選擇適合本組實際的子課題加以研究，每位組員都應(yīng)積極參與該課題的研究。教師也可以獨立或小組合作的形式選擇相關(guān)課題進行研究。2．教師主持或參與課題研究要有可操作的課題研究方案，課題的申報、立項要有相關(guān)報告書。（學(xué)校教科室應(yīng)作必要的技術(shù)指導(dǎo)。）3．教師課題研究的實施要有過程研究的文字記錄和資料，要建立相關(guān)臺帳。4．每個課題組在每學(xué)期的期初要有課題研究的計劃，期末要有學(xué)期小結(jié)。第十九條行動研究行動研究是是教師專業(yè)發(fā)展的具體途徑，是教師對自己的教育實踐的反思性研究。1．總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，每學(xué)期有教學(xué)后記。2．反思日常教育教學(xué)行為，每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆。3．研究課堂教學(xué)得失，每學(xué)期有課堂教學(xué)案例分析。4．優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，每學(xué)年提供公開課教案（或課堂教學(xué)實錄）1個；參與聽課評課活動，每學(xué)年撰寫聽課評議2個以上。5．撰寫教科研小論文，每學(xué)年至少1篇。鼓勵教師參加各級各類論文比賽。第四款實施與獎懲第二十條教育科研是教師任職考核的一項重要內(nèi)容，是教師職稱晉升、評優(yōu)評先、年度考核的一項重要指標(biāo)。學(xué)校成立專門的教育科研考核小組，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)考核事宜。第二十一條學(xué)校每學(xué)期根據(jù)教師完成考核內(nèi)容的量與質(zhì)來評定考核等第。根據(jù)得分高低考核分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等第。上述考核內(nèi)容必須緊密結(jié)合本人教