大學(xué)教育學(xué)考試(習(xí)題卷7)

試卷科目：大學(xué)教育學(xué)考試大學(xué)教育學(xué)考試(習(xí)題卷7)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大學(xué)教育學(xué)考試第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共139題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.班主任轉(zhuǎn)化教育后進(jìn)生的突破口是后進(jìn)生身上的（）A)閃光點(diǎn)B)短處C)缺點(diǎn)D)劣跡答案:A解析:[單選題]2.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和個(gè)性特征等方面存在較大差異,這表明當(dāng)代大學(xué)生的()A)群體價(jià)值取向多元化B)群體行為表現(xiàn)多元化C)文化觀念趨向多元化D)群體結(jié)構(gòu)趨向多元性答案:D解析:[單選題]3.構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意、行,其中基礎(chǔ)性的要素是()A)知B)情C)意D)行答案:A解析:[單選題]4.認(rèn)為教育起源于原始社會(huì)中兒童對(duì)成人行為的無(wú)意識(shí)模仿的是()A)教育的神州起源說(shuō)B)教育的生物起源說(shuō)C)教育的心理起源說(shuō)D)教育的勞動(dòng)起源說(shuō)答案:C解析:[單選題]5.西歐最早出現(xiàn)的教育專著是A)大教育論B)論演說(shuō)家的教育C)普通教育學(xué)D)我的教育信條答案:A解析:[單選題]6.學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是()A)各學(xué)科教學(xué)B)政治課C)班主任工作D)共青團(tuán)活動(dòng)答案:A解析:[單選題]7.()是教師備課和上課的主要依據(jù)。()A)教學(xué)大綱B)教科書C)參考書D)教學(xué)進(jìn)度答案:B解析:[單選題]8.與赫爾巴特的教育思想針?shù)h相對(duì)，主張?學(xué)生中心、生活中心、活動(dòng)中心?的思想人是A)杜威B)康德C)洛克D)裴斯泰洛奇答案:A解析:[單選題]9.電影《巴掌小學(xué)》中老師采用的教學(xué)組織形式主要是（）A)復(fù)式教學(xué)B)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)C)分組教學(xué)D)道爾頓制答案:A解析:[單選題]10.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：?要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。?這體現(xiàn)的是德育的（）。A)導(dǎo)向性原則B)教育的一致性與連貫性原則C)因材施教原則D)嚴(yán)格要求和尊重學(xué)生相結(jié)合原則答案:D解析:[單選題]11.世界最早的專門論述教育的專著A)理想國(guó)B)學(xué)記C)大教學(xué)論D)愛(ài)彌兒答案:B解析:[單選題]12.教學(xué)的根本目的是A)教授知識(shí)B)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展C)培養(yǎng)全面發(fā)展的人D)發(fā)展能力答案:C解析:[單選題]13.（）主義課程論支持課程具有適量的不確定性、異常性、模糊性,教學(xué)要根據(jù)具體實(shí)際制定恰當(dāng)?shù)摹⑶泻嫌趯W(xué)生實(shí)際的課程目標(biāo)。A)后現(xiàn)代B)學(xué)科中心C)社會(huì)中心D)活動(dòng)中心答案:A解析:[單選題]14.王軍寫了保證書，決心遵守《中學(xué)生守則》，上課不再遲到。但是由于天冷，王軍冬天遲遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到。對(duì)王軍進(jìn)行思想品德教育的重點(diǎn)在于提高其()。A)道德認(rèn)識(shí)水平B)道德情感水平C)道德意志水平D)道德行為水平答案:C解析:[單選題]15.（）是指教師引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題的情境中動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)獨(dú)立工作，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題、獲取知識(shí)及掌握原理的一種教學(xué)方法A)發(fā)現(xiàn)法B)練習(xí)法C)主體參與型教學(xué)的方法D)研究型學(xué)習(xí)型教學(xué)方法答案:A解析:[單選題]16.小a在考試結(jié)束之后，想放松一下心情，于是選擇去電影院看一場(chǎng)輕松的電影。這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的（）A)激活功能B)指向功能C)維持功能D)調(diào)節(jié)功能答案:B解析:[單選題]17.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是()A)傳道、授業(yè)、解惑B)掌握人類知識(shí)C)使學(xué)生了解社會(huì),提高他們的綜合素質(zhì)。D)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)的能力答案:D解析:[單選題]18.?人分三等是上帝造人采用了金、銀、鐵三種不同的材料?，觀點(diǎn)的提出者是（）。A)蘇格拉底B)亞里士多德C)昆體良D)柏拉圖答案:D解析:[單選題]19.教師或?qū)W前兒童就特設(shè)的生活情境加以表現(xiàn)，然后讓兒童思考、分析情境中所涉及的健康教育問(wèn)題的方法，屬于()A)講解示范B)實(shí)際練習(xí)C)情境表演D)感知體驗(yàn)答案:C解析:[單選題]20.某同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了，該同學(xué)本以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)他，沒(méi)想到老師一進(jìn)教室，就當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)他"你這次考的特別好，不是抄來(lái)的吧".老師的這種做法忽視了()A)學(xué)生的完整性B)學(xué)生的個(gè)體性C)學(xué)生的獨(dú)立性D)學(xué)生的發(fā)展性答案:D解析:[單選題]21.實(shí)施幼兒園德育最基本的途徑是()A)數(shù)學(xué)活動(dòng)B)親子活動(dòng)C)閱讀活動(dòng)D)日堂活動(dòng)答案:D解析:[單選題]22.不同時(shí)期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性，無(wú)不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別，這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是()A)遺傳素質(zhì)B)社會(huì)環(huán)境C)教育影響D)個(gè)體實(shí)踐答案:B解析:[單選題]23.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是()A)加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專業(yè)B)通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體C)跨學(xué)科選課D)以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)答案:D解析:[單選題]24.以?中體西用?為指導(dǎo)思想的學(xué)制是（）A)壬寅學(xué)制B)癸卯學(xué)制C)壬戌學(xué)制D)壬子-癸丑學(xué)制答案:B解析:[單選題]25.相信每個(gè)學(xué)生都有成功的愿望與成功的可能，這種理念是（）A)愉快教育B)賞識(shí)教育C)挫折教育D)成功教育答案:D解析:[單選題]26.以美國(guó)教育家杜威代表的現(xiàn)代教育學(xué)流派倡導(dǎo)的?三個(gè)中心?（）。A)兒童、教材、活動(dòng)B)教室、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)C)兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)D)教室、經(jīng)驗(yàn)、教材答案:C解析:[單選題]27.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律要求（）。A)教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期B)教育工作要有的放矢、因材施教C)教育工作要揚(yáng)長(zhǎng)避短、長(zhǎng)善救失D)教育工作者要樹(shù)立信心，相信學(xué)生答案:B解析:[單選題]28.實(shí)質(zhì)教學(xué)論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是()A)發(fā)展智力B)培養(yǎng)思想品德C)傳授知識(shí)D)發(fā)展個(gè)性答案:C解析:[單選題]29.初二（3）班的許多學(xué)生在一次英語(yǔ)考試中成績(jī)都不是很理想，情緒低落。班主任為了緩解這種氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生去溜冰，學(xué)生在一次次的跌倒后又一次次地站起來(lái)，絲毫沒(méi)有沮喪。班主任借機(jī)告訴學(xué)生?學(xué)會(huì)溜冰尚且經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的摔倒才能成功，更何況復(fù)雜的學(xué)習(xí)呢？于是學(xué)生們又信心十足投入到學(xué)習(xí)中。班主任主要運(yùn)用了哪種德育方法？（）A)榜樣示范法B)實(shí)踐鍛煉法C)道德修養(yǎng)法D)品德評(píng)價(jià)法答案:B解析:[單選題]30.某次數(shù)學(xué)考試應(yīng)用題的文字太長(zhǎng)，學(xué)生讀題時(shí)間長(zhǎng)，測(cè)驗(yàn)最后得分不高，以（）評(píng)價(jià)此次考試最恰當(dāng)。A)測(cè)驗(yàn)效度低B)測(cè)驗(yàn)信度高C)題目區(qū)分度高D)題目難度大答案:A解析:[單選題]31.我國(guó)義務(wù)教育由（）為主進(jìn)行管理？A)國(guó)務(wù)院B)省，自治區(qū)，直轄市人民政府。C)市級(jí)人民政府D)縣級(jí)人民政府答案:D解析:[單選題]32.教育產(chǎn)生的必要條件（）A)人類勞動(dòng)B)語(yǔ)言的形成C)人類對(duì)自身生存、生產(chǎn)和發(fā)展的需要D)生產(chǎn)效率提高答案:B解析:[單選題]33.教育學(xué)的研究對(duì)象是()A)教育現(xiàn)象B)教育事實(shí)C)教育規(guī)律D)教育問(wèn)題答案:A解析:[單選題]34.《學(xué)會(huì)生存，教育世界的今天和明天》一書，對(duì)世界教育發(fā)展的狀況做了總結(jié)，現(xiàn)在教育，在全世界的發(fā)展正傾向于先于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這在人類歷史上大概還是第一次，教育的展，之所以要超前于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這是因?yàn)椋ǎ〢)教育的周期性長(zhǎng)，未來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的人才，必須提前培養(yǎng)。B)教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段C)教育通過(guò)傳播思想形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)。D)教育是一種獨(dú)立的社會(huì)活動(dòng)，它有自身的特點(diǎn)，具有相對(duì)的獨(dú)立性。答案:A解析:[單選題]35.德育過(guò)程的真正開(kāi)端和起點(diǎn)是（）A)提高品德認(rèn)識(shí)B)激發(fā)品德發(fā)展動(dòng)機(jī)C)陶冶品德情感D)培養(yǎng)品德行為習(xí)慣答案:B解析:[單選題]36.?以身立教?,?為人師表?體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。A)示范性B)復(fù)雜性C)創(chuàng)造性D)勞動(dòng)方式個(gè)體性答案:A解析:[單選題]37.主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu),高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過(guò)程的課程理論是()A)結(jié)構(gòu)主義課程觀B)科學(xué)主義課程觀C)改造主義課程觀D)永恒主義課程觀答案:A解析:[單選題]38.洛克提出了()A)短板理論B)種子理論C)白板說(shuō)D)成熟勢(shì)力說(shuō)答案:C解析:[單選題]39.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的具體執(zhí)行者是（）A)任課教師B)教導(dǎo)處C)班主任D)校長(zhǎng)答案:C解析:[單選題]40.熱愛(ài)學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的()。A)思想政治素質(zhì)B)教育理論素質(zhì)C)職業(yè)道德素質(zhì)D)職業(yè)技能素質(zhì)答案:C解析:[單選題]41.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()A)學(xué)年制采用導(dǎo)師制,學(xué)分制則采用班主任的管理方法B)學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性,學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性C)學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定,學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大D)學(xué)年制重過(guò)程管理,學(xué)分制重目標(biāo)管理答案:A解析:[單選題]42.（）決定受教育的機(jī)會(huì)A)生產(chǎn)力水平B)政治制度C)社會(huì)文化D)科技水平答案:B解析:[單選題]43.被稱為?活的教育學(xué)?的是（）A)《給教師的一百條建議》B)《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》C)《教學(xué)與發(fā)展》D)《大教學(xué)論》答案:A解析:[單選題]44.教育科學(xué)研究常用觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行研究，這反映了教育研究的（）A)實(shí)踐性B)倫理性C)復(fù)雜性D)全員性答案:A解析:[單選題]45.青少年關(guān)節(jié)的（）較差，易發(fā)生脫臼。A)伸展性B)牢固性C)靈活性D)堅(jiān)韌性答案:B解析:[單選題]46.學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分是()。A)學(xué)科活動(dòng)B)文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)C)科技活動(dòng)D)社會(huì)活動(dòng)答案:B解析:[單選題]47.在我國(guó)，進(jìn)行六歲入學(xué)的試驗(yàn)起于（）A)癸卯學(xué)制B)壬戌學(xué)制C)1951年學(xué)制D)1958年的學(xué)制改革答案:D解析:[單選題]48.主張任何學(xué)科的基礎(chǔ)都可以用某種形式交給任何年齡的任何人理論是。A)學(xué)科課程論B)活動(dòng)課程論C)結(jié)構(gòu)課程論D)綜合課程論答案:C解析:[單選題]49.張敏16周歲初中畢業(yè)，在某餐館全職打工養(yǎng)活自己。偶爾還給家人生活費(fèi)，張敏在行為能力上屬于（）A)無(wú)行為能力人B)限制行為能力人C)準(zhǔn)行為能力人D)完全行為能力人答案:D解析:[單選題]50.李老師教學(xué)能力強(qiáng)，善于與學(xué)生交流，經(jīng)常傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)。班上的學(xué)生積極性高，興趣廣泛，和老師配合默契。這種師生關(guān)系屬于（）。A)專制性B)放任性C)民主性D)權(quán)威性答案:C解析:[單選題]51.在班級(jí)組織改革嘗試中，有一種特朗普制，其特點(diǎn)是（）A)小班上課，大班討論，個(gè)人獨(dú)立研究。B)大班上課，小班討論，個(gè)人獨(dú)立研究。C)大班上課，小班討論，小組合作研究。D)小班上課，大班討論，小組合作研究。答案:B解析:[單選題]52.有人認(rèn)為，教育投資是有效的生產(chǎn)性投資。這種觀點(diǎn)主要反映了教育的哪種功能?（）A)政治功能B)經(jīng)濟(jì)功能C)文化功能D)生態(tài)功能答案:B解析:[單選題]53.課外校外活動(dòng)與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是（）A)有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行B)受教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范C)師生共同參與D)學(xué)生自愿選擇的答案:A解析:[單選題]54.下列可以充分體現(xiàn)學(xué)生生活的意義和價(jià)值的文化是()A)校園文化B)學(xué)校文化C)學(xué)生文化D)精神文化答案:C解析:[單選題]55.格塞爾的?同卵雙生子爬樓梯?的實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明了()是教育的重要因素。A)后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練B)遺傳素質(zhì)C)教師教學(xué)水平D)成熟程度答案:D解析:[單選題]56.農(nóng)業(yè)社會(huì)教育的特征包括A)教育階級(jí)性的弱化B)學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離C)教育的公益性日益突出D)教育的國(guó)際化非常明顯答案:B解析:[單選題]57.我國(guó)當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中,采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是()A)?教學(xué)中心?的領(lǐng)導(dǎo)方式B)?集體中心?的領(lǐng)導(dǎo)方式C)權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D)民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式答案:A解析:[單選題]58.在教師主持下全班同學(xué)都參與的活動(dòng)叫()A)班會(huì)活動(dòng)B)少先隊(duì)活動(dòng)C)主題活動(dòng)D)課外教育活動(dòng)答案:A解析:[單選題]59.教育目的的社會(huì)本位論的代表人物是()A)杜威B)盧梭C)夸美紐斯D)諾篤爾普答案:D解析:[單選題]60.在人類歷史上，最早專門論述教育問(wèn)題的著作是（）。A)《學(xué)記》B)《論語(yǔ)》C)《論演說(shuō)家的教育》D)《理想國(guó)》答案:A解析:[單選題]61.兒童多動(dòng)綜合癥的高峰發(fā)病年齡為（）A)3-5B)5-7C)8-10D)11-13答案:C解析:[單選題]62.（）是指根據(jù)集體教育原則形成的，旨在影響學(xué)生的道德判斷和道德行為的統(tǒng)一發(fā)展的道德教育方法。A)道德討論法B)道德實(shí)踐法C)公正團(tuán)體法D)道德自律答案:C解析:[單選題]63.核心課程的重要表現(xiàn)形式是。A)社會(huì)實(shí)踐課程B)社會(huì)問(wèn)題課程C)活動(dòng)課程D)實(shí)驗(yàn)課程。答案:B解析:[單選題]64.?八字?教學(xué)法包括讀讀、議議、講講（）四個(gè)環(huán)節(jié)。A)練練B)提問(wèn)C)動(dòng)手D)自學(xué)答案:A解析:[單選題]65.傳統(tǒng)教育派代表人物赫爾巴特主張的?三中心?是指()A)教師中心,教材中心和課堂中心B)兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心和活動(dòng)中心C)管理中心、活動(dòng)中心和教學(xué)中心D)管理中心、服務(wù)中心和教學(xué)中心答案:A解析:[單選題]66.下列哪種說(shuō)法是不正確的()A)學(xué)生享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利,并受法律保護(hù)B)努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的一項(xiàng)義務(wù)C)學(xué)生的家境貧寒,家長(zhǎng)可允許學(xué)生輟學(xué),這并不違法D)偷看學(xué)生的私人日記,是侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)答案:C解析:[單選題]67.給知識(shí)注入生命，知識(shí)因此而鮮活，給生命融入知識(shí)，生命因此而厚重，這所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A)直觀性原則B)理論聯(lián)系實(shí)際原則C)系統(tǒng)性原則D)鞏固性原則答案:B解析:[單選題]68.以下不屬于學(xué)校文化中的觀念文化的是()A)校訓(xùn)、校風(fēng)B)校歌、校旗C)辦學(xué)宗旨D)國(guó)家課程答案:D解析:[單選題]69.教師運(yùn)用英雄人物的形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這種方法是（）。A)說(shuō)理教育法B)榜樣示范法C)陶冶教育法D)實(shí)際鍛煉法答案:B解析:[單選題]70.?不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之?，這句話反映的是（）A)啟發(fā)性原則B)直觀性原則C)鞏固性原則D)系統(tǒng)性原則答案:B解析:[單選題]71.?雜施而不孫，則壞亂而不修?符合的教育原則是（）。A)循序漸進(jìn)原則B)因材施教原則C)理論聯(lián)系實(shí)際原則D)啟發(fā)性原則答案:A解析:[單選題]72.某中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育檢查組說(shuō)：?我們學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育十分重視，課外活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，有科技小組、美術(shù)小組、音樂(lè)小組……但現(xiàn)在學(xué)生正在上課，下午課外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)你們指導(dǎo)。?該校長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的理解（）A)不正確，素質(zhì)教育不等于課外活動(dòng)B)不正確，素質(zhì)教育不包括興趣小組C)正確，素質(zhì)教育要開(kāi)展課外活動(dòng)D)正確，素質(zhì)教育要組建興趣小組答案:A解析:[單選題]73.以下哪一條不是教師在教學(xué)中貫徹量力性原則應(yīng)注意的問(wèn)題()A)重視學(xué)生的年齡特征B)了解學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn)C)恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度D)實(shí)事求是答案:D解析:[單選題]74.我國(guó)先秦時(shí)期，主張?有教無(wú)類?，倡導(dǎo)?因材施教?的教育家是（）。A)孔子B)孟子C)荀子D)莊子答案:A解析:[單選題]75.數(shù)學(xué)課堂上李老師在教分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時(shí)，讓學(xué)生在一個(gè)蛋糕模型上分別拿走1/4，2/8，4/16，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)是一樣多的。學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。想知道為什么？這說(shuō)明學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)有（）A)引發(fā)作用B)定向作用C)維持作用D)調(diào)節(jié)作用答案:A解析:[單選題]76.當(dāng)前,我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有:政治教育、思想教育、道德教育和()A)人身觀教育B)價(jià)值觀教育C)素質(zhì)教育D)心理健康教育答案:D解析:[單選題]77.教師在教學(xué)中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容以反映最新科學(xué)成果,體現(xiàn)了教學(xué)的()A)思想性B)科學(xué)性C)拓展性D)趣味性答案:B解析:[單選題]78.訓(xùn)練學(xué)生估計(jì)不同大小長(zhǎng)方形的面積，一段時(shí)間以后，測(cè)試結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生估計(jì)長(zhǎng)方形面積的能力提高。而估計(jì)圓形面積的能力卻沒(méi)有提升，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)支持（）A)形式訓(xùn)練說(shuō)B)共同要素說(shuō)C)概括化理論D)關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)答案:B解析:[單選題]79.初二五班學(xué)生在課堂上非常注意自己在老師心目中的形象，希望老師喜歡他們。該班學(xué)生的課堂紀(jì)律發(fā)展處于()A)人際紀(jì)律階段B)自我服務(wù)階段C)自我約束階段D)相互協(xié)調(diào)階段答案:A解析:[單選題]80.美育之?超美育?功能,即指()。A)直接育美功能B)間接育德、促智、健體功能C)超越性美育功能D)美育的附加功能答案:B解析:[單選題]81.關(guān)于?三生教育?，以下表述正確的是（）。A)生命教育是學(xué)校開(kāi)展生存教育、生活教育的前提和基礎(chǔ)B)生存教育是學(xué)校開(kāi)展生命教育、生活教育的前提和基礎(chǔ)C)生命教育是學(xué)校開(kāi)展生村教育、生活教育的方向和目標(biāo)D)生存教育是學(xué)校開(kāi)展生存教育、生活教育的方向和目標(biāo)答案:A解析:[單選題]82.在教育目標(biāo)的分類中,美國(guó)教育心理學(xué)家布魯姆就學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果劃分的三大領(lǐng)域是()A)知識(shí)、技能和技巧B)知識(shí)、理解和應(yīng)用技能C)認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能D)認(rèn)知、應(yīng)用和評(píng)價(jià)技能答案:C解析:[單選題]83.教師的基本能力是()A)教學(xué)能力B)溝通能力C)組織管理能力D)研究能力答案:A解析:[單選題]84.以下屬于根據(jù)使用的教學(xué)方法來(lái)劃分的課是()A)單一課B)技能課C)練習(xí)課D)綜合課答案:C解析:[單選題]85.下列選項(xiàng)中不屬于觀念性隱性課程的是（）A)校風(fēng)B)學(xué)風(fēng)C)班級(jí)管理方式D)教師的教育理念答案:C解析:[單選題]86.人的身心發(fā)展的特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有()A)系統(tǒng)性B)能動(dòng)性C)客觀性D)主觀性答案:B解析:[單選題]87.素質(zhì)教育的三大要義是（）A)面向全體、全面發(fā)展、自主發(fā)展B)面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展C)面向全體、全面發(fā)展、被動(dòng)發(fā)展D)面向全體、主動(dòng)發(fā)展、自主發(fā)展答案:B解析:[單選題]88.?揠苗助長(zhǎng)??凌節(jié)而施?違背學(xué)生身心發(fā)展的（）A)階段性B)順序性C)不平衡性D)差異性答案:B解析:[單選題]89.教育形成自己相對(duì)獨(dú)立形態(tài)的標(biāo)志是（）A)家庭的出現(xiàn)B)部落的形成C)學(xué)校的出現(xiàn)D)專職教師的出現(xiàn)答案:C解析:[單選題]90.學(xué)生在記憶無(wú)意義的音節(jié)時(shí)，前面的練習(xí)加快了對(duì)后面音節(jié)的記憶，這是（）的影響。A)學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性B)原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C)學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)答案:C解析:[單選題]91.某小學(xué)讓學(xué)生樂(lè)隊(duì)停課參加某公司慶典,公司給予字校一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。該校做法()。A)正確,可以改善學(xué)校辦學(xué)條件B)正確,學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利C)不正確,侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D)不正確,侵犯了學(xué)生的人身權(quán)教師批閱答案:C解析:[單選題]92.教育機(jī)智體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A)復(fù)雜性B)創(chuàng)造性C)示范性D)艱巨性答案:B解析:[單選題]93.與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是()。A)激發(fā)學(xué)生積極思維B)確立學(xué)生的主體地位C)嚴(yán)格遵守職業(yè)道德D)建立民主平等師生關(guān)系教師批閱答案:C解析:[單選題]94.某些幼兒園班級(jí)把班里每個(gè)孩子的體驗(yàn)結(jié)果公布在教室門口，結(jié)果不但包含身高、體重等項(xiàng)目，還包括血型檢查等內(nèi)容，該幼兒園的做法()A)正確，方便家長(zhǎng)了解孩子身體情況B)正確，體現(xiàn)了幼兒園重視幼兒身體健康的理念C)不正確，侵犯了幼兒的隱私D)不正確，侵犯了幼兒的人格尊嚴(yán)答案:C解析:[單選題]95.教師對(duì)學(xué)生一個(gè)一個(gè)輪流教，屬于()A)個(gè)別教學(xué)制B)班級(jí)授課制C)分組教學(xué)制D)道爾頓制答案:A解析:[單選題]96.學(xué)生身心發(fā)展的動(dòng)力是()A)遺傳因素B)環(huán)境因素C)教育因素D)個(gè)體主觀能動(dòng)性答案:D解析:[單選題]97.小亮癡迷網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔。李老師找小亮談心，聊互聯(lián)網(wǎng)和比爾蓋茨，并肯定他上網(wǎng)學(xué)習(xí)電腦技術(shù)的積極性。借此了解了小亮的內(nèi)心世界。在此基礎(chǔ)上采取了一系列措施。轉(zhuǎn)變了小亮，李老師的作法最能體現(xiàn)的德育原則是（）A)疏導(dǎo)原則B)在集體中教育的原則C)理論與生活相結(jié)合的原則。D)嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則。答案:A解析:[單選題]98.全面性、基礎(chǔ)性和普及性是（）的特點(diǎn)。A)基礎(chǔ)教育體系B)職業(yè)技術(shù)教育體系C)高等教育體系D)成人教育體系答案:A解析:[單選題]99.（）強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展的決定作用。A)華生B)格塞爾C)洛克D)弗洛伊德答案:B解析:[單選題]100.辦人民滿意的教育體現(xiàn)了（）對(duì)教育質(zhì)量的規(guī)定A)教育方針B)教育目的C)教育功能D)教育政策。答案:A解析:[單選題]101.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型:工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī),這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?()A)意義策略、組織策略和再認(rèn)策略B)再認(rèn)策略、意義策略和組織策略C)意義策略、組織策略和目標(biāo)策略D)再認(rèn)策略、組織策略和意義策略答案:B解析:[單選題]102.確立我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是()A)素質(zhì)教育理論B)馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論C)創(chuàng)新教育理論D)生活教育理論答案:A解析:[單選題]103.（）是人的身心發(fā)展的內(nèi)發(fā)論的代表人物A)斯坦萊·霍爾B)華生C)馬克思D)斯金納答案:A解析:[單選題]104.取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是()A)本科B)專科C)博士D)碩士答案:A解析:[單選題]105.新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度，就是使學(xué)生（）A)尊重老師，同學(xué)B)正確對(duì)待知識(shí)，他人和社會(huì)。C)正確對(duì)待學(xué)習(xí)和考試D)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣答案:B解析:[單選題]106.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（）A)名譽(yù)權(quán)B)人身自由權(quán)C)受教育權(quán)D)人格尊嚴(yán)權(quán)答案:D解析:[單選題]107.2008年教育部新修訂的，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中首次增加了以下哪一條？A)維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益B)公正對(duì)待學(xué)生C)保護(hù)學(xué)生安全D)平等對(duì)待學(xué)生答案:C解析:[單選題]108.以下對(duì)依法治校的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（）A)依法治校，需要全面貫徹各項(xiàng)教育方針政策。B)依法治校，應(yīng)按照教育法律法規(guī)開(kāi)展教育教學(xué)工作。C)依法治校需要理順政府與學(xué)校的關(guān)系D)依法治校應(yīng)改善教師的執(zhí)教環(huán)境答案:D解析:[單選題]109.首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級(jí)上課制的教育著作是（）。A)昆體良的《雄辯術(shù)原理》B)夸美紐斯的《大教學(xué)論》C)赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D)杜威的《民主主義與教育》答案:B解析:[單選題]110.當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A)人身觀教育B)價(jià)值觀教育C)素質(zhì)教育D)心理健康教育答案:D解析:[單選題]111.德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)就是()的統(tǒng)一過(guò)程。A)個(gè)體與環(huán)境B)個(gè)體與社會(huì)C)個(gè)體與教育D)個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化答案:D解析:[單選題]112.根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的規(guī)定，我國(guó)初中階段課程設(shè)罝主要是()A)分科課程和活動(dòng)課程結(jié)合B)綜合課程C)分科課程和綜合課程結(jié)合D)活動(dòng)課程和綜合課程結(jié)合答案:C解析:[單選題]113.哪一個(gè)不是人的思維發(fā)展順序A)從動(dòng)作思維到形象思維B)從形象思維到抽象思維C)從直觀思維到邏輯思維D)從邏輯思維到形象思維答案:D解析:[單選題]114.通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是()。A)說(shuō)服法B)陶冶法C)實(shí)際鍛煉法D)榜樣示范法教師批閱答案:B解析:[單選題]115.在以下選項(xiàng)中，盧梭關(guān)于教育目的確立的理論是（）。A)個(gè)人本位論B)社會(huì)本位論C)知識(shí)本位論D)能力本位論答案:A解析:[單選題]116.不同的社會(huì)歷史時(shí)期和不同的文化背景下，教育制度就不同，這說(shuō)明教育制度具有（）A)客觀性B)強(qiáng)制性C)歷史性D)教育性答案:C解析:[單選題]117.《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》屬于以下哪種規(guī)范性文件？A)《教育基本法》律B)教育行政法規(guī)C)教育部門規(guī)章D)教育單行法律答案:B解析:[單選題]118.科爾伯格認(rèn)為一個(gè)人的道德成熟是指A)道德行為習(xí)慣的形成B)尊重準(zhǔn)則和社會(huì)公正感兩方面C)道德信念的形成D)能運(yùn)用道德原則進(jìn)行是非判斷答案:D解析:[單選題]119.我國(guó)古代教育的?御?的內(nèi)容是（）A)典章制度B)音樂(lè)、舞蹈C)射箭技術(shù)D)駕駛馬車技術(shù)答案:D解析:[單選題]120.幼兒教師職業(yè)道德的核心是()A)熱愛(ài)教育事業(yè)B)熱愛(ài)幼兒C)遵紀(jì)守法D)為人師表答案:B解析:[單選題]121.（）不是教育的政治功能A)培養(yǎng)政治人才B)宣傳政治思想C)推翻政治制度D)促進(jìn)政治民主答案:C解析:[單選題]122.有明確目標(biāo)、問(wèn)題和范圍，有詳細(xì)的觀察計(jì)劃、步驟和合理設(shè)計(jì)的可控制的觀察是（）A)結(jié)構(gòu)式觀察B)非結(jié)構(gòu)式觀察C)直接觀察D)參與式觀察答案:A解析:[單選題]123.封建社會(huì)教育在教育制度上，中國(guó)有（）等形式。A)私學(xué)B)書院C)師徒制D)自學(xué)答案:A解析:[單選題]124.歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特別重視（）。A)文化知識(shí)教育B)藝術(shù)教育C)讀寫算教育D)軍事體育教育答案:D解析:[單選題]125.馬克思認(rèn)為決定教育目的是（）A)生產(chǎn)方式B)生產(chǎn)力C)生產(chǎn)技術(shù)D)階級(jí)答案:A解析:[單選題]126.在我國(guó),中小學(xué)教科書長(zhǎng)期以來(lái)采用國(guó)定制,一直持續(xù)到()。A)20世紀(jì)70年代末B)20世紀(jì)80年代C)20世紀(jì)90年代D)20世紀(jì)末21世紀(jì)初答案:B解析:[單選題]127.在不同的社會(huì)或同一社會(huì)的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。這體現(xiàn)了教育的（）。A)永恒性B)歷史性C)繼承性D)生產(chǎn)性答案:B解析:[單選題]128.高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于()A)文化因素B)經(jīng)濟(jì)因素C)政治因素D)市場(chǎng)因素答案:C解析:[單選題]129.學(xué)校教育在人的發(fā)展中起()。A)主導(dǎo)作用B)動(dòng)力作用C)制約作用D)巨大作用教師批閱答案:A解析:[單選題]130.以下關(guān)于分支型學(xué)制的內(nèi)容和特點(diǎn)不正確的是()。A)前段(小學(xué)、初中階段)是單軌,后段分叉B)互不銜接和溝通C)中等階段實(shí)行教育分流:學(xué)術(shù)教育與職業(yè)教育D)上通下達(dá),左右暢通教師批閱答案:B解析:[單選題]131.在世界教育的發(fā)展史上，法國(guó)采用的是中央集權(quán)的教育管理體制，美國(guó)則采用教育由各州自行決定的地方分權(quán)制，這說(shuō)明（）A)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育管理體制C)文化傳統(tǒng)影響教育的管理體制。D)文化傳統(tǒng)決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。答案:B解析:[單選題]132.當(dāng)前我國(guó)九年制義務(wù)教育學(xué)制年限劃分采用的是（）。A)?六三?制B)?五四?制C)九年一貫制D)多種形式并存答案:D解析:[單選題]133.屬于外部的不穩(wěn)定的歸因的是。A)能力B)努力C)任務(wù)難度D)機(jī)遇答案:D解析:[單選題]134.隨機(jī)應(yīng)變是思維的什么品質(zhì)？A)廣闊性B)獨(dú)立性C)靈活性D)邏輯性答案:C解析:[單選題]135.德育的實(shí)施渠道或形式，就是德育的（）。A)方法B)手段C)內(nèi)容D)途徑答案:D解析:[單選題]136.教師擬定教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是（）。A)維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論B)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論C)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論D)布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)論答案:A解析:[單選題]137.主張?兼愛(ài)?的是以下哪種學(xué)派()A)儒家B)墨家C)道家D)法家答案:B解析:[單選題]138.大班教學(xué)最普遍的教學(xué)方法是()A)演示法B)練習(xí)法C)講授法D)談話法答案:C解析:[單選題]139.以下不屬于我國(guó)中小學(xué)德育的主要途徑是（）。A)政治課與其他學(xué)科教學(xué)B)學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)C)班主任工作D)體育競(jìng)賽答案:D解析:第2部分：多項(xiàng)選擇題，共49題，每題至少兩個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]140.貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是（）。A)講明道理，疏導(dǎo)思想B)富有知識(shí)性、趣味性C)以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育D)因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘答案:ACD解析:[多選題]141.實(shí)施素質(zhì)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制需要。()A)充分發(fā)揮政府作用。B)提高校長(zhǎng)的素質(zhì)。C)提高教師的素質(zhì)。D)加大教育監(jiān)督力度答案:AD解析:[多選題]142.學(xué)習(xí)教育學(xué)的重要意義在于（）。A)提高教育工作者的職業(yè)認(rèn)識(shí)B)幫助教育工作者掌握教育規(guī)律C)是深化教育改革，探索教育未來(lái)發(fā)展的迫切需要D)是進(jìn)行教育學(xué)科建設(shè)的需要答案:ABCD解析:[多選題]143.在教育活動(dòng)中，教育者作為教的主體具有的特點(diǎn)包括（）A)教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者B)教育者是當(dāng)代社會(huì)中所有知識(shí)的傳授者C)教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者D)教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者和實(shí)施者。答案:ACD解析:教育者是科學(xué)知識(shí)和社會(huì)文明的傳播者。教育者是一個(gè)具有自我提高能力的學(xué)習(xí)者。[多選題]144.社會(huì)對(duì)教育目的的制約體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的要求上，分別是()A)數(shù)量B)質(zhì)量C)規(guī)格D)種類答案:BC解析:[多選題]145.20世紀(jì)我國(guó)教育發(fā)展總目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)?兩基?，這兩基是（）A)基本知識(shí)B)基本技能C)基本掃除青壯年文盲D)基本普及九年制義務(wù)教育答案:CD解析:[多選題]146.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)包括（）A)注意過(guò)程B)保持過(guò)程C)動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程D)動(dòng)機(jī)過(guò)程答案:ABCD解析:[多選題]147.下列關(guān)于質(zhì)性研究和量化研究的說(shuō)法正確的是。A)這項(xiàng)研究是采用演繹，而非歸納的思路，來(lái)分析材料和形成結(jié)論。B)量化研究正在對(duì)此我可以量化的特性進(jìn)行測(cè)量和分析。C)質(zhì)性研究是理論思辨、個(gè)人見(jiàn)解或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。D)質(zhì)性研究和量化研究都強(qiáng)調(diào)以事實(shí)資料為基礎(chǔ)。答案:BD解析:[多選題]148.說(shuō)服教育法的方式有（）。A)事實(shí)說(shuō)服B)理論說(shuō)服C)語(yǔ)言文字說(shuō)服D)間接說(shuō)服答案:AC解析:[多選題]149.影響課堂教學(xué)效率高低的主要因素是（）三大要素的相互協(xié)調(diào)程度。A)教師B)學(xué)生C)教學(xué)內(nèi)容D)課堂情境答案:ABD解析:[多選題]150.群眾性是中小學(xué)教育科研的顯著特點(diǎn)，是教育科研發(fā)展繁榮的條件和基礎(chǔ)。從參與人員來(lái)看，當(dāng)前教育科學(xué)研究必須依靠三支隊(duì)伍即()A)學(xué)生隊(duì)伍B)專業(yè)理論隊(duì)伍C)教育行政人員D)廣大校長(zhǎng)和教師答案:BCD解析:[多選題]151.在一定年齡階段內(nèi)，年齡特征表現(xiàn)的是人身心特征的()。A)共性B)差異性C)個(gè)性D)典型性答案:AD解析:[多選題]152.下列關(guān)于幼小銜接的說(shuō)法，不正確的是()A)幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因?yàn)橛變簣@教育過(guò)于游戲化B)幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任C)幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開(kāi)展D)幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容答案:ABD解析:[多選題]153.小萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到初中工作,他總覺(jué)得自己專業(yè)基礎(chǔ)好,充滿愛(ài)心,應(yīng)付工作應(yīng)該綽綽有余,很少參加教研活動(dòng)。頭兩年還不錯(cuò),可后來(lái)他開(kāi)展活動(dòng)的效果越來(lái)越差,因此有些苦悶。對(duì)小萬(wàn)老師的表現(xiàn),下列說(shuō)法正確的是()。A)職業(yè)認(rèn)知偏誤B)職業(yè)定位偏差C)職業(yè)目標(biāo)過(guò)高D)職業(yè)態(tài)度不正教師批閱答案:ABD解析:[多選題]154.班主任要使所有的學(xué)生都得到發(fā)展，而不是部分尖子學(xué)生得到發(fā)展，使學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。這要求班主任工作必須遵循（）A)學(xué)生主體原則B)教師主體原則C)民主公正原則D)啟發(fā)疏導(dǎo)原則答案:AC解析:[多選題]155.訪談中的常用的回應(yīng)方式有（）。A)重復(fù)B)認(rèn)可C)自我暴露D)鼓勵(lì)答案:ABCD解析:[多選題]156.果果的媽媽給王老師送去一袋家鄉(xiāng)特產(chǎn),請(qǐng)王老師多關(guān)照果果。王老師婉言謝絕,并表明教育好每一個(gè)孩子是自己的責(zé)任。下列說(shuō)法與對(duì)王老師做法的評(píng)價(jià)相符的是()。A)大廈之成,非一木之材也;大海之闊,非一流之歸也。B)誰(shuí)云交際之常,廉恥實(shí)傷;倘非不義之財(cái),此物何來(lái)?C)心不動(dòng)于微利之誘,目不眩于五色之感。D)一絲一粒,我之名節(jié)。教師批閱答案:BCD解析:[多選題]157.高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在()A)高等教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段B)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平C)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展D)高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)答案:AD解析:[多選題]158.幼兒教師的權(quán)利包括()A)指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)前兒童成長(zhǎng)發(fā)展B)參與幼兒園民主管理C)進(jìn)行保育和教育活動(dòng)，開(kāi)展保育教育改革和實(shí)驗(yàn)D)按時(shí)獲得工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒客假帶薪休假答案:ABCD解析:[多選題]159.觀察法要有效，就要特別注意（）A)每次時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)B)有明確的觀察目的C)隨時(shí)記錄D)可利用現(xiàn)代手段答案:ABCD解析:[多選題]160.一般認(rèn)為，班干部的條件是（）A)各方面都很拔尖B)樂(lè)于助人C)樂(lè)意為集體服務(wù)D)以身作則答案:BCD解析:[多選題]161.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)試圖建立教育學(xué)的理論體系，所采用的方式是（）。A)教育學(xué)試驗(yàn)B)觀察分析C)歸納演繹D)測(cè)量評(píng)價(jià)答案:AB解析:[多選題]162.綜合課程的缺點(diǎn)是()A)流于?拼盤式?的知識(shí)?大雜燴?B)導(dǎo)致淺層次的學(xué)習(xí)C)不利于學(xué)生融會(huì)貫通D)加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)答案:ABD解析:[多選題]163.教育素質(zhì)的特征有（）A)外在性B)全體性C)全面性D)差異性答案:BCD解析:[多選題]164.根據(jù)研究對(duì)象的不同，個(gè)案研究的類型可以是（）。A)個(gè)體個(gè)案研究B)團(tuán)體個(gè)案研究C)描述個(gè)案研究D)機(jī)構(gòu)個(gè)案研究答案:ABD解析:[多選題]165.各科教學(xué)是德育的最經(jīng)常、最基本的途徑,這是因?yàn)?)A)教學(xué)占用時(shí)間最多B)教師在傳授科學(xué)文化知識(shí)時(shí)總是受到一定思想的支配而影響學(xué)生的品德C)教師的言傳身教影響D)教學(xué)內(nèi)容本身具有思想教育內(nèi)容答案:ABCD解析:[多選題]166.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些?()A)個(gè)人本位論B)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)C)社會(huì)需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一D)社會(huì)本位論答案:BC解析:[多選題]167.現(xiàn)代教育的社會(huì)功能不外乎是（）其他功能都是在這三個(gè)基本功能的基礎(chǔ)上派生或分化出來(lái)的。A)娛樂(lè)功能B)政治功能C)經(jīng)濟(jì)功能D)文化功能答案:BCD解析:[多選題]168.下列學(xué)習(xí)差異中,會(huì)導(dǎo)致個(gè)體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有()A)學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B)認(rèn)知水平差異C)學(xué)習(xí)能力差異D)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異答案:ABCD解析:[多選題]169.中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的方法主要有（）。A)行為練習(xí)法B)環(huán)境陶冶法C)活動(dòng)教育法D)品德評(píng)價(jià)法答案:ABCD解析:[多選題]170.課程開(kāi)發(fā)的主要影響因素包括以下哪幾個(gè)因素（）？A)兒童B)社會(huì)C)學(xué)科特征D)家庭答案:ABC解析:[多選題]171.教育的功能有()A)政治功能B)經(jīng)濟(jì)功能C)文化功能D)科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能E)社會(huì)功能答案:ABCD解析:[多選題]172.關(guān)于?社會(huì)模仿模式?論述錯(cuò)誤的有()A)它是一種經(jīng)典行為主義的模式B)它是一種認(rèn)知主義的模式C)它是一種人本主義的模式D)強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法E)它認(rèn)為兒童道德發(fā)展是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果答案:ABC解析:[多選題]173.下列選項(xiàng)中，屬于認(rèn)知主義教學(xué)理論代表人物的有（）。A)布魯納B)華生C)斯金納D)奧蘇伯爾E)贊可夫答案:AD解析:[多選題]174.班級(jí)授課制有其優(yōu)點(diǎn)也有其局限性，其優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在（）。A)有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才B)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C)有利于發(fā)揮班集體的教育作用D)有利于多樣化教學(xué)方法的運(yùn)用E)有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展答案:ABC解析:[多選題]175.學(xué)生文化的成因有。A)學(xué)生個(gè)人的身心特征B)同伴群體的影響。C)師生的交互作用D)家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位E)社區(qū)的影響。答案:ABCDE解析:[多選題]176.關(guān)于終身教育,下列說(shuō)法正確的是()A)它的提出者是法國(guó)教育家保羅朗格朗B)它的本質(zhì)在于,現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生C)是對(duì)將人的一生分為學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)結(jié)束后階段的否定D)它貫穿于整個(gè)教育過(guò)程和教育形式E)終身教育就是成人教育答案:ABCD解析:[多選題]177.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()A)特殊培養(yǎng)B)合作培養(yǎng)C)在職培養(yǎng)D)脫產(chǎn)研修E)終身學(xué)習(xí)答案:ACD解析:[多選題]178.教師考核應(yīng)該遵循的基本原則有哪些()A)客觀性原則B)公正性原則C)準(zhǔn)確性原則D)充分聽(tīng)取教師本人的意見(jiàn)E)充分吸納其他教師和學(xué)生的意見(jiàn)答案:ABCDE解析:[多選題]179.教學(xué)要素的?三三構(gòu)成說(shuō)?認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程由三個(gè)構(gòu)成要素和三個(gè)影響要素整合而成，其中三個(gè)構(gòu)成要素是學(xué)生、教師和內(nèi)容，三個(gè)影響要素是（）。A)目的B)方法C)材料D)環(huán)境E)反饋答案:ABD解析:[多選題]180.當(dāng)代中小學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)有()A)生理發(fā)育成熟期提前B)思維活躍敏捷,但對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)興趣不高C)多元價(jià)值觀念、社會(huì)的價(jià)值取向多元化,影響學(xué)生的職業(yè)理想和人生觀D)自我意識(shí)增強(qiáng),具有一定的社會(huì)交往能力E)心理問(wèn)題增多答案:ABCDE解析:[多選題]181.關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因的觀點(diǎn)有()A)內(nèi)發(fā)論B)成熟機(jī)制C)多因素交互作用論D)外鑠論E)平衡理論答案:ACD解析:[多選題]182.屬于教師的褒義稱謂的有（）A)臭老九B)尊師C)師傅D)師尊E)娃娃頭答案:BCD解析:[多選題]183.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過(guò)()來(lái)實(shí)現(xiàn)。A)教育促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)B)教育促進(jìn)社會(huì)改革C)教育促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)D)教育對(duì)文化的延續(xù)E)教育促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步教師批閱答案:AC解析:[多選題]184.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義是()A)科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段B)科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)C)高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國(guó)家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位D)科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑E)科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會(huì)的主要渠道答案:ABCDE解析:[多選題]185.班集體的基本特征包括()A)明確的共同目標(biāo)B)一定的組織結(jié)構(gòu)C)學(xué)生自我管理,自我教育D)集體成員之間平等,心理相容的氛圍E)一定的共同生活準(zhǔn)則答案:ABDE解析:[多選題]186.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種()A)觀摩教學(xué)B)反思日記C)行動(dòng)研究D)專業(yè)發(fā)展E)接觸新知答案:ABCDE解析:[多選題]187.文化存在的四種形態(tài),是指()A)物質(zhì)形態(tài)B)觀念形態(tài)C)活動(dòng)形態(tài)D)人的心理、行為形態(tài)E)游離形態(tài)答案:ABCD解析:[多選題]188.以下著作和作者匹配正確的有()A)《政治學(xué)》--亞里士多德B)《父母必讀》--馬卡連柯C)《愛(ài)彌兒》--洛克D)《雄辨術(shù)》--昆體良E)《巨人傳》--拉伯雷答案:ABDE解析:第3部分：判斷題，共72題，請(qǐng)判斷題目是否正確。[判斷題]189.教育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，一開(kāi)始就和（物質(zhì)資料）的生產(chǎn)過(guò)程聯(lián)系在一起。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]190.課程內(nèi)容其實(shí)就是知識(shí)。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]191.文獻(xiàn)的檢索過(guò)程也是權(quán)衡選題價(jià)值的過(guò)程A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]192.《幼兒園工作規(guī)程》于1996年頒布實(shí)施。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]193.智育是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]194.在教育史上被譽(yù)為第一部具有學(xué)科形態(tài)的教育學(xué)是《普通教育學(xué)》A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]195.狹義的學(xué)校德育即指思想政治教育。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]196.古代教育普遍采用班級(jí)授課A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]197.教育與生產(chǎn)力發(fā)展不同步的A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]198.教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]199.校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校文化的重要組成部分,是養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的保證。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]200.學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]201.幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差：創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必須考慮經(jīng)濟(jì)性原則。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]202.班級(jí)管理是一種組織活動(dòng)過(guò)程，教師是管理者，學(xué)生是被管理者。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]203.培養(yǎng)目標(biāo)的確定必須建立在教育目的的基礎(chǔ)上，而教育目的又必須通過(guò)各級(jí)各類學(xué)校各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而實(shí)現(xiàn)A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]204.教師的地位一般是指教師的文化地位。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]205.院校研究即校本研究,是高等院校立足本校服務(wù)本校對(duì)院校自身的研究A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]206.高校培養(yǎng)目標(biāo)是一成不變的A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]207.美育的實(shí)施主要是通過(guò)各科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)、大自然和社會(huì)日常生活等途徑進(jìn)行。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]208.西周以后,學(xué)校教育制度已經(jīng)發(fā)展到比較完備的形式,有了?國(guó)學(xué)?和?鄉(xiāng)學(xué)?之分。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]209.教學(xué)中，教師指導(dǎo)或起主導(dǎo)作用是教師自愿的，不具有客觀必然性。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]210.我國(guó)教師專業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過(guò)程。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]211.班集體對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力沒(méi)有作用。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]212.幼兒教師要尊重兒童的人格尊嚴(yán)，維護(hù)他們們的合法權(quán)益，促進(jìn)他們自尊心和自信心的良好發(fā)展。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]213.美育在學(xué)校教育中的地位和重要性低于智育和德育，是五育中的非重要組成部分。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]214.德育目標(biāo)決定德育內(nèi)容,不隨時(shí)代的發(fā)展而變化。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]215.由于教學(xué)活動(dòng)是以間接認(rèn)識(shí)為主，因而直接經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)可有可無(wú)。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]216.備課首先要做的就是鉆研教材，即包括學(xué)習(xí)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、研究教科書、閱讀與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的參考材料。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]217.教育的規(guī)模、速度與生產(chǎn)力水平同步發(fā)展。（）A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]218.教育的發(fā)展不是取決于人的主觀愿望,而是取決于生產(chǎn)力的發(fā)展。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]219.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式有考查和考試。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]220.承認(rèn)學(xué)生是教育過(guò)程中的主體，勢(shì)必否定教師的主導(dǎo)作用。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]221.?文化大革命?時(shí)期提出了?學(xué)制要縮短，教育要革命?的口號(hào)，對(duì)我國(guó)學(xué)制的破壞是空前的。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]222.進(jìn)入20世紀(jì)以后,我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出單一的形式。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]223.教育家埃拉斯莫斯在《大教學(xué)論》中對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]224.教學(xué)與研究相結(jié)合是我國(guó)古代書院的辦學(xué)特色之一A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]225.非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言,其中最重要的改變是教育形式。