大學教育學考試(習題卷13)

試卷科目：大學教育學考試大學教育學考試(習題卷13)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大學教育學考試第1部分：單項選擇題，共139題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.下列哪一種不屬于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》倡導的幼兒學習方式？()A)強化聯(lián)系B)直接感知C)實際操作D)親身體驗答案:A解析:[單選題]2.普通中小學及幼兒園教師職務的初級職務不包括()A)三級教師B)高級教師C)小學一級教師D)二級教師答案:B解析:[單選題]3.馬克思認為，復雜勞動等于倍加的簡單勞動，這主要說明教育具有哪種功能()A)經(jīng)濟功能B)政治功能C)文化功能D)人口功能答案:A解析:[單選題]4.委托任務和組織活動屬于的德育方法是（）。A)榜樣法B)說服法C)陶治法D)鍛煉法答案:D解析:[單選題]5.一份教案的核心是()A)提出教學目的B)選擇教學方法C)涉及教學進程D)規(guī)劃板書內(nèi)容答案:C解析:[單選題]6.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法,它有利于教師主導的實踐,但明顯不足在于()。A)不利于教師有目的有計劃地進行B)不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識C)不利于教師面向全體學生D)不利于學生主動自覺地學習教師批閱答案:D解析:[單選題]7.對教育行動研究的特點陳述，不正確的是（）。A)為行動而研究B)對行動的研究C)在行動中研究D)在實驗室情境中進行答案:D解析:[單選題]8.（）歲是學習寫作的關鍵期A)4至6B)6至8C)8至9D)10至12答案:D解析:[單選題]9.高校戰(zhàn)略管理常用的"SWOT分析法"的四個英文字母分別代表組織的()A)劣勢-威脅-優(yōu)勢-機會B)優(yōu)勢-劣勢-機會-威脅C)機會-威脅-優(yōu)勢-劣勢D)優(yōu)勢-機會-劣勢-威脅答案:B解析:[單選題]10.問卷調(diào)查中不為回答者提供具體的答案選項，而由回答者自由回答的問題是（）A)開放式B)混合式C)固定式D)封閉式答案:A解析:[單選題]11.?教學過程是學生智力發(fā)展與情感等非智力因素相互影響的過程?，這是（）教學規(guī)律提示我們的。A)直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結(jié)合B)掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C)知情意統(tǒng)一D)教師主導作用與學生主動性相結(jié)合答案:C解析:[單選題]12.小菁常在課堂上玩手機，小娜提醒小菁學校規(guī)定課堂上不能玩手機，可小菁不聽。因此小娜認為小菁不是好學生。根據(jù)科爾伯格道德發(fā)展理論，小娜的道德發(fā)展屬于（）階段。A)懲罰和服從B)相對功利C)遵守法規(guī)D)道德倫理答案:C解析:[單選題]13.教師專業(yè)發(fā)展的根本是()A)教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐B)終身學習C)反思經(jīng)驗D)提升專業(yè)知識答案:A解析:[單選題]14.?學在官府?是哪個朝代文化教育上的主要特征()A)商朝B)漢朝C)西周D)秦朝答案:C解析:[單選題]15.在對待學生的不同態(tài)度中,下列哪種類型普遍受學生歡迎()A)對立型B)民主型C)放任型D)權威型答案:B解析:[單選題]16.古希臘把?三藝?作為教育內(nèi)容，這?三藝?當中有()。A)哲學B)辯論C)解剖D)法學答案:B解析:[單選題]17.教學工作的中心環(huán)節(jié)是()。A)備課B)上課C)布置批改作業(yè)D)成績考評教師批閱答案:B解析:[單選題]18.學生自我管理，自我教育的最好載體是（）A)學習小組B)班集體C)成為班長D)成為學校組織成員答案:B解析:[單選題]19.高?？茖W研究職能的確立起始于()A)威斯康星大學B)哈勒大學C)哥廷根大學D)柏林大學答案:D解析:[單選題]20.（）就是教育內(nèi)部諸要素之間，以及教育與其他事物之間客觀的、普遍的、本質(zhì)的聯(lián)系。A)教育理論B)教育原理C)教育規(guī)律D)教育原則答案:C解析:[單選題]21.教育目的的選擇功能集中體現(xiàn)在選擇（）A)教育活動B)教育內(nèi)容C)教育活動和教育內(nèi)容D)教育方法和教育模式答案:C解析:[單選題]22.著名管理學家德魯克提出的班級管理理論是()A)民主管理B)目標管理C)平行管理D)常規(guī)管理答案:B解析:[單選題]23.我國古代性惡論的代表人物()認為對于人自身的因素,是需要改造的。A)孔子B)老子C)荀子D)孟子答案:C解析:[單選題]24.提出班級管理?平行性原則?觀點的教育家是（）A)贊科夫B)蘇霍姆林斯基C)馬卡連柯D)凱洛夫答案:C解析:[單選題]25.學制中各級各類學校分段的主要依據(jù)是（）A)文化傳統(tǒng)B)青少年兒童的年齡特征C)人口狀況D)社會制度答案:B解析:[單選題]26.教學過程是一種()A)認識過程B)特殊的認識過程C)育知過程D)育德過程答案:A解析:[單選題]27.（）是教育和教師工作越來越重要的表現(xiàn)，也是教師地位和待遇提高，教師職業(yè)社會競爭力增強的表現(xiàn)。A)教師節(jié)的確定B)教育法的頒布和實施C)人們越來越希望從事教師職業(yè)D)教師資格審定制度的建立答案:D解析:[單選題]28.與柏林大學的誕生有關的院校職能是()A)社會服務B)科研C)知識創(chuàng)新D)教學答案:B解析:[單選題]29.注重受教育者的良好個性塑造培養(yǎng)，屬于德育內(nèi)容中的（）A)政治教育B)思想教育C)道德教育D)心理健康教育答案:C解析:[單選題]30.學生最重要的權利是（）A)人身自由權B)受教育權C)人格尊嚴權D)隱私權答案:B解析:[單選題]31.實施德育的最基本的途徑是()。A)政治課與其他學科教學B)課外校外活動C)勞動D)共青團活動教師批閱答案:A解析:[單選題]32.某班學生以建立融洽的同學關系為行為取向，以?如何才能讓同學喜歡或接納?為行為準則，該班處于課堂紀律發(fā)展的（）階段。A)自我服務行為B)人際紀律C)自我約束D)反抗行為答案:B解析:[單選題]33.把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式是（）。A)個別教學B)現(xiàn)場教學C)復式教學D)集體教學答案:C解析:[單選題]34.現(xiàn)代體育運動員在國際比賽中得了金牌，獎勵會一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有。()A)未來性B)廣延性C)滯后性D)連續(xù)性答案:C解析:[單選題]35.教育的直接目的是()A)促進生產(chǎn)力的發(fā)展B)促進政治經(jīng)濟的發(fā)展C)促進文化的發(fā)展D)促進人的身心發(fā)展答案:D解析:[單選題]36.《學記》中提出的?道而弗牽,強而弗抑,開而弗達?符合()。A)啟發(fā)性原則B)直觀性原則C)鞏固性原則D)循序漸進原則教師批閱答案:A解析:[單選題]37.一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎教育的形式稱為()。A)普及基礎教育B)普及國民教育C)普及義務教育D)普及終身教育答案:C解析:[單選題]38.游戲結(jié)束時，還有幾個小朋友大聲講話，也沒有收拾玩具，葉老師輕輕地唱起了收拾玩具的兒歌并把一盒雪花片放進了玩具柜。此時這幾個小朋友安靜地把玩具送了回去。葉老師運用的教育方法是（）A)說服法B)榜樣法C)陶冶法D)鍛煉法答案:C解析:[單選題]39.青少年長骨骼的必需條件是（）。A)營養(yǎng)和陽光B)鐵和磷C)維生素C和鈣D)維生素答案:A解析:[單選題]40.衡量教師社會地位最直接和最基礎的指標是（）A)政治地位B)經(jīng)濟地位C)專業(yè)地位D)職業(yè)聲望答案:B解析:[單選題]41.在教學活動中,學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程?()A)被動發(fā)展的過程B)自然發(fā)展的過程C)被動生成的過程D)自主建構(gòu)的過程答案:D解析:[單選題]42.教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）A)領會知識B)鞏固知識C)運用知識D)檢查知識答案:A解析:[單選題]43.素質(zhì)教育是面向()的教育。A)全體教師B)全體學生C)全社會成員D)全部個性答案:B解析:[單選題]44.在我國最早試圖用馬克思主義的觀點來分析教育問題的教育家是()A)梁漱溟B)楊賢江C)陶行知D)徐特立答案:B解析:[單選題]45.新課程理念提出的三維教學目標是指（）A)知識.技能和方法B)情感.態(tài)度和價值觀C)知識.技能和情感D)知識與技能.過程與方法.情感態(tài)度和價值觀答案:D解析:[單選題]46.下列有關教師職業(yè)的說法,不正確的是()A)一種專門職業(yè)B)職業(yè)的一種C)實踐性專業(yè)D)學術性職業(yè)答案:C解析:[單選題]47.?課程?一詞在英文中一般用來表示的詞是（）A)racecourseB)courseC)curriculumD)study答案:C解析:[單選題]48.班級授課制是現(xiàn)代學校普遍采用的教學組織形式，對于班級授課制的評價之中，班級授課制最不利于（）。A)高效教學B)因材施教C)教師主導D)集體活動答案:B解析:[單選題]49.從舊經(jīng)驗引導新學習，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容即時練習與反饋校正屬于（）A)教師主導取向B)學生自學取向C)形式性策略D)方法性策略答案:A解析:[單選題]50.實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關鍵是（）A)教師素質(zhì)現(xiàn)代化B)教育手段現(xiàn)代化C)教育觀念現(xiàn)代化D)學生素質(zhì)現(xiàn)代化答案:C解析:[單選題]51.當前世界上對教師身份的認定并不統(tǒng)一,下面哪個國家其教師不是公務員的身份()A)法國B)英國C)德國D)日本答案:B解析:[單選題]52.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法而著名的教育家是()。A)柏拉圖B)蘇格拉底C)亞里士多德D)德謨克里特答案:B解析:[單選題]53.老師經(jīng)常自覺的對自己的講課過程進行分析,進行全面深入的歸納和總結(jié),以不斷的改善自己的教學行為,提高自己的教學水平,李老師的做法基于下列哪種專業(yè)發(fā)展方式()A)教學實施B)教學研究C)自我發(fā)展D)教學反思教師批閱答案:D解析:[單選題]54.1922年學制是（）A)壬寅學制B)癸卯學制C)壬戌學制D)壬子-癸丑學制答案:C解析:[單選題]55.最早確立并實踐服務職能的是()A)威斯康星大學B)哈勒大學C)哥廷根大學D)柏林大學答案:A解析:[單選題]56.作為特殊認識過程的教學過程，其間接性主要是指()A)間接地獲得知識B)獲得間接經(jīng)驗C)有教師幫助去獲得知識D)有同學幫助去獲得知識答案:B解析:[單選題]57.教案常規(guī)項目的主體部分是()A)講授新課B)導入新課C)重點難點D)教學目的答案:A解析:[單選題]58.教師在教學過程中編制試題、評定學生學業(yè)成績的過程是指（）A)測量B)測驗C)考試D)評價答案:B解析:[單選題]59.教育可以?簡化?文化，吸取其基本內(nèi)容；教育可以?凈化?文化，消除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有（）。A)選擇功能B)發(fā)展功能C)傳遞功能D)保護功能答案:A解析:[單選題]60.為了分班、分組的目的所進行的測驗是()A)形成性測驗B)診斷性測驗C)總結(jié)性測驗D)安置性測驗答案:D解析:[單選題]61.下列選項不屬于說課對象的事。A)領導。B)同行C)學生D)教研人員答案:C解析:[單選題]62.()是我國當前基礎教育課程改革的基本理念之一。A)以知識為本B)以考試為中心C)以人（學生）發(fā)展為本D)以目標為本答案:C解析:[單選題]63.我國教育史上首次納入師范教育并實施的學制是()A)癸卯學制B)五四三學制C)壬寅學制D)六三三學制教師批閱答案:A解析:[單選題]64.良好的師生關系是教育教學取得成功的（）A)必要保證B)必須結(jié)果C)必然要求D)必然趨勢答案:A解析:[單選題]65.班主任于老師通過委托任務和組織班級活動對學生進行思想品德教育的方法是（）。A)榜樣示范法B)品德評價法C)實際鍛煉法D)情感陶冶法答案:C解析:[單選題]66.1995年的《中華人民共和國教育法》規(guī)定，我國實行（）的學校教育制度。A)學前教育、初等教育、中等教育、高等教育B)學前教育、初等教育、職業(yè)教育、高等教育C)學前教育、小學教育、中等教育、高等教育D)學前教育、幼兒教育、初等教育、高等教育答案:A解析:[單選題]67.實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以（）為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。A)促進學生的全面發(fā)展B)培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人。C)提高國民素質(zhì)D)提高學校的教學水平答案:C解析:[單選題]68.在教學活動中，教師不能滿足于?授人以魚?，更要做到?授人以漁?。這說明教學應該重視（）。A)傳授學生知識B)發(fā)展學生能力C)培養(yǎng)學生個性D)形成學生品德答案:B解析:[單選題]69.社會中心課程論認為：學校教育的課程應該按照社會需要，按照社會問題的形式設置課程，即突出解決（）。A)知識問題B)社會問題C)個人問題D)行為問題答案:B解析:[單選題]70.教育心理學的研究對象是（）A)學與教的心理規(guī)律，但以后者為主。B)教育教學情侶中師生教與學相互作用的心理過程，教育學過程中的心理現(xiàn)象。C)學與教的心理規(guī)律，但以前者為主D)學與教以及二者相互作用的心理規(guī)律答案:D解析:[單選題]71.在人的發(fā)展的各個年齡階段中，少年期是指（）A)7、8～9、10歲B)10、11～11、12歲C)11、12～14、15歲D)13、14～16、17歲答案:C解析:[單選題]72.前蘇聯(lián)心理學家()揭示:?教育對兒童的發(fā)展起主導和促進作用,但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平?。A)維果茨基B)馬卡連柯C)凱洛夫D)蒙臺梭利答案:A解析:[單選題]73.?危險期?或?心理斷乳期?出現(xiàn)在人生的()。A)兒童期B)少年期C)青年期D)幼兒期答案:B解析:[單選題]74.以下哪項不屬于素質(zhì)教育的三大任務？（）A)發(fā)展身體素質(zhì)B)培養(yǎng)心理素質(zhì)C)形成社會素質(zhì)D)形成信息素養(yǎng)答案:D解析:[單選題]75.學生是為了不做后進生或留級生。免受教師批評指責，或為了取得好評給班級和團組織爭榮譽而努力學習。這屬于學習動機類型中的什么？A)學習動機不明確B)學習知識為了履行社會義務C)學習為了個人前途D)學習為了國家與集體的利益答案:B解析:[單選題]76.（）是指數(shù)名教師向一群年齡和程度不同的學生授課，一般由一個教師主講，若干名教師輔助講授，但沒有固定的班級、統(tǒng)一規(guī)范的教學制度等。A)個別教學制B)導生制C)群體教學制D)道爾頓制答案:C解析:[單選題]77.教師引導學生選擇有針對性的格言、箴言，作為座右銘以自勉、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是（）。A)說服教育法B)個人修養(yǎng)法C)環(huán)境陶冶法D)品德評價法答案:B解析:[單選題]78.教育目的要回答的根本問題是（）A)誰掌握教育的領導權B)教育是為誰服務C)什么人應接受教青D)教育要培養(yǎng)什么樣的人答案:D解析:[單選題]79.教育的三要素是指（）A)教育者、學習者、教育影響B(tài))教育者、教育方法、教育內(nèi)容C)教育者、教育影響、教師D)教師、學生、教育影響答案:A解析:[單選題]80.由國家統(tǒng)一規(guī)定和管理、為未來公民接受教育后的共同素質(zhì)而設計的課程是（）A)國家課程B)地方課程C)學校課程D)校本課程答案:A解析:[單選題]81.我國的班級授課制最早始于()A)唐代B)宋代C)清末D)新中國成立后答案:C解析:[單選題]82.將課程理念轉(zhuǎn)化為課程實踐活動的橋梁是。()A)課程計劃B)課程標準C)課程設計D)課程類型答案:C解析:[單選題]83.教育的勞動起源論的代表人物A)朱熹B)利托爾諾C)孟祿D)恩格斯答案:D解析:[單選題]84.蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫主編的，以馬克思主義為指導，系統(tǒng)研究教育問題，總結(jié)蘇聯(lián)20世紀20-30年代教育正反兩方面經(jīng)驗，并對我國有著廣泛影響的教育專著是（）。A)《普通教育學》B)《大教學論》C)《民主主義與教育》D)《教育學》答案:D解析:[單選題]85.20世紀實用主義教育學的代表人物和作品是()A)赫爾巴特《普通教育學》B)杜威《民主主義與教育》C)康德《教育學講授綱要》D)凱洛夫《教育學》答案:B解析:[單選題]86.德育最基本、最主要、最經(jīng)常的途徑是()。A)班主任工作B)學生會工作C)政治課D)思想政治課與其他學科教學答案:D解析:[單選題]87.于老師總是根據(jù)學生不同的學習基礎設計課堂提問和練習，這表明于老師()A)遵循教學規(guī)律，實現(xiàn)學生全面發(fā)展B)關注學生差異，促進全體學生發(fā)展C)注重分層教學，促進學生均衡發(fā)展D)注重循序漸進，實現(xiàn)師生教學相長答案:B解析:[單選題]88.教育學的（）發(fā)展表現(xiàn)出學科交叉、視野拓展、信息化、國際化等一系列時代特征。A)迅速化B)科學化C)現(xiàn)代化D)信息化答案:B解析:[單選題]89.教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是（）。A)講授法B)談話法C)練習法D)討論法答案:B解析:[單選題]90.一個國家教育經(jīng)費投入的多少，最終取決于（）A)文化傳統(tǒng)B)受教育者的需求C)生產(chǎn)力的水平D)教育的規(guī)模答案:C解析:[單選題]91.以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)()A)兒童的身心發(fā)展具有順序性B)兒童的身心發(fā)展具有不平衡性C)兒童的身心發(fā)展具有個別差異性D)兒童身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調(diào)性答案:D解析:[單選題]92.?君子之教,喻也?體現(xiàn)了教學的啟發(fā)式原則,這一句話出自()A)《中庸》B)《大學》C)《論語》D)《學記》答案:D解析:[單選題]93.王老師在化學課上講到元素周期表中的?鐳?元素時，向同學們介紹了?鐳?的發(fā)現(xiàn)者居里夫人獻身科學的事跡，同學們深受教育。這體現(xiàn)了哪一教學原則?（）A)理論聯(lián)系實際的原則B)科學性和思想性統(tǒng)一的原則C)啟發(fā)性原則D)發(fā)展性原則答案:B解析:[單選題]94.關于教學方法與教學形式,說法錯誤的是()A)教學方法是為完成教學任務而采用的辦法,包括教師教的方法和學生學的方法B)教學方式是構(gòu)成教學方法的細節(jié),是教師和學生進行的個別智力活動或操作活動C)教學方式可以被運用于方法,它本身也能獨立完成一項教學任務D)教學方法是一連串的有目的的活動,它能獨立完成某項教學任務答案:C解析:[單選題]95.在所要學習的新材料呈現(xiàn)之前提供一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間建起認知橋梁的作用，這種教學策略是()。A)先行組織者B)認知結(jié)構(gòu)C)比較性組織者D)固定點答案:A解析:[單選題]96.按照遷移性質(zhì)的不同學習遷移可以分為A)正遷移與負遷移B)縱向遷移與橫向遷移C)普通遷移與特殊遷移D)順向遷移與逆向遷移答案:A解析:[單選題]97.學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）A)全面發(fā)展B)循序漸進C)因材施教D)統(tǒng)一要求答案:C解析:[單選題]98.發(fā)現(xiàn)法的倡導者是()A)布魯納B)布盧姆C)瓦根舍因D)盧扎諾夫答案:A解析:[單選題]99.教師沈某因無正當理由拒不服從學校教學安排,被學校暫停授課并扣發(fā)當月績效工資,學校的這種做法()。A)不合法。侵犯了沈某從事教育教學的權利B)不合法。侵犯了沈某獲取工資報酬的權利C)合法。學校有對教師實施獎勵或者處分的權利D)合法。學校有對教師進行教育行政處罰的權利。教師批閱答案:C解析:[單選題]100.小芳習慣閱讀完一段課文后給該段課文提煉出一個標題，比如用一句話概括該段的主要內(nèi)容，小芳在學習上采用的是（）A)精加工策略B)復述策略C)監(jiān)控策略D)計劃策略答案:A解析:[單選題]101.馬卡連柯指出，活動教育了集體，團結(jié)的集體，加強了集體。以后集體自身就能成為很大的教育力量了。這說明班級活動具有的功能。A)交往。B)促進個性C)班集體建設D)學習發(fā)展。答案:C解析:[單選題]102.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是()A)建構(gòu)主義學習理論B)行為主義學習論C)認知主義學習理論D)人本主義學習理論答案:B解析:[單選題]103.?萬般皆下品,唯有讀書高?反應了封建社會的教育具有()的特點。A)崇尚書本,呆讀死記B)學校教育脫離生產(chǎn)勞動C)等級性D)階級性答案:D解析:[單選題]104.素質(zhì)教育是面向（）的教育。A)全體教師B)全體學生C)全部社會成員D)全部個性答案:B解析:[單選題]105.關于教材,表達適當?shù)倪x項是()A)學校教學的唯一依據(jù)B)教師教學用書C)學生學習的客體和目的D)落實課程標準的媒介答案:D解析:[單選題]106.()是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的。A)關愛學生B)愛崗敬業(yè)C)教書育人D)終身學習教師批閱答案:D解析:[單選題]107.下列不屬于分科課程優(yōu)點的是。A)注重科學知識的邏輯性系統(tǒng)性和完整性。B)有助于學生學習和鞏固基礎知識。C)分開比較詳細，使得各個學科區(qū)別鮮明。D)學校榮譽組織教學和進行課程評價。答案:C解析:[單選題]108.依據(jù)經(jīng)驗和直覺選擇解題的方式是（）A)推理式B)啟發(fā)式C)算法式D)演繹式答案:B解析:[單選題]109.最早提出以"學術自由"和"教學和科研相結(jié)合"原則舉辦高等學校的人是()A)范海斯B)洪堡C)費希特D)蘇格拉底答案:C解析:[單選題]110.張老師經(jīng)常采取一些有效的方法進行教學反思。下列不屬于教學反思的是（）A)撰寫教學后記B)制課程標準C)撰寫教學案例D)編寫教學日志答案:B解析:[單選題]111.現(xiàn)代中小學校中乃至大學中的?課外活動?，從課程角度看，是學校教育教學的一種重要的課程形式，可以稱之為（）A)學科課程B)整合課程C)活動課程D)分科課程答案:C解析:[單選題]112.被周恩來稱為?一個無保留追隨黨的布爾什維克?的人民教育家是()A)徐特立B)蔡元培C)楊賢江D)陶行知答案:D解析:[單選題]113.教學中貫徹理論聯(lián)系實際的原則,要防止和克服()。A)單純書本、排斥實踐,強調(diào)個人經(jīng)驗,否定理論知識的作用B)兒童中心論C)空洞說教、單純知識傳授D)片面單一知識的學習答案:A解析:[單選題]114.有的學生在解決問題時十分注重問題的邏輯順序。喜歡一步一步的解決這種學生的認知風格屬于（）A)場獨性B)場依性C)整體性D)系列性答案:D解析:[單選題]115.（）是指學校教育者對學生實施德育時可供選擇和利用的渠道。A)德育原則B)德育途徑C)德育方法D)德育目標答案:B解析:[單選題]116.教學計劃編制的首要任務是()A)進行課程評價B)實施課程方案C)選擇課程內(nèi)容D)確立課程目標答案:D解析:[單選題]117.關于生產(chǎn)力對教育的制約作用，說法錯誤的是（）A)生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度B)生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)C)生產(chǎn)力的發(fā)展促進著教學內(nèi)容、教學方法和教學組織形式的發(fā)展與改革D)生產(chǎn)力的發(fā)展決定著受教育的權利答案:D解析:[單選題]118.（）決定教育目的的性質(zhì)A)生產(chǎn)力水平B)政治制度C)社會文化D)科技水平答案:B解析:[單選題]119.福祿貝爾為兒童設計的一系列活動玩具材料被稱為()A)念物B)寵物C)恩物D)思物答案:C解析:[單選題]120.班級目標管理的提出者是()A)泰勒B)彼得C)德魯克D)里奇答案:C解析:[單選題]121.在如何認識間接經(jīng)驗的問題上現(xiàn)代教育理論比較強調(diào)。A)用直接認識的方式認識間接經(jīng)驗。B)用直接認識的方式認識直接經(jīng)驗。C)用間接認識的方式認識間接經(jīng)驗。D)用間接認識的方式認識直接經(jīng)驗答案:C解析:[單選題]122.提出?教育的目的是培養(yǎng)有個性的人?的是（）A)馬斯洛B)赫爾巴特C)杜威D)陶行知答案:A解析:[單選題]123.德育原則中的（）原則是指在德育過程中要把思想政治觀念和道德規(guī)范的教育與參加社會實際鍛煉結(jié)合起來。把提高學生的思想認識與培養(yǎng)良好的行為習慣結(jié)合起來，使學生成為言行一致的人。A)長善救失B)知行統(tǒng)一C)嚴格要求與尊重學生相結(jié)合D)教育影響連續(xù)性和一致性答案:B解析:[單選題]124.學生的?向師性?和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有()。A)示范性B)復雜性C)主體性D)創(chuàng)造性教師批閱答案:A解析:[單選題]125.程序教學的基礎是（）心理學A)構(gòu)造主義B)認知主義C)行為主義D)實用主義答案:C解析:[單選題]126.教育學是一個十分重要的（）。A)應用學科B)研究學科C)基礎學科D)實踐學科答案:C解析:[單選題]127.下列說法,錯誤的是()A)教師對學生的德育影響,必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動,才能轉(zhuǎn)化為他們的品德B)自我教育能力是德育的一個重要條件,只有注意培養(yǎng)學生的這種能力,學生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化C)學校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面D)德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能答案:C解析:[單選題]128.學校德育內(nèi)容的核心是()A)愛國主義教育B)集體主義教育C)理想教育D)社會實踐教育答案:B解析:[單選題]129.個人本位的教育目的論代表人物是()A)盧梭B)福祿倍爾C)裴斯泰洛齊D)以上先項均正確答案:D解析:[單選題]130.世界第一部以教育為專門研究對象的著作A)理想國B)學記C)大教學論D)愛彌兒答案:C解析:[單選題]131.巴班斯基認為,應該把教學看作一個系統(tǒng),從系統(tǒng)的整體與部分之間、部分與部分之間以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用之中設計教學。這一教學理論稱為()A)教學環(huán)境最優(yōu)化B)教學內(nèi)容最優(yōu)化C)教學過程最優(yōu)化D)教學方法最優(yōu)化答案:C解析:[單選題]132.社會主義現(xiàn)代化建設不但需要高級科學技術專家，而且迫切需要大量素質(zhì)良好的中、初級技術人員、管理人員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動者，所以必須大力發(fā)展（）A)初等教育B)中等教育C)職業(yè)技術教育D)高等教育答案:C解析:[單選題]133.循序漸進原則要求教師在教學過程中貫徹這一原則時,要()。A)教學必須由近及遠、由淺入深、由簡到繁B)在理解的基礎上鞏固C)建立民主平等的師生關系D)了解學生發(fā)展的具體特點教師批閱答案:A解析:[單選題]134.盧梭在《愛彌兒》中說，?出自造物主手中的東西都是好的，一到人手里就會變壞。?由此可見，盧梭在教育目的上的主張（）。A)個人本位論B)社會本位論C)教育無目的論D)外在目的論答案:A解析:[單選題]135.保持與家長的溝通和聯(lián)系的方式有()A)家訪、書面聯(lián)系、召開家長會B)家訪、召開家長會、親子游C)家訪、書面聯(lián)系、座談會D)家訪、親子游、座談會答案:A解析:[單選題]136.在當前班級管理實踐中，除了教學中心的領導方式外，（）的領導方式也運用得較多。A)集體中心B)學生中心C)德育中心D)教師中心答案:A解析:[單選題]137.我國學校教育層次不包括()。A)幼兒教育B)初等教育C)高等教育D)學歷教育答案:D解析:[單選題]138.到過蘇州，腦中就會留下小橋流水人家的小鎮(zhèn)生活景象。聞過桂花的味道，就能記住那沁人心脾的清香。喝過中藥就永遠忘不掉他的苦。這種記憶屬于（）A)語詞邏輯記憶B)情緒記憶C)動作記憶D)形象記憶答案:D解析:[單選題]139.素質(zhì)教育實施的對象是（）A)中小學教育B)幼兒教育、中小學教育C)幼兒教育、中小學教育、高等教育D)幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育答案:D解析:第2部分：多項選擇題，共49題，每題至少兩個正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]140.德育過程是對學生()等因素進行培養(yǎng)和提高的過程。A)知B)情C)意D)行答案:ABCD解析:[多選題]141.科學技術對教育的影響是（）A)科學技術能夠改變教育者的觀念B)科學技術影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量C)科學技術能夠影響教育的內(nèi)容，手段和方法D)科學技術決定著教育的發(fā)展速度和規(guī)模答案:ABCD解析:[多選題]142.中小學教師的文化素養(yǎng)與學科專業(yè)知識要求教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能,其具體表現(xiàn)為()A)具有廣博的文化科學知識與多方面興趣和才能是充實和豐富教育教學和提高教學水平的需要B)教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能,也是滿足中小學生好奇心、求知欲和發(fā)展學生多方面興趣和才能的需要C)教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能,也是指導學生課外、校外活動和生活的需要D)教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能,也能提高教師的威信,提高教育的效能答案:ABCD解析:[多選題]143.下列屬于機械學習的有（）A)弄清概念間的關系B)套用公式解題C)學習圓的直徑是它的半徑的二倍D)記憶乘法口訣表答案:BD解析:[多選題]144.案例教學的優(yōu)點是()A)擴大學生的實際知識B)加強理論與實際的結(jié)合C)培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力D)溝通學校與社會的聯(lián)系答案:ABCD解析:[多選題]145.除班主任外，對班級管理產(chǎn)生重要影響的是（）A)任課教師B)學生家長C)學校各職能部門D)校外其他相關組織答案:ABCD解析:[多選題]146.多媒體課件按功能主要可以分成()A)自學模式B)講授模式C)實驗模式D)討論模式答案:ABD解析:[多選題]147.學校教育作為教育學研究對象的特殊性表現(xiàn)在（）A)學校教育是教育學最主要的研究對象B)教育學對學校教育的研究最為詳細最為深入C)學校教育是教育學研究諸對象中最為專門化、最為典型D)學校教育最原始答案:ABC解析:[多選題]148.系統(tǒng)像是教師在教學活動中應當遵循的重要教學原則，他的基本要求是。A)按照教材的系統(tǒng)性進行教學。B)了解學生發(fā)展的具體特點。C)教學必須由遠及近，由淺入深，由簡到繁D)根據(jù)具體情況進行調(diào)整。答案:ABD解析:[多選題]149.下列屬于學前教育課程實施途徑的是()A)教育教學活動B)游戲活動C)教研活動D)日常生活活動答案:ABD解析:[多選題]150.實施復式教學時應該注意的是（）A)盡可能減少年級的相互干擾B)精心設計集中講授與自動作業(yè)的內(nèi)容、時間和進度C)培養(yǎng)小助手，協(xié)助教學D)發(fā)揮班干部作用，協(xié)助管理答案:ABCD解析:[多選題]151.教育本質(zhì)是教育社會性（）等各種屬性的統(tǒng)一。A)生產(chǎn)性B)階級性C)科學性D)藝術性答案:ABCD解析:[多選題]152.古代教育制度的特點是（）A)階級性B)等級性C)類型少D)層次簡單答案:ABCD解析:[多選題]153.規(guī)章制度是學生在學習、生活、工作中必須遵守的行為準則,它的作用有()A)規(guī)范B)管理C)控制D)教育答案:BCD解析:[多選題]154.個體身心發(fā)展的互補性要求教育者做到（）A)善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢B)面向全體學生C)做好階段間的過渡D)抓關鍵期答案:AB解析:[多選題]155.品德評價法常采用的德育途徑有（）A)表揚與獎勵B)批評與懲罰C)環(huán)境陶冶D)操行評定答案:ABD解析:[多選題]156.杜威主張?兒童中心論?，核心思想體現(xiàn)在（）。A)?學校即社會?B)?教育即生活?C)?教育即生長?D)?教育即經(jīng)驗的不斷改造?答案:ABCD解析:[多選題]157.衡量人口質(zhì)量的主要指標有（）A)身體素質(zhì)B)文化素質(zhì)C)道德素質(zhì)D)社會素質(zhì)答案:ABC解析:[多選題]158.屬于行為主義教學理論流派的代表人物是（）A)皮亞杰B)華生C)斯金納D)加涅答案:BC解析:[多選題]159.原始社會沒有（）A)學校B)學生C)教師D)教材答案:ACD解析:[多選題]160.現(xiàn)階段教師進行校本培訓的主要形式有（）。A)教學研討B(tài))案例分析C)專題講座D)經(jīng)驗交流答案:ABCD解析:[多選題]161.環(huán)境對個體的影響具體體現(xiàn)為（）。A)自發(fā)的和自覺的B)積極的和消極的C)負向的和正向的D)隱性的和顯性的答案:ABCD解析:[多選題]162.課外活動的全面開展有利于。A)培養(yǎng)學生的興趣愛好。B)培養(yǎng)學生的自主能力。C)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。D)促進學生社會化。答案:ABCD解析:[多選題]163.教學活動就其本質(zhì)而言,是一種特殊的認識活動,是因為()A)教學認識過程是一種學生的認識過程B)教學認識過程是一種間接性的認識C)教學認識過程是一種在教師領導下的認識過程D)教學認識過程是一種有教育性的認識過程答案:ABCD解析:[多選題]164.關于學年制的缺點敘述,正確的有()A)不利于因材施教B)要求單一、缺乏彈性C)易于造成學生時間和精力的浪費D)不利于學生個性發(fā)展答案:ABCD解析:[多選題]165.講話指出，馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性是（）A)先進性B)紀律性C)純潔性D)革命性答案:AC解析:[多選題]166.影響品德發(fā)展的外部因素有（）A)家庭B)學校教育C)社會因素D)同伴群體答案:ABCD解析:[多選題]167.關于教育的起源有多種學說，其中教育生物起源學說認為（）A)教育活動不僅存在于人類社會，而且存在于自然界。B)教育的產(chǎn)生完全來自動物的本能。C)教育是種族發(fā)展的本能需要D)教育是人類特有的現(xiàn)象答案:ABC解析:[多選題]168.關于教育的相對獨立性，以下表述正確的是（）A)教育具有歷史繼承性B)教育要受其他社會意識形態(tài)的影響C)教育具有與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展的不平衡性D)教育受一定社會政治經(jīng)濟制度的制約答案:AC解析:[多選題]169.學習教育研究方法的意義有（）。A)提高教師研究能力和素養(yǎng)B)促進現(xiàn)實教育問題的解決C)探索教育規(guī)律D)創(chuàng)新教育理論答案:ABCD解析:[多選題]170.下列說法正確的是（）A)夸美紐斯的大教學論是近代第一部系統(tǒng)論述教育問題的專著。B)杜威的民主主義與教育，強調(diào)兒童中心提出了做中學的方法。C)布魯納的教育過程的主要思想是結(jié)構(gòu)主義和發(fā)現(xiàn)法的教學方法。D)赫爾巴特提出了傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律答案:ABCD解析:[多選題]171.下列教學方法中，以實際訓練為主的教學方法有（）。A)讀書指導法B)練習法C)問答法D)演示法E)實驗法答案:BE解析:[多選題]172.常用的復述策略有（）A)利用有意識記B)做筆記C)多種感官參與D)提問E)畫線答案:ACE解析:[多選題]173.學校的精神或觀念文化是校園文化的核心，可以分解為（）A)理想成分B)認知成分C)情感成分D)價值成分E)觀念成分答案:ABCD解析:[多選題]174.學前教育的基本原則是()A)教育的活動性和活動的多樣性原則B)尊重和保護學前兒童的原則C)全面培養(yǎng)、和諧發(fā)展的原則D)面向全體、重視個體差異的原則E)發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則答案:BCD解析:[多選題]175.教育目的的功能有()。A)導向功能B)強制功能C)激勵功能D)示范功能E)評價功能答案:ACE解析:[多選題]176.下列課程論中，屬于學科中心課程論流派的有（）。A)要素主義課程論B)結(jié)構(gòu)主義課程論C)經(jīng)驗主義課程論論D)永恒主義課程論E)后現(xiàn)代主義課程論答案:ABD解析:[多選題]177.從學校全部工作的比重看?教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學?,其理由是()A)教學工作所占時間最多B)對學生發(fā)展影響最全面C)其他工作都是圍繞教學來進行D)對學校教育質(zhì)量影響最大E)教學是師生雙方的共同活動答案:ABCD解析:[多選題]178.從目前來看，我國中小學教學改革呈現(xiàn)以下幾個方面的趨勢（）。A)教學目標指向從?雙基?走向?三維??核心素養(yǎng)?B)教學方法從多樣變化走向統(tǒng)一穩(wěn)定C)教學組織形式從?單一?走向?多樣化?D)教學手段從傳統(tǒng)化走向去傳統(tǒng)化E)教學評價走向?關注目標?與?關注價值?并重答案:ACE解析:[多選題]179.由班集體根據(jù)學生要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范是()A)班規(guī)B)體育鍛煉標準C)作業(yè)要求D)課堂常規(guī)E)值日生制度答案:AE解析:[多選題]180.下面對道德結(jié)構(gòu)中?知、情、意、行?論述正確的有()A)知是基礎B)行是關鍵C)德育工作必須遵照?知、情、意、行?的順序,不能變更D)?情?對?知?和?行?起著激勵和調(diào)節(jié)作用E)?意?是?行?的自覺努力,?行?是?知?和?情?的外部表現(xiàn)答案:ABDE解析:[多選題]181.關于課外校外教育的組織形式表示正確的是。A)個別活動往往與小組或群眾活動相結(jié)合進行。B)群眾性活動的人數(shù)規(guī)模越大，可以在短時間內(nèi)是較多的學生受到教育。C)課外活動的三種組成形式可以相互配合、相互滲透、相互促進，組合成靈活多樣的課外活動形式。D)小組活動能充分發(fā)展學生自己的興趣愛好，豐富和充實學生的精神生活，培養(yǎng)學生獨立作業(yè)的能力。E)個別活動是課外、校外教育活動的基本組織形式。答案:ABC解析:[多選題]182.教師的社會地位的組成因素是（）。A)專業(yè)地位B)個人地位C)職業(yè)聲望D)政治地位E)經(jīng)濟地位答案:ACDE解析:[多選題]183.教師的人格特征是指()A)個性B)情緒C)健康D)處理人際關系的品質(zhì)E)衣著打扮答案:ABCD解析:[多選題]184.程序教學應遵循的原則有（）A)教材分為小步子B)學生對所學內(nèi)容反應積極。C)反應后積極反饋D)盡量低的錯誤率E)允許學生自定步調(diào)答案:ABCDE解析:[多選題]185.《論語》中記述孔子教育思想觀點的有()A)教學相長B)?不憤不啟,不悱不發(fā)?C)?學而不思則罔,思而不學則殆?D)?其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?E)長善救失答案:BCD解析:[多選題]186.以下各選項中，屬于文化內(nèi)容的是（）A)語言符號體系B)知識技術體系C)行為習慣體系D)價值規(guī)范體系E)信仰宗教體系答案:ABCDE解析:[多選題]187.學校文化可以分為:()A)觀念文化B)制度文化C)物質(zhì)文化D)踐行文化E)課程文化答案:ABCDE解析:[多選題]188.教育目的的調(diào)控功能主要體現(xiàn)在()A)教育目的是教育制度建立、教育內(nèi)容確定和教育方法選擇的最高準則B)教育目的對具體教育內(nèi)容的安排、教育手段的選擇等有支配、協(xié)調(diào)的作用C)教育目的對國家的教育規(guī)劃及教育結(jié)構(gòu)的確立與調(diào)整具有指導、協(xié)調(diào)的作用D)教育目的是檢驗教育活動成果與否的最根本標準E)教育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內(nèi)涵,也是教育評估最高準則答案:BC解析:第3部分：判斷題，共72題，請判斷題目是否正確。[判斷題]189.?學不躐等?、?不凌節(jié)而施?，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]190.社會主義方向性是我國教育目的最基本精神。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]191.教育目的對整個教育活動具有導向作用。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]192.德育過程是促使學生思想內(nèi)部矛盾運動的過程。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]193.教學是學校教育活動的主要表現(xiàn)形式（）A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]194.教育與政治分離是教育現(xiàn)代化的基本特征A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]195.教師是教育活動的實施者，其素質(zhì)的高低是決定教育質(zhì)量的關健。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]196.教育目的是國家培養(yǎng)人才的總要求，是一定教育價值觀的體現(xiàn)。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]197.道德是一種社會現(xiàn)象。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]198.杜威認為教育即生長、教育即生活，教育本身除生長以外無任何目的。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]199.兒童體格發(fā)育的速度是呈階梯狀上升的A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]200.集體教學幼兒不是主體，在游戲活動時幼兒成為主體。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]201.班級管理的基本功能是組織、安排、協(xié)調(diào)各種不同類型學生的學習活動。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]202.中學德育主要培養(yǎng)學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]203.教學是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。()A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]204.兒童發(fā)展有整體共同特征和自己獨特之處，這種獨特之處稱為個別差異性。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]205.古代教學普遍采用的教學組織形式是個別教學制。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]206.教育的生物學起源論的代表人物是利托爾諾A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]207.幼兒教師要參加業(yè)務學習和保育教育研究活動。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]208.政治經(jīng)濟制度決定教育的領導權，因此學校要直接為政治經(jīng)濟服務，參加具體的政治運動，執(zhí)行具體的政治任務。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]209.?人之初，性本善?，可見個體的品德是先天的。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]210.學生睡眠不足會影響身高的增長。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]211.推翻政治制度是教育的政治功能A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]212.教育在人的發(fā)展中的作用是不起主導作用A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]213.社會改造主義課程論認為在政治上能夠通過課程使社會發(fā)生重大變革的地步。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]214.教科書的編寫應遵循的原則之一是強調(diào)內(nèi)容的基礎性。()A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]215.傳統(tǒng)教育學的代表人物是赫爾巴特。()A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]216.教學原則就是教學基本規(guī)律。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]217.馬克思認為，人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度取決于社會條件。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]218.我國古代的課程與西方古代的課程有著較大的差異。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]219.教育現(xiàn)代化的最重要的標志是個性化A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]220.內(nèi)在效度是指研究結(jié)果能否被推廣到其他情境的程度，即推廣度。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]221.學制的制定，必須考慮人的身心發(fā)展特點。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]222.幼兒園應當加強與社區(qū)的聯(lián)系與合作，面向社區(qū)宣傳科學的育兒知識，開展靈活多樣的公益性早教服務，爭取社區(qū)對幼兒園的支持。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]223.癸卯學制在中國歷史上第一次規(guī)定了男女同校。（）A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]224.評定學生成績時要嚴格按照評分標準的要求。()A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]225.狹義的德育則是專指道