部編人教版六年級上冊語文 第16課 夏天里的成長 課時練（一課一練）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔16夏天里的成長第一課時一、選擇正確的讀音，畫“√”。綠蔓（mànwàn）高粱（liangliáng）菜畦（xíqí）二、看拼音，寫詞語。lěixiǎnyāngzhè苞（）苔（）插（）甘（）pùyànfènggē（）布（）語（）隙收（）三、讀課文，填一填。1.夏天里，生物的長是飛快的長，的長，的看得見的長。2.夏天里，草長樹木長，稻秧長，長，地是一天一天地高起來。四、把俗語諺語補充完整。1.不熱不長，。2.六月六，。3.，割谷喂老牛。

參考答案第一課時一、wànliangqí二、蕾蘚秧蔗瀑縫諺割三、1.跳躍活生生2.甘蔗四1.不熱不大2.看谷秀3.處暑不出頭

16夏天里的成長第二課時一、根據(jù)漢語意思寫詞語，并選擇一個造句。1.到一個地方就按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣生活。（）2.含苞未放的花,花骨朵。（）二、閱讀練習(xí)。一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f:“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。1.這段話說明了也在長的道理。2.根據(jù)課文理解“處暑不出頭，割谷喂老?！钡囊馑?。3.這段話是告訴人們要，地長，否則就成了了。

參考答案第二課時一、1.入鄉(xiāng)隨俗2.苞蕾我們來到新疆，也入鄉(xiāng)隨俗地跳起舞來。二、1.人2.處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過了，此時的谷子如果還不出穗，就沒有收獲的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。3.趕時候盡量地用力廢物精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《夏天里的成長》說課稿一、說教材《夏天里的成長》是統(tǒng)編小學(xué)語文六年級上冊第五單元的一篇課文。這一課是一篇說理性小散文，作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪在夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象。開篇以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點明中心，收束全文。啟迪我們：“人要把握時間，盡量地用力地長?！闭f學(xué)情對于六年級的學(xué)生來說，讀這篇文章時，對于夏天里各種事物飛快地長、跳躍地長這些句子，理解起來比較容易，但是對于課文的最后一句話所蘊含的道理學(xué)生理解起來有一定難度。三、說課標(biāo)課標(biāo)中要求學(xué)生在閱讀教學(xué)中要學(xué)會“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用?！薄澳艹醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情?！北締卧虒W(xué)目標(biāo)主要是體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。四、教學(xué)目標(biāo)和重難點通過學(xué)習(xí)理解和感悟，感受夏天里各種事物都在快速地生長。讓學(xué)生體會“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”的含義，從而懂得把握時間珍惜時間。培養(yǎng)學(xué)生“聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用?！彼?，我把理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”定為本課的教學(xué)重點。體會作者的表達(dá)特點，明白最后一句話的含義，作為本課的教學(xué)難點。說教法學(xué)法本課的教學(xué)我采用了創(chuàng)設(shè)情境法、朗讀感悟法、自主感悟合作交流法。六、說教學(xué)準(zhǔn)備課前讓學(xué)生了解生物的生長規(guī)律，了解在夏天里生物生長的狀態(tài)。同時借助多媒體教學(xué)，出示文字圖片等資料，以達(dá)到教學(xué)的直觀化和最優(yōu)化。七、說教學(xué)過程（一）首先語言導(dǎo)入、揭示課題上課開始，由于是第二課時所以教師幾句簡單平實的語言將學(xué)生的思緒帶入課文。出示課題后讓學(xué)生質(zhì)疑，為下面圍繞“哪些事物成長，怎樣成長”展開學(xué)習(xí)，做好鋪墊。(二）初讀課文。學(xué)生第一遍讀課文，明確課文的主要內(nèi)容。最后組織學(xué)生讀課文，找出文章的中心句，理清課文的寫作順序，進(jìn)而明確文章從植物、動物、山水、鐵路、馬路等幾方面描寫的。（三）研讀文本、感受成長，這一環(huán)節(jié)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作交流：學(xué)生再次讀課文，體會夏天是萬物長大的時期。邊讀邊用筆畫畫、寫寫，看看作者描寫了夏天誰在成長，它們有什么特點。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、自主感悟的能力。（1）體會植物動物的長。出示“生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長?！边@句話，反復(fù)誦讀后，體會從哪句話、哪個詞能看出生物是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長？引導(dǎo)學(xué)生理解文章是圍繞生物在夏天生長速度特別快這個中心意思來寫的。然后讓學(xué)生欣賞夏天里生物生長的圖片，進(jìn)一步直觀感受夏日里那活生生看得見的長。從而指導(dǎo)有感情地朗讀這一段，朗讀中我采用指名讀形式。最后引導(dǎo)學(xué)生體會作者為什么能把這一段寫得這么形象呢？讓學(xué)生明白就是因為選取了具有代表性的事物，并抓住事物的特點進(jìn)行描寫，給人留下了深刻的印象，幫助學(xué)生建立寫作文時也要抓住有代表性的事物的特點去寫的概念。此環(huán)節(jié)的設(shè)計落實了本課的教學(xué)重點。（2）體會山水、馬路、鐵軌的長，針對這一段的教學(xué)，我設(shè)計了用“因為……所以……”把文中提到的五種事物成長的特點說出來的語言文字訓(xùn)練內(nèi)容。如：因為草長,樹木長，所以山是一天天變豐滿。（3）體會人的長，首先說一說“六月六，看谷秀。”“處暑不出頭，割谷喂老牛?！边@兩句諺語的含義。接著教師講解含義。農(nóng)作物夏天不長或長得太慢，秋天就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。讓學(xué)生說一說讀了這兩句話，體會到了什么，明白了什么。教師小結(jié)，這句話告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r期珍惜時間，積極獲取知識、能力，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。最后讀第四自然段，深刻體會人要成長的道理。此段文字沒有華麗的詞語，有的只是淺近的語言和通俗易懂的諺語，教學(xué)中充分理解了諺語的意思，也就更好地體會到使用諺語的作用，從而理解了最后一句話的含義，突破了本課的難點。八、說板書夏天里的成長瓜藤

竹林

高粱

珍惜時間

抓住機會人趕時候

趕熱天

盡量地珍惜時間

抓住機會人趕時候

趕熱天

盡量地夏天是萬物迅速生長的季節(jié)