部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文 第14課 刷子李 課時(shí)練（一課一練）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔14刷子李課時(shí)練第一課時(shí)一、比一比，組詞語。漿（）縛（）蘸（）餡（）詐（）怔（）槳（）傅（）瞧（）陷（）作（）證（）二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.()身上有白點(diǎn)，()白刷不要錢。2.他()給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放,單坐著，()如同升天一般美。3.()刷子李技藝高超，()曹小三很佩服他。三、把下列句中畫線的部分換成詞語。1.班長說我的作文獲獎(jiǎng)了,我有些相信，又有些懷疑。（）2.他的說法沒有一點(diǎn)兒破綻，讓人不得不信。（）【答案】一、漿（泥漿）縛（縛?。┱海ㄕ簼{）餡（露餡）詐（詐騙）怔（發(fā)怔）槳（船槳）傅（師傅）瞧（瞧見）陷（陷阱）作（作業(yè)）證（證明）二、1.(只要)身上有白點(diǎn)，(就)白刷不要錢。2.他(要是)給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放,單坐著，(就)如同升天一般美。3.(因?yàn)?刷子李技藝高超，(所以)曹小三很佩服他。三、1.半信半疑2.天衣無縫第二課時(shí)一、給加點(diǎn)字選擇合適的字音，標(biāo)上“√”。行(xíngháng)外的未見過的不信，行(xíngháng)內(nèi)的生氣愣(lénglèng)說不信。這個(gè)人行不行(xíngháng),還得(dedéděi)眼見為實(shí)。二、給下面加點(diǎn)字選擇合適的意思。絕：A、斷絕B、完全沒有窮盡C、走不通的，沒有退路D、死亡，消失E、獨(dú)一無二的F、極、最G、絕對(duì)H、獨(dú)特的，少有的，沒有人能趕上的。1.刷子李有一手絕()活。2.最讓人叫絕()的是他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕()沒有一個(gè)白點(diǎn)。3.現(xiàn)在這門手藝已經(jīng)絕()跡了。三、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的了解完成填空。課文《刷子李》出自著名作家馮驥才的《俗世奇人》。刷子李的職業(yè)是，他的絕活是，他給自己立下的規(guī)矩是，這讓人想起一句俗語。四、閱讀課文中的精彩句段，判斷后面閱讀感受的正誤，用“√”或“X”標(biāo)出。1.干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。閱讀感受：“刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是在與自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對(duì)自己手藝的絕對(duì)自信和自豪。他為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，讓人感受到他的奇崛之極。（）2.他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。閱讀感悟：師傅自古以來在徒弟心中就有至高無上的權(quán)威。（）3.“好好學(xué)本事吧!”閱讀感悟：“刷子李”心細(xì)如發(fā)，對(duì)于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。（）【答案】一、hánghánglèngxíngděi二、EHGD三、馮驥才俗世奇人粉刷他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢有志者，事竟成四、1.（√）2.（X）3.（√）精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔14．刷子李【說課稿】一、說教材：《刷子李》選自馮驥才的《俗世奇人》，是五年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇課文。“刷子李”普普通通，卻有“俗世奇人”之美稱。首先是“俗世”中的“凡人”，因?yàn)樗巧钣谑芯锵锏姆卜蛩鬃樱且晃黄掌胀ㄍǖ氖炙嚾?；可他又是“俗世”中的“奇人”，因?yàn)樗Φ募妓嚫叱尅靶型獾臎]見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信”。他有才能、有個(gè)性，喜怒哀樂樣樣俱全，但行事言語又高于常人，所以，用“俗世奇人”之稱最為恰當(dāng)。這篇短文以“刷子李”的高超手藝為主要內(nèi)容。作者寫“刷子李”的奇妙絕活時(shí)，首先極力寫他手藝之高，“他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)?！比缓笞髡邚囊粋€(gè)小徒弟的視角印證了“刷子李”的真功夫：起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下來，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得五體投地時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)“刷子李”褲子上有一個(gè)白點(diǎn)：師傅那如山般的形象轟然倒去。不料“刷子李”最后揭開謎底：那白點(diǎn)原來是黑褲燒了個(gè)小洞造成的!一波三折的敘事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：1.教學(xué)目標(biāo) ：（1）自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫“漿、傅”等14個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“粉刷、師傅”等16詞語。（2）有感情地朗讀課文，了解一位普通手藝人高超的技藝。（3）繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。3.教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。三、說學(xué)情：作為五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，有了一定的認(rèn)知范圍，所以我要求學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)提前掌握文中的生字新詞；通過搜集資料了解作家馮驥才；熟讀課文，感受刷子李的特點(diǎn)。四、說教法和學(xué)法：1.說教法：（1）自主學(xué)習(xí)：通過課前預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生熟讀課文，自主解決生字詞，熟悉故事情節(jié)。（2）以讀促悟：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀品味語言感受人物形象。2.說學(xué)法：自讀自悟、探究交流。五、說教學(xué)流程：1.首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文獨(dú)立解決文中的生字新詞后，交流資料了解到刷子李是馮驥才筆下的“俗世奇人”。引導(dǎo)學(xué)生抓住“俗世奇人”幾個(gè)關(guān)鍵字來閱讀課文，了解刷子李有一身絕活，所有人都不相信,一個(gè)叫曹小三的新徒弟隨師傅來到了一位姓李的人家刷墻，親眼目睹了刷子李是怎么刷墻，刷墻后衣服上一個(gè)白點(diǎn)也沒有。了解傳說中刷子李的“奇”表現(xiàn)在哪里？啟發(fā)學(xué)生從課文中找到有關(guān)描寫，初步感受人物形象。2.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，感受形象，品味寫法。（1）引導(dǎo)學(xué)生了解作者通過描寫刷過的墻壁表現(xiàn)人物形象——技藝高超。指導(dǎo)朗讀，在朗讀中表達(dá)出對(duì)刷子李那種敬業(yè)、專注、求精、創(chuàng)新精神的敬意。在朗讀中感受作者運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了刷子李刷過的房子很美，給人的感覺舒服。從而感受刷子李刷墻的技藝高超。（2）了解作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象的巧妙。感受“刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是在與自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對(duì)自己手藝的絕對(duì)自信和自豪。刷子李行云流水的刷墻技術(shù)，滴水不漏的功夫，在一身全黑裝束中讓人震撼折服，這就是細(xì)節(jié)描寫的妙處。（3）學(xué)習(xí)作者通過側(cè)面描寫表現(xiàn)人物形象的方法。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)直接描寫和細(xì)節(jié)刻畫的同時(shí)，感受作者通過曹小三的所見、心理感受、想法的改變印證了刷子李的高超技藝的寫作方法。感受課文從側(cè)面烘托了刷子李技術(shù)的高超，寫法絕妙。（4）通過語言描寫表現(xiàn)人物形象。引導(dǎo)學(xué)生通過刷子李的語言描寫感受“刷子李”心細(xì)如發(fā)，他對(duì)于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微。感受“刷子李”對(duì)徒弟說的這句意味深長的話是在告訴徒弟曹小三——不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實(shí)的。教育曹小三——手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。六、說作業(yè)設(shè)計(jì)：利用課余時(shí)間閱讀《俗世奇人》的其他章節(jié)，如《泥人張》等，擴(kuò)展視野，提高閱讀興趣，增加課外知識(shí)，加深對(duì)俗世奇人的了解。選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行片段描寫，寫出他的主要特點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)，做到了讀寫結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)人