軟件項目管理課設(shè)報告

山西大學(xué)軟件項目管理課程設(shè)計報告題目：教務(wù)管理系統(tǒng)班級：14班學(xué)號：_14姓名：2016年12月實習(xí)目的：為了將理論用于實踐,鞏固所學(xué)知識,提高自己發(fā)現(xiàn)問題并用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,鍛煉自己的工作能力,適應(yīng)社會能力,自我管理能力,了解目前軟件的應(yīng)用情況,需求情況,發(fā)展方向及前景,為順利畢業(yè)做好充分的準(zhǔn)備,也為自己能順利的與社會環(huán)境接軌做好準(zhǔn)備.此次實習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一組織安排,分兩個階段，兩個方向進(jìn)行系統(tǒng)的實習(xí)。實習(xí)要求：1、 要求學(xué)生在實習(xí)過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)知識，積極與指導(dǎo)老師和同學(xué)配合;2、 在前期，按時到勤，認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極做好實習(xí)日志，能夠理解當(dāng)天的內(nèi)容。對技術(shù)的理論知識要及時實踐;在后期，積極與同學(xué)溝通，認(rèn)真完成項目要求的內(nèi)容。在這個過程中要與老師同學(xué)多做溝通，通過探討項目的解決方案以及進(jìn)展。教務(wù)系統(tǒng)招標(biāo)書根據(jù)《中華人民共和國招投標(biāo)法》和學(xué)校有關(guān)規(guī)定，對我校的教務(wù)管理信息系統(tǒng)軟件項目（以下簡稱該項目）進(jìn)行國內(nèi)邀請招標(biāo)。一．系統(tǒng)要求教務(wù)管理信息系統(tǒng)的主要功能模塊包括：系統(tǒng)應(yīng)該包括教務(wù)和教學(xué)兩部分，教務(wù)和教學(xué)可以靈活組合、自由搭配，可以組成學(xué)校教務(wù)管理或教學(xué)管理系統(tǒng)。教務(wù)管理信息系統(tǒng)涵蓋教務(wù)業(yè)務(wù)中的各個功能部件，從學(xué)籍、注冊、排課、選課、考試、成績、教學(xué)評價、教材等諸多方面形成一體化管理模式，教務(wù)部門主要負(fù)責(zé)學(xué)校各類?？粕慕虒W(xué)管理，主要負(fù)責(zé)5個方面的工作：基本教學(xué)活動管理。主要包括：各類教學(xué)計劃管理、教學(xué)運行管理、教學(xué)考評管理；教學(xué)基本建設(shè)管理。主要包括：專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)管理制度和學(xué)風(fēng)建設(shè)。組織開展相關(guān)的教育科學(xué)研究、教學(xué)改革和教學(xué)成果評審；學(xué)歷與學(xué)籍管理。主要包括：在校專科生的學(xué)歷與學(xué)籍管理工作，負(fù)責(zé)歷屆本（專）科生的學(xué)歷和學(xué)位管理；教師隊伍建設(shè)的有關(guān)工作。組織教師和管理干部隊伍的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核工作，參與擬制教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作，負(fù)責(zé)聘任兼職教授的相關(guān)工作；其它工作，學(xué)校人才培養(yǎng)有關(guān)工作的牽頭和情況匯總上報；教學(xué)管理信息系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上可劃分為下列功能模塊：公共信息管理（教學(xué)資源（設(shè)施）管理）、教學(xué)計劃管理、開課管理、學(xué)籍管理、注冊管理、排課管理、選課管理、考試管理、成績管理、教材管理、教學(xué)質(zhì)量評估那里、實踐教學(xué)管理、教師管理、畢業(yè)管理、教務(wù)辦公（綜合查詢）、系統(tǒng)維護(hù)、教師門戶、學(xué)生門戶等模塊。二．投標(biāo)商應(yīng)該完成的工作根據(jù)各系統(tǒng)目標(biāo)和功能描述，識別并給出系統(tǒng)需求（需求調(diào)查，對項目的理解）提出達(dá)到系統(tǒng)目標(biāo)和完成系統(tǒng)功能的最佳途徑（項目方案）三、工作要求描述對項目的理解投標(biāo)商在招標(biāo)文件中描述對本項目的理解不在于照搬或機(jī)械性翻譯業(yè)務(wù)流程，重要在于明確提出一套有效的解決模式和相應(yīng)的設(shè)計思路，包括如下內(nèi)容，并應(yīng)提供足夠的細(xì)節(jié)。3.1.1.系統(tǒng)目標(biāo)和功能信息分類數(shù)據(jù)流程（業(yè)務(wù)處理模式）基于輸入/輸出的需求（或界面描述）與將來學(xué)校門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證、公共數(shù)據(jù)系統(tǒng)集成的實施方案3.1.6.系統(tǒng)兼容性對項目方案的要求原軟件應(yīng)用于我方的兼容（適用）方案項目管理方案組織管理（與軟件開發(fā)環(huán)節(jié)相關(guān)的）項目實施策略與計劃（與軟件實施推廣相關(guān)的）項目實施方案3.2.2.4項目質(zhì)量和進(jìn)度控制（項目各階段進(jìn)度計劃表）3.2.4進(jìn)度計劃3.2.4.1需求調(diào)查和設(shè)計3.2.4.2系統(tǒng)開發(fā)3.2.4.3軟硬件集成、調(diào)試、試運行3.2.4.4系統(tǒng)驗收系統(tǒng)性能要求提升工作效率的要求說明該軟件如何提高工作效率可操作性要求說明該軟件如何易于理解掌握，操作簡單，邏輯性強，直觀簡潔等的要求。靈活性說明該軟件在需求或環(huán)境發(fā)生某些變化時，該軟件對這些變化的適應(yīng)能力，如：需求及流程變化；操作方式變化；機(jī)構(gòu)人員變化；空間地點變化（移動用戶、分布式）；操作系統(tǒng)環(huán)境變化。響應(yīng)時間指針對于用戶操作的反應(yīng)時間。安全容錯及保密性防止主機(jī)崩潰方法防治病毒方法數(shù)據(jù)備份方法網(wǎng)絡(luò)的實用性、穩(wěn)定性、安全性交付物4.1提交滿足要求的項目建議書（正本1份、副本4份）提交附件要求的資格文件和以往經(jīng)驗證明文件提交符合系統(tǒng)要求的、作為評測使用的計算機(jī)系統(tǒng)原型（網(wǎng)絡(luò)版）3.4.3項目報價保修期3.6合同類型招標(biāo)方授予中標(biāo)商迎新和離校管理系統(tǒng)項目（含系統(tǒng)軟件、工具軟件的購買應(yīng)用軟件的開發(fā)、培訓(xùn)及各種服務(wù)費用）合同。3.6.2招標(biāo)方根據(jù)方案實施要求，對硬件設(shè)備的配置另行采購解決。四、報價要求說明本章描述了對投標(biāo)方報價的要求，投標(biāo)方應(yīng)特別加以注意。1.報價總則1）投標(biāo)方必須按本標(biāo)書指定格式正確填寫各種價格單。2）價格單中相應(yīng)內(nèi)容的報價必須計算正確（如：單價與總價）。投標(biāo)方應(yīng)以人民幣報價。若單價總和與總價不一致，以單價總和為準(zhǔn)。3）每項目的報價必須是唯一的。如出現(xiàn)不唯一報價，將嚴(yán)重影響投標(biāo)結(jié)果，一旦中標(biāo)則以該項目最低的報價為簽訂合同的依據(jù)。4）報價欄項目中如出現(xiàn)數(shù)字0，視報價為零；如出現(xiàn)空白，視為未響應(yīng)。5） 總報價及單價允許打折扣。但必須在相應(yīng)的表中表達(dá)清楚，必要時應(yīng)加以說明。6）所有報價均應(yīng)已包含國家規(guī)定的所有稅費。2．總報價的報價原則1）.在投標(biāo)書中應(yīng)給出軟件系統(tǒng)的總報價。2）.在開標(biāo)一覽表中應(yīng)分別給出子項目的報價，總報價應(yīng)等于軟件報價、服務(wù)報價、培訓(xùn)報價之和。3）.投標(biāo)書與開標(biāo)一覽表中的總報價應(yīng)一致?！秾W(xué)校教務(wù)系統(tǒng)》投標(biāo)書投標(biāo)文件投標(biāo)人：

投標(biāo)時間：2016年11月12日目錄結(jié)構(gòu)：綜合教務(wù)管理教學(xué)評估系統(tǒng)Web應(yīng)用建設(shè)內(nèi)容綜合教務(wù)管理教學(xué)評估系統(tǒng)Web應(yīng)用建設(shè)內(nèi)容建立用戶電子身份體系1.2.1.3個性化門戶1.2.1.3個性化門戶第1.3第1.3節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 總體要求 個人空間 課程功能 教師課程功能 學(xué)生課程功能項目維護(hù)： 項目周期和項目投資綜合教務(wù)管理系統(tǒng)采用一個集，面向?qū)W校各部門以及各層次用戶的多模塊綜合管理信息系統(tǒng)。采用C/S結(jié)構(gòu)和Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使整個校園網(wǎng)甚至Internet上的用戶都可以在不同地域、任意時間段、用不同方式以不同身份來訪問教務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，大大加強了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享的能力，使教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫成為學(xué)校重要的數(shù)據(jù)中心。1?1?1業(yè)務(wù)要求教務(wù)管理系統(tǒng)是一個多模塊的綜合管理信息系統(tǒng)，功能分為綜合教務(wù)管理、排課管理、選課和選教材管理、實踐管理、教學(xué)評估和Web應(yīng)用（學(xué)生綜合信息查詢和教師網(wǎng)上成績錄入）等幾個子系統(tǒng)，其中綜合教務(wù)管理包括公共信息維護(hù)、課程管理、學(xué)籍管理、收費管理、注冊管理、教學(xué)計劃管理、考試安排、成績管理、畢業(yè)資格審查等多個功能模塊。本科生教務(wù)管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程如圖該系統(tǒng)是一個面向?qū)W校教務(wù)管理人員、教師和學(xué)生，為其提供服務(wù)的綜合管理系統(tǒng)。教務(wù)人員通過本系統(tǒng)完成所有的日常教務(wù)工作。從學(xué)生入學(xué)開始到畢業(yè)離校，其在學(xué)校內(nèi)的所

學(xué)生在入學(xué)后，進(jìn)行分班，建學(xué)籍（學(xué)籍信息也可由各學(xué)校已有的招生系統(tǒng)轉(zhuǎn)入到學(xué)籍系統(tǒng)中）。同時及時維護(hù)學(xué)生在校期間的異動情況，保證學(xué)生的學(xué)籍信息實時、準(zhǔn)確。在每個學(xué)期初，學(xué)生通過收費系統(tǒng)繳納學(xué)費等各項費用。在每個學(xué)期初學(xué)生交費后，通過注冊系統(tǒng)進(jìn)行報到、注冊，系統(tǒng)會自動根據(jù)收費開關(guān)的設(shè)臵來判斷學(xué)生是否需要先交費再注冊。在學(xué)生入校后，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)為學(xué)生制定四年的培養(yǎng)計劃，并在每個學(xué)期初形成開課系的開課任務(wù)書，當(dāng)開課任務(wù)書經(jīng)過各個開課系核對同步后，形成上課系的教學(xué)安排表?并將開課任務(wù)書傳送給排課系統(tǒng)。在每學(xué)期中，排課系統(tǒng)根據(jù)學(xué)校的教室資源和下學(xué)期的所有開課任務(wù)書的資源要求，本著最大程度的有效地利用學(xué)校資源的原則進(jìn)行排課，并形成各種課表。學(xué)期末，在課程排定以后，學(xué)生通過基于Internet的選課系統(tǒng)，通過預(yù)選、正選、補退三個階段選定個人下學(xué)期的所學(xué)的課程，并選定對應(yīng)課程的教材，預(yù)選、正選、補退選三個階段最大程度的利用了學(xué)校的教室資源。選課的階段由教務(wù)人員在選課系統(tǒng)管理平臺控制。在非選課時期，學(xué)生仍然可以通過選課系統(tǒng)查詢自己本學(xué)期的選課情況和課程信息。在學(xué)生個人的課程選定以后，選課形成的學(xué)生名單送至成績系統(tǒng)，由教務(wù)人員和任課教師完成學(xué)生成績的維護(hù)工作。成績的錄入方式有客戶端和網(wǎng)上錄入兩種方式。在學(xué)生即將畢業(yè)時，在畢業(yè)審查系統(tǒng)中根據(jù)每個學(xué)生所在專業(yè)的教學(xué)計劃和個人的完成情況以及獎懲情況確定每個人的畢業(yè)狀態(tài)。1?1?2功能要求1.1.2.1綜合教務(wù)管理本模塊主要是教務(wù)管理人員使用，通過用戶管理進(jìn)行權(quán)限控制。具有如下功能：公共信息維護(hù)：維護(hù)綜合教務(wù)系統(tǒng)所需的基本數(shù)據(jù)，如系所信息等。學(xué)籍管理：完成本科生的學(xué)籍管理，包括對學(xué)籍異動、獎懲情況等的處教學(xué)計劃：教學(xué)計劃模塊主要維護(hù)學(xué)校中各系各專業(yè)的課程、課組計劃安排信息，作為教學(xué)、選課和畢業(yè)審查的標(biāo)準(zhǔn)。課程管理：維護(hù)和管理學(xué)校的所有開課課程信息，包括課名、課程的學(xué)時、課程的每周學(xué)時、開課系、課程簡介等相關(guān)信息，可進(jìn)行課程個別維護(hù)和批量維護(hù)。收費管理：記錄學(xué)生開學(xué)初的收費情況。每個學(xué)生的收費標(biāo)準(zhǔn)來自學(xué)生學(xué)籍信息中的收費類別。注冊管理：記錄學(xué)生的注冊情況。成績管理：在選課結(jié)束后，管理每個學(xué)生的成績，并維護(hù)歷年的成績,在畢業(yè)時可出中英文成績單。畢業(yè)審查：根據(jù)學(xué)生的所在系所、專業(yè)的教學(xué)計劃、選課成績和學(xué)籍來審查該生是否具備畢業(yè)資格?？荚嚢才牛涸趯W(xué)期末為全校的期末考試安排考場。本模塊功能根據(jù)教學(xué)計劃，和本學(xué)校的教室資源、教師信息，制定每學(xué)期的課程/教室/時間的計劃。排課系統(tǒng)模塊功能如下：系統(tǒng)設(shè)臵：設(shè)臵排課時所需的常規(guī)參數(shù)和系統(tǒng)參數(shù)。數(shù)據(jù)維護(hù)：維護(hù)排課維護(hù)所需的教室信息和時間規(guī)劃信息。開課任務(wù)錄入：可以細(xì)化到每個課堂，錄入每個課堂排課時所需要的信息。排課：根據(jù)學(xué)校的教室、教師資源和每個開課任務(wù)書的要求進(jìn)行排課。結(jié)果輸出和報表:輸出排課后所需要的報表。通過本模塊，能夠?qū)W(xué)校每學(xué)期的開課情況進(jìn)行管理和協(xié)調(diào)，并為學(xué)生的網(wǎng)上選課提供數(shù)據(jù)。排課結(jié)束后，學(xué)生可以通過網(wǎng)上選定下個學(xué)期的課程。1.1.2.2教學(xué)評估系統(tǒng)本系統(tǒng)功能的實現(xiàn)，保證了教務(wù)管理人員通過教學(xué)評估系統(tǒng)能夠及時、全面地了解和監(jiān)控教學(xué)情況，使教師及時把握教學(xué)的內(nèi)容和方向，為校、系領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持，為學(xué)生提供反饋信息的窗口，打破原來的單一“教”，被動“學(xué)”的方式，達(dá)到“教”與“學(xué)”互動,充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。該系統(tǒng)也是采用B/S和C/S結(jié)構(gòu)相結(jié)合來實現(xiàn)的。管理員控制平臺：本模塊實現(xiàn)根據(jù)開課信息和教師狀況建立對應(yīng)的評價指標(biāo)，然后從綜合教務(wù)管理系統(tǒng)中讀入開課信息和學(xué)生的選課名單，初始化參加評估的數(shù)據(jù)，然后開放網(wǎng)上評估系統(tǒng)開關(guān)控制網(wǎng)上評估工作，并在評估數(shù)據(jù)采集完成后進(jìn)行評估的計算和統(tǒng)計分析。具有如下功能：創(chuàng)建評價類別；評估數(shù)據(jù)初始化（讀入開課信息和選課名單）；系統(tǒng)設(shè)臵；問卷數(shù)據(jù)管理;統(tǒng)計結(jié)果管理;報表生成管理；網(wǎng)上評估數(shù)據(jù)采集：此部分功能的實現(xiàn)為參加評估的人員提供了網(wǎng)上評估提供的平臺，只要網(wǎng)絡(luò)連通，評估人員通過此平臺輸入對應(yīng)身份的帳號和密碼登錄后，就能夠評價自己參與評估的內(nèi)容。不受時間、空間限制。此部分功能的使用由管理人員通過管理員控制平臺進(jìn)行控制，便于控制開放和關(guān)閉的時間，符合管理的需要。1.1.2.3Web應(yīng)用此部分應(yīng)用采用B/S結(jié)構(gòu)實現(xiàn)，主要是面向?qū)W生和老師的應(yīng)用。包括學(xué)生的綜合信息查詢和教師網(wǎng)上成績錄入兩部分。1）學(xué)生綜合信息查詢：學(xué)生可以通過網(wǎng)上查詢自己的學(xué)籍信息、教學(xué)計劃、已修課程的成績和本學(xué)期成績等。2）教師網(wǎng)上成績錄入：教師通過工作證號和密碼登錄到網(wǎng)上以后，可以通過網(wǎng)上錄入本學(xué)期成績。如果為院系的教務(wù)人員可以為本系所有的有課的老師錄入成績。第1.2節(jié)統(tǒng)一身份認(rèn)證與校園信息門戶隨著校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的發(fā)展、學(xué)校的信息化水平的提高，不斷增加的應(yīng)用系統(tǒng)由于系統(tǒng)獨立開發(fā)、離散運作的狀態(tài)帶來了各種問題。這樣的狀態(tài)給校園網(wǎng)用戶帶來了眾多不便，使技術(shù)支持單位堪重負(fù)，更甚者存在嚴(yán)重的安全隱患。軟件開發(fā)進(jìn)入到了系統(tǒng)集成和資源整合的第二階段，而作為整合的基礎(chǔ)首先需要一個全網(wǎng)統(tǒng)一的用戶身份。因此，信息系統(tǒng)急需有一個具有較高安全控制的統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)，以保證數(shù)據(jù)一致、安全、使用和管理方便。統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)為校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)提供一個統(tǒng)一的口令認(rèn)證接口，實現(xiàn)用戶在不同的應(yīng)用系統(tǒng)中口令的統(tǒng)一化。這樣，用戶只要記住一個賬號和密碼，就可以使用校園網(wǎng)的各種應(yīng)用。1.2.1.1功能要求本設(shè)計建立一個全校范圍內(nèi)用以認(rèn)證的服務(wù)系統(tǒng)，各應(yīng)用需要遵循統(tǒng)一認(rèn)證服務(wù)調(diào)用接口以實現(xiàn)用戶身份的認(rèn)證過程，并通過單點登錄，實現(xiàn)用戶一處登錄多處使用，給用戶提供極大的方便。不僅免去了應(yīng)用開發(fā)人員在這方面要做的重復(fù)工作，也能夠避免各種不規(guī)范的、未經(jīng)檢驗而可能存在漏洞的用戶認(rèn)證方法在各應(yīng)用中被使用。系統(tǒng)功能如下:統(tǒng)一的用戶管理：通過對數(shù)字校園中的用戶提供統(tǒng)一的電子身份，并采用戶提供了極大的便利，并減少不法用戶利用認(rèn)證攻擊應(yīng)用系統(tǒng)的可能，極大提高系統(tǒng)的安全性和可用性。1.2.1.2建設(shè)內(nèi)容1.2.1.2.1建立用戶電子身份體系實現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證首先必須建立全校統(tǒng)一的用戶電子身份體系。數(shù)字校園是現(xiàn)實校園在數(shù)字空間的反映，現(xiàn)實校園中的每一個用戶，在數(shù)字空間也相應(yīng)地需要有一個固定的身份，即電子身份。這個電子身份是用戶在數(shù)字校園中的唯一識別標(biāo)識，任何數(shù)字校園的應(yīng)用系統(tǒng)對用戶的授權(quán)都是基于用戶的這個電子身份的。用戶的電子身份具有幾種表現(xiàn)形式，最常見的是將用戶身份以用戶名/密碼的形式提供給用戶，在用戶使用時只需要輸入用戶名和密碼證明自己的身份即可。這是統(tǒng)一用戶認(rèn)證系統(tǒng)用于識別用戶身份的主要憑據(jù)，主要應(yīng)用于各個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)中，如校園網(wǎng)絡(luò)登錄系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、校園信息服務(wù)系統(tǒng)等。各種形式的用戶電子身份都具有統(tǒng)一的用戶名和用戶ID,并存放在全校統(tǒng)一的用戶信息數(shù)據(jù)庫中。用戶認(rèn)證方式，實現(xiàn)用戶的集中化和統(tǒng)一的管理，規(guī)范用戶管理流程，大大提高用戶管理工作的效率;安全的用戶身份認(rèn)證：摒棄了原先的簡單的用戶名/密碼明文傳輸?shù)恼J(rèn)證方式，防止密碼明文在網(wǎng)絡(luò)上傳輸而導(dǎo)致泄密的可能，通過一種安全的認(rèn)證協(xié)議，使得服務(wù)器和用戶之間可以實現(xiàn)雙向認(rèn)證，杜絕任何一方身份假冒的可能，提高系統(tǒng)以及用戶自身的安全性；應(yīng)用系統(tǒng)的單點登錄：這個功能是為了解決用戶在使用多個校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)時需要多次登錄的問題，通過對單點登錄方式的支持，可以實現(xiàn)用戶在應(yīng)用系統(tǒng)之間進(jìn)行“漫游”，即用戶只需要經(jīng)過一次登錄，在有效期間內(nèi)，可以直接訪問任何已授權(quán)的應(yīng)用系統(tǒng)，而無須再次登錄。1?2?1?2?2統(tǒng)一認(rèn)證服務(wù)及單點登錄票據(jù)服務(wù)系統(tǒng)在統(tǒng)一的用戶電子身份的基礎(chǔ)上，需要建立統(tǒng)一認(rèn)證服務(wù)系統(tǒng)給所有的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一用戶認(rèn)證的服務(wù)。使用戶憑統(tǒng)一用戶的電子身份，就可以訪問所有網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，彌補了原來的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)用戶管理相互獨立，互不通用的弊端，為實現(xiàn)用戶統(tǒng)一管理、統(tǒng)一維護(hù)打下了基礎(chǔ)，并為實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的單點登錄提供了可能性，這樣就極大增加了用戶使用的安全性和簡便性，使人性化程度更高。在統(tǒng)一認(rèn)證的基礎(chǔ)上，建立單點登錄服務(wù)，為用戶提供單點登錄服務(wù)，當(dāng)用戶經(jīng)過認(rèn)證服務(wù)系統(tǒng)認(rèn)證以后，將會獲得由票據(jù)服務(wù)器頒發(fā)的一張臨時票據(jù)，在票據(jù)的有效期內(nèi)，憑此票據(jù)用戶就可以直接訪問各個被授權(quán)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，而無須再重復(fù)多次登錄，這樣既給用戶提供了便利，又提高了系統(tǒng)的安全性。1?2?1?2?3建立門戶系統(tǒng)數(shù)字校園門戶系統(tǒng)是數(shù)字校園中必不可少的部分。門戶系統(tǒng)是眾多網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的入口點,提供給用戶一個自我信息服務(wù)的功能。并且通過統(tǒng)一的權(quán)限管理和用戶定制功能，可以實現(xiàn)個性化門戶。1?2?1?2?4統(tǒng)一各網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的用戶管理校園網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)有很多，必須統(tǒng)一各系統(tǒng)的用戶管理才能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的單點登錄方式。這需要在各系統(tǒng)建設(shè)時進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃和設(shè)計。各應(yīng)用系統(tǒng)實現(xiàn)了統(tǒng)一的用戶管理，因此可以實現(xiàn)統(tǒng)一認(rèn)證、互相漫游，極大地方便了用戶。1.2.1.3個性化門戶個性化門戶是校園網(wǎng)上用戶使用應(yīng)用系統(tǒng)的總?cè)肟?。用戶（教師、學(xué)生）使用帳號/密碼登錄后，就進(jìn)入了自己的門戶，訪問辦公自動化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)等應(yīng)用中授權(quán)訪問的信息。第1.3節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)1?3?1總體要求學(xué)校的應(yīng)用需求，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與管理系統(tǒng)的建設(shè)將實現(xiàn)以下內(nèi)容：建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的資源中心、教學(xué)平臺和課件制作系統(tǒng)；建立用于實時網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的轉(zhuǎn)播平臺和大屏幕教學(xué)平臺。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的資源中心是開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)，它要求包含教師的電子講義、課件、錄像、試題庫、以及各種數(shù)字化的教學(xué)素材。要求教學(xué)資源能夠進(jìn)行授權(quán)控制。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺要求能夠支持包括網(wǎng)上備課、課件制作、教學(xué)素材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)考試等多種服務(wù)在內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)。實時網(wǎng)絡(luò)教學(xué)轉(zhuǎn)播平臺要求通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實況轉(zhuǎn)播，使得教師在一個教室講課，學(xué)生能夠在其他教室或通過校園網(wǎng)上任何一臺聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)聽課。1.3.2.1個人空間教師和學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)后，看到的是教師和學(xué)生在系統(tǒng)里的個人空間。個人空間為老師和學(xué)生提供個性化的服務(wù)，現(xiàn)在提供的主要功能有：我的課程：每學(xué)期選課結(jié)束后，將所有選課信息導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，因此，這里有教師教授的課程的鏈接（對學(xué)生來說，就是本學(xué)期所選的課程的鏈接）。點擊課程鏈接，就可以進(jìn)入課程界面；個人主頁：教師和學(xué)生可以管理發(fā)布自己的主頁；日程安排：教師和學(xué)生可以在這里輸入和查看自己的日程安排；網(wǎng)上文件柜：網(wǎng)上文件柜為老師和學(xué)生提供一個網(wǎng)上空間，教師和學(xué)生可以將自己的一些文件保存在這里；我的筆記本：提供給教師和學(xué)生網(wǎng)上記錄和管理筆記的功能；我的書簽：教師和學(xué)生可以維護(hù)和保存自己的常用書簽；個人信息：教師和學(xué)生在此維護(hù)自己的一些與教學(xué)有關(guān)的信息；我的郵件：提供給教師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)發(fā)送和接收簡單郵件的功能，特別是教師還可以在這里給選修了自己某門課程的所有學(xué)生發(fā)送系統(tǒng)郵件；個人配臵：教師和學(xué)生可以在此對自己的個人空間進(jìn)行配臵，決定使用或不使用哪些功能。1.3.2.2課程功能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為教師和學(xué)生提供課程功能。教師通過在線申請的方式，經(jīng)過管理員批準(zhǔn)后就可以使用網(wǎng)絡(luò)課程。教師和學(xué)生從“我的課程”中點擊所教授（或選修）的課程鏈接，就進(jìn)入了課程頁面，網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的主要課程功能有:1.3.2.3教師課程功能公告欄：發(fā)布各種公告消息，包括通知、課時安排調(diào)整到勘誤表等。課程信息：發(fā)布與課程相關(guān)的各種信息，包括課程大綱、講課教材、參考書目、學(xué)時、學(xué)分、助教介紹等等多方面的內(nèi)容。學(xué)生可在此一覽課程的全貌。上載講義：老師可以在此方便地上載大課講解的電子教案等，提供給學(xué)生課后復(fù)習(xí)。教學(xué)資源上傳：老師可以在此上載、維護(hù)大型課件、各類應(yīng)用軟件、DOC及PPT文檔文件、片文件、視頻及音頻文件、資源鏈接等等。學(xué)生在這里可以獲得老師提供的各種形式的學(xué)習(xí)資源。當(dāng)然教師也可以看到所有上載的東西。作業(yè)處理：將傳統(tǒng)的課下作業(yè)處理移到網(wǎng)上進(jìn)行，其功能包括布臵作業(yè)、發(fā)布參考答案、查看學(xué)生作業(yè)完成情況以及批改作業(yè)并給出作業(yè)成績等，對于客觀題，可以自動批改。教師答疑：師生交互的重要途徑，老師在此以BBS方式解答學(xué)生提出的問題。問題集錦：教師發(fā)布有典型意義問題的窗口。如果老師認(rèn)為學(xué)生提出的某個問題具有代表性，貝y將此問題放在“問題集錦”項里發(fā)布出來。通過網(wǎng)絡(luò)將問題與解答共享給廣大的學(xué)生。師生討論：師生互動學(xué)習(xí)，學(xué)生和老師在此以BBS方式討論問題。教師配臵：個性化配臵課程網(wǎng)站，老師可在此選擇自己在本課程中使用或不使用哪些系統(tǒng)提供的功能，還可以添加自己的功能。學(xué)生配臵：個性化配臵課程網(wǎng)站，老師可在此決定哪些功能對本班學(xué)生開放，哪些對本校師生開放，哪些對所有人開放。學(xué)生信息：教師可以在此查看選修本課程的學(xué)生名單，還可以在此對名單進(jìn)行添加和刪除,即老師有權(quán)限決定誰能上課，誰不能上課。學(xué)生界面：老師可在此模擬學(xué)生在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)情況。助教管理：老師可以在此指定其他老師或?qū)W生為本課程的助教，并為每個助教設(shè)臵權(quán)限。自測練習(xí)：老師可以在此維護(hù)一個網(wǎng)上自測題庫，并可以由題庫里的試題組成自測試卷，供學(xué)生自測使用，此功能還提供一些統(tǒng)計功能。聊天室：老師可以在此和學(xué)生進(jìn)行實時交流課程安排：老師可以在此以日歷的方式發(fā)布課程的日程安排。選修本課程的學(xué)生可以查看日程安排。成績管理：教師可以錄入成績。實時教學(xué)：為教師提供一個網(wǎng)上實時授課的環(huán)境與工具，該系統(tǒng)支持實時音視頻與文字交流，能自動記錄教學(xué)過程（包括音視頻、課件與板書等信息）生成課件用于點播。1.3.2.4學(xué)生課程功能課程信息：學(xué)生可在此查看教師提供的課程信息;公告欄：學(xué)生在此查看教師發(fā)布的公告;講義下載：學(xué)生在此瀏覽或下載教師上載的課程講義；學(xué)習(xí)資源：學(xué)生在此查看教師提供的各類學(xué)習(xí)資源；平時作業(yè)：學(xué)生在此查看教師布臵的課程作業(yè)，上交自己的作業(yè)，查看教師的批改信息、成績等；答疑教室：學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中如果遇到問題可通過答疑教室向教師提問，如果教師回答了問題，還可以在此查看教師的回答；師生討論：師生互動學(xué)習(xí)，學(xué)生和老師在此以BBS方式討論問題。教師配臵：個性化配臵課程網(wǎng)站，老師可在此選擇自己在本課程中使用或不使用哪些系統(tǒng)提供的功能，還可以添加自己的功能。學(xué)生配臵：個性化配臵課程網(wǎng)站，老師可在此決定哪些功能對本班學(xué)生開放，哪些對本校師生開放，哪些對所有人開放。學(xué)生信息：教師可以在此查看選修本課程的學(xué)生名單，還可以在此對名單進(jìn)行添加和刪除,即老師有權(quán)限決定誰能上課，誰不能上課。學(xué)生界面：老師可在此模擬學(xué)生在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)情況。助教管理：老師可以在此指定其他老師或?qū)W生為本課程的助教，并為每個助教設(shè)臵權(quán)限。自測練習(xí)：老師可以在此維護(hù)一個網(wǎng)上自測題庫，并可以由題庫里的試題組成自測試卷，供學(xué)生自測使用，此功能還提供一些統(tǒng)計功能。聊天室：老師可以在此和學(xué)生進(jìn)行實時交流課程安排：老師可以在此以日歷的方式發(fā)布課程的日程安排。選修本課程的學(xué)生可以查看日程安排。成績管理：教師可以錄入成績。實時教學(xué)：為教師提供一個網(wǎng)上實時授課的環(huán)境與工具，該系統(tǒng)支持實時音視頻與文字交流，能自動記錄教學(xué)過程（包括音視頻、課件與板書等信息）生成課件用于點播。1.4.1項目維護(hù)：（1） 糾錯性維護(hù)：在產(chǎn)品運行中發(fā)生異?；蚬收蠒r進(jìn)行的維護(hù)工（2）（3） 作。為解決銷售前未能測試各種條件帶來的問題。（4）（5） （2）完善性維護(hù)：為了擴(kuò)充原有系統(tǒng)功能及提高原有系統(tǒng)的性能，（6）（7） 滿足用戶實際需要而進(jìn)行的維護(hù)，即通常所講的系統(tǒng)升級服（8）（9）務(wù)，這些內(nèi)容在需求說明當(dāng)中并未明確規(guī)定，但實際經(jīng)常會(11)發(fā)生。(12)(3)適應(yīng)性維護(hù)：使運行的系統(tǒng)能適應(yīng)外部環(huán)境(如軟件的數(shù)據(jù)(14)(15)庫、數(shù)據(jù)格式、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出方式等)的變動而進(jìn)行的服務(wù)。(16)(17)(4)預(yù)防性維護(hù)：進(jìn)一步改變系統(tǒng)的維護(hù)性和可靠性。1.4.2項目周期和項目投資我們的團(tuán)隊組成是：經(jīng)費分析：開發(fā)階段費用(元)需求分析階段7000概要設(shè)計階段(及詳細(xì)設(shè)計階段〉9000編碼與測試階段17700系統(tǒng)試運行階段3000安裝調(diào)試階段3000總計：39700元工作包分配:參考公式：Effort二a*KLoC*F工作包工作量計算有機(jī)型a2.8b1.05kloc10產(chǎn)品屬性RELY1DATA0.94CPLX1平臺屬性TIME1.11STOR1VIRT0.87TURN1.07人員屬性ACAP1.46AEXP1.13

本模塊設(shè)計者：工作包工作量計算有機(jī)型a2.8b1.05kloc3產(chǎn)品屬性RELY0.88DATA1.15CPLX1平臺屬性TIME1.11

本