南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件

南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介幽默來自智慧，惡語(yǔ)來自無能南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介幽默來自智慧，惡語(yǔ)來自無能1熱烈迎各位領(lǐng)導(dǎo)專家儉室指導(dǎo)作WELCOME熱烈迎2南華大學(xué)生物技術(shù)省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)情況簡(jiǎn)介藥學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)系南華大學(xué)生物技術(shù)省級(jí)3專業(yè)基沖情況簡(jiǎn)介■南華大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)于2000年經(jīng)湖南省教委審核同意并報(bào)教育部備案批準(zhǔn)設(shè)立(批準(zhǔn)文號(hào)湘教高字20003號(hào)),同年秋季開始招收第一屆生物技術(shù)專業(yè)(四年制)本科生。■2004年5月本專業(yè)通過了湖南省教育廳組織的學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)估。2004年11月又通過了省教育廳組織的湖南省普通高等學(xué)校本科專業(yè)辦學(xué)水平評(píng)估?！?008年獲批省特色專業(yè)【湖南省教育廳文件(湘教通20081214號(hào))】專業(yè)基沖情況簡(jiǎn)介4專業(yè)基情況簡(jiǎn)介本專業(yè)已有7屆畢業(yè)生355人走上工作崗位,現(xiàn)有在校4個(gè)年級(jí)共214名學(xué)生(含10級(jí)生物科學(xué)大類73人)。目前專職教師41人,其中具有高級(jí)職稱的32人,具有博士學(xué)位的21人專業(yè)基情況簡(jiǎn)介5二、特色專業(yè)縫視州1.專業(yè)定位我校生物技術(shù)專業(yè)的辦學(xué)目標(biāo)定位為“培養(yǎng)高素質(zhì)、實(shí)用型、復(fù)合型的從事教學(xué)、科研、科技開發(fā)及管理的生物技術(shù)高級(jí)專業(yè)人才”。二、特色專業(yè)縫視州6二、特色專業(yè)縫視州2建設(shè)目標(biāo)與思路建設(shè)目標(biāo)以提高本科教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn);形成醫(yī)藥與高新技術(shù)特色專業(yè)的強(qiáng)勢(shì),提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力■在本省具有明顯優(yōu)勢(shì)、在國(guó)內(nèi)有一定影響,為同類型高校相關(guān)專業(yè)建設(shè)和改革起到示范和帶動(dòng)作用■5年內(nèi)爭(zhēng)取申報(bào)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。二、特色專業(yè)縫視州7二、特色專業(yè)縫視州建設(shè)思路專業(yè)建設(shè)采取“四個(gè)結(jié)合、四個(gè)創(chuàng)新、兩個(gè)配套”的總體思路,即上下游結(jié)合、學(xué)研產(chǎn)結(jié)合、國(guó)內(nèi)外結(jié)合、不同學(xué)科交叉結(jié)合;體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、模式創(chuàng)新;政策配套、投入配套。二、特色專業(yè)縫視州8二、特色專業(yè)縫視州3.建設(shè)措施(1)解放思想,更新教育觀念。(2)建構(gòu)以點(diǎn)帶面的專業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì),準(zhǔn)確定位專業(yè)發(fā)展方向(3)進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程體系。(4)改革課程教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)教材建設(shè)(5)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。(6)改革實(shí)踐教學(xué),推進(jìn)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。(7)堅(jiān)持以科研助教學(xué),以科研帶動(dòng)教學(xué)與專業(yè)建設(shè)(8)建立專業(yè)反饋機(jī)制和自行考核評(píng)估機(jī)制,評(píng)價(jià)建設(shè)的成效二、特色專業(yè)縫視州9三、建設(shè)成數(shù)1.人才培養(yǎng)方案更趨科學(xué)、實(shí)施情況及效果良好總學(xué)分從2007版170分調(diào)整為2009版的188分(含第二課堂5分)新開課程:組織工程對(duì)主要課程如分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué),分別增加了1~2學(xué)分為體現(xiàn)醫(yī)學(xué)特色,新增醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)選修課人體解剖學(xué)、免疫組織化學(xué)三、建設(shè)成數(shù)102.師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,整體實(shí)力與水平得到大幅度提升45教師學(xué)位構(gòu)成4人教師職稱構(gòu)成教師學(xué)位構(gòu)成2.師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,整體實(shí)力11南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件12南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件13南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件14南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件15南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件16南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件17南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件18南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件19南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件20南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件21南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件22南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件23南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件24南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件25南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件26南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件27南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件28南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件29南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件30南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件31南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件32南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件33南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件34南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件35南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件36南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件37南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件38南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件39南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件40南華大學(xué)生物技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介課件41謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?/p>

47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智