幼兒園小班健康教案【優(yōu)】

第第頁幼兒園小班健康教案【優(yōu)】

幼兒園小班健康教案1

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解適當(dāng)曬太陽對(duì)人身體健康有好處。

2、學(xué)會(huì)在太陽直射下愛護(hù)自己不受紫外線損害。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

2、活動(dòng)預(yù)備：

1、受日照損害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。

3、活動(dòng)過程：

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。

2、回到室內(nèi)爭(zhēng)論：“曬太陽對(duì)身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”

引導(dǎo)幼兒回憶老人、小伙伴、病人都需要曬太陽，有的'人還會(huì)在沙灘上進(jìn)行日光浴(曬太陽能使人體力充足，還能減削憂悶癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，援助人體合成維生素D，常常接受日光浴可以防止缺鈣，加強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)

3、出示受日曬損害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會(huì)涌現(xiàn)這種狀況。

4、向幼兒說明在劇烈的陽光下要留意防護(hù)，由于陽光中的紫外線對(duì)人體有損害(紫外線照耀皮膚時(shí)，可引起血管擴(kuò)張，涌現(xiàn)紅斑，過量照耀可產(chǎn)生充滿性紅斑，并形成小水泡和水腫，長(zhǎng)期照耀可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照耀眼睛時(shí)可引起角膜炎)。

5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒在日常生活中幫助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。

幼兒園小班健康教案2

活動(dòng)目標(biāo)

知道五官的作用。

知道一些簡(jiǎn)約的愛護(hù)五官的方法。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人體的五官。

課件預(yù)備：“五官”情景圖片；“五官作用大”組圖；“愛護(hù)五官”組圖。

活動(dòng)過程

操作課件“五官”，鞏固幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

——小女孩的臉上缺了什么？〔眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵〕

——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵長(zhǎng)在臉上哪個(gè)位置呢？請(qǐng)你點(diǎn)一點(diǎn)，幫小女孩找回它吧。

小結(jié)：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我們臉上的重要器官，它們五個(gè)合在一起有個(gè)共同的名字，叫做“五官”。

出示組圖“五官作用大”，引導(dǎo)幼兒了解五官的作用。

——圖中的小伙伴在做什么？

——是五官的哪個(gè)部位援助他做成這件事的？

——眼睛/鼻子/嘴/耳朵還能援助我們做什么？

——猜猜眉毛能做什么呢？

小結(jié)：眼睛是視覺器官，援助我們看到漂亮的世界；鼻子是嗅覺器官，不僅可以聞到各種氣味，還能援助我們呼吸；嘴巴是進(jìn)食的器官，在舌頭的共同援助下，能嘗到各種味道，還能唱歌說話；耳朵是聽覺器官，援助我們聽到各種聲音。眉毛是眼睛上的一道屏障，阻擋空中落下的灰塵和額頭流下的.汗水。

出示組圖“愛護(hù)五官”，引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)五官的方法。

——我們的五官真能干，援助我們做了好多事，我們也要學(xué)會(huì)愛護(hù)、愛惜它們。

——圖中的小伙伴這樣做對(duì)嗎？為什么？

——你能說說正確的做法嗎？

小結(jié)：小伙伴們要學(xué)會(huì)愛惜我們的五官，不用臟臟的小手觸碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞異物；實(shí)時(shí)清潔眼耳口鼻；正確運(yùn)用眼耳口鼻；保證它們得到充分的休息。

活動(dòng)延伸

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中鼓舞幼兒關(guān)注自己的五官，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的五官并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒園小班健康教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各式各樣的糖果。

2、會(huì)念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要愛護(hù)牙齒，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒自帶幾顆糖果。

活動(dòng)過程

一、念兒歌引出話題

1、老師念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

2、老師請(qǐng)小伙伴們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發(fā)言。

3、老師請(qǐng)一個(gè)幼兒來吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場(chǎng)感受糖寶寶變小的.過程。

二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名

1、老師：你帶的是什么糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？

引導(dǎo)幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、老師：你的糖是什么樣的呢？

引導(dǎo)幼兒從軟硬、顏色、外形、包裝等上面進(jìn)行比較。

三、糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么改變嗎？〔變小了〕

3、老師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

“花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。”

延伸活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

健康教育：知道糖吃得太多簡(jiǎn)單得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙愛護(hù)牙齒。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園小班健康教案4

設(shè)計(jì)思路：

一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽?！薄笆抢匣寢??！薄笆请u媽媽?！?/p>

——在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。

原先我們已經(jīng)參觀了小菜場(chǎng)，發(fā)覺了很多有關(guān)蛋的“奧秘”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋?；貋砗?，大家還津津樂道，家長(zhǎng)們也積極參加了此活動(dòng)，并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”的資料。

今日的活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上開展的。在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，嘗試用游戲的形式來開展共享溝通，而且也將新近開展的英語教學(xué)結(jié)合進(jìn)去，著重了內(nèi)容間的有機(jī)整合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲、同伴之間的溝通了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、嘗試用英文說說動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有YES、NO字樣，并畫有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。

活動(dòng)過程：

1、智游：YesorNo

玩法：老師拿出一動(dòng)物圖片，如：出示小鳥圖片，

師問：這是誰？并用英文“Hellohellobird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。

師再問：Bird會(huì)生egg嗎？

師說：“Onetwostart?！?/p>

孩子們開始選擇〔站在兩個(gè)代表YES、NO的圓圈中間〕。如有爭(zhēng)議就請(qǐng)“電腦博士”、搭班老師或有此閱歷的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象〔會(huì)生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面〕。說對(duì)的.孩子給一顆紅五星嘉獎(jiǎng)。

2、溝通閱歷：說說還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的？

3、評(píng)出冠軍：

〔1〕數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。

〔2〕請(qǐng)得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。

活動(dòng)反思：

小班幼兒對(duì)四周世界充斥深厚的愛好，對(duì)新鮮事物有著劇烈的新奇心，喜愛向成人提出各種問題，雖然這些問題非常膚淺、稚嫩，但對(duì)他們理智感、求知欲的進(jìn)展有極大的啟迪作用。作為老師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去傾聽、去捕獲孩子中間生成的問題。

通過這一活動(dòng)，孩子們發(fā)覺了蛋有“形狀的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的加強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。

在活動(dòng)中老師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探究，又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)，既是他們的同伴又是他們的老師，從而敏捷地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔?，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，由于孩子的成長(zhǎng)離不開社會(huì)、家庭的大力協(xié)作。

幼兒園小班健康教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛惜小草。

2、喜愛念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、漸漸跑”。

活動(dòng)預(yù)備：小兔、小狗、小草、小伙伴圖片。

活動(dòng)過程：

1、講故事，引起學(xué)兒歌的愛好。

小兔來到草地上興奮地用勁跳，小狗來到草地上興奮地用勁跑。寶寶看見了，趕忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗漸漸跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了?！毙⊥寐犃?，輕輕跳了；小狗聽了，漸漸跑了。寶寶興奮地說：“小兔、小狗你們真好?！?/p>

2、理解兒歌內(nèi)容。

寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗漸漸跑？

知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì)影響別人。要愛惜小草，不在小草地上用力蹦跳。

3、學(xué)念兒歌。鼓舞幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、漸漸跑”。

建議：

啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人？〔午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書時(shí)……〕

評(píng)價(jià)：

1、會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的`漸漸跑。

2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。

兒歌輕輕

小兔小兔輕輕跳，

小狗小狗漸漸跑，

要是踩疼小青草，

我就不和你們好。

幼兒園小班健康教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。

2、場(chǎng)地預(yù)備：

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)

你們瞧，我們都有一雙什么呀？

復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

“今日我們要和小腳丫做游戲?！?/p>

2、預(yù)備活動(dòng)：在活動(dòng)室內(nèi)，老師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有許多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”

l老師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

提問：你是用什么方法來走這條小路的？

請(qǐng)幼兒說一說并演示。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

提問：你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳??？

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。

小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

“剛剛我們走了這一條特別的`小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)覺?！币龑?dǎo)幼兒觀測(cè)小路上的腳印。

提問：

l你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)覺了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？

那腳印不一樣，小伙伴剛才是怎么走的呢？〔按腳印的樣子走〕

小結(jié)：小伙伴在走腳印時(shí)，要看清晰它是哪個(gè)部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)當(dāng)朝哪邊，這樣才會(huì)走的精確。

那我們?cè)偃プ咦哌@條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請(qǐng)小伙伴動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。

幼兒再次練習(xí)。

l你們剛才是怎么走的？

l那怎樣走速度會(huì)更快呢？

那待會(huì)兒小伙伴自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

剛才小伙伴都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！

5、在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動(dòng)。

幼兒園小班健康教案7

活動(dòng)意圖：

現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培育幼兒的自理技能，另外也能使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感愛好并萌發(fā)愛護(hù)小手的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道手掌各部分名稱〔手心，手背，指甲，五指〕。

2．援助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

3．簡(jiǎn)約了解愛護(hù)手的方法。

4．進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

5．初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

律動(dòng)《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分律動(dòng)《我有一雙小小手》引出活動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。

二、開展部分

1〕觀測(cè)小手，認(rèn)識(shí)小手師：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)自己的小手，告知老師你們有什么發(fā)覺。

總結(jié)：我們都有兩只手，一共十個(gè)指頭，我們的手指不僅不一樣長(zhǎng)還不一樣粗。長(zhǎng)得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個(gè)子最高的是中指，長(zhǎng)得又瘦又小的是小拇指，剩下沒出名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請(qǐng)小伙伴們?cè)偈熳R(shí)一遍手心手背，指甲和五個(gè)手指。

2〕小手的本事引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

師：你的小手會(huì)做什么事？

幼兒：我的小手會(huì)拍球、穿衣服。

2、除了這些事還會(huì)做什么？看看四周有什么東西，你去玩玩。

〔在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品〕。

3、在幼兒玩玩具時(shí)，老師詢問小伙伴：你的小手在干什么？

4、引導(dǎo)說清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

5、老師：“誰還知道小手還有什么非常的'本事，〔招招手〕這是什么意思？”

幼兒：再見或不要。

老師：〔做“過來”的動(dòng)作〕這是什么意思？

幼兒：來來來。

老師小結(jié)：原來小手它會(huì)說話。

3〕引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

老師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？

〔與旁邊的幼兒溝通，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答〕

老師小結(jié)：小伙伴的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干？

啟發(fā)幼兒想想：假如什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干？

教育幼兒自己的事情自己做，還要援助大小做一些力所能及的事。

4〕教育幼兒講究衛(wèi)生，愛護(hù)自己的小手。

師：小手這么能干，我們?cè)趺磹圩o(hù)小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動(dòng)作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長(zhǎng)不長(zhǎng)，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套等。

活動(dòng)延伸：

1、組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí)，知道了手能做很多事情。

2、在日常生活中提示、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

采納律動(dòng)引入——師生爭(zhēng)論——探究感知——談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。

首先通過幼兒自己的活動(dòng)來進(jìn)行，通過觀測(cè)、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然后通過玩游戲操作，使孩子在探究中自己發(fā)覺手能做很多的事情。通過傾聽老師講解、回答下列問題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望，從而培育幼兒的自理技能。最末通過讓幼兒自我觀測(cè)。從而懂得了怎樣愛護(hù)自己的小手。

幼兒園小班健康教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道上下樓梯的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)靠右手邊走，一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、知道團(tuán)結(jié)的能量大。

3、在活動(dòng)中得到開心的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、清除樓道上的障礙物

2、保持地面干燥

3、圖書27本活動(dòng)過程：

一、左手和右手播放音樂：《左手右手》伸出你們吃飯的時(shí)候，拿小勺子的.那只手，舉得高高地，給老師看一看，可愛的小手在哪里？請(qǐng)放下，現(xiàn)在請(qǐng)你伸出另外一只可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。〔音樂結(jié)束〕你們知道哪只是左手？哪只是右手嗎？你在做什么事情的時(shí)候，會(huì)用到右手呢？你知道，我們?cè)谧邩翘莸臅r(shí)候，要靠那只手那邊走嗎？那你知道，靠右手邊走樓梯的時(shí)候，你的右手要做什么事情嗎？為什么要這么做？對(duì)了，在我們走樓梯的時(shí)候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不簡(jiǎn)單摔倒了。

二、動(dòng)手動(dòng)腳去操作樓上有一堆書，太多了，老師一個(gè)人搬不動(dòng)，想請(qǐng)你們幫幫我。我要請(qǐng)我們小二班的小伙伴排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個(gè)人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了！你們情愿援助我嗎？走樓梯的時(shí)候，老師盼望你們一個(gè)跟著一個(gè)，不推、不擠，用右手扶著扶手走上去，你們能做到嗎？右手在哪里？好，排隊(duì)。幼兒在走樓梯的時(shí)候，老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒做正確的動(dòng)作。

三、總結(jié)幼兒活動(dòng)狀況感謝你們?cè)蠋?，搬下來這么多書，你們真能干！

幼兒園小班健康教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道飯前、便后、手臟時(shí)、吃東西前都要洗手。

2、通過觀賞兒歌掌控洗手的正確方法。

3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：

1、錄影

2、洗手的肥皂

知識(shí)預(yù)備：已經(jīng)懂得洗手的道理

活動(dòng)過程

一、問題引入，引起愛好

1、師：寶寶們，今日來到班上你都做了什么呀？那玩過以后呢？現(xiàn)在老師請(qǐng)大家來看圖中的寶寶們?cè)谧鍪裁?？哪個(gè)寶寶做得好?為什么？

2、看錄影引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

3、師小結(jié)：對(duì)，我們玩過以后吃東西要先洗手，才不會(huì)把手上的臟東西吃到肚子里，不會(huì)讓肚子生病。

二、組織爭(zhēng)論如何正確洗手

1、提問：那誰知道怎么洗手的？

2、師講解演示正確的洗手方法，幼兒初次仿照。〔卷袖——將手沖濕——擦肥皂——搓手——沖潔凈——擦毛巾?！砙采納六部洗手法]

4、幼兒仿照。

三、幼兒實(shí)踐體驗(yàn)

a)師：現(xiàn)在我請(qǐng)大家去洗手，比一比誰的`小手洗得最潔凈。

b)幼兒洗手師在旁指導(dǎo)，可以請(qǐng)錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀測(cè)。

四、回座繼續(xù)爭(zhēng)論

1、檢查小手是否洗得潔凈，予以表揚(yáng)。

2、提問：除了玩過以后要洗手，還有什么時(shí)候也要洗手？

3、師總結(jié)：對(duì)，我們要常常洗手，吃飯前，大小便后，手臟時(shí)，吃東西前都要洗手，養(yǎng)成了洗手的好習(xí)慣，我們才會(huì)身體健康。大家才會(huì)喜愛他。

幼兒園小班健康教案10

幼兒園小班的健康教案應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計(jì)？教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種有用性教學(xué)文書。

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒特別喜愛蹦蹦跳跳，為了熬煉幼兒有節(jié)奏的蹦跳，同時(shí)熬煉幼兒蹦跳的技能，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《會(huì)跳舞的跳跳糖》音樂、課件。《火車快開》音樂。

2、實(shí)物跳跳糖假設(shè)干。杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等

3、粘好紅色大嘴巴的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

〔一〕品嘗并溝通感受

1、〔調(diào)動(dòng)氣氛，引出主題〕播放音樂《火車快開》，帶領(lǐng)幼兒開著火車進(jìn)教室?；疖嚨秸玖?，來老師身邊休息休息吧！今日，老師給小伙伴帶來了一樣好吃的東西?！渤鍪居帽邮⒅奶恰常蠹也虏驴催@是什么？

2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

看一看：顏色、外形

聞一聞：它是什么味的？

嘗一嘗：引導(dǎo)幼兒到品嘗區(qū)，品嘗跳跳糖，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里的感覺。

說一說：讓幼兒說一說：吃的是什么？吃到嘴里聽到了什么聲音？有什么樣的感覺？

學(xué)一學(xué)：提示幼兒用身體表現(xiàn)跳舞的感覺，并學(xué)一學(xué)。如：草莓跳跳糖、蘋果跳跳糖、香橙跳跳糖它們都是怎樣跳舞的呢？

〔二〕學(xué)做跳跳糖

跳跳糖是怎樣跳舞的'呢？我們一起來聽一聽、看一看。

播放音樂。

跳跳糖在大嘴巴里跳得興奮嗎？我們也來學(xué)一學(xué)跳跳糖跳舞好不好？

幼兒隨音樂有節(jié)奏的仿照跳跳糖跳舞。

請(qǐng)個(gè)別幼兒演示跳跳糖是怎樣跳舞的？

鼓舞幼兒想出各種跳的方法：如草莓跳跳糖這樣跳！蘋果跳跳糖那樣跳。同伴間相互仿照學(xué)習(xí)。留意要有節(jié)奏，表達(dá)出跳的感覺。

隨音樂有節(jié)奏的的仿照跳跳糖跳舞。

〔三〕師幼共同玩“快樂跳跳糖”的游戲，加深對(duì)音樂的體驗(yàn)。

老師帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場(chǎng)地，示范游戲玩法。留意提示幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。

老師和幼兒一起玩游戲一遍。

第二遍游戲，提示幼兒要相互合作，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的歡樂。

〔四〕活動(dòng)結(jié)束，老師小結(jié)。

大家表現(xiàn)的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱們開著火車回家，讓爸爸媽媽也變成一顆會(huì)跳舞的跳跳糖好嗎？

播放《火車快開》的音樂，開著火車離開教室。

幼兒園小班健康教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)手和膝蓋著地爬，熬煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)有愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

紅色棗子假設(shè)干、小籃子、音樂一段、錄音機(jī)等

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、熱身運(yùn)動(dòng)——小刺猬仿照操

2、幼兒自主爬爬走走

“寶寶們，我們到草地上去做游戲吧?！?/p>

“寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧?！?/p>

老師提示幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。

二、開展游戲情景，體驗(yàn)歡樂

1、探究玩法

“樹上棗子這么多，我們?cè)鯓硬拍艹缘綏椬幽?？”〔幼兒?zhēng)論〕

2、“吃飽肚子讓我們休息一會(huì)吧?！薄灿變鹤鲆蛔龇潘傻?動(dòng)作〕

3、游戲：紅棗娃娃大闖關(guān)

“現(xiàn)在有這么多的棗子，可我們的爺爺奶奶還沒吃，我們?cè)鯓硬拍軐⑦@些棗子運(yùn)回家呢？”〔將裝有棗子的筐子背在后背，爬著運(yùn)回家〕

4、評(píng)價(jià)戶外活動(dòng)的狀況

三、活動(dòng)延伸

可以給筐子里放入各種材料，在戶外活動(dòng)時(shí)幼兒可以運(yùn)用并游戲。

幼兒園小班健康教案12

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠清楚的說明視頻中小獅子身上發(fā)生的事情；

2.精確掌控刷牙的正確方法；

3.情愿每天早晚堅(jiān)持刷牙；

活動(dòng)重、難點(diǎn)：精確掌控刷牙的正確方法

活動(dòng)預(yù)備：《不愛刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、臟物、牙刷、《牙刷火車》音樂

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：〔不愛刷牙的小獅子〕視頻，提問：視頻里發(fā)生了什么？想一想怎么援助他〔引入刷牙〕

第一環(huán)節(jié)：援助小獅子

出示道具〔獅子口腔〕，現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西，我們?cè)鯓硬拍苡醚浪⒂挚煊趾玫膸退雅K東西刷出來呢？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試〕

共享閱歷：怎么刷不出來/怎么刷出來的？

老師小結(jié)：示范，上下刷/左右刷/橫著刷

第二環(huán)節(jié)：分組互動(dòng)——我是小能手

將幼兒分為兩組，可請(qǐng)幼兒找自己的.好伙伴組為一隊(duì)。先請(qǐng)一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。

共享溝通：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？

老師小結(jié)：總結(jié)大多數(shù)問題，請(qǐng)一組做的比較好的幼兒上前表演

第三環(huán)節(jié)：提問與爭(zhēng)論

除了援助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅(jiān)持刷牙，堅(jiān)持用正確的方法刷牙，飯后漱口)

活動(dòng)延伸：

播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動(dòng)作，強(qiáng)化刷牙動(dòng)作記憶。家長(zhǎng)可每天早晚播放兒歌提示幼兒刷牙。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課程開始用一個(gè)小獅子的影片引起幼兒愛好，再緊接著導(dǎo)出刷牙的方法，一環(huán)扣一環(huán)，層層緊密連接，在幼兒的愛好內(nèi)，寓教于樂的學(xué)習(xí)并情愿與小伙伴共享自己的閱歷。既增加了動(dòng)手技能也增加了語言溝通。在環(huán)節(jié)二中幼兒動(dòng)手操作時(shí)間盡量掌握在7分鐘內(nèi)，中間有幼兒自己檢查并溝通問題。換組后，再次進(jìn)行實(shí)踐，達(dá)到鞏固加深的目的。

反思

首先，在本次活動(dòng)主題選擇時(shí)，依據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》與《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》結(jié)合當(dāng)下城市幼兒現(xiàn)狀確立本次活動(dòng)主題為刷牙的正確方法。其次，依據(jù)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)選擇合適的素材故事，與玩教具結(jié)合幼兒在園生活美工活動(dòng)，增加幼兒活動(dòng)參加感。在活動(dòng)中，尊敬幼兒自主性，給與幼兒充分的實(shí)踐時(shí)間，讓幼兒自主探究方法，老師在幼兒探究的結(jié)果上進(jìn)行總結(jié)與提升。最末，用歌舞律動(dòng)的方式，鞏固幼兒學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)幼兒達(dá)到長(zhǎng)期情感目標(biāo)：堅(jiān)持用正確的方法刷牙。在老師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展。

幼兒園小班健康教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒園一日活動(dòng)，讓幼兒知道愛護(hù)自己，不做危急動(dòng)作。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)自己，懂得避開事故發(fā)生的一些簡(jiǎn)約方法。

活動(dòng)預(yù)備：示教圖片、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

1、在戶外活動(dòng)中不做危急動(dòng)作

師：每天早晨天氣很好的時(shí)候，我都會(huì)看見小伙伴在操場(chǎng)上熬煉，但有些小伙伴會(huì)做一些危急動(dòng)作？能告知老師有沒有小伙伴看見過？

師：和幼兒一起看看示教圖片，請(qǐng)幼兒指出哪些是危急動(dòng)作？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

總結(jié)：在戶外活動(dòng)過程中，勇猛精神是值得表揚(yáng)的，但一些小伙伴在沒有老師的看護(hù)下，自己從高處跳下，走彩虹橋的時(shí)候留意力不集中，就是很危急的動(dòng)作，我們不要學(xué)他們的樣子。

2、在日常生活中愛護(hù)自己

師：老師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷其做法，并要求幼兒將其改正。

〔當(dāng)心關(guān)門、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心觸電、下樓當(dāng)心〕

總結(jié)：我們?cè)谏蠋臅r(shí)候，應(yīng)當(dāng)留意地上的`水，當(dāng)心滑倒；我們?cè)谙聵堑臅r(shí)候不要擁擠，留意安全，有秩序地排隊(duì)下樓；關(guān)教室和櫥柜門時(shí)，要輕輕的；不要玩弄教室里的電源和插座，防止觸電。

3、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)

師：請(qǐng)幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標(biāo)識(shí)連線。

總結(jié)：在日常生活中，我們要好好愛護(hù)我們的身體，不做危急動(dòng)作，發(fā)生事情時(shí)，實(shí)時(shí)向老師家長(zhǎng)報(bào)告，尋求援助。

4、活動(dòng)結(jié)束

引導(dǎo)幼兒一起隨健康安全歌做律動(dòng)，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園小班健康教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

關(guān)于洗手順次的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學(xué)過程：

一、開始部分1、拍手活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒心情2、老師提問，引出課題。

①老師："請(qǐng)小伙伴們伸