眼科護理概述課件

眼科護理概述31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。眼科護理概述眼科護理概述31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。眼科護理概述

眼科疾病與護理的基本特征學(xué)生扎實學(xué)好漢語拼音，是朗讀、識記、寫作的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習語文，教師組織語文教學(xué)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。教好漢語拼音，可以提高學(xué)生多方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)。1.培養(yǎng)聽說能力"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"學(xué)生學(xué)習持久能力的培養(yǎng)在于磨煉。教師要給學(xué)生磨煉的機會。在課堂教學(xué)中"聽"和"說"兩種形式總會交替進行，良好的聽覺是正確、清晰的發(fā)音前提，然后通過看圖"示范"讀音，"演示"教具等手段讓學(xué)生觀察模仿，掌握要領(lǐng)，形成技能。如教學(xué)單韻母u和ü時，先讓學(xué)生看圖，然后問學(xué)生圖上畫的是什么，由圖導(dǎo)出單韻母u和ü，讓學(xué)生說出u和ü的共同點和不同點，共同點在于字形相近，不同點是u比ü少兩點，讀音不同，意思也不同。著重進行聽說的練習。進行反復(fù)，教師多次講，學(xué)生模仿。除了培養(yǎng)他們聽和說的能力外還要培養(yǎng)他們的觀察能力。2.培養(yǎng)觀察能力觀察能力是學(xué)生認識世界萬物的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)因素。因此培養(yǎng)觀察能力在語文教學(xué)中尤為重要。漢語拼音中字母的形、音有許多相似或相近之處，稍有不注意就容易混淆。觀察能力對學(xué)好拼音作用較大。b和p兩個字母的筆順、筆畫都相同，但在字形上b是右下半圓，而p是右上半圓。在讀音上b和p都是雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出來，極輕極短。b的氣流較弱，而p氣流較強。通過比較區(qū)別，使學(xué)生掌握了易混的字母，另外還可以采取念口訣、讀兒歌（學(xué)生的語言能力發(fā)展是有一定的規(guī)律特點的，一些朗朗上口的兒歌很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中教師可以利用現(xiàn)成或自編兒歌與識記字形加以結(jié)合，可以達到事半功倍的效果。）開展競賽等方式，如口訣有：一豎右下半圓b，一豎右上半圓p.這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習拼音的興趣，又促進了學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)。學(xué)生在多次比較過程中，積極動腦，分析整理區(qū)別異同，培養(yǎng)了想象能力和觀察能力，同時又讓學(xué)生在比較中進行了思維訓(xùn)練。3.培養(yǎng)思維能力思維能力是拼音教學(xué)能力的核心，也是創(chuàng)新品格的智力基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基說："每一個年輕的心靈里，都存放著求知好學(xué)、渴望知識的'火藥'，只有教師的思想才有可能點燃它"，一年級新生面對教材中的景物、人物、事件會產(chǎn)生強烈的好奇和興趣，他們處于高度興奮，活躍的狀態(tài)。教師的責任在于抓準時機激勵思維，用自己的思想點燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點，教師應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)富有吸引力的場景，把課上得聲情并茂，情趣結(jié)合，讓學(xué)生主動學(xué)習，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。拼音教材中，有許多插圖生動有趣。如潔白的鵝、美麗的大公雞、五彩的氣球、古老的寶塔等。教學(xué)中教師可以利用彩紙制作精美字母圖形卡片，充實教具，通過插圖陶冶學(xué)生的情操。如先利用寶塔插圖，再帶著學(xué)生看真正的古塔，講解塔的故事，了解塔的來歷，教育學(xué)生學(xué)習古老的中國人用勤勞的雙手建設(shè)祖國的美德，我們應(yīng)該保護古老的文化遺產(chǎn)。拼音教學(xué)中教師應(yīng)當熱情誘導(dǎo)學(xué)生大膽想象，給思維插上彩色的雙翼。只有長期堅持，學(xué)生的想象就會如清冽的山泉汨汨而出，滋潤他們的創(chuàng)造心田。4.培養(yǎng)讀寫能力拼音教學(xué)中可以進行讀寫能力的培養(yǎng)，如教學(xué)聲母，可讀單韻母，要讀寫聽相結(jié)合讓學(xué)生先認讀后書寫；先書空再獨立寫；先抄寫再默寫。教學(xué)復(fù)韻母和音節(jié)時，在學(xué)生讀準音節(jié)的基礎(chǔ)上書寫。除了強調(diào)按規(guī)定寫好每個字母外，還要強調(diào)每個字母要寫得緊湊勻稱，看準一個音節(jié)寫一個音節(jié)。除此之外還可以讀音節(jié)，帶音調(diào)組詞，說一句完整的話。加強學(xué)字、學(xué)詞、學(xué)句和閱讀之間的縱向聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生由學(xué)字母到學(xué)音節(jié)、新詞、拼音句子、句群的能力，達到提前讀寫，為學(xué)好語文，講好普通話打好基礎(chǔ)。在實際教學(xué)中，我們可以把讀一讀融入到玩一玩游戲中去，例如：在教學(xué)中我組織學(xué)生進行"找好朋友"的游戲，把聲母和韻母卡片發(fā)到學(xué)生手中，每個人的卡片不同，讓學(xué)生找出音節(jié)好朋友，并且在找到后大聲地讀出所組成的音節(jié)，之后再繼續(xù)找出不同的組合，在這個過程中不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，更讓學(xué)生的說讀能力得到了很好的鍛煉，學(xué)習也水到渠成了。5.培養(yǎng)自讀能力在深化教育改革，進一步推進素質(zhì)教育的今天，普通話是基礎(chǔ)，漢語拼音又是普通話的基礎(chǔ)。提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，是小學(xué)生素質(zhì)的基本要求。培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分。直呼是小學(xué)生自己讀書的必備條件。漢語拼音中采取多種形式，用反復(fù)出現(xiàn)常用音節(jié)的方法來復(fù)習鞏固。除獨立成音節(jié)的字母外，還有整體認讀音節(jié)的形成，還有看圖讀詞、讀短句、讀短文等形式。訓(xùn)練學(xué)生反復(fù)練習，激發(fā)學(xué)生興趣，讓每位學(xué)生學(xué)好拼音，都能準確的直呼音節(jié)，為自己讀書打下堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)好語文，講好普通話打好基礎(chǔ)。如針對三拼音節(jié)這一學(xué)生學(xué)習拼音的難點，教師可以引導(dǎo)學(xué)生識讀，并且和學(xué)生一起總結(jié)拼讀方法，嘗試用口訣法加以識記，在發(fā)展學(xué)生想象能力的同時，也為培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力打下了基礎(chǔ)。對于學(xué)生在自讀課文或課外讀物時遇到不會讀的字，教師可以指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成給生字標注拼音的習慣，充分發(fā)揮漢語拼音的作用。教師還可以經(jīng)常組織如給物品、學(xué)生姓名加注拼音、讀讀純拼音讀物等一系列方法在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。"世上無難事，只要肯登攀"，作為教師，我們要肯下功夫，肯動腦筋，把各種能力的培養(yǎng)融入拼音教學(xué)，讓學(xué)生抓住拼音學(xué)習的要點，深入理解漢語拼音，在掌握拼音這個學(xué)習工具的同時提高各項學(xué)習能力，為學(xué)生今后的學(xué)習打下扎實的基礎(chǔ)。一、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵信息承載著教育的需要，信息素養(yǎng)是信息與教育二者之間的一個結(jié)合點，是信息教育有序發(fā)展要素中至關(guān)重要的組成部分，其內(nèi)涵不斷得以豐富和發(fā)展。什么是信息素養(yǎng)呢？就此問題，結(jié)合國外信息素養(yǎng)的發(fā)展歷程，筆者認為知識信息時代下信息素養(yǎng)是一種處理信息的綜合能力，具體指信息需求分析、信息獲取、信息加工、信息傳遞、信息存儲、信息運用、信息評價、信息創(chuàng)造和信息免疫的能力。二、初中生應(yīng)當具有的信息素養(yǎng)能力《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中規(guī)定中小學(xué)生應(yīng)當具有以下信息素養(yǎng)：1.信息意識信息技術(shù)教育中最重要的一點是信息意識的確立，即合理地運用信息技術(shù)解決工作和生活中的問題。2.信息常識即信息科學(xué)技術(shù)常識，包括信息技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)和應(yīng)用實踐。3.信息能力是信息素養(yǎng)的核心，主要指信息系統(tǒng)的基本操作能力，包含信息的獲取、傳播、加工整理和應(yīng)用等若干方面。4.信息道德敦促學(xué)生遵循信息應(yīng)用人員的倫理道德規(guī)范，遵守國家相應(yīng)的法律法規(guī)，文明上網(wǎng)；[2]提高學(xué)生的倫理道德修養(yǎng)，同時也要建立信息免疫意識與能力并知道如何自覺抵制有害信息、垃圾信息的侵蝕和防止計算機木馬、病毒的入侵。三、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高是信息化教育發(fā)展的著眼點和主要目標眾所周知，學(xué)生有著前所未有的信息素養(yǎng)潛質(zhì)和智慧。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，這不僅僅是一個口號，更應(yīng)是勇于實踐、善于進取的宣言書。教育的目的是塑造人，如何全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)？怎樣才能更好地幫助學(xué)生打造未來的一片天？筆者認為信息化教育勢在必行！更新教育理念、強化信息技術(shù)的應(yīng)用和培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)已成為信息化教育的關(guān)鍵著眼點；為了應(yīng)對世界信息經(jīng)濟新的要求和挑戰(zhàn)，教育部適時提出了大力推進信息化教育的設(shè)想，共分三個層次加快我國教育信息化的步伐。四、信息技術(shù)課中全方位培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的具體措施信息技術(shù)課程是信息技術(shù)教育的重要形式，是迅速提高學(xué)生信息素養(yǎng)的最有效途徑，其具體措施如下：1.增強觀念引導(dǎo)引導(dǎo)大家認識到，信息素養(yǎng)是學(xué)習型社會中每個成員的必備素養(yǎng)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)水平更有利于學(xué)生知、情、行、意的統(tǒng)一發(fā)展。2.三省吾身，教師應(yīng)切實提高自身的信息素養(yǎng)水平，充分發(fā)揮自身的導(dǎo)航作用要想使學(xué)生擁有一瓶水，教師就應(yīng)當擁有一缸水。要做到這一點，必須群策群力，打造超一流的師資隊伍。首先，各級教育部門可以組織信息技術(shù)教師定期培訓(xùn)；其次，信息技術(shù)教師也要樹立先進的教育教學(xué)觀念，在日常的教學(xué)工作中將此理念逐步滲透到課堂中去；最后，教師也應(yīng)當奮發(fā)學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)能力日益精進，確保教學(xué)內(nèi)容的及時更新。3.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計并選擇恰當?shù)慕虒W(xué)模式信息技術(shù)教師要不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，把培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生信息素養(yǎng)作為教學(xué)宗旨，教學(xué)過程中教師以任務(wù)驅(qū)動為主線，采用先進的教育技術(shù)模擬現(xiàn)實情境，因地制宜選擇適當?shù)慕虒W(xué)模式。4.構(gòu)建科學(xué)的課程內(nèi)容體系信息技術(shù)課程將目標分解為五個方面，即基本知識、操作技能、評價能力、問題解決能力、價值觀與責任感。這五個方面以對信息素養(yǎng)的認識為準繩，既融合了大眾文化和技術(shù)取向，又簡單明了、解釋明確、包容性強。按照對目標五個層面的分解，筆者認為信息技術(shù)課程的成功實施應(yīng)當達到這一目的——全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)：要求學(xué)生不僅具有基本的信息技術(shù)知識，而且還要掌握信息的獲取、加工、表達和交流以及評價和使用的能力；更重要的是使學(xué)生具備情境遷移的能力，促使學(xué)生運用課程中所學(xué)的信息技術(shù)知識解決生活中的實際問題，進而使學(xué)生樹立起與信息社會相適應(yīng)的人生觀與價值觀。5.用科學(xué)的評價體系促進學(xué)生信息素養(yǎng)的提高判斷學(xué)生信息素養(yǎng)的程度和水平，需要用科學(xué)合理的評價方法和指標體系對學(xué)生的學(xué)習狀況進行測評。這一評價方法和體系應(yīng)當與信息素養(yǎng)中所規(guī)定的各種能力相關(guān)聯(lián)，同時也要契合所創(chuàng)造的情境環(huán)境，能夠促進教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化選擇，能夠促使教學(xué)方法和模式的變化和更新。五、初中生信息素養(yǎng)培養(yǎng)過程中應(yīng)處理好的幾個關(guān)系初中信息技術(shù)課程具有工具性、綜合性、應(yīng)用性、實踐性、趣味性、發(fā)展性以及學(xué)習成果評價獨特性的特點，因此在實際教學(xué)工作中應(yīng)當有的放矢處理好各種關(guān)系。1.學(xué)習基本理論與掌握應(yīng)用技能緊密結(jié)合許多人存在一種觀念或認識上的誤區(qū)，認為信息技術(shù)就是操作電腦和使用軟件。為了更好地傳道授業(yè)解惑，教師應(yīng)當言傳身教，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習觀念——基本知識的學(xué)習與應(yīng)用需要到現(xiàn)實應(yīng)用中去驗證，而操作技能的學(xué)習也需要基本理論的指導(dǎo)。2.完成任務(wù)與驅(qū)動知識學(xué)習統(tǒng)籌兼顧課堂教學(xué)中很多教師經(jīng)常采取任務(wù)驅(qū)動的方法實現(xiàn)知識的學(xué)習，教師應(yīng)當清醒地認識到：任務(wù)完成只是學(xué)習效果取得圓滿的一小部分，重點是知識的掌握情況。3.解決問題與應(yīng)用軟件工具——目的與手段之間的統(tǒng)一“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币滥芰Φ奶嵘墙虒W(xué)的根本目的，而應(yīng)用軟件作為一種工具，只是解決問題的手段，我們不能以工具的操作代替解決問題能力的培養(yǎng)。結(jié)束語初中生信息素養(yǎng)培養(yǎng)在實踐過程中會碰到一系列的問題，比如課堂教學(xué)管理。發(fā)現(xiàn)信息素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)實踐中存在的一系列問題，提出可行性方案，改善教學(xué)設(shè)計以提高教學(xué)效果，并對此做出實證分析是下一步筆者研究的方向。眼科護理概述31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。眼科護理概述眼1眼科護理概述眼科護理概述2

眼科疾病與護理的基本特征

眼科疾病與護理的基本特征3眼科疾病的特征眼與全身多個器官密切相關(guān)1.眼部病變可影響全身：急性閉角型青光眼急性發(fā)作期癥狀：偏頭痛（同側(cè)）、惡心嘔吐2.全身疾病眼部表現(xiàn)：糖尿病視網(wǎng)膜病變、糖尿病性白內(nèi)障、高血壓視網(wǎng)膜病變、甲亢眼球突出等眼科疾病的特征眼與全身多個器官密切相關(guān)4眼科疾病的特征眼是重要的感覺器官，90%的外界信息通過視覺獲得。眼的組織結(jié)構(gòu)精細，功能特殊，對外界刺激敏感，病眼組織抵抗力差，病情變化快。視力障礙對病人的生活、工作和學(xué)習造成影響，產(chǎn)生明顯的痛苦感受，導(dǎo)致病人心理改變。眼科疾病的特征眼是重要的感覺器官，90%的外界信息通過視覺獲5眼科護理的特征樹立整體的護理觀念具備敏銳的病情觀察能力具備一定的心理護理能力能夠進行眼科精細護理操作的能力運用溝通技巧進行健康指導(dǎo)的能力眼科護理的特征樹立整體的護理觀念6

眼科護理評估

眼科護理評估7眼科病人常見癥狀視功能障礙1.視力障礙：可突然減退或逐漸下降。常見原因2.視野改變3.色覺障礙4.視物變形感覺異常：眼疼、干澀、眼癢、異物感、畏光等眼科病人常見癥狀視功能障礙8眼科病人常見癥狀外觀異常1.眼紅：是眼科最常見的癥狀之一。充血、出血、眼瞼皮膚淤血2.眼瞼腫脹3.眼部分泌物4.眼球突出：正常眼球突出度12-14mm，兩眼相差不超過2mm5.流淚和淚溢眼科病人常見癥狀外觀異常9眼科病人常有護理診斷感覺紊亂：視力障礙舒適改變急性疼痛慢性疼痛自理缺陷焦慮知識缺乏有感染危險潛在并發(fā)癥組織完整性受損眼科病人常有護理診斷感覺紊亂：視力障礙10眼科手術(shù)病人常規(guī)護理眼科手術(shù)病人常規(guī)護理11外眼手術(shù)病人常規(guī)護理—術(shù)前評估：一般資料、疾病診斷、手術(shù)名稱、藥物過敏史、既往史、實驗室檢查等臨床資料。心理護理：介紹手術(shù)目的、過程、預(yù)后、手術(shù)室環(huán)境、解答病人關(guān)注的問題，消除患者焦慮和恐懼心理。術(shù)眼準備全身準備：了解血糖、血壓、全身疾病史，患者個人準備外眼手術(shù)病人常規(guī)護理—術(shù)前評估：一般資料、疾病診斷、手術(shù)名稱12外眼手術(shù)病人常規(guī)護理—術(shù)后觀察患者有無局部出血或其他不適，矚遵醫(yī)囑用藥和復(fù)診。瞼板腺囊腫術(shù)后囑病人用手掌按壓術(shù)眼10分鐘，以防止術(shù)后出血。淚囊摘除術(shù)后單眼加壓包扎，觀察10-30分鐘。翼狀胬肉術(shù)后5天拆線，囑病人遵醫(yī)囑用藥，定期復(fù)查，觀察有無復(fù)發(fā)。腫物切除術(shù)后常規(guī)送病理。外眼手術(shù)病人常規(guī)護理—術(shù)后觀察患者有無局部出血或其他不適，矚13內(nèi)眼手術(shù)病人常規(guī)護理—術(shù)前1.一般護理保持病房安靜、整潔、安全，為病人提供舒適的休息環(huán)境。全麻病人術(shù)前禁食水協(xié)助病人做好個人衛(wèi)生，取下義齒、角膜接觸鏡，保管好貴重物品。術(shù)前排空大小便。內(nèi)眼手術(shù)病人常規(guī)護理—術(shù)前1.一般護理14內(nèi)眼手術(shù)病人常規(guī)護理—術(shù)前2.心理護理：介紹手術(shù)目的、手術(shù)前后主要事項、手術(shù)預(yù)后的一般情況，減輕病人的顧慮，使其主動配合治療和護理。3.術(shù)眼準備：術(shù)前3天常規(guī)點抗生素眼水，術(shù)前剪睫毛、沖洗淚道和結(jié)膜囊，遵醫(yī)囑執(zhí)行術(shù)前用藥。4.全身準備：了解病人全身情況，手術(shù)當天早晨測生命體征。如病人感冒、發(fā)熱、月經(jīng)來潮、面部癤腫、全身感染等及時通知醫(yī)生。5.健康指導(dǎo)內(nèi)眼手術(shù)病人常規(guī)護理—術(shù)前2.心理護理：介紹手術(shù)目的、手術(shù)前15內(nèi)眼手術(shù)病人常規(guī)護理—術(shù)后1.一般護理采取合適體位飲食合理保持大便通暢活動適度，避免過度低頭及頭部振動，切勿揉眼。術(shù)后雙眼遮蓋病人，自理能力嚴重下降，指導(dǎo)患者和家屬完成個人飲食起居。內(nèi)眼手術(shù)病人常規(guī)護理—術(shù)后1.一般護理16內(nèi)眼手術(shù)病人常規(guī)護理—術(shù)后2.病情觀察3.用藥護理4.出院指導(dǎo)內(nèi)眼手術(shù)病人常規(guī)護理—術(shù)后2.病情觀察17眼科護理管理眼科護理管理18門診護理管理做好開診前準備組織患者就診分診老弱殘、幼小患者可優(yōu)先就診，急診患者隨到隨診將感染性眼病和術(shù)后換藥、無感染的患者分開，以防交叉感染.門診護理管理做好開診前準備19門診室護理協(xié)助醫(yī)生進行檢查：視力檢查、點散瞳藥護理指導(dǎo)：生活、用藥、健康教育衛(wèi)生宣教門診室護理協(xié)助醫(yī)生進行檢查：視力檢