校本教學(xué)總結(jié)

第第頁校本教學(xué)總結(jié)

校本教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是電腦教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、積極推動素養(yǎng)教育

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的'培育，把傳受知識、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

存在的不足是，同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，不系統(tǒng)，再加上同學(xué)們剛上中學(xué)，自律技能不是太好，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有肯定的難度，這些都有待以后改進(jìn)。

校本教學(xué)總結(jié)2

上一學(xué)期過去了，現(xiàn)將《六小靈童》校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：

《六小靈童》班經(jīng)過調(diào)整，包括學(xué)校四、五班級兩個班級的同學(xué)，仍有六十多同學(xué)，班級跨度小了，思想成熟多了，要求也高了，好多四、五班級同學(xué)是“慕名”而來，對所學(xué)內(nèi)容沒愛好，立刻就去別的班了。教學(xué)照舊沒有現(xiàn)成的教材可取，教學(xué)壓力仍舊很大。教學(xué)工作仍在探究之中。

制定教學(xué)內(nèi)容仍舊是我冥思苦想的重點，我考慮到，教學(xué)內(nèi)容要讓四、五班級同學(xué)能感愛好，還能參加進(jìn)來，肯定要訓(xùn)練同學(xué)的基本探究技能，涉獵多個方面，繼續(xù)探究同學(xué)的愛好所在。所以在寒假時就開始了預(yù)備。我先考慮了獲獎同學(xué)的作品，確定了其中的三個內(nèi)容備選，如《彩色生日蠟燭》、《會發(fā)光的筆》和《探險食人蟒》等。繼續(xù)參考《少年發(fā)現(xiàn)與制造》、《科學(xué)課》、《少年萬事通》等雜志上的一些內(nèi)容，選取了個別經(jīng)典的內(nèi)容，整合網(wǎng)絡(luò)上自己感覺好的內(nèi)容；指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀測的方法和技巧，是特別重要的內(nèi)容。同學(xué)想?yún)⒓涌茖W(xué)探究，但苦于沒有討論問題，往往知難而退，帶領(lǐng)同學(xué)挖掘校內(nèi)的課程資源要占用了一到二課時。平常把自己的觀測思索所得隨時告知同學(xué)同學(xué)也很特別興奮。解訣同學(xué)平常的難題，占用許多時間，教給同學(xué)實時與我聯(lián)系的方法，用幾課時，如發(fā)送郵件等鞏固了同學(xué)的愛好。更多老師有感謝您的支持和鼓舞！

有了充分的預(yù)備，教學(xué)比較順當(dāng)。同學(xué)感愛好，來六小靈童班的人越來越多，以至于學(xué)校出面干涉，有的班人越來越少。我繼續(xù)向同學(xué)就教學(xué)內(nèi)容不露聲色地做調(diào)查。

這一學(xué)期，比較勝利的課有這么幾節(jié)：《如何接發(fā)郵件》、《觀測的方法和技巧》、《運用滅口器的方法》、《科學(xué)故事》等。我利用學(xué)校開展消防安全活動的時機(jī)，臨時插入了《運用滅口器的方法》一課，同學(xué)學(xué)得很快樂。

這一學(xué)期，我為了更好地開展校本課程，用好博客，我把獲獎同學(xué)照的相片全放在了上面，評比的.校級科技小明星的相片也發(fā)上去了。吸引了眾多同學(xué)的目光。我可以借助博客和同學(xué)溝通，利用手機(jī)和同學(xué)聯(lián)系。拉近了同學(xué)與我的距離。

由于《少年發(fā)現(xiàn)與制造》的郵箱不好用，我組織同學(xué)為《少年發(fā)現(xiàn)與制造》投的稿比較少，現(xiàn)在還有十來篇稿件沒有發(fā)送。

這學(xué)期的教學(xué)工作與上學(xué)期相比，有了很大的改觀，也有一些美中不足的時候，如“五一”前后，我代表學(xué)校參與保定教育學(xué)會組織的數(shù)學(xué)評優(yōu)課，耽擱了好幾周的時間。雖然當(dāng)評委在教學(xué)評價方面收獲頗豐，但看到同學(xué)們絕望的眼神，也有些失落。由于一些客觀緣由，如端午節(jié)、高中會考等緣由，耽擱了四節(jié)課〔每周星期四下午第二節(jié)上校本課〕，一周才一節(jié)呀。教給同學(xué)如何發(fā)送郵件，由于多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)時續(xù)時斷，接連上了三節(jié)課也沒有上成。最末只好讓同學(xué)去請教微機(jī)老師或家長。

我已經(jīng)有了一個良好的開端，也得到了部分家長的支持，有了一個良好的教學(xué)氛圍，相信今后的工作就會越來越好，力爭讓我們的學(xué)校在眾多的榮譽中，再得到一個科技學(xué)校的稱號。讓我們的六小靈童發(fā)揮出更大的潛力和制造力。

校本教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)年我校依據(jù)校本培訓(xùn)總體要求，以抓師德為動力，抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī)，結(jié)合課題討論，加強(qiáng)了老師理論學(xué)習(xí)與實踐探究相結(jié)合的培訓(xùn)，切實著重老師的專業(yè)進(jìn)展，提高老師教育教學(xué)技能和科研水平，較好的完成了校本培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報如下

一、以課堂教學(xué)為基點，加強(qiáng)課題管理工作

本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了對立項課題的管理，關(guān)注課題組對課題討論的資料的收集和積累狀況，并持續(xù)關(guān)注這些立項課題的討論的進(jìn)展?fàn)顩r。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、以教研活動為平臺，提高老師的整體素養(yǎng)

集體備課活動，本學(xué)期，我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的要求進(jìn)行集體備課活動。備課組長是集體備課和班級學(xué)科教學(xué)管理的.第一責(zé)任人。要求集體備課有預(yù)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)老師廣泛參加。

“一人一課”活動，即每位老師承受一節(jié)組內(nèi)公開課和評課任務(wù)。這種教研活動具有較強(qiáng)的針對性，效果較好。通過老師參加式的研討，引導(dǎo)老師運用課改的理念，對課例進(jìn)行分析、仿照、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新奇的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的效果。

“草根論教”活動是我們學(xué)校教研活動的一大特色?！安莞摻獭闭故镜捻椖渴钦n堂教學(xué)的拓展，往前拓展是教材解讀、設(shè)計闡述；往后延伸是專題評課、活動反思、過程記錄闡述。參加“草根論教”活動的老師們得到的是課堂外的另一種熬煉。

三、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展

縣學(xué)時培訓(xùn)，申報縣學(xué)時培訓(xùn)的老師能積極按時參與培訓(xùn)，并取得好的培訓(xùn)效果。

縣外中短期培訓(xùn)。本學(xué)期有部分老師參與了縣外中短期的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，開拓了視野。

外派學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年，有語、數(shù)、英、音、美等學(xué)科等20來位老師參與了“千課萬人”的聽課活動。外派學(xué)習(xí)的老師把聽課學(xué)習(xí)的所感所想內(nèi)化為自身的教學(xué)行為，并組內(nèi)進(jìn)行溝通共享，發(fā)揮學(xué)習(xí)的輻射作用。

四、以各類競賽為契機(jī)，營造學(xué)校的校本教研氛圍

組織老師參與學(xué)科素養(yǎng)競賽，教學(xué)案例、教學(xué)論文競賽，學(xué)業(yè)評價命題競賽，多媒體課件制作競賽，班主任基本功大賽等。在各級各類競賽中，老師專業(yè)得到了進(jìn)展，素養(yǎng)得到了提升。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們需要繼續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，繼續(xù)以年輕老師為培訓(xùn)重點，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促老師的專業(yè)化進(jìn)展。

校本教學(xué)總結(jié)4

江海區(qū)禮樂中學(xué)20**—20**學(xué)年籃球教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年我校的籃球特色教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，在全體體育老師的共同努力下，有序地得到了普遍開展，特色活動給同學(xué)們帶來了快樂，帶來了喜悅，讓我們看到他們在活動中的活潑、斗志、活力。相對于其他體育活動，籃球訓(xùn)練工作是一項長期性的工作，對于同學(xué)來說是一項值得參加的運動，也是深受我們同學(xué)喜愛的一項體育運動，使籃球有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，因而在學(xué)校中有許多同學(xué)喜歡這項運動，籃球水平不斷提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

一、工作及取得的成果：第一學(xué)期我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的計劃，同時保證了以良好的.紀(jì)律來規(guī)范同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得，保證了活動的穩(wěn)定性，使得同學(xué)對籃球的認(rèn)識、基礎(chǔ)掌控要領(lǐng)都已熟識；同學(xué)初步掌控了高、低運球的動作要領(lǐng)及急起急停高、低運球，運球急起急停接原地肩上投籃，雙手胸前傳接球及反彈傳接球，行進(jìn)間運球單手高手投籃，原地跳起肩上投籃的動作要領(lǐng)。?；@球隊的隊員經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌控了基本的技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)運用和各種傳切協(xié)作，籃球水平有了很大的提高，在市區(qū)中同學(xué)籃球中獲得了全市第三名的好成果。第二學(xué)期是在連接基礎(chǔ)動作的基礎(chǔ)上，努力進(jìn)展其戰(zhàn)術(shù)意識，充分強(qiáng)化技術(shù)的組合的綜合訓(xùn)練。同時針對我校部分同學(xué)體質(zhì)較差，有計劃地進(jìn)行了體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲備。

校籃球隊隊員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高，個人技術(shù)、身體素養(yǎng)有了明顯的提高，相互之間的協(xié)作漸漸有了默契。特別是加強(qiáng)防守技術(shù)方面的訓(xùn)練，我們在訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)對位聯(lián)防、半場人盯人防守，留意協(xié)防和站位。在訓(xùn)練中先教隊員防守?zé)o球隊員，重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解、示范使同學(xué)建立正確的防守概念，加強(qiáng)防守步法的訓(xùn)練，實時訂正錯誤的動作。要求隊員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進(jìn)擊的威逼。在訓(xùn)練中我們通常采納的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習(xí)，要求防守隊員積極跑動近球緊，遠(yuǎn)球松，人、球兼顧，掌握對手接球。在模擬訓(xùn)練中使理論和實際有機(jī)結(jié)合起來，使同學(xué)更好的理解、掌控和運用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)，從而保證了訓(xùn)練和競賽的質(zhì)量。我校部分同學(xué)尤其是女生，體質(zhì)較差，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂，無法完成訓(xùn)練計劃。

此在訓(xùn)練中我們嚴(yán)格要求隊員克服體力上的極限，每次訓(xùn)練課后，還要進(jìn)行長跑練習(xí)，進(jìn)行體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲備，提高速度、耐力、靈敏等素養(yǎng)，熬煉他們堅韌的競賽作風(fēng)。本學(xué)年我校的籃球隊在禮樂街道辦事處組織的競賽中取得了優(yōu)異的成果：中學(xué)男子組、女子組均獲第一名，三人籃球賽第一名、第三名。

二、存在的問題及改進(jìn)措施：同學(xué)的基本素養(yǎng)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓(xùn)練量還需要加大。同學(xué)的能量、耐力、速度、彈跳力和柔韌等素養(yǎng)，需要通過訓(xùn)練來加強(qiáng)，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)，改進(jìn)措施如下：

1、與家長和同學(xué)進(jìn)行溝通，爭取家長的支持和同學(xué)的積極、全力參加。

2、采納敏捷、多變的訓(xùn)練方法和手段，加強(qiáng)隊員們的訓(xùn)練熱忱。

校本教學(xué)總結(jié)5

為融合學(xué)校的辦學(xué)理念，確立了校本課程開發(fā)的方向。

學(xué)校的思路是，讓輪滑運動立足學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校文化的形成，建立學(xué)校體育特色項目，培育同學(xué)運動愛好和愛好，使同學(xué)養(yǎng)成具有肯定耐挫力、獨立性、發(fā)奮向上、敢于競爭的良好人格。

培育同學(xué)良好的熬煉習(xí)慣和終身體育意識。

我校輪滑隊歷盡風(fēng)風(fēng)雨雨走過了豐碩的一個學(xué)期，下面把這學(xué)期的訓(xùn)練進(jìn)行總結(jié)如下：

一、成立與訓(xùn)練過程：

依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，融合學(xué)校的辦學(xué)理念，確立了校本課程開發(fā)的方向。

學(xué)校的思路是，讓輪滑運動立足學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校文化的形成，建立學(xué)校體育特色項目。

在訓(xùn)練過程中，結(jié)合我校的.同學(xué)身體素養(yǎng)特點和環(huán)境，制定了適合我校同學(xué)訓(xùn)練的計劃，開學(xué)初期，只教輪滑的基本功，讓同學(xué)打下好的輪滑底子，為以后學(xué)習(xí)輪滑奠定基礎(chǔ)，中期學(xué)習(xí)輪滑

的技術(shù)技能，加強(qiáng)同學(xué)的體能熬煉，后期學(xué)習(xí)賽場閱歷，以及技巧，規(guī)章。

讓同學(xué)了解競賽。

經(jīng)過一學(xué)期的艱苦訓(xùn)練，同學(xué)能嫻熟掌控并表演出輪滑的基本動作，能很嫻熟并能進(jìn)行表演直道滑行。

能順暢的進(jìn)行彎道滑行，并且能動作規(guī)范。

能嫻熟的掌控停止法和向后滑行。

校輪滑隊每天下午5點到6點在學(xué)校操場、體育館進(jìn)行訓(xùn)練，風(fēng)雨不誤，同學(xué)們都能刻苦訓(xùn)練，身體體能上、運動技能上、賽場閱歷上都得到了很大的提高。

同學(xué)的輪滑裝備也有很大的提高，并在市區(qū)多次運動會中進(jìn)行表演。

極大的鼓舞了我校輪滑隊的士氣。

二、存在的不足：

1。訓(xùn)練隊的人員不足。

由于我校同學(xué)升源比較繁復(fù)，所以訓(xùn)練隊員的選擇有些困難。

2。訓(xùn)練隊員的訓(xùn)練時間不能保證。

主要是班主任怕耽擱學(xué)習(xí)，不讓同學(xué)訓(xùn)練。

三、改進(jìn)措施：

1。積極主動的進(jìn)行運動員的選擇，挖掘有潛力的同學(xué)。

2。積極跟班主任溝通，和同學(xué)家長溝通，確保同學(xué)訓(xùn)練時間。

3。在學(xué)校操場上創(chuàng)設(shè)好的技能訓(xùn)練場地，確保同學(xué)安全和訓(xùn)練精力。

4。積極的進(jìn)行梯隊建設(shè)，確保輪滑隊員的后繼能量。

校本教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期，我繼續(xù)將具有鮮亮民族特色的“十字繡”引進(jìn)課堂。十字繡——也稱十字桃花，是一種在民間廣泛流傳的傳統(tǒng)刺繡方法。其針法非常簡約，即根據(jù)布料的經(jīng)緯定向，將同等大小的斜十字形線跡排列成設(shè)計要求的圖案。由于其針法特點，十字繡的紋樣一般造型簡練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，常呈對稱式布局的圖案風(fēng)格。也有寫實風(fēng)格的紋樣，題材多為自然花草。十字繡具有濃郁的民間裝飾風(fēng)格。

通過幾個學(xué)期的教學(xué)，發(fā)覺十字繡教學(xué)是對同學(xué)實施勞動教育的好途徑之一。十字繡是最基本的手工勞動，它在培育同學(xué)動手技能的同時，也培育同學(xué)的耐煩、恒心，在當(dāng)今現(xiàn)實生活中，大多數(shù)同學(xué)的心情太浮燥，沒有耐煩，恒心就不用說了，所以在業(yè)余的時間里開展十字繡教學(xué)很有意義，現(xiàn)將自己的做法總結(jié)如下：

一、各種精品展示，提高同學(xué)的動手愛好。

由于受到上課時間、環(huán)境等的限制，無法用較繁復(fù)的圖案上課，加上市場上十字繡圖案有限。目前我們的十字繡教學(xué)主要是讓同學(xué)完成最簡約的小圖案，由于圖案簡約，當(dāng)然簡單使同學(xué)產(chǎn)生動手愛好，但卻也因此降低了同學(xué)做十字繡的質(zhì)量和效果。為此，我們在學(xué)校開拓展示室，將各種繡品，如掛件、擺飾、手機(jī)套、紀(jì)念品、畫等，甚至引入一些國外十字繡圖片進(jìn)行展覽，以此來進(jìn)一步提高同學(xué)對十字繡課的愛好。使同學(xué)明白，一塊非常的小方布、一根針、一些五彩繽紛的線，可以繡出自己非常觀賞的圖案，同時也可以在非常的日子里通過自己親自動手，將繡出的作品送給父母親、親戚、伙伴、同學(xué)，這些作品能夠充分表達(dá)自己時尚SHOW，呈現(xiàn)每個人的性格。同時達(dá)到了讓同學(xué)在課堂學(xué)到的知識延伸到日常生活中去，鞏固和進(jìn)展教學(xué)成果，豐富同學(xué)課余生活的目的`。

二、開展同學(xué)繡品展示，激發(fā)同學(xué)的成就感。

鼓舞為主、發(fā)掘每一位同學(xué)身上的閃光點是教育重要出發(fā)點之一，本課重在提高同學(xué)的動手技能，與平常課程有很大差異，同學(xué)在十字繡課程學(xué)習(xí)中，沒有明顯差距，往往成果好壞與動手技能沒有等號連接。十字繡是完全的手工勞動，一塊一般的十字繡白布，在同學(xué)們手中，通過自己上上下下一針一線的勞動，最末變成一幅漂亮多彩的圖案，或許這是他們自己親自完成的第一個作品，同學(xué)們在內(nèi)心有極大的滿意感和成就感，我們可以在十字繡展示室內(nèi)開拓一個同學(xué)作品區(qū)，將同學(xué)的十字繡作品展示出來，相互鼓舞和促進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

三、開展圖索設(shè)計橫示，提寬同學(xué)的知識面。

新奇是同學(xué)的特點之一，我們可以開展簡易圖案的設(shè)計演示，將照片、畫等都變成為十字繡的圖案，如對同一個圖案進(jìn)行不同顏色對比，例:自己的人頭像變?yōu)槔C品圖案，將卡通畫變成十字繡圖案等。使傳統(tǒng)的十字繡以時代感，進(jìn)一步從簡約手工出發(fā)，用現(xiàn)代化手段使手工勞動多樣化，拓寬同學(xué)的知識面。用一個簡約的手工勞動引伸出更廣的視野是啟發(fā)式教育的有效途徑，也是素養(yǎng)教育的方法之一。

在我校校本課程的開發(fā)過程中，十字繡這門課程深受各種同學(xué)的喜愛，不但培育了同學(xué)細(xì)致的立場，而且豐富了同學(xué)的課余生活。

校本教學(xué)總結(jié)7

二十一世紀(jì)，是一個信息飛速進(jìn)展的時代。培育各類需求的人才離不開老師。因此，從事訓(xùn)練的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。"校本培訓(xùn)'這種可持續(xù)的、開放式的連續(xù)訓(xùn)練模式，為寬闊老師打開了便利之門，熬煉了寬闊老師的業(yè)務(wù)水平，提高了寬闊老師的素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際動身，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；增加研修意識，以爭論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。在這學(xué)期的時間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的訓(xùn)練教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、能夠按時參與校本研修活動

并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充盈自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)"各學(xué)科教學(xué)基本模式'、"課題爭論的過程與方法'等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多層次訓(xùn)練科學(xué)爭論，人人有課題，人人學(xué)理論，人人把握科研方法，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與熬煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校老師的理論水平和創(chuàng)新能量。

2、開展有效課堂教學(xué)爭論提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的爭論，進(jìn)行跨班級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，教研組在"研'字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，連續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動各班級組長的能動性。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們連續(xù)加強(qiáng)對隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實了教學(xué)工作備課要"深'、上課要"實'、作業(yè)要"精'、教學(xué)要"活'、手段要"新'、活動要"勤'、輔導(dǎo)要"細(xì)'、負(fù)擔(dān)要"輕'、考核要"嚴(yán)'、質(zhì)量要"高'。

嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同爭辯分析，取長補短，發(fā)表自己的.見解。這使我受益匪淺。

二、各教研組要樂觀組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高；

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，非常強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊精神，集思廣益，充分發(fā)揮每個老師的愛好愛好和共性特長，打破了以往老師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式"重難點前移'，推行課堂模式"重難點前移'，提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)覺問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式慢慢的成熟起來，老師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能量，已形成的訓(xùn)練觀念順當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化了能動的訓(xùn)練教學(xué)行為，使老師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

三、關(guān)注自我反思

討，教研組在"研'字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，連續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動各班級組長的能動性。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們連續(xù)加強(qiáng)對隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實了教學(xué)工作備課要"深'、上課要"實'、作業(yè)要"精'、教學(xué)要"活'、手段要"新'、活動要"勤'、輔導(dǎo)要"細(xì)'、負(fù)擔(dān)要"輕'、考核要"嚴(yán)'、質(zhì)量要"高'。

嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同爭辯分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。二、各教研組要樂觀組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高；

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，非常強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊精神，集思廣益，充分發(fā)揮每個老師的愛好愛好和共性特長，打破了以往老師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式"重難點前移'，推行課堂模式"重難點前移'，提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)覺問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式慢慢的成熟起來，老師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能量，已形成的訓(xùn)練觀念順當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化了能動的訓(xùn)練教學(xué)行為，使老師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

三、關(guān)注自我反思

反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準(zhǔn)時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確把握了很多"第一手材料'，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料準(zhǔn)時上交。

校本教學(xué)總結(jié)8

前兩天聽了楊美珍老師的《怎樣做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作》。以下是我加入研修以來想法體會的總結(jié)，盼望在將來的日子里，能在研修茶座的指引下，取長補短，更新教學(xué)理念，累積教學(xué)閱歷，爭取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長足的進(jìn)步。只有老師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住同學(xué)眼球，才能真正落實素養(yǎng)教育。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習(xí)，積極參與專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提升自身的理論和教研水平。

一、提高了對“校本研修”的認(rèn)識、明確了“校本研修”的目的。

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校進(jìn)展的實際需要為選題范圍，以學(xué)校老師作為討論的主體，通過肯定的討論程序得出討論成果，并且將討論成果徑直用于學(xué)校實際狀況改善的英語校本研修活動總結(jié)討論活動。校本研修是促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展和學(xué)校進(jìn)展，保證課程改革向縱深進(jìn)展的新的推動策略。校本研修的目的是讓老師成為教學(xué)，討論和進(jìn)修的真正主人。

二、提高老師的思想素養(yǎng)，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。

目前，有一部分老師的認(rèn)識還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿意同學(xué)的需要，使得老師渺視學(xué)習(xí)，對老師的繼續(xù)教育持抵制立場，因此，提高老師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，是非常須要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會進(jìn)展的重要任務(wù)，也是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑。老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我。

三、為老師提供最合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動老師的學(xué)習(xí)積極性。

〔１〕培訓(xùn)管理模式改革的詳細(xì)目標(biāo)。老師繼續(xù)教育要在每一個老師需要的時候、方便的地點，以最好的方式方法提供須要的知識和技能，以援助老師不失時機(jī)地獲得所需要的東西。

〔２〕采用協(xié)商式培訓(xùn)形式。這是指在老師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方案的設(shè)計與實施、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評估等方面由教學(xué)雙方共同參加、協(xié)商進(jìn)行、合作完成。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于：

①不同的人由于內(nèi)在素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元進(jìn)展趨勢。每一位老師都具有區(qū)分于他人的個人和專業(yè)進(jìn)展需要，最適合一個人專業(yè)進(jìn)展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的'進(jìn)展。為此，繼續(xù)教育應(yīng)鼓舞老師采納自己偏愛的學(xué)習(xí)形式，來實現(xiàn)自我選擇的目標(biāo)。當(dāng)老師養(yǎng)成了自定目標(biāo)和自選實現(xiàn)目標(biāo)的活動方式的習(xí)慣時，他們的教育水平就會得到提高。

②老師具有自我教育技能。首先，他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師個體對自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛?，他們有技能自我?dǎo)向，并自主學(xué)習(xí)。其次，當(dāng)老師開始并設(shè)計了自己的學(xué)習(xí)活動后，他們的使命感加強(qiáng)，因而學(xué)習(xí)的效率高。再次，老師是依據(jù)個人的需求判斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的，因而，這種學(xué)習(xí)動機(jī)是最劇烈的，對老師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的。

四、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通。使同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心。上課形式多樣〔如分小組合作學(xué)習(xí)、小老師執(zhí)教、同學(xué)自己出題：推斷題復(fù)習(xí)〕備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，不要把自己限制在七尺講臺上，〔起立時端詳每個同學(xué)，沒做好上課預(yù)備的督促他馬上做好預(yù)備〕〔講課過程尤其是讓同學(xué)動手的過程中走到每位同學(xué)身邊〕在課堂上不要把沖突激化，在班主任工作中我會很嚴(yán)苛，但在課堂上我盡量克制自己不生氣，由于停下來批判同學(xué)，會打斷其他同學(xué)聽課或思索的思路，會讓自己的心情從波峰瞬間跌到波谷，會讓自己和違紀(jì)同學(xué)的關(guān)系惡化〔不能嚴(yán)苛批判沒答出問題的同學(xué)，做其他作業(yè)的、書沒打開的或找不到書、睡覺的、講話的〕，有時有的同學(xué)的確會讓你很生氣，這時我們肯定要讓自己的心情冷卻，作為成人，我們要比同學(xué)更理智，遇到這些突發(fā)事項時，肯定要理智，要化干戈為玉帛，要愛護(hù)自己，也不要損害同學(xué)〔有些話你當(dāng)時可能覺的說了痛快，但可能會讓同學(xué)記恨你一輩子：你媽掃大街，你以后連大街都沒得掃〕，不要動不動就對違紀(jì)的同學(xué)說“滾出去”，真滾出去了，您就特別擔(dān)憂了。要掃請自己上課的障礙，我認(rèn)為首先要熟識同學(xué)，要做后進(jìn)生的思想工作，知道哪些同學(xué)比較淘氣，提前就找他談話，〔我看你很機(jī)智，怎么成果上不去呢，是不是上課沒有仔細(xì)聽講，好好學(xué)，有困難實時找我〕，做了幾次思想工作后，一般的同學(xué)確定會給你面子，即使有時他管不住自己上課又違紀(jì)了，你嚴(yán)苛一些批判他，他可能都不會跟你急。認(rèn)真討論這些同學(xué)，你會發(fā)覺他們大多挺可憐的，在家里得不到愛，在同學(xué)他甚至可以用違反紀(jì)律的行為來引起別人的留意，對于這些同學(xué)，我們多一些關(guān)愛和鼓舞，可能會轉(zhuǎn)變他的一生,每位老師都幫助班主任做好同學(xué)的思想工作，這是促進(jìn)同學(xué)和諧進(jìn)展的有力保障。

最末振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師。教學(xué)改革的推動，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是老師。

校本教學(xué)總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的藍(lán)色的家園海洋教育篇教學(xué)工作,收獲頗豐?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、仔細(xì)備課

根據(jù)學(xué)校要求，每周我都仔細(xì)備好每一節(jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合同學(xué)實際。海洋教育所涉及的地理知識，海洋科學(xué)知識較多，我通過各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識，這就讓自己做到了上課心中有數(shù)，大大提高了教學(xué)效率。

2、積極聽課、參加教研、擅長反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、關(guān)注不同層次的同學(xué)，前面推動。

定期檢測同學(xué)知識掌控狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對同學(xué)知識落實的狀況的更好掌控，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整教學(xué)。

三、重視動手和動腦的訓(xùn)練

海洋教育不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練同學(xué)的動手技能。

整個學(xué)期，我著重教同學(xué)由想到做。給同學(xué)營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有“做”的.欲望，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)覺同學(xué)們的動手技能有較大的進(jìn)步，規(guī)律思維技能也加強(qiáng)了。

四、存在不足與今后打算：

1、自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高，教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。

2、同學(xué)的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)生的差距還很大。

3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

在下學(xué)期里，我將吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成果。

校本教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷完善自己?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實業(yè)務(wù)技能

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財寶，做一名學(xué)習(xí)型老師。

1、自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并依據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)展階段和自身面臨的專業(yè)進(jìn)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，仔細(xì)閱讀，記好讀書筆記。

2、勤思索，多動筆：每天堅持寫教學(xué)心得：可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。擅長積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法實時反思實時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起進(jìn)展，往科研型老師方向進(jìn)展。

1、觀摩研討：以語文、數(shù)學(xué)組為單位，定期參與教學(xué)觀摩并上好公開課。同時圍繞肯定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐技能，一學(xué)年開設(shè)1堂討論課。本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

2、積極參與上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研技能。積極訂閱對教育教學(xué)有援助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的'老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷。讓同學(xué)在活動中感悟知識，運用知識，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。這學(xué)期我擅長總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

三、今后努力的方向

在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。

校本教學(xué)總結(jié)11

培育孩子具有肯定的特長，是素養(yǎng)教育的基本要求，本著這個要求，我校開展了特色活動。利用特色活動時間進(jìn)行兒童畫教學(xué)，回顧這個學(xué)期的特色教學(xué)工作，可以說是順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、開課之前，我實時依據(jù)兒童畫班同學(xué)的實際狀況，制定了活動計劃，確定了符合同學(xué)現(xiàn)狀的活動目標(biāo)。

2、每次單周周二的兩節(jié)特色活動課，對同學(xué)來講是特別有趣，也是特別重要的兩節(jié)課，仔細(xì)備這兩節(jié)課，寫好教案，成了我最重要的任務(wù)。我經(jīng)常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、為使同學(xué)掌控兒童畫繪畫的相關(guān)知識，掌控兒童畫繪畫的基本技法，在教學(xué)中我既留意有的放矢，同時也抓住重點突破難點，每節(jié)課同學(xué)都有肯定的收獲。

4、教學(xué)中留意適合同學(xué)的心理和生理特點，留意按部就班和趣昧性。第一階段：激發(fā)同學(xué)愛好，了解兒童畫的基本知識，并進(jìn)行簡筆畫的訓(xùn)練。第二階段：陶冶同學(xué)性情，教給方法，掌控肯定的基本技能、技巧。第三階段：讓同學(xué)走出課堂去體驗生活、體驗自然，激起同學(xué)創(chuàng)作的.火花，大膽創(chuàng)新。

5、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原那么，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。

6、教學(xué)中加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

7、教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育、技能培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育技能過程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，培育了同學(xué)健康的審美情趣，提高了同學(xué)的審美技能。

8、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：

〔1〕收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。

〔2〕利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)觀賞、評價。

〔3〕讓同學(xué)走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各種各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

〔4〕同學(xué)繪畫作品進(jìn)行展覽。

總之，通過特色活動，使同學(xué)掌控一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識，和一些繪畫的基本技法，同時通過一系列活動了解、認(rèn)識了兒童畫，培育了他們的愛好，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀測等綜合技能。

校本教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二年《種植與養(yǎng)殖技術(shù)》校本選修課程的教學(xué)，作為一門校本課程，重點在于讓同學(xué)學(xué)一點有關(guān)種植與養(yǎng)殖的一些基礎(chǔ)知識，為部分同學(xué)將來走上社會，發(fā)家致富，自主創(chuàng)業(yè)提供一點思路?；仡櫛緦W(xué)期工作，總結(jié)如下:

一、工作狀況

1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計劃。

作為一門試驗課程，對于教材，我并不非常熟識，加之同學(xué)沒有教材，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我仔細(xì)討論教材內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)國家下發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)授課計劃，力求保質(zhì)保量完成任務(wù)，提升同學(xué)的思想素養(yǎng)

2、仔細(xì)備課

本門課的重點內(nèi)容在于掌控相關(guān)的基礎(chǔ)知識，如何引領(lǐng)同學(xué)走上正確對待種植與養(yǎng)殖技術(shù)是本門課的重點，為此，我大量的想關(guān)門教材，利用網(wǎng)絡(luò)搜尋案例，仔細(xì)備好每一堂課，備教材、備同學(xué)、備教法，力求在課上完成授課任務(wù)，并獲得相應(yīng)效果

3、精減作業(yè)，全批全改

為減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，為給考察性學(xué)科讓路，本學(xué)期，我盡量減削同學(xué)作業(yè)量，盡量避開課下布置作業(yè)，并做到全批全改，了解每名同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中心理、思想發(fā)生的改變

4、利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓課程知識面

本課程開放性較大，同學(xué)思維活躍，為應(yīng)對課堂中涌現(xiàn)的各種狀況，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，與其他老師溝通、溝通，并隨時更新自己在授課中的`反思，取已之長、補己之短。

二、閱歷和體會

作為一門校本選修科目，要想讓同學(xué)獲得知識，就需要利用好上課時間，如何在有限的時間獲得最大的效率是本課需要解決的一個重要問題，本學(xué)期，在授課過程中，我引入大量實例，加強(qiáng)與同學(xué)互動溝通，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動學(xué)習(xí)知識，取得了良好的效果

三、問題和教訓(xùn)

1、部分同學(xué)仍存在對學(xué)科的偏見心理，對本門學(xué)科的學(xué)習(xí)從思想上不重視

2、因沒有考試壓力，同學(xué)對學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固效果較差

3、由于社會現(xiàn)實的緣由，同學(xué)對學(xué)過的一些內(nèi)容無法應(yīng)用于實踐

四、今后努力方向

1、進(jìn)一步討論教材，做到細(xì)備精講

2、討論同學(xué)心理，從激發(fā)同學(xué)的愛好入手，努力使同學(xué)主動學(xué)習(xí)

3、重視理論知識應(yīng)用于實踐

一年的時間，我陪伴著七班級同學(xué)完成了本門科目的學(xué)習(xí)，有得有失，更多的是看到同學(xué)的成長，今后，我會再接再厲，完成好校本課程的教學(xué)工作。

校本教學(xué)總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)《學(xué)校文明禮儀教育》課程教學(xué)，面對新的工作任務(wù)和新課程，仍堅持在創(chuàng)新中求進(jìn)展，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進(jìn)一步認(rèn)識到德育教學(xué)和禮儀課程在學(xué)校學(xué)校中的重要性。半學(xué)年來在學(xué)校的正確引導(dǎo)下工作有了新的改變，也有很多不足之處，工作中有很多感想現(xiàn)將個人教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、以身作那么，樹立榜樣

榜樣的能量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！倍Y儀老師在同學(xué)心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀老師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課老師中，同學(xué)對禮儀老師的一舉一動最關(guān)注。因此，禮儀老師需要以身作那么，我們禮儀課老師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到同學(xué)人格的塑造。

二、明確要求，集體教育

對同學(xué)提出要求詳細(xì)、明確、具體的文明禮儀常規(guī)，是每個同學(xué)心中有數(shù)。打好基礎(chǔ)，形成氛圍，做示范，教表演，使同學(xué)知道怎么去做，首先對同學(xué)提出要求明確、詳細(xì)、具體的.文明禮儀常規(guī)，使每個同學(xué)心中有數(shù)。一開始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對同學(xué)進(jìn)行禮儀

教育。既要使同學(xué)明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使同學(xué)知道怎樣去做。讓同學(xué)形成正確的動作定勢，漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在語言方面，從說好“您好、請、感謝”這三句話為切入點，同學(xué)們還補充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，并結(jié)合日常生活實際爭論了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培育好習(xí)慣，老師從正面加以引導(dǎo)，同學(xué)那么舉反例說明沒有好習(xí)慣的危害，一正一反，一莊一諧，使同學(xué)對“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了認(rèn)識和理解。

三、持之以恒，堅持究竟

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使同學(xué)逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。涌現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對同學(xué)充斥信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，鍥而不舍。每當(dāng)同學(xué)放學(xué)時，我都提示他們見到老師主動問好；假如老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班同學(xué)已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在學(xué)校之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育，留意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平常我也跟蹤，隨時發(fā)覺禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行實時的確定。

同學(xué)禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象。同學(xué)可塑性大，有好仿照和從眾的心理特點，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較簡單取得效果的。但由于受家庭、社會

和環(huán)境的影響，同學(xué)禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特點。有的同學(xué)明明知道禮儀規(guī)范的詳細(xì)要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會環(huán)境的負(fù)面影響等也會使同學(xué)的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象，不要氣餒，應(yīng)對同學(xué)充斥信心。我們常常提示同學(xué)見到老師、客人主動問好；假如老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班同學(xué)已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

總之，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)當(dāng)依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿足的效果。

校本教學(xué)總結(jié)14

本學(xué)期的校本研修工作中，我們學(xué)校的全體老師都努力鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍，協(xié)作新教材、新標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課程改革目標(biāo)的要求，大力開發(fā)校本課程。本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)撕帖畫的校本課程。在此過程中，我仔細(xì)討論每一堂課，圓滿地完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的海綿紙?zhí)嫻ぷ骺偨Y(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)海綿紙?zhí)嫷膼酆谩?/p>

愛好是最好的老師。老師應(yīng)充分發(fā)揮海綿紙?zhí)嫿虒W(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感立場。同時將海綿紙?zhí)嬚n程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在援助同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟海綿紙?zhí)嫷莫毺貎r值。在教學(xué)中，我利用了各種教學(xué)手段，調(diào)動同學(xué)的各種感官，讓他們積極參加到課堂活動中來，使每一節(jié)海綿紙?zhí)嬚n都鮮活生動。在課余，我還指導(dǎo)同學(xué)搞同學(xué)優(yōu)秀作品展，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、使同學(xué)形成基本的海綿紙?zhí)嬎仞B(yǎng)。

在海綿紙?zhí)嫿虒W(xué)中，我們著重面對全體同學(xué)，以同學(xué)