2023年關于小學教學工作計劃模板匯編4篇

2023年關于小學教學工作計劃模板匯編4篇小學教學工作安排篇1

經過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中極少數同學能認800——1000字左右。對偏旁部首的相識不熟。漢語拼音鞏固率一般，有部分學生對拼讀還是比較難。本學期將進行會增加閱讀時間，再加大閱讀量。本學期將致力于對學生基本功的訓練及語文素養(yǎng)的培育。

一、所教班級現狀分析。

本班現有人數64人，經過半學期的訓練，孩子們已經有了很大的進步，對語文的愛好較濃，對基礎學問和實力駕馭較好，能主動學習。大部分孩子的語言表達實力較強，能說完整話，但仍舊須要老師常規(guī)的管理。這些學生原來所處的教化環(huán)境、家族狀況各異，行為習慣和學問基礎相差較大，給老師的管理帶來困難。

大部分學生還沒有駕馭正確的學習方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念經有口無心整體看，這些學生身上雖然存在著個別學生紀律渙散，自私、嬌氣等缺點，衛(wèi)生、學習、行為等還沒有養(yǎng)成良好習慣，但天真、熱忱、有上進心，在老師的正確引導下，肯定會養(yǎng)成良好習慣，成為一個真正的小學生，為進入二年級打下良好的基礎。

本班大部分學生上課遵守紀律，能仔細聽講，有4、5個同學留意力不集中，上課常常瞻前顧后，接受實力較差，能考及格。在常規(guī)方面還要接著加強。有2個學生由于智力緣由他們的在傳授學問上要從零抓起，也使整個班的成果上不去。思維反應及接受實力都比較慢，家長又不重視、不協作，導致拼音學得不扎實，影響整個一年級的學習。再加上該生還沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣，上課常常走神，因此，學習跟不上。xx：該生的最大特點是多動，無法遵守課堂紀律，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，因此，學習特別困難。今后要運用各種手段，讓學生漸漸駕馭學習的方法，學會學習。

二、本冊教材總的教學目標

（一）漢語拼音

1、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

2、能按依次嫻熟背誦漢語拼音字母表，相識并初步駕馭大寫字母。

3、初步學會用音序查字法查字典。

（二）識字與寫字

1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字550個，會寫其中的250個字。

3、駕馭漢字的基本筆畫，能按依次規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

5、引導學生發(fā)覺漢字的構字規(guī)律，初步駕馭識字方法。

（三）閱讀

1、讓學生喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。激勵學生多閱讀，擴大閱讀量。

2、能用一般話正確，流暢地朗讀課文，背誦課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內容，樂于與他人溝通。

5、理解課文內容，在語文學習過程中，培育良好的道德品質，幫助學生逐步形成主動的人生看法和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

（四）口語交際

1、學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

2、能仔細聽別人說話，努力了解講話的主要內容。

3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信念。主動參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

三、本冊教材教學重難點

1、好的學習習慣。

養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)，還要結合實際，進行反復的嚴格訓練。用心傾聽、勇于發(fā)言重在平常的培育。

2、漢語拼音教學。

（1）要在平常留意對漢語拼音的鞏固。

（2）要正確把握漢語拼音教學的目標，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（3）在音節(jié)教學時，要致力于學生獨立認讀實力培育，幫助自主識字。

3、關于識字

（1）詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來相識事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。

（2）看圖會意識字：讓學生自主發(fā)覺圖與字的聯系，讓學生意會字義，韻文重在誦讀。

（3）轉盤識字：重點引導學生領悟形聲字的規(guī)律，自主識字，培育學生學習愛好，識字實力。

4、關于課文

（1）多讀精講，注意積累。朗讀和背誦課文是教學的重點。

（2）講究方法，提高質量。要在語言環(huán)境中教識字，引導學生通過視察圖畫和實物，聯系生活實際識字，學過的字力求在語言訓練中反復運用，在識字過程中重視寫字指導，求質量，不求數量。

（3）教學中留意圖文結合，構成整體，要把視察圖畫、理解內容、語言訓練相得益彰，圖文協調配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。

（4）保證時間，嚴格訓練。

5、關于單元練習。

（1）練習以綜合性為主，主要由學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。

（2）字詞方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容，通過綜合設練，激發(fā)他們酷愛祖國語文的情感。

（3）寫字方面，寫的字都支配田字格里，強調根據規(guī)范嚴格訓練。

（4）讀讀背背方面，幫助學生積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。

（5）口語交際方面，教學要求要精確到位；教學方法要敏捷多樣。

四、主要的教學措施和教改思路。

1、要熟知教材，駕馭教材的教學思路，也為通過＂兩級三關＂做打算。同時加強學生語文基礎學問的訓練，特殊是重視識字和寫字的訓練，加強寫一手好字的思想教化。

2、端正教學思想，勇于探究新的教學模式，特殊是＂以學習者為中心的自主教學模式＂和＂先學后教，當堂訓練＂的教學模式，努力在教學過程中實踐，總結閱歷，學生是學習的主子，要留意激發(fā)學生的學習愛好，調動其主動性；要加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生；要注意教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲得學問，形成實力。

3、重視培育實力。學生獲得學問是必要的，但培育實力更重要。一個學生假如沒有自學實力和運用學問解決實際問題的實力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀人才的培育目標動身，必需重視對學生實力的培育。就其次冊語文教學來說，要著重培育學生識字實力、理解詞句的實力，朗讀實力、口語交際實力和初步的自學實力。在教學中，要承認學生的個體差異，大膽探究＂先學后教，當堂訓練＂的滿意不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發(fā)展。

4、提高語文教學效率。學生經過上學期的學習，已經駕馭了一些漢字學問和識字方法，教學中要留意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義，老師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節(jié)約教學時間，還可以培育學生的識字實力。低年級的閱讀教學肯定要體現以讀為主，開展好課外閱讀，讓學生多讀書，多背誦古詩，不斷增加語言積累。同時進行一些看圖說話練習、

5、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有安排、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文實力得到訓練。語文實踐活動，內容上要與課內教學親密聯系，形式上要活潑好玩，使學生樂于參與?？梢园驯硌荨⒏傎?、嬉戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學學問，逐步提高語文實力。

6、重視良好的學習習慣的培育。

7、做好個別生的教化。

小學教學工作安排篇2

本學期我很榮幸的成為融天小學的一員，作為一名閱歷尚淺的老師，我在教化閱歷，課堂組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就須要進一步的完善自己，多像同事請教學習，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作安排如下：

一、學生狀況：

本學期我將教授三年級3，4班的英語，學生總體自學實力差，不愛動筆，動口，膽識校大部分學生學習看法端正，學習仔細刻苦，有極少數學生對英語不感愛好，學習主動性，自覺性差。

二、個人業(yè)務

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還須要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。

三、教學工作

（一）主要任務——課堂教學

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生強壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟識教學軟件的操作過程，保證課前的打算工作剛好、充分。課中聚精會神。依據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松開心的氛圍中學習。開心的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習主動性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設（文章轉自好用文檔頻道xx09）計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了學生學習的動力。課后剛好反潰登記教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的.課堂氣氛，注意培育學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行主動地學習

（二）詳細措施

1、鉆研教法，仔細備課，抓好常規(guī)教學。

（1）深化探討教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

（2）多學習，要做學習型老師。因為作為老師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“老師應當是一名雜家”，這是說作為一名老師要駕馭方方面面的學問。

（3）了解學生的狀況，依據班級特點，為設計適合他們的教案打下基矗要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于接受實力強的學生要做做到上不封頂

（4）了解后進生狀況，課堂的設計應當以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

2．教學重點難點

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語，讀英語，說英語的習慣。

（3）發(fā)音清晰，語調正確，書寫工整。

（4）使英語差的學生提高聽，說，讀，寫的實力，全面提高英語成果。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂駕馭。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來協助教學，如：情景教學法、干脆教學法和tpr全身反應法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、激勵學生大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信念，培育學生朗讀和書寫的習慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

五、培訓工作

要進一步學習現代教化信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現現代老師轉型。

（1）多參與集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀老師學習。并多和各學校的同年級的老師進行溝通，取人特長。

（2）多閱讀教化方面的書籍。只有駕馭了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。

（3）學習英語課程標準，駕馭英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。

小學教學工作安排篇3

一、指導思想

新修訂的課程標準的基本動身點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。不僅考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活閱歷動身，讓學生親身經驗將實際問題抽象成數學模型的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維實力、情感看法與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二、班級學生狀況分析

五年級兩個班共有學生86人，大部分學生學習數學的愛好深厚，也有上進心，但個別同學由于接受學問的實力的差異有厭學心情，所以學習看法還需不斷端正。有少部分學生自覺性不夠，不能剛好完成作業(yè)等，對于學習數學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習看法的同時，應加強培育他們的各種學習數學的實力，以提高成果。

三、教材分析

教材內容分析：

本冊教材內容包括：小數乘法、位置、小數除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數學廣角植樹問題、補充內容（視察物體、圖形的運動、雞兔同籠、數字編碼）。

（一）數與代數方面

本冊教材支配了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生駕馭了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，接著培育學生小數的四則運算實力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維實力，提高解決問題的實力。

（二）在空間與圖形方面

支配了位置，視察物體和多邊形的面積三個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，駕馭平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

（三）在統計與概率方面

本冊教材讓學生學習有關可能性的學問。通過操作與試驗，讓學生體驗事務發(fā)生的可能性以及可能性的大小。

（四）在用數學解決問題方面

教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數學廣角”的教學內容，通過視察、揣測、試驗、推理等活動，培育他們探究數學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數學美的意識。

（五）綜合實踐方面

本冊教材還支配了一個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育數學意識和實踐實力。

四、教學重點

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學內容。

五、教學難點

理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，依據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

六、教學目標

1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較嫻熟地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探究并駕馭平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能分辨物體的位置，找到相應的數對，并能用數對表示物體的位置。

5、體驗事務發(fā)生的可能性以及可能性的大小，會描述和辨別一些事務發(fā)生的可能性；能推理事務發(fā)生可能性的大小，進一步體會概率在現實生活中的作用。培育學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣揚有關禁毒學問，做禁毒宣揚的小能手。

6、經驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

7、初步了解數字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中數學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數學的信念。

9、讓學生發(fā)覺間隔數與植樹棵樹之間的關系，并能夠借助圖形利用規(guī)律來解決簡潔的植樹問題。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

七、教學措施

1、加強學習目的性教化，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。

2、增加學生的動手實踐活動，培育學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學困生的學習成果。

4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的特性特長。

5、留意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

6、合作探究，拓展引申。

7、給特別群體更多的關切與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。

八、課時支配

（略）

小學教學工作安排篇4

以建設數碼校內為重點，主動推動教化創(chuàng)新，深化教化改革，加強學習與探討，扎扎實實地搞好信息技術教學。

一、按要求開齊上好信息技術課

依據教化局電教站的要求，結合我校的實際狀況，本學期三至六年級開設信息技術課，排進課表每周二節(jié)，開足、開好。

二、加強信息技術學科的師資培訓

1.要在信息技術老師中開展學習信息技術教化理論的活動，加強信息技術老師業(yè)務學問的培訓，提高我校信息技術老師整體素養(yǎng)與信息化水平。要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網上下載等競賽評比，提高老師信息技術的應用水平。

2.新學期我校將利用教研活動時間重點做好老師的培訓工作。接著以《走進新課改》為內容，學習課改精神和先進的教化理念，老師之間相互溝通教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高信息技術教學質量，探究開創(chuàng)信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教化觀念，克服浮燥心情，探究理論與實踐相結合的有效途徑和方法。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有安排地增加信息技術教學培訓的內容，不斷提高每一位老師信息技術的教學實力。

3.進一步加強信息技術教學探討，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的看法，潛心探討、探究符合教化規(guī)律、有利于學生發(fā)展、有利于提高教化教學質量的教法與學法。每月的第一周為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次溝通都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——操作——反思——溝通”的過程開展教研。要通過網絡研討、多媒體教室、網絡教室等多角度演示，讓每一位老師看得見、摸得著、學得上、記得牢