中班語言活動教案6篇

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中班語言活動教案篇1

一、活動目標

1、要求幼兒能依據(jù)故事的開頭及情節(jié)進展，按各種動物的特點創(chuàng)編出各種有趣的、合乎情理的故事結尾。

2、通過角色的扮演，進展幼兒的想象力和制造力。

3、援助幼兒懂得當同伴有困難時應熱心援助的道理。

二、活動預備

1、材料預備：〔1〕“貓醫(yī)生過河”的背景圖，貓、大象、牛、鵝、兔子貼絨教具各一個；畫紙人手一張，水彩筆人手一只。

〔2〕貓、大象、牛、鵝、兔子頭飾各一個

〔3〕小藥箱、聽診器、水桶各一個

2、知識預備：活動前讓幼兒了解各種動物的特點，即故事中這些動物的自身優(yōu)勢。

三、活動過程

〔一〕出示貓醫(yī)生的貼絨教具，通過提問：這是誰呀？你們瞧，它走得匆忙忙忙的，我們一起問問它要去哪里好嗎？借此引起幼兒學習的愛好。

〔二〕出示掛圖，老師運用貼絨教具講解并描述故事內容。

〔1〕提出聽故事的要求：聽一聽故事里有誰？發(fā)生了什么事？

〔2〕幼兒聽完故事后回答下列問題，援助幼兒理解故事內容。

〔三〕提出疑問讓幼兒分組進行爭論，引導幼兒續(xù)編故事。

〔1〕幼兒爭論：這些小動物都有什么本事？假如你是他們其中的一個你會怎樣援助貓醫(yī)生過河？

〔2〕老師在幼兒爭論的過程中援助幼兒開動腦子，積極思維，啟發(fā)幼兒想出最好的過河方法并把故事結尾編得合情合理。

〔3〕爭論后請個別幼兒上來講解并描述自己編的故事結尾，要求幼兒連貫生動地講解并描述。

〔四〕引導幼兒按各種動物的特點創(chuàng)編故事內容并將創(chuàng)編的故事結尾畫下來且在展示臺上進行講解并描述。

〔五〕組織幼兒表演故事，復習鞏固故事內容及創(chuàng)編的內容。

〔1〕請7名幼兒分別戴上不同的動物頭飾，把故事情節(jié)及創(chuàng)編的結尾完整地表演一遍。

〔2〕要求幼兒扮演角色時，動作要形象，講話聲音要洪亮，富有表情。

〔六〕活動結束：

〔1〕教育幼兒懂得當同伴有困難時應熱心援助的道理。

〔3〕表揚表演得好的幼兒并組織幼兒說一說誰編得好，為什么？

四、各領域的`滲透

〔1〕社會領域：故事中通過引導幼兒合理的創(chuàng)編來援助幼兒懂得同伴有困難時應熱心援助的道理。

〔2〕語言領域：通過創(chuàng)編來援助幼兒進展其語言表達的完整及流暢性。

〔3〕科學領域：在故事中及爭論中援助幼兒了解各種動物的自身的優(yōu)勢特點。

〔4〕藝術領域：以繪畫的形式讓幼兒來學習記錄故事的內容。

五、生活中滲透：在日常生活中教育幼兒別人遇到困難時相互援助，學會友好互助。

六、環(huán)境中滲透：創(chuàng)設與故事內容相關的角色表演區(qū)，讓幼兒進行表演創(chuàng)編故事內容。

七、家庭中滲透：要求家長協(xié)作援助幼兒學會遇到困難會動腦筋想方法自己解決問題或求助于他人援助他。

中班語言活動教案篇2

有趣的春天活動活動目標：

1．溝通、了解春天里各式各樣、豐富多彩的活動內容，有參加活動的積極愿望。

2．能仔細傾聽同伴的發(fā)言，學會協(xié)商制定活動計劃。

活動預備：調查表一份。

活動過程：

1．溝通調查結果。

2．——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜愛干什么？

——幼兒依據(jù)自己的調查表向大家介紹自己的采訪結果。

——將各種活動內容以圖示表示出來。

2．爭論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。

——幼兒分組爭論：在春天里，我最想?yún)⑴c哪些有趣的活動。

——溝通、了解春天里各式各樣、豐富多彩的.活動內容，有參加活動的積極愿望。

活動四活動名稱：春天他們在看什么活動目標：

引導幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設想并探究學習背面人的畫法。

培育幼兒的觀測、想像、表現(xiàn)和探究技能。

活動預備：背面娃娃一個，背景畫兩幅。

活動過程：

1．出示活動背面娃娃，引導幼兒觀測背面人的形象，共同總結背面人的畫法步驟，老師分步示范〔頭、身體、上肢、下肢〕2．請幼兒做模特，讓幼兒觀測比較背面人的異同？〔發(fā)型、衣著、動作、高矮等〕3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓舞每個幼兒大膽地說出自己別出心裁的設想。

4．鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設想的情節(jié)畫出來。

5．展示作品，進行自評、互評、師評。

中班語言活動教案篇3

活動目標

1、知道上課用心聽講的重要性。

2、明白在外面擅自離開身邊大人會遇到危急。

3、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動過程

一、小猴子圖片一張

——孩子們你們認識這張圖片上的動物不啊?

——誰來說說猴子都喜愛什么啊?

——你們知道小猴這么多事那!

——那我們一起看小猴子怎么上課的吧!

二、講解并描述《不用心的小猴》的'故事

——山羊老師帶領同學們去森林里學習大自然……

——到森林里小猴沒有聽老師講課，去抓蝴蝶了……

——小猴抓夠蝴蝶后，才發(fā)覺來到這個生疏的地方……

——山羊老師和同學們找到小猴時，山羊老師批判小猴……

——小猴媽媽來接小猴放學……

三、《不用心的小猴》故事的內容大義

——說小猴不仔細聽課，光顧著玩了。

——小猴不聽老師的話，自己走丟了。

——山羊老師發(fā)覺小猴不見了，就去找小猴啦。

——找到小猴后，老師告知小猴自己亂跑會遇到危急的。

——小猴媽媽問小猴，小猴答不上來，認識到了錯誤。

四、小結

——故事是不是說明上課不仔細聽講，就什么也學不會啊!上課用心聽講很重要啊!

——我們外出肯定要跟住身邊的大人，假如自己走丟遇到危急了怎么辦。

活動反思

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的愛好。

中班語言活動教案篇4

活動目標：

1.通過參加游戲，感受農場的歡樂，提高學習漢字的愛好。

2.在說出不同動物叫聲的基礎上，認識擬聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

3.通過觀測比較，發(fā)覺四個漢字的相同之處，初步感知漢字構成的規(guī)律。

活動預備：

1.物質材料預備：課件，掛圖，動物圖片，字卡，拱門，頭飾。

2.知識閱歷預備：留意生活中涌現(xiàn)的象聲詞，會唱歌曲《在農場》。

活動過程：

1.播放課件，引導幼兒觀測，提問：農場里有哪些小動物？它們是怎樣叫的？

2.引導幼兒仿照動物叫聲，初步認識四個漢字。

3.觀測比較四個漢字，初步感知漢字的構成規(guī)律，利用形象記憶法，認識漢字。

〔1〕引導幼兒認真觀測"嘰、呷、咩、嚕"四個漢字的結構，啟發(fā)幼兒找一找這四個漢字有什么相同的地方，為什么它們都有一個"口"字旁。

〔2〕引導幼兒觀測漢字的結構，并援助幼兒建立漢字與動物形象特征之間的聯(lián)系，援助幼兒記憶漢字。例：咩字上面的兩點像羊角。

4.老師帶領幼兒采納接唱的形式，仿編歌曲《在農場》，援助幼兒鞏固對動物叫聲的練習。

5.玩《做客》游戲，援助幼兒鞏固認讀漢字。

〔1〕老師介紹游戲規(guī)章和玩法。

〔2〕幼兒自由玩游戲，老師巡回指導。

6.引導幼兒結合生活閱歷，說說生活中涌現(xiàn)的.擬聲詞。

〔1〕提問：農場里還有哪些小動物會發(fā)出好聽的叫聲？〔幼兒自由講解并描述，并仿照動作〕

〔2〕提問：在我們的生活中，除了小動物還有哪些東西也能發(fā)出好聽的聲音？〔幼兒自由講解并描述〕

〔3〕播放音樂《在農場》，師幼一起圍圈跳舞，結束活動。

中班語言活動教案篇5

活動目標：

1、圖文匹配游戲，嘗試依據(jù)傘的形狀結構認讀“傘”字，對閱讀漢字感愛好。

2、學習兒歌，知道傘的多種用途，并能用語言進行簡約的仿編。

3、能開心的'參加識字以及兒歌仿編等活動。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、進展幼兒思維和口語表達技能。

活動預備：

1、小傘一把、相應的圖片

2、在紙上寫上兒歌

活動過程：

一、游戲“請你猜一猜”，引起幼兒愛好。

老師畫一樣東西，請你猜猜是什么？

二、學習兒歌《傘可以做什么》

1、你有傘嗎？在什么時候用？用它可以做什么？

2、老師朗誦兒歌，提問：傘可以做什么？

3、展示兒歌，老師提問，幼兒回答然后交換，引導幼兒初步學習兒歌。

三、進行圖文匹配游戲

1、出示“避風雨”的圖片，提問：這是什么？誰能幫它找一個漢字伙伴？

2、出示其他圖片，請幼兒幫它們找伙伴。

3、出示漢字卡片“傘”，提問：這是什么字？你是怎么知道的？

4、老師帶領幼兒一起閱讀圖文兒歌。

四、仿編兒歌活動

1、爭論：傘可以避風雨、當拐杖，傘還可以做什么？

2、選擇有代表性的用途畫在紙上，編成兒歌，帶領幼兒閱讀。

五、游戲：戰(zhàn)勝大灰狼

1、小伙伴真能干，我們帶上小傘去玩吧，假如遇上大灰狼怎么辦？

2、游戲兩遍。

活動反思：

進展幼兒的觀測力，想象力，口語表達技能動作表現(xiàn)技能及思維的機敏性。培育幼兒積極動腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。

中班語言活動教案篇6

活動目標：

1、了解故事內容，知道亂扔東西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣。

2、愿意在別人面前表達自己的想法。

活動重點：

愿意在別人面前表達自己的想法。

活動難點：

了解故事內容，知道亂扔東西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣。

活動預備：

PPT、郵包一個〔里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等〕。

活動過程：

一、激趣導入。

1、〔出示郵包〕老師這里有個郵包，請小伙伴猜猜是誰的'？

2、狗熊先生的這個郵包里會是什么？幼兒猜想。

3、我們看看郵包里究竟是什么？

二、看看講講，理解故事內容。

1、究竟大熊郵包里的東西哪里來的，我們來看一看。

2、森林里的動物小區(qū)，環(huán)境真美啊，為什么你覺得環(huán)境很美的？

3、狗熊先生也住在這個小區(qū)里?？纯船F(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢？它在陽臺上干什么？

4、猜猜狗熊先生吃完東西后，他會怎么做呢？

5、〔觀測熊貓?zhí)常盒茇執(zhí)脑鹤釉趺礃恿?？她會興奮嗎？住在樓下的熊貓?zhí)珪趺醋觯?/p>

6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會怎么做？為什么？

7、原來熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生，還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的：狗熊先生，你認識這些禮物嗎？

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