有關(guān)大班科學(xué)教案集合十篇

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大班科學(xué)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道兩個伙伴為什么玩不一塊。

2、了解兩只蝴蝶的成長改變過程，知道它們的生活習(xí)性不同。

3、觀賞并學(xué)說故事中精美的.詞句。

活動預(yù)備：

1、花園背景圖一幅，彩蝶、夜蝶的相關(guān)圖片。

2、《彩蝶和夜蝶》故事磁帶。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒分析理解故事內(nèi)容。

〔1〕老師完整講解并描述一遍故事，依據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問：這兩個伙伴分別是誰？一開始它們是什么樣的？后來分別變成了什么？它們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K呢？

〔2〕出示圖片，引導(dǎo)幼兒分析毛毛蟲、斑斑蟲是怎樣變蝴蝶的。分析它們不同的生活習(xí)性。會說"日蝶喜愛太陽和暖和，夜蝶喜愛在月光里飄舞。"

〔3〕請幼兒學(xué)一學(xué)故事中精美的詞句：明媚的陽光，暖融融的天空，蔚藍(lán)色的湖。

2、引導(dǎo)幼兒說一說還有哪些動物的幼蟲和成蟲是不同的，了解它們的改變過程。提示幼兒留意搜集這方面的信息和資料。

大班科學(xué)教案篇2

1、聽音樂《水珠寶寶》拍手進(jìn)教室。

2、引導(dǎo)幼兒玩水。

大二班的小伙伴們，杜老師知道你們最喜愛玩水了，我為你們預(yù)備了很多好玩的玩具，你們來玩，玩的時候留意有什么現(xiàn)象發(fā)生？你我現(xiàn)了什么問題，還要留意別弄濕衣服和地，好了，去玩你喜愛的玩具吧！

〔通過提問引出特點(diǎn)〕

3、大二班的.小伙伴們，你們玩了這么長時間的水，你們發(fā)覺水是什么樣的，它有什么特點(diǎn)呢？

〔無色、無味、透是的，會流淌〕

說了這么多，讓我產(chǎn)一起看看是不是這樣的，

4、好了，小伙伴們這么喜愛玩水，平常也會用去好多的水，那你們知道為什么會有這么多的水嗎？

〔出示投影〕

5、小伙伴們看，在這幅圖里，大海中有許多許多的水，有一部分流到土地里，開有成了地下水，還有一部分被蒸發(fā)到了天空中，又隨著水回到了大海里，就這樣不斷的循環(huán)，我們才有這么多的水。

6、你們知道了有關(guān)水的這么多知識，那你們知道水會變身嗎？

現(xiàn)在就請你們和我一起來為它變身。

7、〔出示試驗(yàn)器材〕

請找到自己的那一組，看一看老師為你們預(yù)備了哪些東西，有鐵架臺、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)等，在試驗(yàn)前，先請小伙伴看一看大燒杯里有什么〔冰〕，那么你們在什么地方風(fēng)過冰呢？〔冬天〕為什么冬天簡單見到冰？〔水遇冷變成冰〕原來水寶寶遇冷就會變成冰，那么請你們把冰拿出來放在手里捂一捂，看看會怎么樣？〔溶化了〕冰為什會化呢？〔冰遇熱會化掉〕好，現(xiàn)在請小伙伴用灑精燈把燒杯里的水，加熱，看看會有什么現(xiàn)象涌現(xiàn)，留意在操作的過程中別燒到手，并把你看到的，記錄下來。

8、小試驗(yàn)員到老師這來，誰能夠告知我，你在試驗(yàn)的過程中，看到了什奇異的現(xiàn)象〔有白氣〕，還在哪會見過這種現(xiàn)象呢？這說明白水遇熱會怎么樣？當(dāng)水蒸汽遇到玻璃以后又發(fā)生了什么事情呢？玻璃上有什以？為什以會有水珠？〔水蒸汽遇冷又會變成水〕

9、小伙伴們，水寶寶的改變多不多？可以變成冰、水、水蒸汽三種，那你們知道水寶寶有什么作用嗎？請小伙伴們一起看錄像。

大班科學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官，積極動手動腦，探究影子的奧秘，并把自己的發(fā)覺告知大家。

2、知道影子的改變與光和物體的位置有關(guān)，再探究試驗(yàn)中獲得對影子改變的閱歷。

3、在探究的過程中，使幼兒感受到發(fā)覺的樂趣，培育幼兒的.新奇心、求知欲及對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、大屏幕一個、幻燈機(jī)一臺、手電筒一個。

2、幼兒操作的手偶玩具假設(shè)干，故事一個，磁帶一盤。

活動過程：

1、請幼兒猜謎語，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好——“有個好伙伴，每天跟我走；有時走在前，有時走在后；我和他說話，就是不開口?！薄灿白印?/p>

2、引導(dǎo)幼兒回憶說出影子與光的關(guān)系。

“小伙伴，你見過影子嗎？”

“什么時候會有影子？”

〔太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了〕

“還有什么東西有影子？”〔樹、花、房子、動物等、操場上你呢？〕

“為什么會有影子呢？”〔幼兒猜想并爭論〕用手電筒做試驗(yàn)，使幼兒知道由于物體攔住了光就有了影子?！惨龑?dǎo)幼兒懂得有光的地方都有影子〕

3、游戲：猜影子

1〕老師請兩個特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰？提問：請問他是誰？你怎么知道？

2〕請兩名特征不明顯的幼兒藏起來，增加游戲難度，引起幼兒愛好?！灿白拥奶卣髋c物體有關(guān)?！?/p>

3〕利用游戲進(jìn)行表演：激發(fā)幼兒對影子探究的欲望。

4、老師用手影給幼兒講故事，請幼兒觀賞。

A、幼兒對著影子自由地表演手影。

B、請幼兒換用手偶結(jié)合音樂進(jìn)一步感知影子的有趣現(xiàn)象，當(dāng)幼兒興致較高時，老師突然將燈關(guān)掉，引導(dǎo)幼兒觀測光和影子的關(guān)系。

5、提問：影子哪去了？為什么沒有影子呢？〔打開燈進(jìn)一步提問〕有燈光了，可是為什么還是沒有影子？〔影子、物體、光線三者親密相連，缺一即形不成影子。〕

活動延伸：會走的影子

小伙伴，剛才我們做游戲的時候，我們走影子也走，現(xiàn)在老師請一個小伙伴蹲在地上不動，咱們猜猜他的影子會怎樣？老師拿著手電筒，從不同角度照耀幼兒，并讓手電筒圍著幼兒走一圈，觀測影子的改變，提出再次探究的要求自然結(jié)束活動。

大班科學(xué)教案篇4

活動預(yù)備

1、知識預(yù)備：知道在日常生活中什么現(xiàn)象可以稱之為移動，并能舉出例子。

2、教具預(yù)備：一只很重的箱子、繩子、圓形木棍、一些乒乓球、沒有水的水槽、一些水、吸鐵石、釘子、紙、錄像帶等。

活動過程

1、引題，引起幼兒愛好，培育幼兒集體合作的樂趣。

〔先在老師的一側(cè)放一只重箱子〕“小伙伴們，老師早上遇到了一件怪事，你們想知道嗎？……那小伙伴看看，今日我們的教室有什么改變？〔讓幼兒去查找，發(fā)覺那只箱子〕對，多了一只箱子。老師本想把這只箱子移開，由于它放在這里不方便大家活動，可是就老師一個人，怎么也移不動這只箱子，你們誰能幫老師想想方法〔啟發(fā)幼兒用集體的能量來推動，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒我們還可以用什么方法，啟發(fā)幼兒用繩子和木棍。〕在幼兒操作時，老師要相宜的進(jìn)行引導(dǎo)，對幼兒講解初淺的物體移動的原理?！?/p>

2、進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，培育幼兒積極探究的習(xí)慣。

〔1〕提供應(yīng)幼兒一只沒有水的水槽，一些乒乓球和一些水，啟發(fā)幼兒怎樣使水槽中的乒乓球移到槽面上來。

〔2〕提供應(yīng)

幼兒吸鐵石、釘子和紙，啟發(fā)幼兒不用手徑直接觸釘子怎樣使釘子從紙的一頭移到另一頭。

3、老師對剛剛的活動進(jìn)行小節(jié)。

4、觀看錄像帶，內(nèi)容為本班幼兒日常活動中移動物體時的過程，鞏固幼兒對物體是怎樣移動的認(rèn)識。在此活動中，由于錄像中的'主體是幼兒，因此幼兒確定會涌現(xiàn)出乎意料的狀況，老師要留意相宜的引導(dǎo)。

5、提供應(yīng)幼兒錄像中的材料讓幼兒動手操作，體驗(yàn)觀看后在操作的不同體會，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒留意日常生活。

活動建議：

假如時間不夠，活動過程中的4和5可以作為活動延伸，另外還可以組織幼兒到戶外體驗(yàn)，鞏固幼兒課內(nèi)的知識。

活動目標(biāo)

1、通過幼兒親自動手操作，培育幼兒動手動腦的技能和探究的愛好。

2、使幼兒初步了解物體是怎樣移動的原理。

3、通過合作培育幼兒集體活動的樂趣。

大班科學(xué)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

在當(dāng)今這個社會，人們越來越重視水資源的問題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現(xiàn)象已經(jīng)受到高度關(guān)注。這種局勢下。讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。依據(jù)孩子們的認(rèn)知和感知的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際。本次活動，通過故事、談話、試驗(yàn)、音樂表演等不同形式引導(dǎo)孩子積極參加、思索，從不同的側(cè)面能夠充分感知水與人類的親密關(guān)系。培育幼兒從小養(yǎng)成疼惜水資源愛護(hù)水資源的環(huán)保意識。

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合故事、談話、試驗(yàn)、音樂表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動手動腦參加學(xué)習(xí)的愛好以及表現(xiàn)出求知欲。

2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。

3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培育幼兒從小養(yǎng)成疼惜水資源愛護(hù)水資源的'環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

1、課前老師、幼兒共同收集關(guān)于水的各種圖片。

2、《三個和尚》的故事磁帶。

3、試驗(yàn)用品：鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個。

4、“護(hù)水小標(biāo)兵”胸飾、蘭色調(diào)筆與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

一、聽故事《三個和尚》都打水。老師通過讓幼兒聽故事想問題說問題引發(fā)他們思索參加的愛好。

1、老師放故事《三個和尚》，幼兒聽故事

2、聽故事后，老師依據(jù)故事內(nèi)容開展提問：

〔1〕三個和尚每天都要用什么？他們用水來做什么？

〔2〕他們打水的地方在哪里？

〔3〕他們?nèi)齻€最末用水做了什么？他們能離開水嗎？

3、老師提出一個話題：我們的生活能不能沒有水？為什么？

〔1〕幼兒自由的爭論溝通。

〔2〕請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。

二、小伙伴我們不能沒有水，讓我們來看一看水是怎樣援助我們的?！舱堄變河^看課件關(guān)于水的各種圖片〕

1、結(jié)合看圖，讓幼兒了解生活到處需要水。

〔1〕、圖片一幼兒看到各種工作是徑直需要水來完成的?！蚕狸?duì)員，環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛〕

〔2〕圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。

2、這“水”和我們的生活真是關(guān)系太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧！〔幼兒和老師一起試驗(yàn)〕

〔1〕幼兒分成5組，這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開始試驗(yàn)時，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀測它們的改變，并作成總結(jié)。

〔2〕老師講解物品在水里溶解了。

3、出示一張圖片：幼兒可以看到河水已經(jīng)變黑了。

老師提問：你們知道這是為什么嗎？我們來聽一首歌。

小伙伴們聽一聽小河在唱什么？

三、老師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段

1、幼兒邊觀賞歌曲邊創(chuàng)編動作。

2、老師提問：小魚、小蝦為什么生病了？你們有什么方法援助它們呀？〔幼兒了解關(guān)于污染的問題〕

3、拿出“護(hù)水小標(biāo)兵”胸飾、發(fā)給每個幼兒，老師有個好方法：請你們畫一條潔凈的小河送給小魚小蝦〔讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面〕

幼兒帶好“護(hù)水小標(biāo)兵”胸飾老師彈唱歌曲《小河之歌》第三段，幼兒做自由表現(xiàn)活動。

活動延伸：

讓幼兒總結(jié)我們該怎樣做才是“護(hù)水小標(biāo)兵”。讓我們行動起來吧。向身邊的人宣揚(yáng)愛惜水資源是“人人有責(zé)的”。

小河之歌

1=D3/4

1—3|1—3|5—3|5——|6—6|5—1|3—3|2——|

小河小河真歡樂清清河水在歌頌，

小河小河真難受黑黑河水在流淚，

小河小河真歡樂清清河水在歌頌，

1—3|1—3|5—3|5——|2—5|2—5|3—2|1——||

小河小河真歡樂小魚小蝦都來了。

小河小河真難受小魚小蝦生病了。

小河小河真歡樂小魚小蝦都來了。

大班科學(xué)教案篇6

【設(shè)計(jì)意圖】：

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在相互拜年的時候也不忘帶上吉利物說幾句吉利話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會生疏。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖到底是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有須要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，盼望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌控我們中華民族的本土文化。

本活動將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順次匹配，引導(dǎo)幼兒把對鐘的認(rèn)識遷移到12生肖，使抽象、繁復(fù)的生肖變的簡約有趣。

活動目標(biāo)：

1.知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。

2感知十二生肖所包括的12種動物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順次。

活動預(yù)備：

1、幼兒已認(rèn)識時鐘

2、閱歷預(yù)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入。激發(fā)幼兒愛好

老師請小伙伴猜一個謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提示人們記時間。〔時鐘〕

點(diǎn)擊課件時鐘：小伙伴猜的真對，小伙伴數(shù)一數(shù)鐘面有多少數(shù)字？

二、了解十二生肖、理解其含義。

1、觀賞十二生肖中的動物

老師還帶來了十二種動物。看看有哪些動物？

點(diǎn)擊課件十二生肖

2、依據(jù)生肖鐘理解十二生肖

點(diǎn)擊課件生肖鐘、

老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？

〔1〕請幼兒說出鐘面上有多少種動物。

我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，

雞排第幾，豬排第幾？

〔2〕幼兒說說自己的屬相和家人的屬相

老師知道這些小動物中有小伙伴的屬相。

那小伙伴你的屬相是什么？

你還知道誰的屬相？

(3)采訪客人老師的生肖

那你想知道我們的客人老師的屬相是什么嗎？那你們?nèi)枂柊伞?/p>

〔4〕結(jié)合生肖鐘觀測一共有12種屬相。

除了小伙伴有屬相是屬雞的、屬猴的。還知道了客人老師的屬相有屬豬、有狗的。那究竟有多少種屬相呢？

小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時候發(fā)現(xiàn)的'。每年都用一種小動物作為標(biāo)識。一共有12種生肖。

〔5〕講解12生肖的輪回規(guī)律。

為什么有的爸爸、媽媽的屬相和小伙伴是一樣的？

通過生肖鐘了解12生肖的輪回。

小結(jié)：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了在重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小伙伴的屬相是后來輪到的。

三、講解故事，援助幼兒了解十二生肖排列的由來

〔1〕十二生肖為什么會這么排隊(duì)，你知道嗎？〔鼓舞幼兒按閱歷講解并描述〕

〔2〕介紹一個奇妙的關(guān)于體育競賽的故事。

點(diǎn)擊課件講解并描述故事。

四、老師依據(jù)故事提問，幼兒熟識生肖的排列順次。

點(diǎn)擊課件提問：

體育競賽有哪些項(xiàng)目？

鉆山洞有誰？誰第一？

爬高山有誰？結(jié)果呢？

比跨步有誰？誰第一？

比跳高有誰？結(jié)果呢？

五、十二生肖歌曲觀賞。

十二生肖還按順次編成了歌曲呢，我們一起來觀賞吧。

六、歌曲表演結(jié)束。

我們也來學(xué)學(xué)十二生肖中的小動物吧。

附：故事

十二生肖排序的由來

在很久很久以前，十二生肖還沒被選出來時，玉皇大帝就想讓人間有十二生肖，對應(yīng)著十二個原獸，很快他就想出了十二種動物--鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，但是玉皇大帝不知道哪個排在第一哪個排在最末，老鼠想了個主意，說我們競賽吧，玉皇大帝聽了認(rèn)為這個方法很好，我們立刻進(jìn)行吧。

第一項(xiàng)競賽是鉆山洞，有鼠、牛、虎三種動物。老虎很想得第一，卻在路上跌倒了吧，牛就超過了老虎，可是老鼠體積少身手很機(jī)敏，立刻就鉆過了洞，所以一、二、三名就決斷出來了。

第二項(xiàng)競賽是爬山競賽，有兔、龍、蛇來競賽，蛇很想爭第一，競賽還沒開始它就開跑了，看見了，就把蛇叫到旁邊去。競賽開始了，免子很敏捷，一蹦一跳很快就到山頂了，于是這場競賽名次也出來了，一、二、三名就決斷出來了。

第三項(xiàng)競賽是跑步競賽，有馬、羊、猴三種動物來比，玉皇大帝一吹完哨，馬就很快地跑到了終點(diǎn)，不久羊也到達(dá)終點(diǎn)了，猴子是最一個到達(dá)終點(diǎn)的。于是一、二、三名就決斷出來了。

第四項(xiàng)競賽是看誰叫得再響，有雞、狗、豬三種動物來比，雞叫的聲音又尖又響傳得很遠(yuǎn)，狗旺旺叫，聲音不夠尖，所以傳得不太遠(yuǎn)，豬的聲音很沉悶，連

玉皇大帝在它旁邊都差點(diǎn)聽不清，所以這場競賽是雞得第一，狗得第二，豬是最末一名。

這樣下來，十二生肖的排列就出來，從一到十二分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

教學(xué)反思：

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感愛好。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的特別好。這也培育了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時，有的孩子一般話說的特別好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機(jī)會。

通過講解并描述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順次并且特別喜愛唱十二生肖歌。

大班科學(xué)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識小麥的生長過程及與人們生活的親密關(guān)系。

2、教育幼兒尊敬農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣?；顒又仉y點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的'生長過程和用途。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備一整棵小麥，課件〔麥粉制成的食品、麥稈制品、小麥生長過程掛圖一幅〕。

2、預(yù)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾等。

活動內(nèi)容：

一、開始部分：

以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

二、活動過程：

1、出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒觀測小麥的形狀特征。了解小麥的組成部分：根、莖、葉、麥穗。

2、出示掛圖，結(jié)合提問援助幼兒了解麥子的播種和收獲季節(jié)。⑴小麥在什麼季節(jié)播種？〔秋季〕⑵小麥在什麼季節(jié)收獲？〔春末夏初〕小結(jié)：秋天農(nóng)民把麥子播種在地里；第二年春天麥子長的綠油油地；到了夏季，麥子抽穗開花、結(jié)果，麥粒由白變黃，由軟變硬，說明麥子已成熟，農(nóng)民伯伯要開始收割了。

3、找一找，說一說。面粉能制作出什磨食品，你還知道小麥的其他用途嗎？了解麥子的用途。小結(jié)：麥?？赡コ擅娣邸Ｃ娣劭梢宰龀绅z頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。麥稈可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。

4、游戲“麥爺爺找孩子”。請一個幼兒戴上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小伙伴當(dāng)面粉制品〔把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前〕。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，那些是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是面包，我是麥爺爺?shù)暮⒆?。”“我是餅干，我是麥爺爺?shù)暮⒆??！薄?/p>

5、聯(lián)想活動：在夏季里，小伙伴還見過那些糧食作物？〔豆子等〕

6、思品教育：聽兒歌《大饅頭，哪里來？》。

大班科學(xué)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、通過玩紙杯電話發(fā)覺聲音是通過線繩進(jìn)行傳播。

2、能夠看懂流程圖，并按步驟制作。

3、能與同伴友好合作，積極動腦解決遇到的困難。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、紙杯電話流程圖。

2、紙杯電話、紙杯、線繩、透亮膠、雙面膠假設(shè)干。

活動過程：

1、出示紙杯電話，激發(fā)幼兒活動的愛好。

〔1〕老師：看，老師這里有一個紙杯電話，誰情愿來玩打電話的游戲呢？〔老師請一位幼兒協(xié)作演示拉直線互打電話〕

〔2〕哎，紙杯電話有趣嗎？你們想不想也來做一個玩呢？

〔評析：老師和個別幼兒玩打電話的游戲，激發(fā)幼兒活動的愛好，為幼兒更好地投入到活動中做好鋪墊〕

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作自制紙杯電話。

〔1〕看后面的桌子上有一些紙杯電話，請小伙伴去玩玩看看它是怎么做得？

〔2〕誰來說說紙杯電話需要哪些材料？〔老師依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的材料〕

〔3〕紙杯電話怎么做呢？先做什么呢？〔紙杯上鉆個洞〕怎樣鉆紙杯上的洞呢？可以用什么東西援助我們呢？〔牙簽〕哦，第一步是先在兩個杯底上用牙簽鉆兩個洞?！怖蠋煶鍪镜谝徊搅鞒虉D〕

〔4〕那第二步做什么呢？〔把線穿進(jìn)兩個洞里〕可以請什么東西幫我們把線穿進(jìn)洞里呢？〔牙簽〕〔老師出示第二步流程圖〕

〔5〕線穿進(jìn)去后怎么固定呢？〔可以用牙簽，也可以用透亮膠、雙面膠〕〔老師出示第三步流程圖〕

〔6〕小伙伴真棒，在你們的指導(dǎo)下，老師一步步又做了一個紙杯電話，你們想不想也來試試看呢？那在制作時遇到困難怎么辦呢？現(xiàn)在去找個好伙伴一起做紙杯電話吧

〔評析：幼兒在玩紙杯電話的過程中，探究紙杯電話的制作方法，寓教于樂，老師也給了幼兒充分的探究機(jī)會，讓幼兒在主動的探究過程中學(xué)到紙杯電話的制作方法〕

3、幼兒玩打電話，感知聲波的存在。

〔1〕你的電話打通了嗎？真的能聽到好伙伴說話的聲音了嗎？你和好伙伴說了些什么？

〔2〕為什么有些人的電話能聽得清晰，而有些人的.電話就聽不清晰了呢？〔老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺紙杯電話線的曲直與聲音清楚度有徑直的關(guān)系?！?/p>

〔3〕線究竟拉成什么樣才能聽得清晰呢？你的聲音是通過什么傳到好伙伴耳朵里的？

〔4〕現(xiàn)在和好伙伴再去試一試吧！

〔評析：幼兒用自己做的紙杯電話打電話，可以使幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅，而且在幼兒玩的這過程中，老師引導(dǎo)探究聲波的存在，充分激發(fā)了幼兒探究欲望〕

大班科學(xué)教案篇9

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識牛的形狀特征，初步了解牛的反芻現(xiàn)象。

2、通過圖片、視頻和游戲活動，進(jìn)一步獲得與牛相關(guān)的知識和信息。

3、能夠積極參加活動，大膽用語言表述自己的看法。

過程再現(xiàn)：

播放牛的叫聲，激趣，導(dǎo)入——幼兒兩兩合作，觀測牛的照片，溝通牛的形狀——師幼共同小結(jié)——觀看牛咀嚼的視頻，了解牛吃東西的習(xí)性——在游戲“考考你”中，了解牛的相關(guān)知識——了解牛與人們生活的關(guān)系

觀摩反思：

1、科學(xué)活動分為兩類：觀測認(rèn)知型的科學(xué)活動、試驗(yàn)操作性的科學(xué)活動(即做中學(xué))?；顒印墩J(rèn)識牛》是典型的觀測認(rèn)知型的科學(xué)活動。

2、從活動過程不難看出，此活動的大環(huán)節(jié)和以往認(rèn)識動物的科學(xué)常規(guī)活動大同小異，都是先觀測形狀、再了解生活習(xí)性等，最末了解它和人們之間的關(guān)系。但是，從環(huán)節(jié)上來看，這堂課還是有挺多新意的。

3、游戲“考考你”中，當(dāng)老師拋出第一個問題時，幼兒基本上都答出來了，分不清誰先誰后，因此每人得到一塊糖果嘉獎。老師特別睿智，實(shí)時調(diào)整了游戲規(guī)章，即：會的人先舉手，由第一個舉手的`人先回答，回答正確可得到嘉獎。在這樣的狀態(tài)下，競賽的實(shí)質(zhì)才得以表達(dá)，幼兒才更有動力開動腦筋。人人獲獎的競賽就不是競賽。

4、活動表達(dá)了綜合性，它滲透了語言、數(shù)學(xué)領(lǐng)域。例如：在幼兒兩兩觀測牛的照片時，老師提出了觀測的方法——從頭到腳觀測，并按從頭到腳的順次進(jìn)行講解并描述，滲透了語言;在幼兒介紹牛的形狀前先要指出自己觀測的是PPT上第幾行、第幾張的照片，滲透了數(shù)學(xué)。

5、這堂課還比較有時代氣息，由于牛已經(jīng)不再單純的是一個名詞，它已經(jīng)衍變出了形容詞，“?！本褪恰鞍簟钡囊馑迹磉_(dá)了這個時代語言的一個特點(diǎn)。

借鑒之處：

1、采納兩兩合作觀測照片的方式，而不是集體觀測投影上的圖片，優(yōu)勢在于：一方面，這樣可實(shí)現(xiàn)較短時間內(nèi)觀測對象的多樣性，大