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第第頁(yè)副半學(xué)期工作總結(jié)通用5篇

副半學(xué)期工作總結(jié)篇1

高三這一年,對(duì)老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一次磨礪,雖然辛苦,但收獲頗豐。作為一名高三的英語(yǔ)老師,隨著今年考試題型的突然改變,曾有肯定的迷茫感,但同時(shí)這也是一件好事,促使我們用的時(shí)間去學(xué)習(xí)、討論新題型和高考,以便能夠更好地教授同學(xué)?;厥赘呷@一年來(lái)的教學(xué)工作,應(yīng)當(dāng)還是比較勝利的。對(duì)同學(xué)的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對(duì)性強(qiáng)的。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組,在此我談?wù)剬?duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法。

一、集思廣益,集中聰慧。

持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。我們充分利用辦公地點(diǎn)的便利條件。老師提前鉆研教材,吃透重點(diǎn)、難點(diǎn),并能提出重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法,各位老師積極補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。通過(guò)集體備課,老師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo),目標(biāo)詳細(xì)到人,詳細(xì)到專項(xiàng)檢測(cè)、月考試卷、模擬試卷等,保證了高三英語(yǔ)教學(xué)的有序進(jìn)行。

二、老師“培優(yōu)”講奉獻(xiàn),同學(xué)“補(bǔ)差”不畏難。

由于各方面的緣由,偏科的同學(xué)也還是不少。為了補(bǔ)短提優(yōu),幾乎每個(gè)英語(yǔ)老師都能利用課后時(shí)間和同學(xué)談心,激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性和自信心,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法,解答疑難;為同學(xué)面批試卷,把補(bǔ)偏落到實(shí)處,盡可能地避開(kāi)同學(xué)因英語(yǔ)學(xué)科偏科而落榜。偏科同學(xué)能克服重重困難,鍥而不舍,超越自我,英語(yǔ)成果有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

三、借他山之石,攻我校之玉。

我們深知英語(yǔ)教學(xué)尤其是高三英語(yǔ)教學(xué)決不能閉門造車,因此我們積極與兄弟學(xué)校溝通信息。這些活動(dòng)營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍,極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱,從而有助于教學(xué)成果的提高。

四、緊扣“一個(gè)中心”,做好“三個(gè)突破”。

“一個(gè)中心”就是限度提高同學(xué)的英語(yǔ)成果。“三個(gè)突破”就是突破完形填空,突破閱讀理解,突破書(shū)面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大,也是多數(shù)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。因此,我們把它們列為高三教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

??、著重技巧,突破完形填空。

針對(duì)完形填空題的特點(diǎn),我們著重培育同學(xué)的解題技巧

1.快讀全文,整體理解全文大意。

在不看選項(xiàng)的狀況下,快速閱讀整篇文章,了解全文大意??忌屑?xì)、重點(diǎn)理解句子意思,了解文章背景,理清文章內(nèi)容的線索。在快速閱讀過(guò)程中,不要急于動(dòng)筆選擇答案,要一口氣讀究竟,遇到不懂的地方先跳過(guò)去,繼續(xù)往下讀,以求縱觀上下文,獲得對(duì)文章內(nèi)容的整體理解,從而確定判斷選擇的基本思路,切忌看一句選一題。

2.細(xì)讀短文,選擇答案,上下文聯(lián)系,通篇考慮。

3.在做題時(shí),如遇到一題的確答不出,可先跳過(guò)去往下做,很可能下文中就有了上題的默示或者信息。

4、對(duì)于有些題,不要去鉆牛角尖,用常規(guī)思維去思索,不要把問(wèn)題想得太繁復(fù)。

??、大量閱讀,突破閱讀理解。

大量閱讀,廣泛接觸各種題材、體裁的文章,是提高閱讀技能的前提和基礎(chǔ),是保證閱讀技能向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒(méi)有足夠的閱讀量,就無(wú)法掌控閱讀技巧,提高閱讀水平。

首先,在閱讀時(shí)要首先留意內(nèi)容的廣泛性。其次,在閱讀中,要慎重選材。選材適合同學(xué)程度,能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和閱讀積極性。有些老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和快速提高解題技能,一味偏重選生詞多的文章和出難題,其結(jié)果往往挫傷了同學(xué)的積極性,這對(duì)提高技能極其不利。另外,在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn),逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

副半學(xué)期工作總結(jié)篇2

在充盈、勞碌和愉悅中,一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號(hào),本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一體育教學(xué)工作。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,基本順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?,F(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一.教學(xué)方面:

一提到初一體育立刻就能聯(lián)想到體育中考,在應(yīng)試教育的慣性下,這已成了檢驗(yàn)初一體育教學(xué)勝利與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此我依據(jù)教學(xué)大綱的要求滿課時(shí)、滿內(nèi)容、保質(zhì)量的完成了所教班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。同學(xué)體育技術(shù),體育技能考核內(nèi)容等,從未涌現(xiàn)丟課、缺課、上課松散無(wú)內(nèi)容及體罰同學(xué)的現(xiàn)象。結(jié)合新課程改革要求,教法上不斷改進(jìn)創(chuàng)新,使體育課在寬松、活躍的氣氛中,課堂中留意同學(xué)組織紀(jì)律性、思想品質(zhì)等方面素養(yǎng)的培育,特別針對(duì)剛剛升入中學(xué)的同學(xué)特點(diǎn),以加強(qiáng)同學(xué)身體素養(yǎng)為目的,利用游戲,武術(shù)等項(xiàng)目促使同學(xué)盡快完成中學(xué)體育活動(dòng),以形成良好的行為規(guī)范。并在每一節(jié)課中仔細(xì)積累組織教法、閱歷進(jìn)行組內(nèi)科研課題的探討。教案、集體備課,聽(tīng)課等全部按學(xué)校要求完成。

一、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

初一是整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段,那么如何形成良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),首先,抓集合訓(xùn)練:包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊并強(qiáng)調(diào)精神面貌。通過(guò)嚴(yán)格的隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí),讓同學(xué)了解正確站姿、走姿、跑姿及其動(dòng)作要領(lǐng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中,逐步讓同學(xué)形成良好的姿態(tài)。其次,教會(huì)同學(xué)器材運(yùn)用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長(zhǎng)布置、整理器材等,培育同學(xué)愛(ài)惜場(chǎng)地、器材的習(xí)慣。這也是同學(xué)自我教育的一個(gè)過(guò)程。

二、培育處理意外事項(xiàng)的技能

作為一名體育老師,對(duì)于同學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)傳授只是基礎(chǔ)部分,如何培育同學(xué)處理意外事故的技能才是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。在體育課堂當(dāng)中或多或少會(huì)涌現(xiàn)一些意外事項(xiàng)。例如:在同學(xué)進(jìn)行慢跑熱身的時(shí)候,跑道上遇到突發(fā)事項(xiàng)堵住了。在這時(shí),同學(xué)大多會(huì)停下來(lái)。老師就應(yīng)當(dāng)在此時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言引導(dǎo),教會(huì)同學(xué)處理這次事項(xiàng)的方法,然后還可提問(wèn):“假如跑步過(guò)程中有同學(xué)摔倒了,我們其他同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么辦?”在同學(xué)進(jìn)行思索的時(shí)候,其實(shí)他們就有了對(duì)突發(fā)事項(xiàng)的處抱負(fù)法,老師再進(jìn)行適當(dāng)總結(jié),同學(xué)處理突發(fā)事項(xiàng)的技能便會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)提高。

三、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

在體育教學(xué)中有意識(shí)培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,不僅可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,還能使同學(xué)為了集體的榮譽(yù)而努力拼搏。比如分成幾個(gè)小組,選擇需要互助合作才能完成的競(jìng)賽或游戲讓同學(xué)競(jìng)賽,競(jìng)賽完后分析獲勝或失敗的緣由,讓同學(xué)知道只有聽(tīng)從集體利益才能取勝,即使自己吃虧也是光榮的。要使同學(xué)能更好的樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,需要先讓同學(xué)明白團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵?!皥F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻(xiàn)精神。舉例說(shuō)明:籃球場(chǎng)上的傳球者,人們?yōu)槭裁磿?huì)贊揚(yáng)他,就是由于他的傳球可以為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)成功。

四、著重德育教育

德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想品德教育,是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育,不僅能熬煉同學(xué)的意志,更重要的是能培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,培育同學(xué)聽(tīng)從組織、遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。例如:針對(duì)同學(xué)跑步過(guò)程中,在彎道上的偷跑行為進(jìn)行教育,把這種行為灌輸?shù)酵瑢W(xué)的做人方面及思想品德方面,既改善了同學(xué)的偷跑現(xiàn)象又教會(huì)了同學(xué)做人。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展,時(shí)代在前進(jìn),同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工,需要以高度的敏感性和自覺(jué)性,實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。我想在今后教學(xué)中我會(huì)更加關(guān)注每一位同學(xué),盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛(ài),在同學(xué)的體質(zhì)得到提高的同時(shí),也能夠健康歡樂(lè)地進(jìn)展。

副半學(xué)期工作總結(jié)篇3

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在同事們得關(guān)懷,支持和援助下,使我學(xué)會(huì)了許多,也使我干好了我的本質(zhì)工作,同時(shí)也取得了肯定的成果,在這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去的工作閱歷,以使我更好地提高自己的工作水平。

我喜愛(ài)保育工作,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律,積極參與組織的學(xué)習(xí)和教育,以及開(kāi)展的一切活動(dòng),增加保育意識(shí),不斷改進(jìn)工作,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,協(xié)作本班老師做好保教工作,

在衛(wèi)生保健方面,我以培育幼兒各種生活習(xí)慣為主,援助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子,毛巾,培育幼兒飯前便后要洗手,飯后要擦嘴,漱口的好習(xí)慣。孩子們都很小,自理技能都很差,因此在大小便時(shí)都要老師予以援助。有的幼兒還尿褲子,這時(shí)我就把他弄臟的身子擦洗潔凈,換上潔凈的衣褲,并把弄臟的衣褲洗潔凈,晾干。在午睡時(shí),我來(lái)回巡察,發(fā)覺(jué)有的幼兒喜愛(ài)蹬被子就實(shí)時(shí)把被子蓋好;有的幼兒喜愛(ài)把被子蓋過(guò)頭,我就把被子往下拉一拉把頭露在外面;有的幼兒睡姿不正確我就訂正他們的睡姿。

活動(dòng)時(shí),對(duì)出汗多的幼兒,我實(shí)時(shí)給幼兒們擦汗,隔背,以防感冒。隨著天氣的改變,要給幼兒增減衣服,對(duì)體弱多病的幼兒予以非常照看。

我每天仔細(xì)的做好消毒衛(wèi)生工作,減削有害細(xì)菌的滋生。

做好幼兒離園前的工作,把幼兒的肚子包好,不要露在外面,整理好幼兒的衣物。什么工作做得在好安全沒(méi)做好等于什么都沒(méi)做好,在這方面我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

1、幼兒喝的水不要太燙,頭天下班前打點(diǎn)開(kāi)水冷卻下來(lái),第二天再打點(diǎn)開(kāi)水對(duì)一些。

2、盥洗室要保持干燥,幼兒入廁時(shí)不要擁擠打鬧。

3、幼兒戶外活動(dòng)時(shí),提前檢查戶外活動(dòng)場(chǎng)地有無(wú)安全隱患,發(fā)覺(jué)安全隱患實(shí)時(shí)摒除。

4、在給幼兒端飯菜、湯時(shí)不要從幼兒的頭上端過(guò)。

5、危急物品不要放在幼兒夠到的地方。

6、檢查幼兒入園時(shí)口袋還有珠子、硬幣、瓜子等危急物品。

7、幼兒午睡時(shí)要加強(qiáng)巡察

8、協(xié)作班上老師做好幼兒安全工作

總之,保育老師是生活老師,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是特別重要的,他們來(lái)到園的每一天都是由我照看,要想取得幼兒的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,就要像媽媽一樣,要用自己的熱忱,愛(ài)心,細(xì)心,耐煩去照看他們。

通過(guò)一學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí),我與幼兒們建立了深厚的感情,在我在他們心中占取了肯定的位置,孩子們甜甜的笑臉,快樂(lè)的笑聲,使我越來(lái)越喜愛(ài)這些小天使了

在今后的工作中,我肯定不斷總結(jié)閱歷,協(xié)作老師,吸取教訓(xùn),努力做好本質(zhì)工作。如有不妥之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批判與指導(dǎo)。

副半學(xué)期工作總結(jié)篇4

本學(xué)期,我們五班級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教育處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,仔細(xì)組織老師梳理教材,參與教材培訓(xùn),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)進(jìn)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)討論,實(shí)踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。

一、重視常規(guī)工作:積極完成學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作,對(duì)每次備課組活動(dòng)和教研活動(dòng),我們都要準(zhǔn)時(shí)參與,充分預(yù)備,積極爭(zhēng)論。平常能結(jié)合常規(guī)考核,大家相互聽(tīng)課、評(píng)課,努力提高課堂教學(xué)水平。仔細(xì)備課(教案、反思和錯(cuò)例分析)、批改作業(yè)等,力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。

二、重視集體備課:抓好集體備課,實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在組內(nèi),我們一是做到課前爭(zhēng)論溝通,二是做到課后反思小結(jié)對(duì)比?;旧厦刻煳覀兌家槌隹隙ǖ臅r(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度,一節(jié)課中教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,同學(xué)的反應(yīng)及應(yīng)變對(duì)策;還常常拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題。

每次公開(kāi)課,從確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,書(shū)寫教案初稿,并作好充分預(yù)備發(fā)表自己觀點(diǎn),到充分挖掘和分析教材,并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點(diǎn)和看法,再溝通爭(zhēng)論,就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新奇、獨(dú)特且能吸引同學(xué)的方案,并用材料加以幫助。從每個(gè)詞、每句話的嚴(yán)謹(jǐn),到每個(gè)過(guò)渡語(yǔ),每次激勵(lì)語(yǔ)的恰到好處,到環(huán)節(jié)的層次清楚,到課件的追求完滿在這樣一個(gè)磨練的過(guò)程中,每個(gè)人都會(huì)得到熬煉和收獲。上完后的評(píng)價(jià)、反思、總結(jié)和重新修改整理,又是一個(gè)提升,缺憾的是沒(méi)有能夠再次實(shí)踐修改后的教案,這是要引起重視的!

三、重視團(tuán)結(jié)互助、高效合作:特別是在期末復(fù)習(xí)階段,我們齊心合力,集大家的聰慧,整理每個(gè)單元的復(fù)習(xí)資料,溝通每次測(cè)試后各個(gè)班級(jí)的狀況,在比較中不斷地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)策略,不斷給同學(xué)最有效最有條理的復(fù)習(xí),互補(bǔ)中大家受益連連。尤其是高老師設(shè)計(jì)的分層作業(yè),給學(xué)困生在最末的復(fù)習(xí)階段有了基礎(chǔ)練習(xí),有了信心,有了進(jìn)步!而他的補(bǔ)差工作也是做得最好的,我們要虛心向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)一種精神。

四、重視教研活動(dòng)、課題討論:組內(nèi)老師平常能積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度,在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。同時(shí)也積極撰寫教育教學(xué)論文、隨筆、反思或案例。

副半學(xué)期工作總結(jié)篇5

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期,我們從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力,教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒實(shí)際,運(yùn)用多樣的形式,讓幼兒在老師的引導(dǎo)下,主動(dòng)探究學(xué)習(xí),使幼兒愿意參加集體活動(dòng)。詳細(xì)做到:

1、新生入園,盡快能夠適應(yīng)新的環(huán)境。

2、情愿上幼兒園、情愿參與集體活動(dòng),能大膽回答,情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,敢在集風(fēng)光前講話。

3、情愿和小伙伴一起玩,有困難時(shí)不哭,情愿嘗試解決或懇求老師援助。

4、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培育幼兒的生活技能、與人交往技能、自我愛(ài)護(hù)技能、自我料理技能、辯別簡(jiǎn)約的是非技能等等。

5、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹?,從留意力、觀測(cè)力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)技能等方面著手,以預(yù)設(shè)活動(dòng)為主,開(kāi)展適合托班年齡特點(diǎn)的主題探究活動(dòng),了解和尊敬幼兒,觀測(cè)幼兒的言行,適時(shí)介入幼兒的游戲中,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行主題探究活動(dòng)。

6、學(xué)習(xí)新的仿照操,盡快援助孩子們適應(yīng)幼兒園的集體生活。

7、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)有序的學(xué)習(xí),有序的生活,有序的觀測(cè),提供適合托班年齡特點(diǎn)的各種多樣性的操作材料,滿意幼兒自由選擇進(jìn)行操作,讓幼兒主動(dòng)地、制造性地探究。

8、在幼兒的每日生活中滲透簡(jiǎn)約的音樂(lè)、體育活動(dòng)。讓小伙伴們的每日生活豐富多彩。

9、按課程要求,完成了托班英語(yǔ)、規(guī)律思維課程以及彩泥的學(xué)習(xí)。

二、安全保育工作

1、班級(jí)衛(wèi)生保健管理:

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作尤為重要,在每日的飲食起居中。老師嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒工作,從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責(zé)任到人,并且留意清理一切衛(wèi)生死角,對(duì)幼兒的食物要堅(jiān)持嘗菜環(huán)節(jié)、填寫好膳食記錄。班級(jí)教室睡室消毒定期進(jìn)行,確保孩子的健康。

2、幼兒生活管理方面:

三位老師學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識(shí),懂得基本的急救處理方法,隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有仔細(xì)按順次洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確運(yùn)用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能寧?kù)o入睡室,在老師的援助下,能按順次脫衣褲,放在固定的地方,寧?kù)o就寢,睡姿正確。在日常生活中兩位老師提高對(duì)幼兒的觀測(cè)力度,關(guān)注好每個(gè)孩子3、幼兒安全管理與教育:

〔1〕每天晨檢環(huán)節(jié)細(xì)心查看,如有發(fā)覺(jué)異樣實(shí)時(shí)處理。

〔2〕結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?,加?qiáng)其自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能。

〔3〕在日常教育教學(xué)中以童話故事或自編故事的形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

三、班級(jí)老師協(xié)作保教結(jié)合,在一個(gè)大集體中,我們?nèi)齻€(gè)老師協(xié)作的很好。

相互學(xué)習(xí),自己的觀點(diǎn)與班級(jí)的其他老師共享、爭(zhēng)論。做好分內(nèi)工作的同時(shí)能夠適當(dāng)?shù)脑鷦e人。多問(wèn)、多學(xué)。要常常向其它班級(jí)學(xué)習(xí)、借鑒來(lái)完善我們自己班級(jí)的風(fēng)格。取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短才是更好的自我進(jìn)展之路,定期開(kāi)展班會(huì),對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行商討提出解決的方法。在幼兒的常規(guī)培育中,保持教育全都性,堅(jiān)持正面教育。

四、家長(zhǎng)工作

幼兒園與家庭教育相互合作,協(xié)調(diào)全都時(shí)促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)。因此,我們與家長(zhǎng)之間盡量做到互助尊敬,相互諒解,相互支持,相互援助,共同商討,使幼兒保持良好的進(jìn)展。詳細(xì)做到:

1、學(xué)期初,我們已開(kāi)展了親子活動(dòng),讓幼兒熟識(shí)他們學(xué)習(xí)的環(huán)境,對(duì)老師不產(chǎn)生排斥感,向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我們的活動(dòng)流程及在以后活動(dòng)中需要家長(zhǎng)的協(xié)作。

2、開(kāi)學(xué)前進(jìn)行了家訪,讓幼兒在入園前對(duì)先認(rèn)識(shí)老師

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