部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第15課 金色的魚(yú)鉤 課時(shí)練（一課一練）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔15*金色的魚(yú)鉤一、搭配詞語(yǔ)。新鮮的兩鬢熱氣騰騰的草地斑白的聲音整夜整夜地不合眼驚人的魚(yú)湯目不轉(zhuǎn)睛地菜湯低沉的毅力無(wú)邊無(wú)涯的看著

二、讀一讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)哪些是打比方的句子。（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。()（2）我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管。()（3）我的心里好像塞了鉛塊似的。()（4）我們的精神特別好，四處去找野菜，拾干草，好像過(guò)節(jié)似的。()三、給下面的一段話填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。老班長(zhǎng)猛抬起頭看見(jiàn)我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗就支吾著說(shuō)我我早就吃過(guò)了看到碗里還沒(méi)吃干凈扔了怪可惜的參考答案一、略二、②③三、，，：“，。，……”精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔15金色的魚(yú)鉤說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《金色的魚(yú)鉤》是一篇小說(shuō)，主要講述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，在即將走出草地時(shí)，壯烈犧牲的故事。作者通過(guò)這個(gè)感人的故事，贊頌了老班長(zhǎng)忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的崇高品質(zhì)。課題“金色的魚(yú)鉤”既是文章的重要線索，記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄歷程，同時(shí)又彰顯課文的主旨，“魚(yú)鉤”閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)革命精神永垂不朽。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo):?1.認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，理解“喜出望外，奄奄一息”等詞語(yǔ)的意思。2.默讀課文，嘗試概括課文的主要內(nèi)容過(guò)程方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)，來(lái)體會(huì)人物的精神品質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。感悟今天的幸福生活來(lái)之不易。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.關(guān)注人物的言行，體會(huì)以老班長(zhǎng)為代表的革命先輩的可貴精神。2.找出文中最讓人感動(dòng)的語(yǔ)句并談體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)對(duì)課文題目“金色的魚(yú)鉤”的理解。四、說(shuō)教法和學(xué)法說(shuō)教法：本課是一篇略讀課文，根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)，教學(xué)中主要采取自主、合作、探究式教學(xué)法，在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自主分析人的言行，體會(huì)老班長(zhǎng)的精神，并結(jié)合生活實(shí)際，在交流和分享中，感悟今天的生活來(lái)之不易。說(shuō)學(xué)法：學(xué)法和教法相輔相成，一是指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，梳理好文段，解決生字詞；二是在教學(xué)中，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀的方法，結(jié)合課文導(dǎo)讀問(wèn)題，抓住人物的描寫(xiě)方法，讓學(xué)安生通過(guò)自讀、自悟、合作學(xué)習(xí)的方法，感悟人物的精神。五、教學(xué)過(guò)程:（一）詩(shī)歌導(dǎo)入，情境渲染引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期學(xué)習(xí)的毛主席的《七律·長(zhǎng)征》，學(xué)生在背誦的過(guò)程中，出示幾幅紅軍過(guò)草地的圖片，勾起學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)征的回憶，長(zhǎng)征是中國(guó)歷史上一個(gè)偉大的奇跡，長(zhǎng)征途中，紅軍戰(zhàn)士歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的感人故事，今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)草地，走進(jìn)一個(gè)老班長(zhǎng)的故事!【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生背誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)和圖片導(dǎo)入，引入新課，這樣極大地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為學(xué)習(xí)本課奠定感情基礎(chǔ)。(二)、初讀課文，整體感知1.用較快的速度默讀課文，了解課文主要講了一件什么事?2.再讀課文，梳理文章脈絡(luò)，文中老班長(zhǎng)做了哪些事讓人感動(dòng)?同桌之間，互相交流【設(shè)計(jì)意圖】本文是略讀課文，篇幅較長(zhǎng)，因此我讓學(xué)生快速默讀課文，自己總結(jié)提煉文章的大意,訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，提取信息的能力，并且《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到閱讀應(yīng)珍視學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受和體驗(yàn)，所以，我讓學(xué)生互相之間說(shuō)說(shuō)文中讓自己感動(dòng)的地方，形成對(duì)人物的初步印象。(三)走進(jìn)文本，品味賞析1.文中的老班長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人?以小組合作的方式，運(yùn)用之前學(xué)習(xí)過(guò)到的人物分析的方法，從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，注意找出描寫(xiě)“我”的感情變化的句子，批注下自己的感受，分析老班長(zhǎng)在特定情境下的言行表現(xiàn)，體會(huì)言行背后的心理，感受人物的精神品質(zhì)。2.交流后，請(qǐng)小組選代表匯報(bào)，在展示時(shí)要注意通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，出示文中對(duì)于老班長(zhǎng)外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的句子，師生共同總結(jié)，歸納出一位忠于革命，舍己為人的紅軍戰(zhàn)士的形象。(板書(shū):忠于革命，舍己為人。盡職盡責(zé))3.在深入理解老班長(zhǎng)人物形象的基礎(chǔ)上，思考，課文為什么會(huì)以“金色的魚(yú)鉤”為題?題目有什么深刻的含義?（思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)老班長(zhǎng)犧牲后，作者為什么要把他留下的魚(yú)鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，魚(yú)鉤上閃爍的金色的光芒又指的是什么?通過(guò)這些問(wèn)題的設(shè)計(jì)，抓住課文重點(diǎn)，直奔中心，讓學(xué)生在思考、討論中進(jìn)一步體會(huì)老班長(zhǎng)的精神，深化對(duì)“金色的魚(yú)鉤”的理解，進(jìn)而突破了本課的難點(diǎn)。總結(jié)出，“魚(yú)鉤”閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)革命精神永垂不朽。）4.讓學(xué)生再次找出文中最使自己感動(dòng)的部分，有感情的朗讀，通過(guò)朗讀，加深對(duì)老班長(zhǎng)崇敬愛(ài)戴的的思想感情?！驹O(shè)計(jì)意圖】據(jù)本課的編者意圖，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教育，同時(shí)通過(guò)朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)感悟老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)以讀促思，以讀促悟的教法。(四)創(chuàng)設(shè)情境，拓展提升。過(guò)渡語(yǔ)：可親、可敬的老班長(zhǎng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，他用自己的生命換來(lái)了戰(zhàn)士們的生命，他用自己的忠誠(chéng)和無(wú)私完成了黨的委托。而今，又是一年清明到，除了把自己永遠(yuǎn)留在草地的老班長(zhǎng)值得我們銘記，還有我們熟悉的邱少云、黃繼光、董存瑞，離我們更近的，我們每年這個(gè)時(shí)候都要去祭奠的幾位烈士，正是他們的犧牲和奉獻(xiàn)，才有我們今天這來(lái)之不易的幸福生活。此時(shí)此刻，想到那些革命先輩們，想到他們的英雄事跡，你的心里會(huì)想些什么呢？在以后的學(xué)習(xí)中你要怎么做呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這樣的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐，力求內(nèi)化語(yǔ)言，形成語(yǔ)文能力，發(fā)展語(yǔ)言素養(yǎng)。讓學(xué)生在寫(xiě)作中升華情感。板書(shū)設(shè)計(jì)金色的魚(yú)鉤