山東省平邑縣地方二中九年級化學第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳復習導學案設計

山東省平邑縣地方二中九年級化學第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳復習導教課方案設計(無)山東省平邑縣地方二中九年級化學第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳復習導教課方案設計(無)山東省平邑縣地方二中九年級化學第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳復習導教課方案設計(無)山東省平邑縣地方二中九年級化學第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳復習訓練（無答案）課題3二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳的性質【學習導引】1．二氧化碳和一氧化碳都是由碳、氧兩種元素組成的化合物，性質可否同樣？物質的性質是由其______決定的，1個CO2分子比1個CO分子多1個______，所以它們的性質有很大的不同樣樣。2．解析下面兩個實驗，整理二氧化碳的性質。實驗一實驗二實驗一的現(xiàn)象為：___________________________________________________________。實驗二的現(xiàn)象為：___________________________________________________________。顏色狀態(tài)氣味密度(與空氣比較)溶解性可否支持焚燒可否能焚燒CO23．我們?yōu)槭裁雌匠⑵凶魈妓犸嬃?，二氧化碳溶于水的過程可否發(fā)生了化學變化？經(jīng)過實驗進行探究過程中要考慮哪些影響因素？振蕩汽水瓶為什么有大量氣體冒出？______和干燥的______不能夠使紫色石蕊小花變色，而二氧化碳溶于水后能使紫色石蕊小花變色。一氧化碳與水反響生成______，反響方程式為_____________________，它不牢固易分解，分解反響方程式為____________________________。4．還記得查驗二氧化碳氣體的方法嗎？這也是利用了二氧化碳的化學性質。二氧化碳能使_______變污濁，反響方程式為____________________________?！就接柧殹?．以下對于二氧化碳組成的說法中，正確的選項是( )A．二氧化碳是由碳原子和氧原子組成的B．二氧化碳是由碳原子和氧分子組成的C．二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的D．二氧化碳是由碳和氧氣組成的2．以下事實中，能說明CO存在的是( )2A．集氣瓶正放在桌上，瓶中沒有顏色B．移開集氣瓶上玻璃聞氣味，沒有氣味C．將燃著的木條伸入瓶口，木條熄滅D．向集氣瓶中倒入適合的澄清石灰水，振蕩，變污濁3．CO2的主要物理性質是( )A．平常狀況下無色，密度大于空氣，能溶于水B．它能溶于水生成碳酸C．它不支持焚燒，且密度大于空氣D．CO2能使紫色石蕊試液變紅4．鑒識氧氣、氫氣和二氧化碳3瓶氣體時，最簡單的方法是( )A．用燃著的木條伸入集氣瓶中B．測定3種氣體在標準狀況下的密度C．將3種氣體分別經(jīng)過澄清的石灰水D．用帶火星的木條伸入集氣瓶內5．以以下列圖6－6相關CO2的實驗中，只能證明CO2物理性質的實驗是( )圖6－66．以下各組物質，不能夠直接相互轉變的是( )A．CO2、H2CO3

B．CO2、CaCO3

C．CO2、Ca(OH)2

D．H2、H2O7．向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試液由

______色變成

______色。此現(xiàn)象說了然二氧化碳

______溶于水且與水反響生成了

______。取上述變色了的溶液少許放入試管中并用帶導管的膠塞塞住管口，導管通入澄清的石灰水中，給試管加熱可看到溶液由

______色變成了

______色同時澄清的石灰水

______。說明______不牢固，易分解，澄清的石灰水變化說了然

______分解后又生成了

______。8．長遠寄存石灰水的試劑瓶內壁上常附有一層白色固體物質是(填化學式)______生成該物質的原因是(用方程式表示)__________________若欲將其除掉，應先加入的適合試劑為______，今后再用______沖刷干凈，在該過程中發(fā)生反響的化學方程式為________________________________________________。二、二氧化碳對生活和環(huán)境的影響、一氧化碳【學習導引】1．我們知道物質的性質決定用途，二氧化碳有哪些性質和用途呢？利用二氧化碳__________和__________的性質，能夠滅火；綠色植物的光合作用吸取二氧化碳，二氧化碳在農(nóng)業(yè)上用作______，在工業(yè)上還可用作______的原料；固體二氧化碳叫______，升華時吸熱，可用作______和______。2．你知道全球在漸漸變暖嗎？我們怎樣保護人類賴以生計的環(huán)境呢？大氣中的______像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸取的太陽光的熱量不易消失，進而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫______。為了防備該現(xiàn)象的發(fā)生，人類應減少使用______，更多利用干凈能源；鼎力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林等。3．察看過家里做飯時煤氣(含有一氧化碳)焚燒的現(xiàn)象嗎？煤氣廠為什么常在家用煤氣中摻入微量難聞的氣體？一氧化碳能焚燒并放出大量的______，火焰呈______色，反響方程式為__________________；由于一氧化碳是沒有______、沒有______的氣體，并且有劇毒，為防備煤氣泄露時被實時發(fā)現(xiàn)，所以摻入微量難聞的氣體。4．比較CO和CO2可發(fā)現(xiàn)CO分子還可奪走含氧化合物中氧后變成CO2分子，表現(xiàn)出復原性。一氧化碳和木炭同樣能使氧化銅復原成______，同時生成二氧化碳，反響的方程式為______________________________，CO這一性質可用于冶金工業(yè)中煉鐵?！就接柧殹?．以手下于同種物質的是( )A．紅磷與白磷B．金剛石和石墨C．干冰與冰D．干冰與CO22．CO2的以下用途，既跟它的物理性質相關，又跟它的化學性質相關的是( )A．人工降雨B．利用CO2進行光合作用C．作致冷劑D．滅火3．地球大氣中二氧化碳含量增加會惹起溫室效應，下面對于大氣中二氧化碳的主要根源的說法中，最合理的一種是( )A．全球人口增加后呼出的二氧化碳B．可是煤的焚燒C．植物呼吸作用的結果D．含碳燃料的大量使用4．依照二氧化碳的性質，以下相關其用途的表達中錯誤的選項是( )A．干冰升華吸熱，可用于人工降雨B．二氧化碳能參加光合作用，可用作溫室里的肥料C．二氧化碳含碳元素，可用作燃料D．二氧化碳無毒且溶于水，可用于制汽水5．以下對于一氧化碳的表達正確的選項是( )A．一氧化碳是有刺激性氣味的毒氣B．在爐子上放盆水能夠防備一氧化碳中毒C．可強搶氧化銅中的氧所以有氧化性D．實驗室中只能用排水法收集6．木炭、一氧化碳在必然條件下都能與CuO發(fā)生反響，以下表達正確的選項是( )A．反響中C、CO都獲取氧，發(fā)生氧化反響B(tài)．反響前后C、Cu、O三種元素的化合價都發(fā)生了變化C．反響都不須在加熱或高溫的條件下就能進行D．反響導出的氣體都有毒，需進行辦理以防備空氣污染7．以下判斷正確的選項是( )A．將燃著的木條伸入充滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，則該氣體必然是二氧化碳B．二氧化碳有毒，空氣中含量過高，會令人中毒死亡C．某物質圓滿焚燒后生成二氧化碳和水，則該物質必然是由碳、氫、氧三種元素組成D．用石灰水浸泡雞蛋能夠保鮮8．用純凈的CO復原CuO時，試管中的粉末由______色漸漸變成______色；將生成的氣體通入澄清的石灰水中，能夠看到澄清的石灰水______。9．2005年2月16日見效的《京都議定書》，要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體的排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應。請回答以下問題：綠色植物經(jīng)過______作用吸取二氧化碳；(2)科學家采用“組合轉變”技術將CO2和H2以必然比率混淆，在必然條件下反響，生成一種重要的化工原料X和H2O，其化學方程式是：2222CO＋6H＝X＋4HO，則X的化學式是______；(3)為了減緩大氣中CO含量的增加，以下建議不能夠行的是______(填序號)。2A．開發(fā)太陽能、核能、風能、地熱能、潮汐能等新能源B．使用煤、石油、天然氣等礦物燃料C．大量植樹造林，嚴禁亂砍濫伐【能力拓展】1．除掉二氧化碳中混有的少許一氧化碳，應采用的方法是

(

)A．點燃混淆氣體B．把混淆氣體通入澄清的石灰水中C．把混淆氣體經(jīng)過足量的灼熱氧化銅D．把混淆氣體通入足量的水中2．在

CO和

CO2的混淆氣體中，含氧元素

64％，將該混淆氣體

5g經(jīng)過足量灼熱的氧化銅，圓滿反響后，氣體再通入足量的澄清石灰水中，獲取的白色積淀質量是

(

)A．5g

B．10g

C．15g

D．20g3．如圖6－7所示，將一截兩頭不封口